依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！

pastryjing

今天又一次热泪盈眶，我看到自己孩子的差已经不会流泪了，但我怕别人的安慰，这让人感到自己其实并不坚强。

收起眼泪写一些依的情况吧。

依现在还要学着原来的内容，颜色，形状的问答题及泛化。模仿一些动作。一些涉及理解的问答。

依的主动语言表达比较多的有：需求类的：我要吃**喝**玩**玩具，我要睡觉出去玩**。。。我要画画，读卡片，看电视。。。搂着我、抱抱我、帮帮我。我要看文竹，打开窗子，打开水，打开门。捡起来。

一些关于动作和行为的回答（会回答，但还不会主动说出来） ：**在干什么呀？ 睡觉，抽烟，炒菜，玩车子，听歌，看电视，洗衣服，采花，放风筝，荡秋千，画画，读卡片，晾衣服，上班，下班，喝水，洗脸，洗屁屁，拉尿尿，洗脚。。。吃完了，喝完了。。**完了。 。

一些关于情绪的问答：**怎么了？ 笑了，哭了

一些方位表达：**在哪儿呀？ 这儿，那儿。 找到了**

自我介绍类的：你叫什么名字？多大了？几岁了？楼下哥哥叫什么名字？爸妈奶爷姑姑哥哥叫什么名字？你姓什么？

一些关于颜色形状的问题或指令：**是什么颜色或形状的。把**色或**形状的**拿过来。

一些关于数数的问题：点数继续泛化，实物，卡片。还没到按数取物，要先放一放。

关于打招呼：**好，**谢谢，不用谢，再见。晚安。

一些近来日常教的问题： 要与不要， 是与不是， 好与不好。（有些进步了，但离真正理解还远）
一些功能分类：**是用的？**是吃的？**是玩的。 **是动物 水果 （一边训练分类一边训练表达）、

有些短的儿歌，如三四个字一句的，让她自己背。长一些的留些字让她自己填空。比如，小鸟飞的（停一下）让她接高。   下雨了，要打（伞）  天是（蓝的）  。。。。让她加深对形容词的理解。
依的记忆力不算太好，也不算不好。  认字能力也是。 只是近来近字没怎么进行了。她总是直接就翻过卡片的有画的那一面了。我也没有硬性规定让她认。就先放一放。

说起来，我对她还是很宽松的，基本晚上都是很自由的时间，要不就是让她看电视，要不就是带出去玩。 即使学习也不会超过半小时一对一。

以琳的新卡片到了，看着真开心，希望我们依能喜欢

pastryjing

要与不要，是与不是有了比较大的进步，尽管有时还是觉得不对，但大部分时间是感觉真的理解了。

昨天，问她要不要尿尿，她说不要。 我其实插担心的，但一直等着，后来人家自己说我要尿尿。我说你要尿尿吗，答，要，之后跑去厕所。真不错。

吃东西时的表达大多是对了。想吃的就说要。不想吃的就说不要吃。学会了咸的表达。也知道糖是甜的。如果不想吃的东西，我说好吃呢，很甜，就过来尝一下。（当然，我是一定不可能骗人的）

有时明明不想吃的东西说了要，后来看到勺子过来了，马上改口说不要了。看来是没认真想。

这几天让她给大人吃东西会同时说： 奶奶吃，妈妈吃。。。。 原来就是塞给人家，或者根本舍不得给，拿的紧紧的。

关于是不是在生活中常常被我们提问： 阿姨问，我是妈妈吗，不是，我是阿姨吗， 是，我是奶奶吗，不是。我是谁？阿姨。   用多种方式问问题，看她的反应及判断能力。表现进步了很多。

理解真是大工程，越教越觉得教不完。所以，特别羡慕人家理解好的孩子。家长多么省劲呀。

有一天东西跳到地上了。主动说：掉了，捡起来了。 阿姨心里很开心。还是问她：什么掉了呀？书。  叫谁捡起来呀？ 没声音。 你叫我什么呀？ 阿姨。  那要怎么说呀？阿姨，书掉了。帮我捡起来。（口型提示。这么长的句子，多么好，复合句呢。期待着能以后自己说出来）      捡起来之后拿在手上：阿姨帮你捡起来了，你要说什么呀？ 谢谢。。   

我们确实是挺难为孩子的，一直感觉在问着问题。 挤着她的话。 但这样被动语言问多了，似乎就会有一天变成主动的来。 确实如此，所以还要努力。

有了起码的好恶判断。比如，有时非要做某件事但没被允许就哭，然后我说，我们要吃完饭才可以***，你哭了，是不是错了呀。 答：错了。  你还哭吗？ 答：不哭了。 但还是扁着嘴很伤心。

新增两个可视为好也可视为坏的毛病。 不想学习或吃饭时会骗人说要拉尿尿逃走。。但这样我们就确实不知道是真的还是假的了。

有时会假装咳嗽，特别是咳嗽之后顺势再多装几下。晕，这样我们就确实不知道是不是真的咳嗽很严重了。

有时还会自己躲在门外又没有告诉我们。其实是想斍 们找她。但不会主动说，妈妈来找我吧。然后我们去找时不小心就开门夹住了她的手之类。

生活中还有很多，其实是挺好的现象说明有自己的想法了，说明想主动发起和人的互动交流了。但确实因此就更需要我们花力气教她正确表达了。

粲爸

依依表现不错吗,如果可以的话,要不我们交换一下?省得这山望着那山高,呵呵...说笑了.

下面引用由[U]pastryjing[/U]发表的内容：

今天又一次热泪盈眶，我看到自己孩子的差已经不会流泪了，但我怕别人的安慰，这让人感到自己其实并不坚强。

收起眼泪写一些依的情况吧。

依现在还要学着原来的内容，颜色，形状的问答题及泛化。模...

pastryjing

下面引用由[U]粲爸[/U]发表的内容：

依依表现不错吗,如果可以的话,要不我们交换一下?省得这山望着那山高,呵呵...说笑了.

我说句非常真实的话，在依前几个月的时候是连阿姨都不会叫的。或者说在7月份的时候，是只能说一个字的。 只会说姨，连说两个字非常困难。但七月中旬以后突破了两个字，就似乎进步快起来了。

当然，你说的对，我们总在和强的孩子比，看到强的总是免不了会有些伤心。但事实上，孩子在进步着，总是鼓励的多呀。

IBelieve

依依妈妈，看你的帖子我都会很钦佩你。你是一个非常认真负责的妈妈。做事情非常有条理，有计划。
依依其实表现的很不错，我们这些旁观者看得或许还会更清楚些。在我们眼里，就是你说的那种强的孩子，很有希望走出去的那种孩子。
只是因为依依妈妈对自己的孩子会更加“苛刻”些，所以更加容易看到她的缺点。而像我，比较啊Q，所以比较会夸大长处，把短处给藏起来了而已。
别的不说了，一起加油吧！

老虎娘

呵呵，依妈是尺度严标准高。我跟成妈是一个类型的，说得好听点是“宽容”，对孩子的进步都拿放大镜看，不是原则性问题就直接PASS掉眼不见为净了。

DOU

    这次去了一趟以琳，比起依依妈，应该算是小半个“专家”了，我这个“专家”的眼光看小依依，觉得依依真的很棒，绝对是个高功能的孩子，依依妈继续努力呀，依依一定会飞跃的！

小小鱼儿

依依妈,我的个训老师说了,孤独症的孩子只要接受了正规的训练,一段时间后程度会好起来的,慢慢向高功能靠拢,然后就走出去了,依依还小,而且也没确诊是,比起正常孩子暂时是落后的,但是你看看依依这三个月的进步,你是已经走对了路,那么第二个三个月后,第三个三个月后再看看,依依还会落后吗？
依依加油！依依妈加油！

Dodge

心态要好些,公平地看待孩子,控制自己的情绪,希望依依和依依妈可以快乐地一起向前走.

taotao060402

看着依依的进步就想不通依妈为什么那么伤感，太悲观了吗？依依就算有些ZB的问题，也可以肯定是高功能的，还是有很好的发展空间，依依妈这么认真系统的教，依依进步非常快，会有走出去的一天，加油！

回头好好反醒一下自己，昨天还看了半天连续剧，让淘一边自己玩，依依会的很多东西淘都不会，汗！

angelwu

我来看你了，群里的姐妹都说嘀咕你怎么没来了？快出来吧，苦乐哀愁大家一起分享！

happy2111

依依妈妈现在处在情绪低潮期，和我一样，我以上班就感觉舒服点，忙起来就什么都忘记了，
一回家就得面对，不爱回家！
依依妈妈，我们一定得坚强才行，我昨天看士兵突击，看到那么笨笨的许三多执着的做一件事情，很受鼓舞，也很受感动，你也看一下啊，放松放松！
就是看的太累了，昨天阳阳10点睡的，我看到后半夜两点，早上照样7：30起床，累啊！但是心情还不错！

tina6873

元元那本书是一套。——关键期潜能开发系列丛书。分记忆、数学、语言、超常智力四本。中国戏剧出版社，作者殷红博。
书中的方法我并不全部认可，不过有些题目、游戏可以参考。

不好意思，好多天没想起来这事，健忘得厉害。

qingNan

依依妈，依依宝贝这几个月的进步很大了，让我都刮目相看。放轻松些吧，给孩子一个空间，也给我们自己一个呼吸的空间，我们的情绪是最能感染孩子的。

pastryjing

谢谢楼上妈妈们的鼓励，谢谢元元妈，我无意中提到的事情让你一直放在心上。以琳真是个温暖的大家庭。能认识大家，真好。

也同时谢谢老公那么晚爬上来看我。 事实上我已经习惯独立面对很多问题。我们一直在无奈中过着日子，我知道你很不容易。

信义妈的话让我深思，关于辞职，她讲了几个前提，:夫妻感情基础好价值观念一致;孩子较小而且有较高功能;丈夫有足够的经济能力,妻子的工作能力在几年后重新找到工作;妻子的心理和身体素质好.更重要的是丈夫能为妻子提供足够的经济和心理保障。

我知道缺一不可。我要好好权衡。

pastryjing

区别声音与吹泡泡

依一岁多时，我们常教她各种动物的叫声。现在我们反着考她。根据声音判断是什么动物在叫。 比如喵喵。这是什么在叫呀？ 阿乌，这是什么的声音呀？推广来就到咳嗽，打喷嚏，等声音，到用电话判断是谁的电话来的。

这类孩子大多是视觉优先，这类训练有助她们发展听觉。更有心的去听。

近来还在做的一件事情是教依吹泡泡。我们买的是那种很便宜的有两个圈的吹泡泡。刚开始依有兴趣但吹不出来，只是去踩大人吹出来的大泡泡，后来是用手去拍小泡泡。现在基本可以自己吹几个小的出来了。 气息似乎还是不够。

通过吹口琴吹哨子，吹泡泡，依现在说话的声音大多了，有时声音小，我们说听不见，她会再大声重复一遍。

解决一个问题又添一个问题。依模仿语调不太对。总是怪声怪气的。

比如妈妈，有时就说妈骂， 我们让她大声说话，她就直接把最后一个字变成降调了。

如果让她再重复讲又好了。但不提醒下次又变成不对的了。

不知道别人有无好办法

XYNHHQLD

这方法不错！

依依妈，我非常理解你对是否辞职的难处，无论你做出怎样的决定，都希望你将来不要后悔。只要尽力了，也就无憾！

小小鱼儿

关于发音的语调不对,我是这样做的,一发现不对,就跟在后面重复一遍正确的,不一定要让他跟读,一般情况下他会记下来,过半小时或一两小时再创一次这样的语言机会,他就能发出正确的音了,如果还改不过来,那就继续重复了,呵呵，可能是个苯办法,希望其他的妈妈有更好的建议.

依依妈,我也想到过辞职,我甚至想过就此为了孩子放弃一切,包括将来成了一个没有经济来源的黄脸婆被老公遗弃什么的.我觉得孩子的未来比这些都重要,但是也怕自己教不好,一个心里没有自己没有一切只有孩子的母亲,将来会不会变得很变态,反而耽误了孩子

pastryjing

鱼妈，我觉得很怪在于，只要我说，你说的不对，重新说，再说的一遍语调就是对的了。

有时我都觉得她是故意怪里怪气说话的。或者是在撒娇。我也不知道了。

昨天学会了新的主动语言：**完了。  喝完了，尿完了，吃完了。。。

粲爸

语调怪会修正过来的,就和口音一样,现在谁不会几个口音?