我和你努力16年了，仍要继续

蝈蝈

    谢谢发发妈的点拔，看了很受感动。我以为孩子小时候什么也不懂，在学业上一直没作什么要求，放其自由，我的注意力放在与人的交流交往上，后来我发现二者完全可以兼顾，但是由于孩子放弃语文太久，我总是无从下手，现在有了，我开始干预他“该干嘛就干嘛”，希望他明年能进所“示范学校”，羡慕中。。。。。。努力中。。。。。。

唯一

真是一个伟大的家长啊!

我和你

关于训练:以与人对视为例
   
    关于发发小时候的训练，回忆起来有些费劲，因为他小时候的很多问题早就校正了，所以我也渐渐给忘了，看了很多帖子想起来一些，就以对视的校正为例吧。不过，不一定适合其他孩子。
   
    发发小时候不看人。他自己忙着画画、看小图书的时候叫他、跟他说话，发发基本没反应；不做这些的时候，注意力被吸引的时候，目光躲闪，或者侧过头去，或者斜视，反正就是不看你。这个问题最早是发发姥姥在他一岁左右发现的，说这个孩子不看人。在被确诊之后我才知道这是自闭的症状之一。我倒是没觉得这是多么大的问题，只是改变了跟孩子交流的方式：
   
    1.        说话时尽量在他的正面，当孩子目光一闪而过的时候，自己脸上一定配合语言要有表情；
   
    2.        用他喜欢的事情吸引他看我，比如食物，我会蹲着把食物举到自己眼睛的旁边，然后很夸张地说：“发发快来看，这是什么好吃的啊”。等他过来，迅速把自己眼睛换到食物的位置，用眼睛去迎孩子的眼睛，主动迅速与孩子对视；
   
    3.        编些小情节吸引他，比如，很有表情地很夸张地说：“妈妈眼睛是不是红了？你给看看”之类的（这让我觉得自己有表演天赋，呵呵）；
   
    4.        无论什么时候，都坚持眼睛与孩子平视，特别是发发小的时候，很少俯视孩子，都是蹲着与孩子说话，要不把孩子抱起来；
   
    5.        在孩子聚精会神做自己的事情时，一般在一个时间段内（比如一小时，或者两小时，看在干什么而定）我不会打扰他，我觉得他有自己的快乐、有自己的世界，是我们体会不到的。这样你在适时打断他、引导他做你想让他做的事情时，他会比较乐意。

   这样坚持了得有好几年，注视我的时候，发发的目光可以停留一下然后滑走。到他上小学高年级，孩子懂得了很多道理，语言理解也很好了。有一天，我问他：“妈妈跟你说话的时候你应该看哪儿啊？应该看着妈妈的眼睛知道吗，咱们来试试”。这样发发就从被动转为主动，开始非常勉强，非常不自然。慢慢的，经过不断提醒、鼓励、称赞，从与我对视迁延到与他人的目光交流，现在已经很好了。但是即便是现在，孩子跟我说话的时候我都会停下自己的事情，他的每一句话、每一个目光都会得到我的积极回应，我努力不放过每一个他在交流上主动出现的良好行为。

小迷胡

发发妈妈，谢谢你，多写写发发的情况吧，无论是他小时候的，还是现在的，我们都想知道，你给了我们信心，喜欢发发，聪明善良的小帅哥。

牙牙乐

“孩子跟我说话的时候我都会停下自己的事情，他的每一句话、每一个目光都会得到我的积极回应”很受启发，谢谢发发妈妈。
小米现在很渴望与小朋友交流，也乐意模仿小朋友的行为。我也费心给他找到2个同龄玩伴，怎样在家长帮助下与玩伴进行互动？想得到发发妈妈的建议。

heiye6658069

再一次读了发发妈的贴,收获很大。

想问发发妈的问题是：
1.发发小时候，如何处理教育孩子和自己工作的矛盾？
2.外人有没有看出发发的问题，如果有，如何处理？
3.贴子谈到发发的老师都很喜欢他，是因为发发学习好，还是因为你们和老师关系处得比较好（比如经常送礼等），哪个更重要？
4.现在发发的情况很好，各项发展都步入正轨，而你现在又选择了辞职，为什么这时候辞职，而不是发发小时候更需要帮助的时候？

问题有些啰嗦，还请大姐回答。

我和你

给heiye6658069
1.自从孩子确诊之后，基本放弃了自我。在发发三年级以前我在学校任教，不需要坐班。迁居北京，放弃了事业单位的工作。我和老公做了分工，他负责解决经济问题，我来教育孩子。
2.外人较少看出发发的问题，有看出的，一般善意的提醒我要注意孩子交往能力的培养。别人说的我都抱着接受的态度，但不会多说什么。
3.老师喜欢发发跟他功课的出色有关系，占多少比例我不知道。我很注意与老师的关系，我希望老师能知道我是个通情达理的家长，我做的就是让老师先接受我，一般在孩子换班主任后的半个月内我会拜访老师，这个时候老师已经认识孩子，但是还不太了解，我要提前给老师留下好印象，不能等老师烦孩子了，再去效果就不太好了。会送礼，会送购物卡什么的。一般没有特殊需要也不去打扰老师，更不会提什么要求。但是前面提过说发发是她干儿子的初中语文老师，是位老教师，我没有送过她任何礼物，孩子很喜欢她，她对孩子帮助很大，我也与她做过沟通，在孩子初中毕业后我带孩子去家里拜访了她，现在我们与她仍然保持来往。
4.辞职是在今年4月，因为感觉要中考了孩子压力增大，我需要时间疏导他。发发一般5点半到家，有时更早，而我要到7点以后才能到家，回家后忙着做饭什么的，等我有点时间孩子也该忙着写作业了。从孩子到家到他开始写作业其实是与他聊天的很好的时间段，这样可以第一时间知道他在学校的情况，及时做一些安抚，另外我感觉发发随着知识面的扩大，见闻的增多，年龄的增长，对人情世故也开始关心，我需要时间在发发的情商发展方面进行教育引导。

heiye6658069

感谢发发妈的解答，看来您是一个很理智的母亲，这跟你读了很多哲学书有关吧！多多向你学习！

做为一位年轻的妈妈，有了这样一个孩子，原有的梦想和抱负离我们越来越远，真得要学会疏理自己的情绪，学会舍弃，理性地思考自己有生之年最重要是什么？第一是家庭，第二是孩子，第三是父母，其他的就按自己的能力吧，能做多少算多少，不必再强求自己了！把教育孩子当成我们一生最重要的事业吧！

oliver118

    好羡慕发发呀，我们家的宝宝和他相反，属于那种很调皮的，很不好管教，但是从来不打人，之前在机构训练了一年多，现在四岁了，在幼儿园上小班，已经上了近两个月，老师很喜欢他，但是存在的问题就是他上课时注意力不够集中，喜欢玩玩具或者玩手，但是即使这样老师的讲课内容他都在听着，点他起来回答他也知道，此外就是对于喜欢的课程，比如音乐课，就会表现得特别兴奋，老师也多次跟我们家长提到，也不知道这些方面有没有什么好的方法加以改善？
    此外，以前在机构的时候我们用强化激励的方式还挺管用，但是回家后就基本不吃这一套了，很郁闷呀……

oliver118

     此外我还想问问发发的妈妈以及各位前辈，你们在家都会具体给孩子安排一些什么样的训练内容，我个人觉得机构的训练方式太过于模式化，很多时候并不适合在家使用，而且时间久了宝宝们也会产生抵触的情绪，我觉得应该根据周围的实际环境寓教于乐，不能因为为了保障训练的时间而把孩子封闭在自己的家中，希望大家多多分享经验，非常感谢！

oliver118

     我们的宝宝在幼儿园有三个主课老师，一个保育员老师，是不是都要搞好一下关系呀，晕呀，俺这人最怕这一套……前辈多指点，是不是应该分别拜访一下呀……

亿乐

这位妈妈太了不起了！

zhao_h0881

我家小孩今年上1年级，还算跟的上，就是注意力不集中，还有经常忘了交作业，不知发发小时候是否碰到过这个问题，你是怎么解决的？

牙牙乐

想请教发发妈妈"注意力不集中"的问题怎样来看,需要着重来纠正吗？每次我去教室外看都发现这个问题，老师看到家长在外面就特意提问小米，小米每次都回答对了。但我们不在旁边时小米是不愿意主动回答的，别的同学又积极发言，老师也就不会关注小米了。这样小米就乐得东张西望，更加不听课了。

树筒玛

    大姐发的帖子很受启迪啊，发发的情况真是太好了。
    关于有没有女孩子喜欢发发的问题我一直放在心里也非常想知道，我想我读初、高中的时侯是非常喜欢那些成绩好、酷且帅的男生的。但是，不知大姐有没有问过发发，他到目前为止有没有喜欢过一个女孩子呢，哪怕是暗恋或短时间的喜欢。我老公说他初高中时就会做春梦了（因为我就他及他母亲对他小时候的描述，觉得他小时候应是有点自闭的）。不知道发发现在有没有喜欢哪个女孩子或做春梦呢？大姐帮我们问问吧，我想我们这些小孩子的家长是很想知道的。

青青园中小葵

辗转找到这贴看完。受教了。
人生冷暖，甘苦自知。
真是一位了不起的妈妈！
祝福发发！

我和你

推荐一本书
友如亨利(人生动物园系列)(A Friend Like Henry)
作者:(英国)(Nuala Gardener)努阿拉·加德纳   译者:朱潮丽   

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基本信息
·出版社：天津教育出版社
·页码：294 页码
·出版日：2008年
·ISBN：9787530953617
·条码：9787530953617
·版次：1版
·装帧：平装
·开本：32
·中文：中文
·丛书名：人生动物园系列
·外文书名：A Friend Like Henry



内容简介
《友如亨利》讲述一个自闭症男孩与帮助他敞开心扉的爱犬之间的真实故事、
对于加德纳夫妇来说，给儿子丹尔挑选小狗不同于一个普通家庭选择一只普通的宠物。丹尔的自闭证已经非常严重 无法控制自己的情绪。加德纳夫妇花费大量时间，试图走进丹尔孤独的内心世界，给他一些心灵的帮助。
遗憾的是；加德纳夫妇多年坚持不懈的努力收获甚微，倒是一个新成员的到来改变了他们一家的生活．它就是亨利，一条很优秀的金毛猎犬。丹尔与小狗结下了深厚的友谊，最终在小狗的帮助下，加德纳夫妇看到他们苦苦寻求的结果——丹尔的病情奇迹般地好转，一段属于加德纳家庭的幸福旅程缓缓开启。


作者简介
努阿拉·加德纳是一位社区护士和优秀的助产士，她的儿子丹尔和女儿艾米均罹患了自闭症，努阿拉·加德纳与她的丈夫历尽艰难，深入了解了自闭症的特点和症状，最终令专家为他们的孩子确诊，一起顽强地与病魔抗争。

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编辑推荐
天才男孩丹尔与爱犬亨利之间的真实故事，同名电视剧热播欧美，石头心肠的人读后也会流泪！如果你的家庭遭遇困扰，读试着养一只狗！
亨利陪伴我度过了整个童年。正因为如此，我才能在最后他需要我的时候，有能力帮助他。
让他离去是我做的最艰难的事，但是它教会我，不对成长中的任何想法和责任感到害怕。
我已经决定了，在我未来的生活中，我不会让这么出色的狗为我感到失望。这样他就能一直以我为荣，就像我一直以他为荣一样。
——丹尔·J.加德纳

星儿嘉嘉的妈妈

大姐:
   您好!我的宝宝也是高功能的,现在4岁10个月了,9月底刚从以琳回来的,正在上幼儿园中班,学习情况还可以,就是不愿和小朋友一起玩,就算小朋友主动喊他,他都不理,发发原来和小朋友,现在和同龄人交流的情况是不是很好呢?

cqmm

发发妈妈：您好
       有个头疼的问题想请教您。我孩子今年4岁，刚上了两个月幼儿园中班，我没有和老师讲孩子的病症，只是请老师多关注孩子，自己也有和老师沟通。因为孩子毕竟和其它孩子不一样，老师能看出来的，孩子在校期间，不和小朋友玩，有时有离位乱跑现象，但不多，老师应该也和他们园长提到了孩子的不一样。然后，前天一个偶然机会我遇到他们园长，园长说的几句话就几乎指出孩子的病症，还问我有没找专家咨询，我一下愣了。接下来，我不知道该怎么办了，是明确告诉幼儿园孩子的情况，还是继续以前的做法，真的很矛盾。LZ大姐，我该怎么办，若告诉老师，我怕老师带着有色眼镜看人，对孩子的入学将来不利，“人性”真的太说不清楚了。

我和你

        关于交往
         
        发发小时候不愿意与同龄人玩，不理人家甚至不愿意与同龄人靠近身体，比如坐在一起什么的。现在的情况是他可以适应集体，不排斥同龄人靠近他、与他交流，在别的同学向他请教的时候可以耐心细致的告诉别人解题方法，在自己遇到困难的时候他也会向同学求助，但是他一般不会主动与别人交谈，是人群中寡言少语的那种，有的同学喜欢他，总是找他说话，他可以接受，也会与同学互动。 对班里的同学他很了解，有一种敏锐的与生俱来的观察力，另外对同学间的玩笑有正确的理解，这在一年前还不能。
         
        小的时候也曾经在交往上做过一些校正，比如带其他的小朋友到家里来跟他玩，但是后来放弃了，因为他完全没有交往意愿，自闭是他们的特质。我觉得对他们来说能生存下去是最重要的，所以主要训练他具备最基本的沟通交流能力，比如买东西什么的，还有就是在人群中的适应能力，始终保持与正常人群的接触。人际交往是一种高级能力，儿童间的交往与成人间的交往有很大差异，我希望发发能了解成人间的交往就可以了。
         
       总的感觉即便不做校正，交往能力随着年龄的增长也会有所改善，因为孩子智力不差，等他明白了道理，他就会正确对待他人，现在我会根据发发告诉我的班里的情况随时给他一些建议或者提醒，还是很奏效的。也许对别人的靠近他不一定喜欢，但是他会克制并做出正确的回应。