依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！

安馨妈妈

恩，依应该会是查言观色的，因为记得依会啪的把苹果扔在地上，这个很厉害的。

小小鱼儿

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

一个核心：让孩子的生活充满欢笑，充满乐趣
两个基本点：以孩子的需求为主；以孩子能做到的为主。
三个一些：期望值恰当一些；心态平稳一些；生活中的训练灵活一些。

依依妈总结得太好了，我要把上面几句做成标语贴在家中，时刻提醒自己。

凡间的天使

依依妈的总结太精僻了，铭记心中。

IBelieve

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

一个核心：让孩子的生活充满欢笑，充满乐趣
两个基本点：以孩子的需求为主；以孩子能做到的为主。
三个一些：期望值恰当一些；心态平稳一些；生活中的训练灵活一些。

拷贝过来，贴到自家去。

pastryjing

我在网上淘到一个超便宜的蹦床，已下了定单，过两天送到。只有38寸，不知道会不会小了些。
安排我们的依爸把我的相机三角架找出来，并给他安排了周日去帮我冲洗一批相片的任务。

昨天晚上，我们的躲猫猫中，我躲了四个新地方，床下，被子里，柜子里，储物间。后来让她躲她不愿意，还是会自己就跑出来了。所以找第三方辅助是重要的。人力缺乏呀。

我们仍然和窗帘较着劲，我躲进去突然出现，效果不错，玩了几分钟，之后我用透明的窗纱裹住她当鱼网来捞小鱼也赢来很多笑声。第三网时，我常等待几秒她就自投罗网了。眼神注视不错。躲在窗帘后面让她来找我也很开心。她喜欢这种层层叠叠的神秘感

因为爷爷没力气继续玩小飞机的跳跳游戏，她发了脾气，我们都不理她，后来还是爷爷去抱住她照例是哄。这似乎是没办法的事。 即使依爸阻止也没办法。

玩摇晃类的烘小猪我原来只是停几秒的，昨天突然就嘴张大表情凝固失去声音了，依不停大叫：扔掉她。扔掉她。。。妈妈。扔掉她。扔掉。。。妈妈。。妈妈。。妈妈。。手来抠我的嘴巴，开始哭。哭了一会儿停下来。。。放我下来。我要下来。。。好了，我就叭的一下把她扔床上了。。于是我们一起大笑。
原来的突然中断她的反应不会这么好。要停相当长时间，并且都不一定有明显反应。她对变化的领悟是敏捷了一些。

我原来做面模她都没明显反应。顶多是平淡的说两个字：面模。根本不会象别的孩子有那种惊讶表情的。

我也试着在依脸上贴贴纸让她自己撕下来。她似乎没明显感觉，就是不喜欢，还哭闹。下次试试在开心时试试。

关于要不要好不好的问题是进步很多了。

我们一起玩跳跳的游戏。她很想要爸爸或爷爷来。我故意去掺和。和妈妈来好不好   不好    爷爷累了，妈妈和你玩 我不要   不要妈妈 我要爸爸     。

早餐让她选择吃什么菜，配合手指，你要吃肉松还是兰花豆。你要这个吗 是这个吗 。。一般她直接就说名字了，不太习惯配合点摇头来表示。所以我提要求要她做到。

陪阿姨买药，说，去超市买QQ糖。    阿姨：我们去药店买店      依：不去不行不干不要。。。

走走停发展了一下，我不再用语言提示，但用手拉住她。让她参照我的行动来走或停。 之后我试了一下，让她参照我的动作，点摇头来走停。这样过程中要一直看着我的动作。最后这个比较难。还有困难。前面已经OK了

JJmum

俊俊也和依一样特喜欢窗帘!快四岁还喜欢小BB的躲猫猫游戏呢!

pastryjing

原来洗头总是不知道闭眼睛又不愿意躺下洗，所以一洗就马上进水，叫着眼睛眼睛。昨天表现不错，我说，我要冲水了，你眼睛闭着，不能睁开哟。。。很乖地一直闭着，一直到我说，好了，等会我拿手巾来给你擦。

给个花撒给她，一定是自己冲肚子的。爱上洗手，因为那首洗手歌。没事就要求去洗，并且要用洗水液

喜欢和我互相推球。

粲爸

看来依依妈理论精进不少了,呵呵...依依的表现越来越乖巧了.

小小鱼儿

在依依妈详细生动的叙述中，我们都可以看到依依每一个的可爱动人之处。依依宝贝 亲亲！
孩子们都是那样的可爱，有时候我想，如果这个社会能成为容纳他们的乐园，无需考虑生存问题，那他zb并快乐着也无妨啊。

pastryjing

在网上看了很多游戏。包括书里的 但真正做成功的不多。根据依的情况，做的比较多的是下面一些，整理一下
1吹蜡烛。。可随时改变蜡烛的位置 ：视觉追综。同步协调
2 套圈。改变圈的位置 可站可走 可移动
3 跳跳停+躲猫猫
4 举举高、摇摇停（烤小猪）—规律性感官活动中断
5 吹气球突然放气的变化 ---眼神+点头提示
6 转椅上的转转停
5 弹琴伴奏，我说动物她来拍或弹。突然中断等待眼神
6 我有一只小花猫，小猫怎么样叫。。。配合完成唱歌，可改变歌的快慢
7 唱歌同步协调，改词或改变速度
8 手中猜物---参照或视觉追综 ，训练注意力杯下猜物。。。。。参照。对视，参照眼神，点摇头，哭笑脸或其他
9 嘴角或眼神提示拿卡片，二选一至多选一：对视、参照、视觉追综
10 躲猫猫的各种升级版本
11 大人鼓腮，之后拍自己的脸，发出扑扑声 ：孩子对声音敏感。 吸引对视
12 一比压压，一比捏捏：触觉刺激加入声音元素
13 你拍一我拍一，一个小孩子。。。加入手的忽高忽低或忽快忽慢变化
14 吹泡泡。。鼓励孩子去追泡泡。突然停顿，等待对视及语言
15 拉个圈圈走走。。加入突然指令，鼓励孩子做主导。三至四人玩。。
16 上楼梯时的走走停或跑跑停  及各种升级版本 ：对视，参照
17 雪花片下雨了，撒纸后撒下来，下雪了
18 丢沙包，第三人被打中后装哭，要装张
19 互丢沙包，互推球，踢球，拍球
20 互相刮鼻子，摸脸。。及其他五官或身体部分，有轮流及互动加语言表达。
21 视觉练习：从一堆数字中找出我要的数字
22敲桌子。轮流拍桌子 拍*下  轻轻的，重重的，速度的变化，拍出节奏的乐趣
23 轮流数
24 玩卡片，轮流拿，给妈妈**  给依***，扩展到功能
25 抢尾巴，在屁股后面绑上布条当尾巴。最好三人左右玩
26 拉着绳子跑，开火车
27 臧东西，看看什么不见了。找出少的那个。为找错搭基础
28 口袋里摸东西，触觉训练
29 用杯子，杯下猜物，两杯滚珠 训练模仿或其他
30 近来玩的，顶可顶呀顶鼻子。（两个鼻子顶顶）
31 窗帘后的突然出现或躲迷臧
32 枕头大战
33 互扔沙包类
34 走在路上，两大人的一二三拉 把孩子拉起并向前

pastryjing

下面引用由[U]JJmum[/U]发表的内容：

俊俊也和依一样特喜欢窗帘!快四岁还喜欢小BB的躲猫猫游戏呢!

躲猫猫绝对是精典游戏，孩子根据能力可以玩到不同程度。说实话，我也喜欢玩

JJmum

有什么样的升级版, 介绍介绍?

pastryjing

捉迷藏游戏的渐进式发展
1、4个月左右的宝宝
　　游戏一：，爸爸妈妈让宝宝躺着或者靠着被子坐着，让宝宝看着自己的脸。然后，用双手蒙住自己的脸，嘴里一边说：“喵——，喵——”，一边露出脸来。宝宝会高兴的手舞足蹈。当爸爸妈妈蒙住自己的脸时，一定要发出声音让宝宝知道你在身边，因为宝宝最怕看不到妈妈会因此而大哭起来。
　　游戏二：玩过游戏一后，可以换个方式，把干净的手帕轻轻蒙在在宝宝脸上。宝宝第一次被蒙住脸可能会不知所措，这时妈妈就握住宝宝的手帮他把手帕拿开，并说：“喵——，喵——”。多次练习以后，宝宝就逐渐学会自己拿下手帕了，并且会乐此不彼。
　　小贴示：躲猫猫游戏使宝宝发现，爸爸妈妈的脸虽然看不见了，但爸爸妈妈并没有消失，并使宝宝学会去寻找，拉开手帕探索，引导他主动发掘身边的事物。
　　2、10个月左右的宝宝
　　游戏一： 将宝宝喜欢的玩具藏起来，但要留下让孩子寻找的线索。比如，露出玩具的一小角，平整的床单鼓起来了等等。引导宝宝自己爬过去寻找。当整个玩具如宝宝所料出现在眼前，会给宝宝带来很大的快感。
　　游戏二：可以先让宝宝熟悉闹钟或手机的音乐声，然后将它们藏起来，但仍然发出声音。让宝宝学会循声去寻找。
　　小贴示：让宝宝学会根据线索寻找物体的游戏可以发展宝宝因果推理的能力，并且能够学会理解事物整体与部分的关系。
3、2岁左右的宝宝
　　游戏： 爸爸妈妈可以用指偶和宝宝玩游戏。用几块浅色的小布缝手指大小的十个指套，在十个指套上分别画五种小动物，例如两个大拇指画小狗，两个食指画小牛，两个中指画小猫，两个无名指画鸟，两个小拇指画小鸭子(也可以是其他动物，还可以变换指偶，用家庭成员、水果等指偶图象来进行表演)，然后把它们套在妈妈十个手指头上，开始表演：
　　两只小狗，藏到哪里去了?(把两个大拇指藏在手心里)
　　汪-汪-汪， 我在这里。 (分别伸出两个大拇指)
　　你好吗?见到你很高兴! (一个大拇指做鞠躬的样子)
　　你好!见到你我也很高兴! (另一个大拇指做鞠躬的样子)
　　再见!再见! (两个大拇指再次藏在手心里)
　　其他手指的游戏与此类似。熟悉后试着让宝宝练习表演
　　小贴示：这个游戏可以让宝宝熟悉各种常见的人物和物品，
4、3岁左右的宝宝
　　游戏：爸爸妈妈可以轮流和宝宝藏玩具，请对方寻找，比比看谁厉害。找到玩具后必须说：“我是在……找到的。”如果对方找不到，藏玩具的一方就要给予提示：“我把它藏在……了。”这里，爸爸妈妈可以引导孩子理解和使用过一些方位名词，如理解“下面”、“上边”、“背后”、“前面”、“后面”等词汇字面及字面背后的真正含义。
　　小贴示：这个年龄段的儿童对于“左”、“右”的概念还不清楚，爸爸妈妈不必急着做要求。
　　5、 4岁左右的宝宝
　　游戏：邀请家庭成员甚至邻居的小朋友一起玩集体游戏。先请一个人当“猫”，在“哨所”闭上眼睛，背对其他人，并数到30。在“猫”数数时其他人要赶紧找最适当的地方躲起来。数数结束后，“猫”去找人。更难一点的还可以要求找到人后比赛谁先跑回哨所报道才算赢。
　　小贴示：这个游戏可以发展儿童的数数能力，训练孩子观察并利用周围的环境。但爸爸妈妈要注意游戏前先规定那些地方不能躲，以免让孩子躲到密闭的，或隐藏着危险的空间。
　　小测试：你知道宝宝是怎么玩捉迷藏的么?
　　a.宝宝不会藏，好象没有理解游戏规则。
　　b.宝宝自己会藏，但还没等去找，他就自己跑出来了。
　　c.宝宝自己会藏，但不会藏住整个身体，只是把头藏进去。
　　d.宝宝藏得很好，但无论玩几次，他总是藏在同一个地方。
　　e.宝宝藏得很好，而且还会变换不同的藏匿地点。
您的宝宝是怎么玩的?
　　解析游戏“奥秘”
　　著名早期教育学家皮亚杰认为：婴儿和幼儿时期心理活动的一个特点就是存在显著的“自我中心”现象。他认为，婴幼儿时期思维从“我向思维”逐步向“现实性思维”转化、从“自我中心”向“社会化思维”转化，这一过程称作“去自我中心”。
　　幼儿到了一岁半以后，已经能够分清主客题，有了自我意识。但他们还是不能从他人的角度去思考和看待事物。在“捉迷藏”这个游戏里，我们能清晰地看到儿童这一心理特点的发展过程。
　　分析：
　　(1) 如果您宝宝的表现和a、b、c宝宝相似
　　您不要以为宝宝是智力有问题，可能是因为您的宝宝年龄太小，他还不能很好地理解游戏规则。而且太小的宝宝还处于“自我中心现象”的初级阶段，他在认识外界事物或理解游戏规则等很多过程中都存在倾向性，还不能做到站在别人的立场上看待问题。您不用担心，随着孩子的成长，他会逐渐提高对自我和客体之间关系的理解。
　　(2) 如果您宝宝的表现和d或e宝宝相似
　　宝宝已经具有了相当的“去自我中心”的心理发展，您会发现宝宝开始变得“多愁善感”，他会因为听到小朋友找不到妈妈而着急，会因为看到小狗被主人“教训”而伤心;当您告诉他要像“������一样勇敢”的时候，他真的会停止哭泣，让医生给他打针。从宝宝会玩捉迷藏开始，“偶像”和“榜样”会对宝宝显现作用，您对孩子的教育就更要注意方法和方式了，应该积极地帮助孩子建立正确的价值观、人生观，让孩子学会自我评价和自我约束。

pastryjing

不同孩子的能力不同。比如有的孩子只喜欢找人  不喜欢躲。躲了也容易自己出来，或忍不住笑出来。自己臧的时候没有创意总是臧大人臧过的地方。有的则很灵活，总能自己找到新的地方去臧。 同样的有些孩子找不到人就急了不愿意玩，有的则越挫越勇。有的要靠声音提示。  有的认为臧到了头屁股露出来也不管了。有的则可以很好的臧好。  你可以看一下真正玩的好的孩子其实是非常不容易的

pastryjing

依每次找到人 都说：找到了在这里。明显是没有感情的背出来的句子。
她还根本不会臧。并且不喜欢臧。 在这方面看 她的能力还是落后很多的

IBelieve

依妈，你家宝贝真多啊。
真为你和依依的改变高兴，现在每天可以见到笑笑的依依，真可爱啊。

pastryjing

亲爱的成妈 其实我心里是有些怕你们会远离我的。我心里多么舍不得。一路走来，成已经超过很多了。 谢谢你还常来看我们。看到老朋友即羡慕，又失落，又欣喜

JJmum

贴到我家园子里, 谢谢.

wwbaobao

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

依每次找到人 都说：找到了在这里。明显是没有感情的背出来的句子。
她还根本不会臧。并且不喜欢臧。 在这方面看 她的能力还是落后很多的

依依妈妈，别太妄自菲薄，给依依想的太差 其实其他正常孩子未必就如我们想象中的那么强， 就我儿子以前的小伙伴天天（正常孩子） 比我儿子大整整一岁 快四岁了 捉迷藏的时候也不过如此 只管藏身子 也不管脚露着没露着，我一使诈，立马就上当
就今儿跟我儿子一起的陌生小朋友 其中一个也四岁多了 也这样 只会藏一个老地方

粲爸

粲粲捉迷藏也只会找不会藏,首选位置就是窗帘,粲爸稍微换下位置就迷惑了,当然他有时也爱躲窗帘后,可基本上都是自己主动出来的.主要还是理解上没达到要求.