俊俊成长录

俊毅妈妈

邻居家小孩的表现：两小孩在玩（都是两岁多），一个推着自行车要过门槛，推不动，看着另一个说：“推一下啰。”另一个马上帮忙，车子一下就过去了。     大人在逗小孩，要她拿饼干，她问：“你要哪一个？”       邻家小孩在我家玩，看到玩具就拿起对我说：“姨，给我玩一下。”     邻家小孩和宝宝在一起吃东西，我逗他们，谁给我吃我就最喜欢谁，邻家小孩立刻拿着吃的往我嘴里塞，宝宝无动于衷，看到我跟小孩亲热，就拿了一块放进我的嘴里。唉！太多的不一样。

俊毅妈妈

这几天忙着在网上查找资料，找到一份详细的ABA训练计划，从昨天开始给宝宝上课。刚开始看到计划书，第一感觉就是上面的学习内容宝宝会很快学会，却出乎我的想象。原因有三：1.我这个“老师”太不专业。2.宝宝平时自由散漫惯了，突然要他坐下来好好学习一下子还不适应。3.有点高估宝宝的实力。宝宝平时和在游戏中目光对视很好，看不出有什么不对，但要他面对面坐下交流，目光就明显的漂移不定，一幅坐不住的样子。明显的注意力不集中，这样下去后果会很严重。本来第一阶段是准备不练的，看来要一步步来。
宝宝这几天状态不是很好，天气下雨没有出去玩，而且突然收到约束很不适应，神态有点游移不定，反应有点迟钝。不知是不是这些问题，很让人担心。但是学习计划还是坚决要继续下去。对我来说也是一个不小的难题。加油！为自己打打气。

俊毅妈妈

这几天在网站看了很多的资料，包括昨天的 ABA训练计划，有很多可以借鉴的的地方。今天又看了田老师的《社会性教育指南》，总结了一下，还是认为万变不离其宗，孩子的社会性行为是最重要的，不能生搬硬套，要根据孩子的实际情况来教。这是我这几天犯的一个错误，宝宝一点也不高兴，很难学到有用的东西。重新又设定新的学习目标，在摸索中一步步前进。

pastryjing

来了个小弟弟 比我们小一天的 一起加油吧 我会常常来看滴

pastryjing

这个宝宝的能力真是很好呀

taotao060402

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

这个宝宝的能力真是很好呀

是阿，能力很好阿，是边缘吗？

俊毅妈妈

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

来了个小弟弟 比我们小一天的 一起加油吧 我会常常来看滴

谢谢依依妈妈的关心支持，让我们一起加油，一起前进！
宝宝以前在医院诊断的时候，由于合作性不好，智力测试无法做,ABC问卷打了75分。现在我自己再做是打了17分，但有一些行为太象自闭了，而且以前还有过一次自残的举动，咬自己的手，用玩具使劲的打自己，现在想来都害怕不以。[EM12][EM12][EM12]

俊毅妈妈

这几天我调整了宝宝的训练计划，也适当调整自己的精神状态，长期以来一直处于身心疲惫的状态，对自己对宝宝都是很不利的。这几天抓住一切机会睡觉，现在感觉好多了。这几天宝宝从幼儿园一回来就吃饭，然后就带着他东家玩到西家，一直玩到天黑。晚上就给他上个训。根据宝宝坐不住注意力不集中，给他每天上“一刻钟游戏”就是听我唱歌或读书，要求必须坐在椅子上，眼睛看着我。第二天比第一天好，给了我很大的信心。宝宝对于认知还比较容易理解，跟他象做游戏一样让他理解和表达了方位词，还很感兴趣。拿几个玩偶跟他玩社交游戏，也很喜欢。语言方面也个设计了慢慢加强的训练方案，对于这个就不是很感兴趣。还不会拿筷子，给他每天辅助让他从这个碗里把花生米夹到另一个碗里。练习乱涂乱画和涂色，要学会正确的握笔姿势。做手指操。宝宝害怕荡秋千，自己做了一个，现在可以坐在上面慢慢的荡20分钟。还有一些训练内容一起训练。都是从以琳网看到学来的，特别感谢以琳网对我的帮助。
宝宝上幼儿园好像也学了一些东西，今晚自己拿着一本书坐在椅子上说“现在开始点名，小嘴巴不讲话，点到谁谁说到，不点谁不说到。”我看到马上和他玩起这个游戏，我先示范一次，然后让他点，模仿得还不错，他自己点过后哈哈大笑，又要求重来。宝宝偶尔会自己在那里模仿老师说话，说得还像模像样的。宝宝学歌是最快的会唱幼儿园教的歌，要是能主动讲给我听就好了。宝宝上幼儿园后学会了自己尿尿，但有时也会尿湿裤子。要大便就叫大人。
带宝宝出去玩时，最大的毛病就是不看别人，别人跟他讲话好多时候还是会回答，不过语言很简单。我发现宝宝不看人主要是拿捏不准对别人的信任，没有安全感，有害怕的情绪。一般如果是比较熟悉的他看的还是多一点，但大多数是在他有需要的时候才会主动看。带宝宝到外面玩，一般在我的提示下都能叫人，以前叫的时候不看人，我就教他和谁说话就要看谁，他能听懂，现在叫人能看着叫，叫过之后就又不看了。如果是遇上很严肃的人或是害怕的人就会紧紧的闭上眼睛，不敢看。

俊毅妈妈

今晚带宝宝到离家很远的地方去取东西，到了那家人的家里，我取了东西就准备回家了，那家主人好客的一定要留住我们坐一会儿，我说:"不坐了，外面下着雨呢，我要早点回去。”宝宝也说：“我们要回去。”那家主人说：“那等一下，拿个苹果。”我说：“不用了。”宝宝立刻说：“我要。”宝宝接过苹果在我的提示下说：“谢谢。”这家主人说：“下次再来玩啊，好漂亮的孩子。”宝宝也回答说：“好。”我提示他说：“奶奶拜拜。”在回来的路上宝宝突然说：“我还没到超市买东西吃的呢。”我看到离超市太远了，就对他说我们下次再买好不好？”宝宝不同意，我只好说我没带钱，宝宝就乖乖的和我回家。路上我为了测试他有没有理解“我不知道”，就指着路边的房子问：“这是谁的家？”宝宝刚开是不知怎样回答，我提示：“不。。。”宝宝立刻说不知道。等第二次我指着房子问他，他答：“别人家的。”
傍晚宝宝在骑自行车，一个大点的孩子要骑宝宝的自行车，拉着妈妈的手要妈妈借，宝宝指着旁边一辆自行车说：“骑环环的。”宝宝想要骑别人的自行车是就没有拉着我的手要我接过，到现在还不太会寻求帮助。这几天东西被别的小孩抢了，又象以前一样只会哭了。也许是我一再强调他不许打人，他就不知到怎样处理了。而且别人打了他也不太还手，就会哭。当我有时故意拦住他，他一边哭一边对我说：“他又拦住我。”只会跟我一个人告状，对我也是一样的口气，代词混乱。
宝宝很畏难，推个自行车过一个坎，推一下推不动就不再推了，站在那里就开始哭。东西被抢走了，也不追，自认是追不到，就会哭。以前球掉了，追一下球还在滚，也哭，后来就等球停了才去捡。最近买了一个篮球玩具，只愿意把球放进篮里，不愿投，说是投不进，好不容易劝他 站远点，一下没投进就哇哇大哭。宝宝的这种性格不知如和是好，真是头痛。

俊毅妈妈

我是个电脑白痴，打几个字都要好长时间，宝宝好多的生活细节都漏掉了。宝宝说话的语音还正常，就是以前我不了解自闭，没有注意说话的方式，导致宝宝现在说话有点怪怪的，每句话说出来都像疑问句。比如他要买泡泡糖就说：买泡泡糖是。”（“是”方言里是好不好的意思）给东西别的小朋友吃会说：“给你吃是。”反正话说出来好像是在征求别人的意见。偶尔说还不觉怎样，但每句话都这样就不太正常了。主要是以前想要培养宝宝的独立意识，什么都喜欢征求他的意见，没想到都被他刻板的应用了。一下子还不容易纠正。同时也要纠正我们跟他讲话的方式，少问多讲。
这段时间宝宝对人又有点自闭了，看到轮子就要去转，不知是不是在幼儿园的时间呆久了，干预的时间减少了导致的还是退步了，真让人担心。还有几天就要到青岛去做评估，不知结果怎样，但最重要是希望能在以琳专业老师的指导下有效的训练宝宝，现在我不再想去求证宝宝是不是自闭，这已经不重要了，重要的是落后了就要想办法赶上来，尽量拉短之间的差距。

俊毅妈妈

今天早上我在煮面条，宝宝吵着要买咪咪吃，我告诉他先吃了面条在去买，宝宝执意要买哭着吵，扭不过我把钱给他对他说：“你买咪咪吃就不准吃面条。（我知道宝宝很喜欢吃面条）”宝宝接过钱就买咪咪去了，一会拿着一包咪咪回来了，说：“我等一下再吃。”我觉得真是好笑，刚好面条熟了，宝宝就把咪咪放在一边，就吃起面条来。我问他：“我家的面好吃还是幼儿园的面好吃?”宝宝答：“我家的好吃。”我又问：“咪咪好吃还是面条好吃？”宝宝答：“面条好吃。”宝宝把一碗面都吃了，然后拿起那包咪咪吃，看着我说：“对啦。”平时他做事做对了我都喜欢这样表扬他，今天他在表扬自己了。

俊毅妈妈

前天买了几个玩偶，这两天晚上就拿着玩偶跟宝宝做游戏，我把每个玩偶都安上他熟悉的小孩的名字，其中一个安上宝宝的名字，宝宝很快进入到游戏中，真的就把那个玩偶但做他自己。我跟他玩一些生活中遇到的社交故事，宝宝开心极了。这两天我感觉宝宝在交往上有了一些进步。今天和隔壁的小女孩玩了一下午，主动给东西她吃，主动叫她玩，玩时还自己和她滚到了一起，两个孩子也有了目光对视。傍晚时我带着宝宝到小女孩家玩，小女孩正在洗澡，宝宝叫了好多声她都没有回答，也没有看宝宝，她妈妈说她想要睡觉了。宝宝就对小女孩说：“看我。”这是我平时训练宝宝目光对视是经常说的，现在宝宝居然也在学我，真是好玩。宝宝看到小女孩在看他，就拿了一粒QQ糖放到他的口里。
今天带着他们两个一起玩秋千，开始让他们轮流玩，宝宝因为害怕秋千荡得很高，刚开始不要我推，我就让宝宝坐一下就让他下来，然后让小女孩坐在上面荡，小女孩玩得很开心，我故意对宝宝说不给你玩。宝宝开始急了，争着要坐，我又让他坐一下就不要他坐，他更急了。这时我慢慢的把秋千荡得高了一些，宝宝还没察觉。直到荡得更高宝宝才有些害怕了，但又想要争着坐。这时小女孩也急了，两人都不愿轮流坐了，我只好停止这个游戏。
宝宝和以前比还是有了很明显的进步。宝宝现在最好的学习条件就是我们这里小孩超多，小到几个月，大到八九岁的，和宝宝一般年纪的就好多个。
今天下午就有几个读小学的带着几个宝宝在家做游戏，是他们自己设计的，我没有参与，难得清闲，就坐在一边看。是关于红灯绿灯的，把一
个红色的娃娃当红灯，绿色的娃娃当绿灯。当出现绿灯时小朋友就一个个从地上的圈圈上跳过去，红灯就不准动。之前教过这方面的知识，所以宝宝能够明白游戏规则。开始宝宝玩得很开心，玩久了就不想玩了，那些小孩为了留住宝宝们陪她们玩，就跑到商店买吃的东西，规定跳过去就有东西吃。宝宝一看有东西吃就有开始玩，一出“红灯”就着急的喊：“绿灯，绿灯。”因为跳过去就有东西吃了。这些带着宝宝们玩的孩子都是家长为了打牌，经常带到这里玩的，只有在我家从不约束他们，所以都很喜欢到我家玩。

俊毅妈妈

俊俊至今为止和小朋友讲的最好的一次对话：今天我和他一起坐在房前的一把大椅子上，突然听到俊俊说：“泽泽，莫骑我的单车。”我回头一看，原来是一个小孩在骑俊俊的自行车。泽泽说：“借我骑一下。”俊俊很爽快的答应了：“好。”还加了一句：“你要还给我。”
下午带着俊俊在一个买麻辣烫的旁边玩，俊俊看到摊子上有一包麻花，就指着说：“我要吃那个。”我看他平时不爱吃，就没有马上买给他。一个熟人带着小孙子也在，那摊子是她妹妹的，她就从包里拿了一根给俊俊，没想到那小孙子伸手就抢，麻花被抢去一半，俊俊立刻哭了起来。一边的人都在笑：“这孩子手真快。”奶奶在一边看着也在笑。我只好安慰他：“不是还有吗，你吃完了我就给你买。”俊俊就走到我身边，从小孙子身边经过时， 伸手轻轻的打了他一下，那小孩大叫一声，俊俊吓得哭的更厉害了。我只好又安慰：“小弟弟真坏，叫警察把他抓去，好不好？”“好。”   
这时我心里对自己平时的教育方法有些疑惑，平时俊俊只要一抬手我就叫住他，像今天的这种情况也不是第一次遇见，好多大人都以孩子欺负人为乐，我真应该好好想想了。
平时教俊俊的一些礼貌用语，在生活中很少有小孩会讲，现在的小孩都显得很霸道，也不知是怎么啦，真的是很疑惑。

俊毅妈妈

俊俊的乐感很好，第一次听到的歌都能跟着哼唱，好像以前唱过一样。今天傍晚带他在街上的大集贸市场买菜，他突然问我：“这是哪里在唱歌呀？”我仔细一听原来是市场的楼中在报时放的音乐，我就指给他看，告诉他钟楼在报时。因为他不认识时间就没有多讲。又走了一段路，在一个摊位上买菜，我正在挑菜，那老板笑着说：“你小孩真有味，说在唱歌，哪里有唱歌的。”回去的路上坐在摩托车上，就一直哼着钟楼报时的音乐，旋律还很像。这是不是孩子的一个强项?应该怎样培养？
俊俊的记忆力也很好，带他逛街如果在那里买过吃的东西，不管过多久他记得，下次再路过还没到那个地方，他就先跑到那里等，还要买以前买过的东西。叫他认卡片也是很容易记住的，所以认知还是容易掌握的。平时偶尔会莫名其妙的说起好久以前发生的事。会在家里学老师讲的话，很长的话。应该就是自闭儿普遍都有的刻板记忆了吧。

俊毅妈妈

俊俊的想象力很丰富，他可以随便把个什么东西想像成另一样东西，喜欢玩假装游戏。我用玩偶和他玩，一会用玩偶扮他自己和其他小朋友，一会让他扮老师。扮老师最好玩，我故意装成小朋友尿尿了，他马上就做出给玩偶换裤子的动作，扮成被小朋友欺负了，他立刻去打另一个玩偶还说：“你还打喽，把你抓去关到。”但自己连贯性玩还不会，除非是玩过的。我看到别的2岁半的小孩玩起来会自己想象后面的事，能连贯性的玩。

现在会主动叫人了，是最近学会的。

以前不曾有过的现象：好远看见邻居就喊：“胡奶奶。”我趁机对他说，要胡奶奶带你去玩。俊俊听了一下就跑到她的身边，我远远的看着，果然带着俊俊玩去了。

到了下午看见胡奶奶在路边的一块大石头上晒太阳，就对我说：“我要到胡奶奶那儿去。”我立刻答应他。看着他和胡奶奶坐在一起讲着什么。

看见别的小孩在尿尿或洗澡会一边用食指刮脸皮一边说：“羞羞脸，流氓。”
自己尿完后我羞他会立刻提裤子。
  

wwbaobao

宝贝表现真棒
真不像自闭症啊 没有攻击和刻板行为 语言也符合年龄啊 而且和小朋友也能玩到一块去。。。
羡慕！

俊毅妈妈

下面引用由[U]wwbaobao[/U]发表的内容：

宝贝表现真棒
真不像自闭症啊 没有攻击和刻板行为 语言也符合年龄啊 而且和小朋友也能玩到一块去。。。
羡慕！

谢谢楼上回复。我也看了你的帖子，你孩子的那些表现我在正常孩子当中也看到过，孩子应该不是自闭，属于性格内向多一点。好羡慕孩子的语言能力。


俊俊不会炫耀（据说是自闭与正常的区别），好多的语言都是设计问题情境教的，而且他和小朋友玩时，别人做个什么动作他也做个什么动作，别人讲句什么话他也跟着模仿，全然没有自主意识。而且这还是最近才出现的现象，以前和小朋友没有一点交流，而且还非常抗拒。

俊毅妈妈

今天和昨天出现了一直以来最好的表现：不用我的提示一天到晚的跟着小朋友玩，目光交流很好，语言自然了一点。

不好的现象：只有哭·笑，极少会生气。
          ：大人逗他，不知道是开玩笑，大哭（经常）

在教他用筷子时的反抗：我不要筷子，筷子不好，我要勺子
                    ：我生病了，我要吃药（咳）
                    ：我要到姐姐那去
                    ：这里面有虫子，不能吃，会爬到肚子里去的
                    ：不要你教，我自己拿（还是不会）

第一次主动告别人的状：阿姨，泽泽在吃辣干子

这两天表现的很大方，别人要什么东西都给

不怕坐秋千了，三轮自行车骑的很好

喜欢明知故问：看到小朋友哭了就问我，##怎麽啦。看到我在打羽毛球问别人：妈妈在干吗
                                                                                                                           
看到残疾人喜欢问他的#怎麽啦

问他代词问题很少出错：俊俊，你去问他叫什么名字。    你叫什么名字啊？
                    ：俊俊，我要喝茶叫你爸爸倒茶给我喝。        爸爸，妈妈要喝茶
                    ：这是我的衣服。                不是你的是我的

短时记忆：你刚才到哪去了   超市
       ：你怎么去的       骑自行车去的
       ：你和谁去的        和你去的
       ：买什么啦         果冻（全对）

昨天和今天认识的字：我   你    生气   咪咪    果冻      听     看     门   
在幼儿园学的字：爸爸  妈妈   爷爷    奶奶    姐姐   哥哥

偶尔会冒出没头脑的话

俊毅妈妈

昨天的自我表现：妈妈，这是我拿来的抹布，我好棒
             我：我不喜欢你，我喜欢姐姐（故意抱着姐姐）。喜欢我，要喜欢我。（把姐姐推开）
             我：我喜欢泽泽，泽泽给东西我吃了      马上拿咪咪放到我嘴里

理解借与还：先用玩偶演示一遍，又带他去别人家里借剪刀，用完后带他一起去还。看完后自己把从泽泽那拿来的陀螺还给泽泽了

第一次回答不用“唉”：娃娃车来了老师在叫：俊俊。       等一下（泡好的药还没喝完）

俊毅妈妈

俊俊洗澡：站着不肯坐在盆里，今晚刚好看了巧虎关于要勇敢，不怕失败，试试看的故事。我就唱了几句里面歌，说：“不要怕，试试看。”俊听话的坐在盆里了。

俊俊和小朋友的交往：俊在玩自己的水枪，泽泽也想玩，泽泽一走到俊的身边，俊伸手就打。我：泽泽有没有抢你的水枪啊？
                                                                                   ： 没有。
                                                                                   ：那你打他对不对？
                                                                                   ：不对
                                                                                   ：你打他了做得不对，水枪让泽泽先玩（老老实实的把水枪送到泽泽手里)这个问题一时半会是学不会的，但这是一个好的开端，起码有这个意识了。

今天去接俊俊的时候看到一个大班的很漂亮孩子，很像是孤独症，在老师带着全体男孩子排练舞蹈时，显得是那么的与众不同，老师也没有特别的关注。由于幼儿园不准家长探视，很少看到俊在幼儿园的表现，看到那个孩子，想到俊，心里不由的很是担心。

今晚我问俊：明天还上幼儿园吗？
          ：上
          ：不去啰
          ：要去（也不知到是不是真的适应了）