厚厚升学记

春风

离上学还有半个小时了，我无意地问了厚中午是否有作业，他倒紧张起来，说是要写“识字3”的生字，写5遍，平时一般是没有作业的，我将信将疑的，不知他说的是真是假。一再追问他时，他竞然要给同学打电话确定，可又不知道同学的电话号码，而是乱按号码，很是为难的样子。我再而三和他解释：“你要相信自己，如果没有作业，就不用做了，妈只问问而已，何必这样呢？”他说：“有作业，一定要问的。”我只好找到了一个同学的电话号码，打过去，厚说的是对的，没有一点错，就是忘记做了。只见他赶快拿出本子，把作业写完，轻松地上学了。一到教室，一个小女孩就走过来说：“把作业交了吧”！厚告诉我，她是当组长的。

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下午去送厚上学，在教室的门口看见老师在和一个家长说话，只听见老师说：“你回去要好好教教你孩子，他上学期成绩是全班倒数第一，上课听不懂。”我悄悄地走开了，我的厚虽然不是倒数第二，但是我也担心，上课不一定能听的懂吧。真是一点也不轻松。

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这两个周末，星期了厚就想找弟弟的孩子玩，也就是要去一起，然后就是和他们姐弟俩打成一片。他不会与他们合适的玩，只是一起抢东西。也不管自己是哥哥要让着小弟弟，好像就是不懂事，要是我不在，他也许就会让着的，小孩子就有这样的特点，弟弟的孩子也这样的。他有这样的要求，说明他也是想和人在一起的，还是需要我们正确地引导他和别人正当的交往才是，不对的行为坚决不允许他那样做。还有就是学习成绩，是要用巧妙的方法去教的，不能一味地和孩子发脾气，是我要最近特别注意的。

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星期了两天，我都没有陪厚，心里感到对孩子亏欠。因为要过三八节，单位的女同胞一直在准备节目，平时我就不太参与，心老是想着孩子，可这次也不想老显出自己的不合群，所以就给人家做做后勤工作。真是够累的，忙乱两天才算完了。厚跟着他爸今天上午去洗了澡，中午就给我打电话说：“妈妈，我想让你来接我，我想去看你们的节目。”我原来说好的要去接他来看的，可是中午的时间太紧张，我就回不了家了。只好说：“妈妈回不去了，你让爸爸来送你好不好？”他好像不太高兴，他爸爸也不想来送他的。改变了的事厚还得去适应。他爸说要和他去另一个地方去玩，也只能这样了。厚在生活中要提高适应能力，也是训练的内容之一。

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很长时间没有来这里了，总感觉时间不够用，厚的爸去了远的地方上班，本来平时就不帮我什么，现在更是一点都指望不着了。一星期才要回来一次的，回来了也是忧着单位的事，不和孩子说话，真是没有办法啊！这些时间厚在校还是那样，放学告诉我在校的主要事，按要求完成作业，当然还要我的讲解和帮忙。没有什么好朋友，只是和小女孩子说几句，因为他的座位周围都是小女孩。今天中午，发现自己的铅笔刀不见了，很是着急，我说：“你没有带回来，一定是掉学校了。”下午刚进校门，就有一个小男孩子跑过来说：“你的铅笔刀是杨洛拿着的，已经放到你的抽屉里了。”我常去学校，可以观察到孩子说不到的东西，让我更了解孩子在校的情况，可同时孩子的依赖性也是有的，不会处理事情也是要依赖我的。还是得想办法培养他的独立自主能力。

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中午放学我看见和孩子同班的小女孩拿着彩笔和本子，我就问：“有什么作业呢？”小女孩说：“上午品德课上的是春游，老师让把春天的景色画下来。”我回去了就问厚：“你怎么不画春天呢？”厚回答说：“上课看书了，不画的。”我信以为真，就没有去追究。下午到校后，小朋友们有的在画，有的在修改，当然还有的没有画，厚就属于没有画的行列中。他们说画完要交到老是师那里。我再次问厚，他说：“我不会画。”看来孩子的心里话有时不想全部说出来，一是不自信，还有就是做事的时候没有兴趣，就是画了也是应付，不会当作愉快的事来做，真是很难，只担心功课跟不上，而实际各方面都是滞后。

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下午放学的时候，我听到一个小女孩对我说：“你家厚被调座位了，在最后一排。”我的心里很是不舒服，厚本身听力不行，再要去最后，不是更不听了吗？原来就是我和老师沟通才坐在中间的，难道老师忘记了，还是这几天厚表现不好，老师讨厌他呢？我的心不往好处想。虽然我每天都去送厚，可有时也不想和老师一直说这些问题，老怕自己说的度有问题，而起到反作用，又怕老师嫌烦，所以就是从个别同学的口中了解厚在校的情况，没有什么事也就不和老师说了。可现在的情况不能不说了，没有其他好的办法，明摆着就是照顾一下吧，孩子总得在这环境中呆下去吧，哪里又能有适合他们成长的环境呢？今天一定得和老师再沟通一下。                                                                                                                                                                                                        昨晚孩子背书真叫可怜，一直能熟读下来，就是取掉课本背的时候就不流畅，可他一着急就开始哭，汗流满面的，眼睛也不听使唤了，要睡觉了，可还是一直坚持，要背完了让我给他签字说老师要检查的。

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老师们也需要定期或不定期的精神加物质鼓励.所以沟通还是不能断了的.


淇淇楠楠妈妈

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是的，我也很知道自己沟通的能力不太行，可是为了孩子还是得改进才是。星期日回老家，厚表现的异常兴奋，一直是乱动，一点都不停，别人说什么他一点也听不进去。也许是很长时间没有回去的原因吧，我看了很是生气。邻居说：“你还是再要一个孩子吧，以后可以给厚作个伴。”我又何尝不想呢？那是一直困扰着我的问题，而我深知的我的条件不允许我那样做，他爸去了很远的地方工作，一星期才要回来，就是在家也不会帮什么忙的。我一个人没有那样的精力和本事，经济也不允许。所以在别人提这个问题时，我的心里酸楚的很。在那样的场合，我不想去制止厚的行为，免得不好收场，只能赶快走开，任凭别人说什么吧。我没有好办法，只能求神来开启和带领我了，生活中的人没有能够理解的，还有就是在说里说说心里话。昨天看了帖子“我只看我所有的，不看我所没有的，”很受鼓舞，我们是应该那样的，它给了我自信和勇气，相信孩子能够更好！

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厚中午回家一直惦记着还要画一幅关于荷花的画，我就拿出简笔画书让他找见里面的荷花来模仿，因为他好像脑里没有东西，说不会画。下午送他上学，走到学校院子里的时候，他朝一个女孩子作了个踢一脚的动作，一边又看了我的脸。我朝他板起了脸作生气状，没到教室就走了。只见他快步跑出教室，追上我说：“妈妈一定来接我，我会表现好的。”我说：“好吧，我接你。”他只是在我在场的时候好像要欺负小女孩子，从来不敢和小男孩子在一起闹，有时我也不知他是怎么想的。也许这就是他所谓的交流方式。

谨儿妈

我老公一直也在外面工作，一个月才回来一次。我的老二现在一岁两个月了，很正常，看到哥哥就要凑过去和哥哥玩，谨儿知道是弟弟，处处让着他，有时还拿东西给弟弟玩，不管是好话还是坏话，谨儿总算是在跟弟弟交流。如：“成成到客厅去，不要在书房玩了。”“成成，我不要你了，你不听话。”......还好有婆婆帮忙，还请了个阿姨带老二，我不累那是假的，但看到谨儿的进步，我觉得生老二是个正确的选择，经济紧张我想是暂时的，慢慢会好起来的。你家厚歧虽也不错了，但我觉得有个老二会更好些！为什么不考虑一下呢？

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厚昨晚表现还好，回来就写完了三字三词，说是要背课文，还要家长签上字。我看了一下，这篇课文没有要求背，厚说是老师让背的。只见他读了几遍后，就让我给他签上字，我说：“要真正地背下来，妈妈才给签字的。”他可能是着急了，就拿起了笔，模仿我写上了字。还说有的同学就是自己签的，我真是又好气又好笑。赶紧擦掉再写，免得老师看出来，说当家长的不负责任。接着让他继续背熟悉为止。今天中午放学回来和我说：“有好几个同学没有签上家长的字，老师让他们站在讲台上了”。

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清明节，学校连星期放了三天假。厚在我的陪同下做完作业，只是想着玩电脑或是看电视，好像没有学习的兴趣。老是想和表弟鹏鹏、表姐辰辰一起玩，一群孩子到了一起就乱成一团，把家里弄得乱七八糟的。看见舅妈也是爬到身上亲热个不够，说一些别人听不懂的话，当然我是能听懂的，无非是一些过去发生的事情，这孩子还是挺怀旧的。不过玩一会儿后，厚的恶作剧本性就来了，也可以说是人来疯吧，他一会儿把小表姐逗得不理他，一会儿又把小表弟惹得大哭。一家人忙为他们这群孩子解脱，不亦乐乎。虽然乱一些，但大家心里是高兴的，看到孩子们能够在一起玩，大人们心里是很欣慰的，尤其是我们家。
天色已晚，舅妈一家要走了，可是小表姐还想在我们家玩，厚很是兴奋，孩子看到有人住在自己的家里，也是怀有不一般的心情的。他们在一起看碟片，读儿歌，又在夜色中慢慢睡去，幸福的童年啊，彼此都将拥有。小表姐跟我睡，谈自己的学习情况。厚跟他爸爸睡。早上起来厚爸说：“厚昨晚睡得很香，梦里还有说有笑的。”我啊，笑在脸上，心里却在流泪，孩子啊，你做什么都将是不易的啊，我为我们的孩子做一深深的祈祷，愿他们永远幸福。

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我给厚规定看电视和电脑和时间是星期五晚上到星期日，平时不能看。否则会影响写作业和睡觉，他知道和我说是没有希望，只要是他的表哥来了，就跑过去开始讨好。说：“哥哥，咱们一起玩电脑游戏吧！”还说一些游戏的名字，当然他的表哥也想玩，但是他知道规矩，所以也不敢随便答应他。只是说：“领导没有批准呀！”厚不知道“领导”的意思，就说：“你就快来开吧，我要看你打游戏。”他是从来不经同意不敢自己开的。我就趁机告诉他：“哥哥说的领导就是妈妈，没有妈妈的允许，不能随便开电脑和电视，一定要守规矩。到看的时间是会让你看的。”厚听了，也不说什么，只好走开了。

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厚真有意思，只要看见我的嘴动弹，就会走过来，闻一下是什么味道。今天他又过来说：“妈妈，给我一个口香糖吃。”我说：“没有了。他说：“我闻见你吃过的。”说着就去摸我的口袋，我只好给他一个，没办法。可有时你和他说话，他好像不在听，使劲吼了，才要回过神来。他的表哥在另一个屋里吃方便面，他听到了，还没看到，就说：“给我点方便面吃。”本来不想让他吃的，怕上火，可还是被他发现了。

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星期日的下午，我带着厚去看了跆拳道的表演，厚不太想去，主要是不想去人群中，只想随心所欲地去玩。我和他讲了下星期来报名学习，他不愿意，问他想学什么，他也说不来，就是想玩。真是没办法。要是我真让他去学了，他也就那么回事，只是我想征求他的意见而已，想和他好好沟通一下。回家的路上，我很是生气，他和我说想吃路边的麻辣烫，我当然是不同意了。回到家后，他还是缠着要吃，我说：“你有本事自己去。”因为平时，总是我陪着他的，他一个人不敢去的，又是怕狗，又是什么，反正要找好多不敢一人去的理由。没有想到的是，他竟然要自己去，本不想让他去，可是这么说了，也只好让他去了。他走后一会儿，我便出去，在远处看他是什么形象。路周围很多的小吃部，只见他到了他幼儿园同学的爸爸的摊位上，吃了起来。吃完后，还把那个盘子舔得干干净净的。而后一路小跑往回赶，根本没有发现在远处的我。回到家后，他告诉他爸爸：“吃了四串，有鹌鹑蛋，豆腐皮、小火腿，白菜”。

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今天早上去送厚上学，听到同学们说要交60元钱。有的家长也在那里等着老师，怕小孩子弄丢了，也有的同学没有带，还有的小孩子自己拿着钱。我也只好在等。厚坚持要自己交，让我把钱给他，我想，那就趁机锻炼他让他交吧。我把钱给他说：“一共是五张，四张十元，一张二十元的，要装好了，等老师来了再交。”他答应了。出来了我又想，为什么不给他在钱上写上名字呢？有的家长就是这么做的，算了，不乱想了。中午放学，他第一个跑了出来，我问他：“钱交了没有”？他说：“交给数学老师了，班主任老师没有来。”还有几个家长说：“我们没有交，只怕孩子弄丢了，还是自己交给老师放心些。”看来有些事情，厚还是能做了的，适当的时候也要放手放手，让他自己去做他能做的事

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昨天是星期日，我让厚去学跆拳道了。在这之前做了很多的思想工作的。我是想让他学什么他都不想去，只能根据情况把他逼着去了。我认为这是大运动，还有听指令，还和小朋友在一起，反正对他是有好处的。我和他说了他不愿意，我和他爸爸就先去了，他在外面看了下，也跟着进去。然后老师就让他进到了队伍里面，和三个小点的孩子站在一起，做了自我介绍，还各自唱了一首歌，厚不动脑子，是小朋友们唱完后，他重复的。适应一会后，老师让一个大点的孩子教他们几个基本动作，厚就露馅了，学的最慢。老师还怨了那个孩子不会教，自己教起来了。我说孩子学东西慢等客气话，他说没事刚来的原因，我没再说什么。就在远处看着，只见他一会儿脱了衣服，一会儿又是训厚，又是夸厚，好像是使出了浑身的解数。几个简单的动作费了好些力气才算教好了，还算有耐心，他没耐心是没办法的。我在为厚捏着一把汗，厚也是很努力地学着，有时也会走神。下课以后，我去和老师沟通，只见他说：“这小孩子的性格太内向了，太需要锻炼了。”我赶快解释：“他学东西慢，反应也慢，老师要费心的，很感谢老师的耐心。”我不敢把孩子的真相给他说，他是不懂这些的，只能慢慢来吧。他说刚才他的火也很大，但是看到孩子还是很努力的，就没有太训孩子，放慢速度去教他，是能行的。要是再不来锻炼长大后就会封闭自己的。那时就更麻烦了。真的很不容易，这对孩子也是适应和锻炼。回家的路上，我给他买了他爱吃的东西，不断的鼓励他。

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机构的老师要结婚，今天中午在饭店请客，她本来没有通知我们，可我想毕竟在一起处过一阵子，在网上知道了这个事后，我决心去，只当交个朋友，同时给厚提供外出的机会。放学后我接上厚来到了所去的饭店，人还没有来，一直要等一个小时，这时厚是饿了，又是喝水，又是吃瓜子。一看到有人来，他就要主动上前去打招呼，叔叔好，奶奶好，阿姨好。弄得我不好意思的。好不容易开饭了，他就大吃起来，等到新娘和新郎来敬酒的时候，他端好杯子，说了一句：“祝老师幸福。”当然这是我教他的。让他参加这样的场合，我认为也对他是一种适应能力的提升。