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re:谢谢清潭和礼儿妈妈.清潭, 跟你相比...
谢谢清潭和礼儿妈妈.
清潭, 跟你相比, 我的内心不够强大. 旁观者清, 谢谢你看到了桐的优点.提醒我看到这些亮点.
一.杨教授的第二次研讨小组
昨天下午我们接受了杨教授的第二次研讨小组点评,下午时间充裕,原定是80分钟, 结果下午只有我们一家人的点评, 最后一看表花了2个小时, 桐爸也带着桐来参加点评.
我给教授看了24个片段, 外加三个PPT. 知道杨教授总是善意的鼓励我们, 但我还是与教授一样, 在回顾过去的同时, 感受桐的飞速进步.
在这样的情况下, 教授第一次说出了第一回见桐的感觉, 那是在二月份,第一阶PCI培训空隙点评的, 他说当时觉得桐情况不乐观, 年龄又已经六岁以上, 他内心是不看好的. 可现在进步这么大, 非常称赞我们, 还感兴趣问了两个问题, 1) 幼儿园泛化的详细介入的情况 2)认知的是如何教的, 是否和PCI同时进行.并肯定我们的教学办法.
记得四月份教授肯定的是我们认真和努力, 这次肯定的是进步和办法.
进步的表现
1)玩老鹰抓小鸡, 桐很享受, 教授说通常是有5岁以上的能力的小孩,才可以玩得很好; 可以继续换角色得到提升
2)幼儿园泛化, 桐从一开始有压力, 到后面很开心地跟小朋友互动, 建立了感情, 有四个小朋友声称桐是他们的好朋友
3)体能的进步, 学会了骑两轮车;秋千荡得技巧提升; 拔河小游戏很享受
4)认知的进步
5)观察桐在场一个多小时, 一直没有下位.
需要努力的地方
1)语言表达, 需要努力,导致情绪表达不良
2)上小学的, 学校过于严格, 离桐的能力还是有距离
建议:
1) 电子书, 情绪社交小故事,角色剧本
2) 情感游戏继续, 继续寻找小学的朋友,做泛化游戏
3) 建议重新寻找学校
二) 火马的系列评估
桐的发展年龄,平均在4.5-5岁水平, 而郭医生的评估大多数落在4岁水平.
郭医生非常棒, 我和她一起制定了桐的三个月份发展方向:
1) 每天哼歌5首-- 做了一个多星期, 桐很愿意做
2) 动词/形容词, 词汇的掌握率70%左右, 是三个月的主攻方向.
3) 情绪的表达--这个建议跟杨教授同
也一起跟陈医生(女)制定了三个月的运动目标, 桐的运动评估平均只有3岁6个月, 大大落后他的生理年龄, 陈达德认为运动提高, 桐会进步会更快:
1) 手单独拎出来训练--就是我给杨教授的看的RDI小游戏, 拽毛巾拔河
2) 跑步- 爸爸每天带着他跑, 还一并把秋千的活做了
3) 骑两轮车
4) 举哑铃, 丢沙包办(也是RDI小游戏)
5) 踢球, 打羽毛球--此两样都是吊在阳台上练的, 基于他的能力不够,初级阶段
6) 乒乓球,在机构里开始练习
陈医生说, 每天要考虑到手和脚的搭配练习. 约1个半小时.
3)小学
这几天, 桐也很努力, 练习背书包/把书包放在勾子上(学校里如此安排), 放/拿文具盒, 背课间歌, 上课歌, 排队歌. 根据要求,拿书本.
昨晚上餐桌上他说;" 小学里有JAD", JAD是他幼儿园的同学, 是唯一跟他现在同班的男生, 第一天就自动去帮助桐, 受老师表扬. 有JAD让桐倍觉安慰. JAD的妈妈也对我们很友好, 家长会我们鞠躬后,她来跟我们说话, 很善意地建议我们如何做. 有JAD让我们也倍感安慰.
还有QEM,另一个桐的同学, 他是留级的. 他们就住在我们后面一栋楼, 出来玩经常碰到, 也对我们很友好, 彼此留了电话号码.
还发现桐爸原来的学生的孩子也和桐一个班级. 我们还没有认识到. 我上次认识了YYD的妈妈, 也很友好. 希望能进一步交往.
桐早上上学, 有点紧张.
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IP卡
狗仔卡
发表于 2009-8-31 21:26:28
显身卡
楼主
发表于 2009-9-3 10:29:20