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很久很久没来了,好不容易想起来的密码,翻了好久捞上来的帖子。
当年一起奋斗的家长也大多撤退了,有的是孩子近乎康复退出了自闭圈,有的是孩子蜗牛似的缓慢进步因为生活的忙碌而令这块自留地日渐荒芜。很不幸,我们属于后者。
距离上一次来自留地发帖,已经过去了两年半多的时间,时间真的如飞鸟,一晃就过去了。这两年半里面,我们家也经历了许许多多。
成成现在是个五年级的学生,帅帅高高,非常清秀的小男生。虽然一直在普小就读,但是从三年级开始,学业已经跟不大上了,办理了随班就读,不能独立上学,一直有专人陪读半天。前面的两年由妈妈我陪读,后来的一年半由特教老师陪读,四年级下开始妈妈又回到了陪读岗位。成成基本上适应了学校的生活,班级的同学也非常包容他,中午打饭的时候,如果有多余的好菜,也都会留给成成,今天中午,分菜的同学就给了成成三个鸡腿。整个学校的氛围也很不错。成成应该是学校里出名的,几乎所有的老师见到他都会向他打招呼。成成也会力所能及的为班级做点小事,比如饭后倒饭桶。
但是由于自身智力和注意力的缺陷,许多课程他课堂上已经处于听天书的状态,但是一些副科,比如体育,奥尔夫音乐,他还是非常喜欢的。我们主要也找不到很好的去处,感觉高不成低不就的状态,特殊学校没有针对自闭的班,普小融合能力又有欠缺。只希望学校的环境能够帮助他提供一个结构化的生活,并给他一个融合的环境。
三年级开始成成由陪读老师陪伴,是因为妈妈生二胎去了。现在成成是哥哥了,有一个很可爱的弟弟。虽然一开始怀孕到宝宝出生,成爸一直处于被动接受的心理状态,但随着弟弟一天天长大,变得活泼可爱,爸爸对弟弟由衷的喜爱也日渐增强,家庭氛围也随着得到了很大的改善。真的要谢谢上帝,在最困难的时候给了我们最大的帮助。
弟弟出生以后,成成由特教老师陪读。我们也要特别感谢这位特教老师,对成成非常的负责,也很有爱心,帮助我们度过了最忙乱的一年半。特教老师对成成特别讲究规矩,也令成成在这一年半里,进步非常大,学校的元旦汇演,成成和班级同学一起上台表演《野人舞》,虽然动作笨拙,但是混杂在最后一排,也不显得怎么太突兀。这令台下的妈妈感动到cry。
但是后来因为种种原因,特教离岗了。妈妈继续回到学校陪读。目前尝试半天学校半天机构的模式。成成目前最大的问题是情绪和自理。其实五年前离开以琳的时,方老师就评价过成成,觉得相对于知识的教授,这两点是更为重要的。而愚钝如我,当时却不能够体会到。回想这么多年,走过许多弯路。宝贝,原谅不够聪慧的妈妈。不过,现在这方面的意识正在加强,希望为时未晚。
再过两年,很快成成就要小学毕业了。初中我们该何去何从,现在仍是茫然。普通初中他的参与度会越来越低,而一些去过特教的家长又说,我们的孩子在特教里也属于可能处于游离的状态。而本地特教机构资源很少,针对大龄儿童的教育更少,同时经济上也会有一定的压力。
还是要好好学习,用专业的知识武装自己,为孩子寻求一条尽量正确的道路。 |
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