精卫填海，DD。

清潭

《新体验作文》这一课的学习目的是：回忆和观察爸爸、妈妈、老师、同学们最爱说些什么话。学习将这些话用文字记录下来。

DD填空如下。
爸爸最爱说的一句话：我去锻炼，去跑步，打球。
妈妈最爱说的一句话：快去练琴，快去道馆，快去睡觉。
班主任老师最爱说的一句话：不能带玩具和ling食，不要漏做作业，不能搞小动作。
我的同桌最爱说的一句话：不能偷看别人考试，不能上课上厕所。

老妈我很郁闷，恶狠狠看了他老爸一眼，可怜巴巴地问DD：“我说得最多的难道不是‘加油！’‘DD你做得好棒’吗？”DD咯咯笑：“不是！”
继续郁闷。

蛋蛋妈1979

dd进步很大啊，期末考试蛋蛋120分的题语文考了100，数学考了97。5，本来我们觉得很好了，结果开学的时候报名，老师的第一句话就是你知道你拉了我们班多少平均分吗，蛋蛋遇到这样的极品老师真是无奈啊，其实刚上学的时候已经和老师沟通过了，真不知道如何再和老师沟通 过了，像蛋蛋这样的情况，总不可能一年送个一万几千的给老师吧，现在的教育到底怎么了，难道成绩差的孩子就不用活了吗？dd妈，你是如何和老师沟通的啊，有什么经验呢

清潭

蛋蛋妈：
从考试成绩上看，DD并没有进步，而是退步了。我们是在努力地挖掘他的一点点进步，以鼓励他，也鼓励我们自己。
跟老师沟通，我的原则是尽量从老师的角度来思考问题，以配合老师工作作为最主要的沟通出发点，让老师愿意沟通下去。我们目前的沟通状况也并不是完全顺利，只是还算客气而已。我本来想跟老师写封信，打算透底，但是思来想去，也没能在开学前完成，因为我不希望超出太多老师期待的信息而让他们觉得有负担，从而对孩子有反作用。这个部分我做得不够好，自己常在反思。

玮玮

是的，多站在老师的角度想问题，这可能是家长跟老师沟通下去的一个法宝。
多讲讲老师的不容易，事实上，哪个老师带我们这样的孩子确实不容易，说话不要太强势，多争取老师的同情。
玮玮虽然临时还没有拖班级的后腿，但随着课程的加深加快，我觉得很快就会有这一天，所以多少还是有点担心。

清潭

打算给老师透底的信，改了几次，请同样当小学老师的朋友看了。她劝我不要发。理由和我以前想的是一样的，即如果老师不觉得孩子麻烦，就没必要惊扰老师。
原本有少许希望能加强“思品”课和“实践”课，但朋友告诉我放弃幻想，想教只能自己教。因为“思品”课通常是语文老师上，实践课是数学老师上，在缺乏教具的情况下，课本来就不好上，这些课就很自然地被挪用了。
其他的部分，还需要向班主任试探，也许有机会。

清潭

明天开学第一天，也是DD同学要穿着矫形器上学的第一天。他有些担心被同学看到，担心跑不了，我鼓励他，也教他一些应对的方式。
狗臭家里终于难以应付他的中午时间，而DD外公欣然同意中午接送狗臭，这样DD中午就有玩伴了。

binfeng2000

我不明白为什么DD的情况,你需要和老师透底? 不透底他也能很好适应啊.

清潭

因为我有些期望，而现在知道那些期望是不切实际的，经讨论，我已经放弃了。

蛋蛋妈1979

蛋蛋的情况我在一年级开学的时候已经和老师大致说过了，但是我真的觉得那个老师太极品了。其实蛋蛋纪律很好，就是语言能力和理解能力差，（应该不是自闭症）所以学业跟不上。有一次接蛋蛋的时候蛋蛋的同学和我说，老师说蛋蛋就像幼儿园的小朋友，我听了很无语。另外，因为已经和老师说明了情况，老师一点点的问题都把他留下来。而且经常和我说让蛋蛋回去上幼儿园，简直气死了。

清潭

抱抱。这个老师的确太那个了。
也许，你可以找找熟悉小学情况的朋友，了解一下这个老师的情况，针对他的特点想一下沟通方式。孩子在同所学校上学的亲友、在当地当老师的亲友、教育系统的亲友、当地的战友，这些人会跟你出很有用的主意的，你可以因此建立一个智囊团。

清潭

开学第一天，DD同学保持了默默无闻的态势。早上没人发现他行动不便，下午有同学发现了，但是没有人嘲笑他。
主动告诉了我们班里发生的变化，不错。

清潭

钢琴上的问题

DD弹琴的指型毛病严重，2、3、4指折指很厉害，抬指也不好。一要求高抬指，他就提手腕，折指更厉害；要求不折指，手指就卷起来，几乎不抬了。因为指型问题，他的音阶弹不快。
再加上老师示范的时候DD基本不看，所以老师很气恼，说对他的指型无计可施，扬言不教他了。
这一周，我跟DD说好必须陪练。眼看不能偷懒，DD苦着脸，时不时以情绪要挟我。陪下来这两天，DD的折指状况比上课时要好些。我主要指点哈农的指法练习曲，头一遍他一折我就抬他的手，中断，要求重弹；第二遍和第三遍不抬他的手，只数他折指的次数，他第三遍会比第二遍好些。所以看来，手指力量和协调是有问题，但他自己还是能控制的。打算先抓折指+手腕，再主抓抬指+手腕+键盘接触位置。
重新做手指操、吊单杠，希望增加灵活度和力量。

狗臭也让老师恼火。狗臭的指型和乐感非常好，但是指法和记谱不好，老师“恨铁不成钢”。DD相反，在基本功夫上进步不了，眼看高阶段的曲子会弹不下去了，所以老师叹口气“走到哪里算哪里吧”。我赶紧狗腿：“对对对，走到哪里是哪里，您千万别气坏身体！”

LHY

手型不好关键在于手指力度不够，导致发力的方法不对。我们到现在仍然还需和手型问题作斗争。
办法只有一个：苦练哈农，同时加强手指力量的练习。
练哈农时一定要把速度慢下来，手型做到位，否则不如不练。这是个长期艰苦的任务，不要着急。

qingNan

DD和DD妈的趣事太好玩了，笑得眼泪都飞出来了。

DD加油啊，坚持就是胜利！

清潭

谢谢H阿姨啦！

小小妈，谢谢你的经验。好，我们坚持！
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这个是偶像帖里贴出的，正好给DD看人家的指型哦！

清潭

新的数学内容，是加减混合的应用题，这把DD弄翻了。我怎么忘了，这里涉及到3步推理呢？也没提前给他演练。
希望这个学期可以顺利。

清潭

这一周，DD像在适应开学。
例行的预习、复习步骤完成得还好，有些思考性的题就费劲了，大约在举五反一的程度。

D的堂姐小越，上了初中后成绩跟不上了，D爸要求她每周末都要来我们家，打算对她全面辅导。这是一个大工程。我举双手赞成，并非觉得D爸的理想可以实现，而是觉得让他体会教孩子的过程挺好，更何况那是一个青春期的对学习有些失去兴趣的孩子，还女孩。
首要遇上的问题是，小越来不来。开学前，她答应了的，但是第一个周六就已经借故没来了。

清潭

今天钢琴回课，老师很满意，问我暑假考级想考3级还是4级。我就一句：都行，听老师的。

今天的表现，跟上周根本是两回事嘛，啥原因，我找不出具体的。因为受到老师肯定，DD对我的一周辅导也表示了肯定，我对自己的推力谨慎地肯定。

清潭

辅导DD，要相当谨慎，一个不小心，就给弄成听写了。那小子，能不想就不想，巴望着从我口风里听到答案，填上完事。
所以，继续准备举5反1，或者举10反1.

清潭

学校发来通知，为了错时放学，以后每天下午要推迟50分钟放学，这个时间里老师可以免费辅导学生写作业，同意的签字，不同意的也要签字然后提前把孩子接走。同不同意，这都是表示一种态度，所以我签同意了。这个学期的作业量明显增加，不是这个班老师所为而是全校如此，看来要全校推升学了。
昨天是第一天，但是没有推迟放学，DD同学说了，因为最后一节是体育课，下了课就直接放学了。DD见没人来接，很自觉地自己到了表舅家，然后给我打电话说了这事，还自觉写作业去了。表现很好！
再过20分钟，我路上堵车，就打去电话，接电话的是姑奶奶，姑奶奶让DD接妈妈电话，DD不肯接了。

从最近的情况看，DD跟我和爸爸通电话的状况比较好，基本能说清事情，特别是他主动打的电话。让他接电话有些费劲，聊得不太熟的人（如姑奶奶）让他配合就更费劲。看来，熟悉的、可预见的事情他能对付，不熟悉的、没预见到的比较另他紧张。