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方姐, 我把大致的一天训练写出来了,有点啰嗦。
PCI(社会参照, 快乐游戏, 规则游戏,泛化游戏)---- 平均1小时或以上
1) 社会参照--眼神训练 (2月份至四月份阶段通过了表情训练, 目前继续泛化在生活当中)
我看他拿
目前他可以做四个, 四个正方形积木一字排开在长方形的茶机上,我距离积木最远不超过一米, 我看他拿, 可以过关. 每天做一点. 逐渐拉长距离.
他看我拿
目前他可以看三个, 比前期有进步的是,可以等待我拿,然后告诉我拿的对还是错,如果错了还告诉正确的答案. 我的目标是, 增加至四个以上.
2)快乐游戏/规则游戏,泛化游戏(泛化,指到幼儿园去做的游戏)
老鹰抓小鸡
气球吹身体部位(孩子主导,要求大人吹他指定的部位)
根据音乐随跟妈妈一起跳舞
肢体游戏: 吹泡泡,拍皮球,网小鱼 (也是到幼儿园泛化的游戏)
认知(写字/认谱,日常认知,课本认知,贴纸)--平均1小时或以上
1)写字/认谱
我们有分门别类的本子, 有写字本,认谱本,日记本,贴纸本,数学本…
写字本写字有两种方式, 一种为“报听写”方式写简单的字, 如他的名字, 大小多少中水……. 另一种仿写我们的字,先写一行句子,然后他在下一行仿写.
2)日常认知
这个是认知中的重点
A)在桌面,大人和孩子轮流拿指定的东西,大人描述物品的功能/特点/用途等, 轮到孩子时孩子只是说出物品名称让大人拿。
初期做法: 放一些卡片放桌上, 大人孩子石头剪刀布决定谁先下指令后开始, 大人下指令时描述卡片 ” 拿会飞的动物”, “拿辣的蔬菜”,"拿看日期的东西",轮到孩子时,他主动下指令拿指定卡片.
中期做法,把日常实物放在桌面,轮流下指令.同上
目前做法,把同类放在一起,今天做的有:
A)各种各样笔,有圆株笔,记号笔,铅笔,粉笔,蜡笔,水笔...大人会先拿圆珠笔在纸上让孩子画道线,然后大人用圆珠笔在线旁边写下圆珠笔三个字,同时教他说圆珠笔,其他笔依此类推.接下来就大人孩子轮流下指令拿指定笔.
B) 厨房里各种各样的蔬菜也类似笔的做法.
3)贴纸
原来做的一条龙做法: 先画,后涂,再剪. 剪下来的图案收集了很多后, 再准备了一本本子, 根据我的指令他拿了图案贴成一页, 有时会是拼成一幅画, 有时是汽车道路等,尽量是有意义的贴图, 最后他需要写下日期,名字等。最近做的少。
4)课本认知目前做的不多
我主要复习机构里的, 比如拿雪花片,按指令拿数量, 有“按个数取物”“全部”,"一共”,“序数”的概念. 目前孩子都已经掌握,我担心他会忘记,故复习.
运动--平均1小时或以上
游泳: 2X一小时/周
爬楼梯: 5X40分钟/周
跳绳: 3X20分钟/周
其他有:手撑地/仰卧起坐/翻跟斗/荡秋千等等
其他类--平均1:00小时或以上
弹琴:7X30分钟/周
日记:里面包含了画画,用一句话描述一天当中的某一重要时间.
自理训练:饭前为全家人拿碗筷分碗筷,饭后收拾碗筷到水池(扫地/擦桌子做不好)。
睡前听故事/电子书:量不多。
最后要说精细类在家做的很少,象分豆子在家从来没有做过。机构里做的有:1)点连线画一样的 2)仿涂 3)写字 4)搓橡皮泥 5)剪纸 6) 根据图纸(主要是颜色顺序不同)穿珠子(小孩在颜色,形状方面已经掌握) 7)仿搭积木或其他项目.所有7个项目一共2小时/每周.
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