畅的天空

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潜水以琳有一段时间了，天天看大家的贴，今天决定自己也开贴写日记，就算是记录畅畅的每一点滴进步吧

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畅畅出生于2005年7月，从来没确诊过，只是我心里怀疑，找到以琳网以后，更加感觉是了。自我诊断他是一个高功能的，他和家人沟通不成问题，很喜欢找我玩。他的精细、认知都和同龄孩子差不多，大动作和语言稍差。最差的是社交和理解能力，行为方面是语言比较刻板，经常问明知故问的问题，有接受性语言障碍。从小我就很关注他，不过原来一直更侧重怀疑他发育慢，一直在教他，感觉最难教的是心智。我的家人，都认为他没问题，带出去，大家也都觉得他是个内向，胆小的孩子，没人看出他有啥问题，但是，我相信我的敏感。现在他在普通幼儿园上小班，还行，老师当然反应了一些问题，比如不怎么和小朋友玩，上课不跟趟，但是不算严重。感觉在老师眼里，他是个能力较差，家庭教养过于娇惯的孩子。

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今天，我带他和他6岁表姐出去玩，遇到几个小孩，都是5、6岁的，我召集大家做游戏，先玩丢球。畅畅根本接不住，他就不愿意玩。我就换老鹰捉小鸡，这个游戏幼儿园玩过，他在家里也召集大家玩过。玩了几回合后，他坚持要自己做老鹰，不肯妥协，别的孩子不愿意他这个小孩子总做老鹰，没办法，换一个游戏吧，孩子们都纷纷提议玩这个玩那个，畅畅也主动提议了一个，是玩追人，但是这个游戏太朴素，别的孩子大了，不喜欢了，而且跑动能力差别太大。然后我选了一个别的孩子提议的警察和小偷的游戏，他没玩过，我也借此观察出他对规则的理解能力慢一拍。后来我又提议玩捉迷藏，我负责抓人。在我埋头数数的时候，偷眼看见他跟着别的孩子东跑西跑，找地方躲.在我找他的过程中，他有点慌乱，在我快找到他的时候，自己主动喊我了，因为平时他都是和我寸步不离的，赶都赶不走，生怕丢了我。回家的时候，在我提示下，主动和别的小孩说，姐姐再见，我们回家了。

今天的活动，观察得出结论：愿意和别的孩子玩，玩的过程中也关注别的孩子，因为经常会问我某个跑开的孩子干什么去了。对别人的关注和交流主要还是要通过我，自己不会主动。输赢观念太弱，因为没有这个观念，游戏对他只是疯玩，没有真正理解。对别的孩子的话，听起来很吃力，人家纷纷讨论，他很茫然，因为他的思维和理解力跟不上。社交的主动性差，技巧性就是没有。

另外，正常孩子的语言、理解力、对社交的踊跃真让人羡慕，虽然他们比畅畅大，但是我很难想象，畅畅过2年能自己长到和他们一样，唉内心茫然啊。

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昨天，儿子喊我和他一起玩积木，我说要画画，他就说那就先玩积木再画画。然后我们就一起玩积木，我说要堆个矮房子，他说要堆个高房子，他问我，高房子是不是容易倒？我说，不是的，他就说，那你为什么不喜欢高房子呢？后来我走开了，他一个人堆了个很高的城堡喊我过去看。这样场景，和家人很正常，但是很难发生在和小朋友之间，我感觉，他在外面看见别的小孩，远远的还好，也看人家，但是，如果人家靠近他，他都有点要绕道走的感觉。陌生人喊他，他也回答的，但是，眼睛不敢看人家，都是偷眼看，一眼闪看的感觉。有时候，又很正常，笑咪咪的看着人家，还喊人。完全是看心情，有时候抬头看人眼睛，有时候低头闪看。和家人就一点都没有对视的问题。


现在我一个人孤军奋战，只有一个人努力学习，积极干预了。
  

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今天家里有亲戚，有很多人陪他玩，我抽空猛写点。

刚才他对我说：妈妈，我不是你的小宝贝了。

我问，那你是谁的啊   他说：小姨的。

我装伤心状。

他笑了，说，我是你的小宝贝，刚才我骗你的。

现在每天放园我去接他的时候，他都主动告诉我在幼儿园谁打他了啊，和谁如何如何了啊，吃了几碗啊。以前我很爱问追问幼儿园的事情，后来学习了RDI后，不敢问了，他反而主动告诉我不少事情。

昨天晚上他主动说：我今天把稀饭弄到别的小朋友身上去了。

我问，怎么搞的呢？他说：我使劲一拍桌子，稀饭就弄到他们身上了。好几天，我都拍了桌子的。

我问，你为什么要拍啊  回答：我觉得好玩。


我问，老师说了你吗？他说，说了的，老师让我别拍了。


从以上对话，我感觉他是有心和小朋友玩的，他是刚插入这个新幼儿园的，也许是想用拍桌子吸引人家注意。同时，也体现社交的技巧性很差。我也经常在接他时候，看见他主动追着喊别人的名字，但是只是喊喊，没有下文。

通过这段时间的着意交流，我发现自己是个笨人，和他对话也没啥技巧性，关于他的很多行为，也都不知道该如何指点和评价，不知道该如何引导。唉，我家估计是大自闭生小自闭，大笨生小笨。

黑眼睛

畅畅确实很不错。比同龄雨时强多了。

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谢谢黑眼睛的鼓励，这段时间，我有信心多了，都是你们给我的力量。

JJmum

畅畅和我们俊俊差不多大, 我们是05年6月的, 比较一下,觉得畅畅的情况相当不错, 比俊强很多, 相信只要妈妈做些适当的干预, 就一定没问题了!

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今天带畅畅坐车出去玩，一路上兴奋的很，到了地方，看见别的小孩照相，他主动要我们帮他照相，摆了好几个造型。看见一个沟，没水的，就跳下去，喊：妈妈来救我啊，我掉到河里去了，有鱼咬我。后来他又不知道哪里捡了个柳条，站在沟边，装作钓鱼。

畅畅这几天主动性语言、分享性语言明显增多，虽然语言还是那么些，也没怎么丰富，但是因为介词，感叹词，连词的运用，他的语言明显自然了，和他对话，终于有了点那种和大人对话的感觉了，交流感很强，这个是我以前和一些同龄孩子对话时候最羡慕的。我家的小迷糊终于有了一点点开窍的感觉。我们和自己比，总是很欣慰；和正常同龄孩子比，总是很郁闷；让我们在欣慰和郁闷交替间不断寻找力量，坚持下去吧。

以前我要么忙自己的，让他自己玩；要么就是教他认知一类；给他讲故事的时候，如果他听不懂还不耐烦；就是没带他怎么出去玩，也没陪他游戏。初到以琳，请教的第一个人就是老虎爸爸，他对我说的每一句话我都印象深刻。他让我多动脑筋陪孩子玩，让他在游戏中体会与人交往的乐趣以及技巧。这点我受益匪浅。关于自闭，要学的太多了，老虎爸爸一下子就把适合畅畅的精髓告诉我了。这段时间，每天我都抓紧一切他从幼儿园回来的时间，想各种办法陪他玩，认知什么都抛弃了，毕竟他程度还行。我暂时只能做到这样，不过现在看起来，方向是正确的，但是方法还要继续琢磨和学习。

我请教的第二个人是恒恒爸爸，他也是个非常睿智的人。他让我从最初的痛苦焦虑抓狂的心态中解脱出来，也让我对自闭有了更详实具体的认识。

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今天一大家人一起吃饭，畅畅突然走到我身边小声说，姥姥身上有巴巴。（这个小声应该不是故意的，他应该还不懂得这话要偷偷说）原来是老人身上有老人气味，他认为是臭。后来他就一直不愿意和姥姥在一个房间呆。不过晚上吃饭的时候，姥姥对另外一个人说，给我拿双筷子来。畅畅立刻把自己的筷子递过去，说：给你。这些天发现，畅畅很关注我们周围人说的话，非常关注周围的事情，他几乎没有沉浸在个人世界的时候，我几乎要怀疑他是不是真的自闭？但是他对生人的胆怯也是非常明显的，对其他小孩的兴趣也是很小的，社交活动的积极性和技巧性更是太差。

这几天畅畅遇到的人很多，有生人，熟人，半生不熟的人，因为他和家人对视从来都很正常，以前我都没在意他的对视问题，这回我就很细致地观察了他和其他人的对视情况。他对人有关注，经常会看人，但是和生人、半生不熟的人的对视还是差些，他总是躲闪，偷看，表情也是紧张且淡漠的。有时候他也看，尤其是当他愿意和人家说话的时候，都是看着对方对话的。感觉他是能对视，但是不喜欢对视，也许是怕对视？或者是和生人的对视让他不适应，不舒适。

今天畅畅的表舅变个小魔术给他看，他看的很细致，然后立刻学着同样变给舅舅看，当然，只是学样。

今天畅畅的重要任务是给新娘当花童负责撒花瓣，和他一起当花童是个小女孩。当两个人一起等待撒花瓣的时候，畅畅居然主动和小女孩讲了一句话，说，撒吧。以前他都不主动和陌生人讲话的，除非是人家主动问他，或者在一起呆半小时以上。撒完花瓣后，他又评价说，那个姐姐没我撒得高。

这几天，他的语言灵活了，感觉语言刻板现象好些了，前些天有些结巴也好多了。是不是因为某些方面的提高，视野开阔了，就不再局限在那些小小范围，也就不会整天说那么几句简单的话？想那些明知故问的问题？

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才几天没写，帖子就沉的好深，星爸星妈们都好努力啊

我昨天和畅畅做游戏，我说一些物品名称，如果是水果就拍手，如果不是就不拍。很顺利，完全理解和正确，同时他也要求和我做，由他来说。这个游戏，让我观察出，他的认知很好，对规则也理解，但是：对输赢没啥感觉，比如我故意搞错，他明明知道我错了，但是没有正常孩子的兴奋，他很淡然。这样，其实游戏也没啥大的乐趣，核心的东西不解决，别的都是次要的，为什么他们对输赢这样淡然呢？是心智弱的原因吗？

亮点也有些，但是都是对话上的，也没啥好写的，社交的核心问题不解决，说别的也没啥意义。

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补充点以前的，一、我逗他说，我也要去他们班当学生，他坚决不同意，说了理由三：一，你太大了，二、你要去上班赚钱，三，别的小朋友会笑的，因为妈妈也来。二、他主动告诉我：“今天在幼儿园，我一转张某某的头，汪某某就抢我位置。”我问，为什么还要转人家的头啊，他回答：“好多小朋友都转了，我觉得好玩。三、爸爸逗他：过几天爸爸去日本给你带个新妈妈回来吧，他指我问，那这个妈妈怎么办呢？后来他又说，叫妈妈去外国给我带个新爸爸回来。

儿子总是说在幼儿园有和小朋友玩，但是老师又说没玩。其实就是孩子理解的玩，和我们认为的玩，有互动的玩是不一样的，他们没说谎，可惜他们能力差。


关于打电话。他不喜欢打电话的，说不来几句就要挂。原因估计还是因为交谈能力差。今天主动要求给外公打电话，要求外公早点回，在电话里面比以前多说了几句，这个是好现象。

他最喜欢的刻板语言就是比较谁比谁高，我有些烦他，总是不让他比。昨天，他问我，妈妈我想比高了，你会说我吗？我只好说可以比。他一听就笑了，一口气比了好多，唉。

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今天黄昏畅的表现太让我失望了，我生气了，非常不耐烦，吼了他。他哭了，唉，后悔，逼他干什么呢。送自己这样的话勉励：咱的孩子-----不是不会,而是没教;不是教不会,而是没教对!!!

JJmum

下面引用由[U]cm050701[/U]发表的内容：

补充点以前的，一、我逗他说，我也要去他们班当学生，他坚决不同意，说了理由三：一，你太大了，二、你要去上班赚钱，三，别的小朋友会笑的，因为妈妈也来。二、他主动告诉我：“今天在幼儿园，我一转张某某的头，汪...

我多想俊俊回来跟我八八卦卦学校的是非, 比如, 谁打了我, 谁谁扯了谁谁的头发. 我等啊等啊, 到现在还没等到! 超羡慕畅的能力!

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今天早上是我送畅上幼儿园的，偷偷观察了他一会，一屋子孩子都很活跃，就他呆呆坐着，让我心焦。后来早点送来了，他就高兴了，和同桌子的三个孩子轮流站起来看早点桶，感觉是学着对面的小朋友。再后来早点发了，他也呆呆坐着不怎么吃，然后就发现了我，开始哭，我只有赶快走了。

这个早上，郁闷。

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昨天接他的时候，老师反应他打节拍不会，做操不会，搞大合唱不能顺利听指挥，总是比人家慢一拍。也不兴奋。这些我都能想象，他从小运动能力就差，不会的事情自然就兴奋不起来，心里也不会快乐。记得刚到这个幼儿园的时候，他回来告诉我喜欢某个小朋友，理由竟然是：她比我好些。孩子的心里其实很自卑的。

我又在家里对父母哀声叹气，妈妈安慰我，你还不是一样，对人不理不睬的，不爱打招呼，自己不中还强求孩子？你小时候也是运动很差，女孩会玩的都不会？

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今天早上一醒来，畅畅就提出要给我讲个故事，这个可是从来没有的事情，以前他只是照着图复述过故事，现在居然要脱稿讲！马上欢迎。然后他就讲了一个我给他讲过N遍的小故事，还不错，完整流利。这些天，他在语言发育上明显进步的，但是据我对其他正常孩子的观察，还是比不上同龄的孩子，大约落后半岁吧。

天气这样热了，不知道怎么带孩子玩。他的社交，没啥进步，让人郁闷的很。今天带出去，遇到一个熟人，也带着一个同龄的小姑娘，那女孩也没和畅畅说话，但是眼神自然，感觉活泼，畅畅比起来就呆呆木木的，如果我要求他喊人，估计他就会躲。现在我都采取放羊态度，他不喊人也不勉强，能力达不到，逼他只能让他感觉压力大。熟人问我，你儿子怎么这么安静啊，我只好说，他是很内向怕生的。畅畅说再见很自觉，因为终于可以离开了，不用和生人呆在一起了。

比起出去玩，畅畅更喜欢在家里画画、听故事、做游戏、做手工、做智力游戏。前天我把以前买的一本适合3岁孩子做的智力游戏的书给他做（因为认为自闭了，这书买回来就搁置了）。他很有兴趣，坚持一本做完，而且都会做，应该是因为会做才有兴趣的。我对妈妈说，这本是3岁的，明天我去买本4岁的。昨天放园的时候，我说我们去买书吧，他马上说，是不是去买4岁的？原来他都听见并记住了。昨天晚上，就不愿意出去玩了，坚持做题，4岁的书内容和3岁的类似，只是难度加深，他也基本能做，有些需要我的提示。做了一半，我想不能再做了，就建议玩游戏。我们玩了一会抢椅子、石头剪刀布、丢球。今天一早起来，他又要做题。

小小鱼儿

畅畅的各方面能力都很让人羡慕呀

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今天终于在我的正确教育下，愿意和别的小孩一起玩蹦床了，还在另外一个很活泼的小孩的带动下，有了小互动。以前，看见别的小孩进来了，他就会下去。今天我看他又想下去了，就悄悄对他说，他们不会打你的。他居然真的就不下去了。跳了一会，他又想下去了，我又悄悄对他说，别走，你跳的最好，比他们都跳的好些。终于，他愿意和大家一起跳了，还蛮高兴。看来真的是要了解孩子的心思，以前我都是教他说，这个蹦床是大家的，都可以玩，不用怕别人。但是这套说辞都不管用，原来是我没摸准他的心思。

今天我用他爱吃的糖果作为赛跑比赛的奖品，他好像对输赢在意了些。看来，方法很重要，还是那句话，咱的孩子-----不是不会,而是没教;不是教不会,而是没教对!!!他撕不动那个糖，提出用剪刀，结果剪刀也剪不开，就提出要我帮忙，我选择帮忙然后直接吃掉！他惊呆了，哭了。我又拿了一个糖给他，顺便教他：别人如果要帮你，有可能会吃掉你的糖。不知道怎么教，也不知道这样教对不对，但是自己认为有变化强过我永远做他最安全的妈妈要好。

中午和孩子爸爸吵架了，我气得哭了，畅畅看见我哭，很慌张，给我擦眼泪，让我别哭，他自己也哭了。但是后来我问他：妈妈刚才不高兴了，你呢，你高兴吗？他却回答：高兴。看来还是很懵懂啊。

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因为我自己的累，因为家人的不理解，因为越来越有针对地看到他自闭的地方，越来越觉得他幼稚、淡漠得教不会情感（认知倒是教得顺利）。我今天在和老公争吵后彻底崩溃了，把畅畅也狠狠地吼了一顿，母子同哭。又后悔了，这样的恶语相加，对他会有什么影响呢？在无数的鼓励和温情之后，给他凶凶的，不可理喻的形象，又能带他给什么好处呢？不过，我也需要发泄，吼了就吼了吧。