好姑娘求学记

GOGO妈

你好，我也想要表情的PPT，能发一份吗？邮箱 357667047@qq.com

枫叶16

     你家阿好多让人羡慕呀，你为阿好的入园做了那么多的努力，阿好一定能顺利的上好学的。我的儿子上中班，我也仿照你的做法打算将孩子的情况与老师讲清楚，希望能得到老师的帮助。
    说道这个表情图，我怎么也做不好，请你方便时也发给我一份好吗?？
     邮箱是：fengyelin2005@163.com
     你能告诉我你们在以琳排了多久的队吗？我怎么知道最新的排位顺序？孩子是5月份才报的名，我真该早点做这件事。

正好妈

在看快女的决赛，泪水总是擦干又流出来，呵呵，宝贝能体会吗？
黄英的第一首歌是《我是一只小小鸟》，因为阿好恋小鸟，这首歌就是她睡觉前的催眠曲，她在电视机前很认真的听完了。我也很认真的看着她--不知道这只小鸟什么时候也能有自己的小小梦想，可以开始起飞。

正好妈

下面引用由[U]GOGO妈[/U]发表的内容：

你好，我也想要表情的PPT，能发一份吗？邮箱 357667047@qq.com

谢谢关注，做的不好，请多多包涵。

正好妈

下面引用由[U]枫叶16[/U]发表的内容：

     你家阿好多让人羡慕呀，你为阿好的入园做了那么多的努力，阿好一定能顺利的上好学的。我的儿子上中班，我也仿照你的做法打算将孩子的情况与老师讲清楚，希望能得到老师的帮助。
    说道这个表情图...

呵呵！你家宝贝能上到中班都还没有和老师说，那应该是没问题呀。
我们排了8-9个月，我们计算排名是估算的。根据每个月80-100名计算的。

xiamenren

正好妈，在你的第五楼看到这句话“发烧的情况基本是每月一次，也属于孤独症倾向”，我孩子，现在每月都会发烧一次，都有4个月了，你这句话是不是说，这也是zb的一个症状？

IBelieve

下面引用由[U]xiamenren[/U]发表的内容：

正好妈，在你的第五楼看到这句话“发烧的情况基本是每月一次，也属于孤独症倾向”，我孩子，现在每月都会发烧一次，都有4个月了，你这句话是不是说，这也是zb的一个症状？

这个不一定的，我家儿子从小都不大发烧感冒，照样是ZB倾向。

哲哲妈妈

  呵呵，我儿子也是，身高现在1.14了，昨天去看电影，因为身高都跟人家吵架了，谁相信一个四岁的孩子这么高，可是现实在那里。我们现在也是中班了，现在重点是个人自理能力，老师反映太差了，情况都跟老师说了，说的很含糊，有倾向，老师也很配合，沟通重于一切。

正好妈

下面引用由[U]xiamenren[/U]发表的内容：

正好妈，在你的第五楼看到这句话“发烧的情况基本是每月一次，也属于孤独症倾向”，我孩子，现在每月都会发烧一次，都有4个月了，你这句话是不是说，这也是zb的一个症状？

现在想可能跟我们给她突然禁食，体质突然变差有关。去以琳家长培训，问了老师，老师建议不好禁食；回来后重新买奶粉，发烧就离开了。

正好妈

今天是好好表哥的生日，中午阿好就去文化市场给哥哥选礼物了，最后还是好好确定的--一张小孩用的台球桌（自从我们小区楼下放了大人用的台球桌，她就很迷），花了200多元。她自己还顺便买了手表，而且一直带到洗澡的时候，我才帮她拿下。（她的触觉还是很敏感，脚上鞋子一打湿，就要脱下。上次还因此丢了一条金手链，晕呀。）
因为学校有活动，没能和她一起去吃饭。晚上见到外公时，外公的话很让我激动：好好长这么大，今天表现最好，吃饭的时候一直坐着，肚子吃的饱饱的，而且还表演唱歌了。呵呵
好好从哥哥那里学乱七八糟的东西很容易：
我去上学校，背上炸药包，到了学校放下包，学校变成。。。（唱的超级开心）

正好妈

http://v.youku.com/v_show/id_XMTEzNzgwMTMy.html
让我泪流满面的视频。

正好妈

聊天，聊地！
阿好爸爸转述：
早上在爸爸办公室里玩，累了，爸爸说我们聊天吧，就是说说话。过了一会儿，阿好说：我们聊地吧。

zhenghao520

总体来说，带孩子出去要比在家做个训好很多，如果能随时利用外面不断变化的景色给孩子进行pci练习，自是最佳。
今天阿好心情很好，因此表现也很棒。上午我带阿好从外面回家，快到小区的时候，我故意放慢了车速，等待阿好的反应，结果预谋得逞，阿好突然看着我说，“先不要回家，我们先到其他地方看看。”听到此我也立刻兴奋起来，于是我就说：太好了，我也想去其他地方看看，你说去哪里呢？“先去一鸣〔奶吧〕，再去乐邻〔超市〕。”我呵呵笑了，就陪她，之后的阿好更开心了，干预起来也非常轻松。

zhenghao520

    阿好今天最好的表现是去秀山公园小博士乐园，晚上7点，当我们带着她到了小博士乐园的时候发现已经关门了，我就等着她的具体反应。只见阿好有点生气的说了声“啊，错了”（已经有进步了，以前非哭闹不可)，然后跑到售票的地方，后又回过头对我说：售票员下班了。这时，我想起杨教授所说的“错误的信念”，于是我接着说了句：“我以为还有的玩的，没想到他们却已经下班，早知道这样，我们就不来了”，阿好似乎听明白了什么，说了句：我们可以去喂鱼，买鱼食喂鱼吧。
   
    去小博士之前我们还碰到了同事一家，道别的时候，阿好一改以前逐个道别的习惯（如叔叔再见、阿姨再见，妹妹再见），直接说了句：“叔叔一家再见”（这种省事的话一出，说明阿好在语言的使用上已经有了自我选择的意识）

    在之前我们去超市，阿好能想到给妈妈买东西了（可能是自己喜欢在妈妈脸上贴涂东西的缘故），拿了两大张面膜放在购物篮里，我问：“买面膜给谁啊？”
阿好：给妈妈（说着的时候又拿了另外一种面膜替换了篮子里的）
我：为什么要换掉？
阿好：要买大的，给妈妈贴大的。

zhenghao520

杨教授的方法果然不错，他说阿好酷爱文字，多给文字提示会增加她的安全感。
昨天上午起来，由于是第一天上幼儿园，我担心会有情绪问题，所以一早我就和阿好共同（先强调要上幼儿园，然后问她要写上什么的）制作了文字提示卡，结果阿好拿着纸卡高兴出门，到园表现不错（我离开时自然跟我道别，老师反应说室内表现不错，安安静静，服从指令，情绪稳定，室外活动课也还可以，玩时也能按次序排队，就是集合时不听指令，喜欢到处跑）。纸卡文字内容如下：

今天是星期一 要去幼儿园

早上5点起多我就起床了，刷好牙，洗好脸，梳小辫，出门吃早餐。天气真好呀

时间还早呢！先去十足超市逛一逛，吃了早餐去学校，我的学校是龙湾区###幼儿园，我的班级是小（2）班。我的老师是郭老师和张老师。


儿歌：

爸爸妈妈去上班，我去幼儿园，也不哭，也不闹，老师夸我好宝宝！


谜语：
一把刀,顺水漂,光有眼睛没有毛

一粒米,打三截,又没骨头又没血

zhenghao520

今天是2009年9月8日，星期二，要去龙湾区第一幼儿园。

昨天我在幼儿园里认识了新的小朋友，好开心。我还记住了一个男孩的名字，他叫张俢齐。我可喜欢记名字了。哈哈哈。

今天上午7点不到，就被“爸爸猪”叫醒了，我睁开眼睛，哇，今天跟昨天不一样啊，太阳都出来了，记得昨天起床时没有太阳哦！

今天奶奶在家，早餐就吃粥吧，吃完饭我会让“爸爸猪”送我去幼儿园，嘿嘿嘿。

爸爸猪说：在家要听爸爸妈妈的，在幼儿园要听郭老师、张老师和阿姨的

儿歌：
爸爸妈妈去上班，我去幼儿园，也不哭，也不闹，老师夸我好宝宝！

谜语：

先修十字街,后造八卦台,主人中堂坐,恭候客人来
骨头骨脑骨眼睛,骨脚骨手骨背心

zhenghao520

    今天上午去幼儿园，阿好先迅速找到自己的存包抽屉，然后卸下背上的书包放进去。转身见到随班阿姨，阿姨说了声早上好，阿好没有给予立刻反应，我给了非语言提示（用手指在她眼前一晃，然后指向阿姨），阿好就说了“阿姨早上好”。随后又见到郭老师，这时阿好反应主动了，立刻说：郭老师早上好！这话使得郭老师开心了：“好棒哦，你会打招呼了，真棒！接下来跟爸爸说再见吧。”阿好这下反应比较自然，说：“爸爸再见”。
   
   

zhenghao520

    昨天我在接阿好的时候，我特意留意了同伴其他孩子的表现。大部分孩子在见到亲人来接时都哭了，阿好在见到我时面露微笑（有表情还算不错），G老师说，由于是第一天，很多孩子的性格还看不出来，大部分孩子室外活动也不积极，大概都是上午入园时亲人离园哭累的。所以，用G老师的话说，阿好第一天能这样已经不错了。她有信心帮助阿好达到社交方面的教学要求。
    G老师人很好，她鼓励我的话也让我非常感动和回味。实际上我内心非常矛盾，阿好很可能每天都是这样，由于我还没有透底给G老师，但愿阿好在园不会有其他的麻烦。
    放学的时候，小朋友依次排队等候爸妈来接，阿好配合的也好，还背着一个重重的书包，不同的，别的孩子都仰着头找亲人，阿好只是偶尔瞟一下窗外。
    回家的时候，我先入为主，让阿好说明去幼儿园的好处，阿好说，幼儿园里有老师，有阿姨，有好多的小朋友，还有可以玩沙子，还有可以玩滑滑梯等等。然后我就问阿好那是不是还想去，阿好就很自然地回答说：还想去（实际上阿好主观上不愿意，我接她出来的时候她就说要快点离开幼儿园，我采用一个正强化的干预方式来消退她主观上的消极情绪）

    昨天和今天，我都试着跟其他孩子打招呼，几乎还没有孩子愿意跟我说话，但有一半以上的孩子在我说话的时候有自然的眼神注视。
   
   

枫叶16

    好爸好妈，祝贺你们的阿好顺利入园，依照阿好目前的理解力，我觉得他一定会很快适应幼儿园的生活的。在社交方面多引导一定会有让大家惊喜的结果的）我的孩子去年上小班的时候，他哭了一个多学期呢？其实孩子在学校的情况并不那么乐观，（因为我看到过他在假期辅导小组的表现，不与别人沟通，自顾自的玩着什么东西，老师不可能老师呆在一个小孩的旁边）。今年上中班了，老师说，比起小班要好不少了，最起码能坐住了，在大流的最后随着。
     我想在这里咨询一下你们，是怎样提高阿好的语言理解能力的，像上面的一些谜语，有的我都猜不出来的。你们在给老师的信中说，“阿好对于文字和色彩有着天生的好感，特别喜欢看书的她具有超强的认知能力，目前识字量在1000以上，基本掌握了拼音认字的方法，经过近段时间的针对性训练，已经完成了从机械性记忆认字到理解性认字过渡。因此郑好现在已经能轻松组词，造句和猜幼儿谜语。”我想问一问你们是怎样一步步教阿好的。是先教拼音，然后教拼读？这个针对性的训练是怎么个针对法？
    我儿子记忆能力比较好，也认识不少的字，但是有些是仅仅认识而已，所以孩子在理解故事情节的时候往往弄不明白，只会回答一些直观的问题，一些故事内在的关联理解起来特别困难。
    给你们添麻烦了，先谢谢您们了。

正好妈

时间过的很快又很慢。
每天是好爸送阿好去学校，然后我尽量早去接，可总只能站在遥远的大门外张望，猜测里面会发生什么，心爱的好好今天有没有哭...
每天早上在阿好爸爸的精心引导下，阿好到幼儿园是非常开心的，可过程肯定是不理想的；今天又和老师们交流的很久，她们愿意把阿好当成案例，可我们明白阿好缺的是什么：坚持真的很难，36个小朋友3周左右的，2个老师，1个阿姨，我想着都觉得可怕。