依依宝贝--不求惊喜，只求坚持！

pastryjing

新出现的分享：

好好吃呀

好好玩呀

好可爱呀

好漂亮呀

那个我看到了***  现在又补充了一下变成了。

我看到了***在那里有****

出门指着方向，永远是说：走这边，走那边，然后指。 其实准确说她也不知道想去哪个具体的地方，但要求我跟着她。让她带路。

今天早上，我发火了。 让洗脸，要刷牙，让梳头，让穿鞋，一直哭，哭不停。不是大哭，就是一直哼着表示反对。我没忍住，冲屁股打了几下。
然后她大哭，说：妈妈我不哭了。（居然懂得认错了，结果我又笑起来，亲她了）

一对活宝。

pastryjing

有些话，我知道是语言内化的过程。这样的话渐渐也出现一些。

比如，勾子向上是6 勾子向下是9。 她自己会念着然后摆好

比如，我看到了柳树，妈妈也看到了柳树。

我不能乱说话，妈妈生气了会打人。（汗）

过了这段吧，忍过这个时期吧。 我们一起加油。

我想以后依一定是个多话的人，因为有个多话的妈妈。

发起火来也会有扔掉的说法，但怎么可能呢，这是我的孩子。 老蒋常叫我压力大时就交给阿姨，睁一只眼闭一只眼。我说是可以呀，一个晚上，二个晚上，最后还是要面对的。 这是我的孩子。  一切是命中注定。 有苦也有乐。 其实都是一样的。  

国庆本来计划在家让她多练一下骑车和精细的。现在有些犹豫要不要和大队人马去九华山了。

但真的犹豫，爬山，对她也是很好的，何况平时还真没什么机会带出去呢 。

好好计划一下。带上大堆书和玩具。

行吟

九华山，好地方啊，我一直想去呢。

pastryjing

从方老师那儿偷来的。 依脚的触觉也很迟钝。手脚并用了。
1、用大米、绿豆、玉米粒分别装桶里，让她每天数次不停用手深埋在里面玩。为了增加趣味，可以把她喜欢的东西放进去，让她摸出来。
2、面粉调成稀一点的糊状，敲两个鸡蛋在上面，教格宝和匀，再放小葱花，在和匀，然后煎鸡蛋饼给她吃。整个过程作几张图片，就是排序了。
3、和面。面粉、糯米粉都行，和成硬一点的面团，让她当橡皮泥玩。搓、揉、拍等，也可以面团里面藏宝，让她想办法掰开找。
4、用面粉做成稀一点的浆糊。在菜板上放一些薄一点的小纽扣、小积木等，然后刷上浆糊，贴上稍微薄一点的纸，让孩子去找宝。她必须用手指挖开那湿湿粘粘的纸才可以拿到。
5、买各种砂纸，让格宝的手掌在砂纸上触摸。
6、各种刷子，让孩子触摸。

粲爸

好好计划一下交流方式,利用各种手段,死缠烂打.我本不善言辞,为了他们只有豁出去了.祝依依有个快乐的国庆中秋长假.

蛋妈

我也觉得国庆带依依出去玩玩是很不错的选择呢，比在家呆着联系精细好很多。呵呵！去九华山吧，祝你们玩的高兴！

JJmum

旅游会让孩子有新的刺激!会有意想不到的收获!

pastryjing

关于不一样

幼儿园拿回来一些过塑的小卡。自己在玩。我们玩完全相同配对很熟悉了。 于是我回入一个不同的。 让她找出来。

现在明白什么叫：不一样的，不同的了。

那么，进一步：哪些地方不同呢？为什么不同呢？ 继续教。

昨天是几块香蕉和一张苹果。

于是，依说：这些都是香蕉，这个是苹果。 很棒。

这些都是。。好多。。。有好多。。这个也是。。。 这个不是。。。。 类似的表达帮她归纳一些。

于是，在生活中，某天，看到花，说：妈妈，这有好多好多花。

pastryjing

记得路上一些标志性的东西。如雕塑，如墙上的图案。 会远远的想要告诉我。

妈妈，小脚丫（并指着。）  我教她说：前面的墙上有小脚丫。
于是，下次会用。

过河时总是说：水。  后来知道了说：河水。  再后来又说：这里有河水。      再再后来说：河水里有鱼。   但我告诉她。其实，这条河里没有鱼。但有的河里有鱼。  （估计有些糊涂了。）

喜欢影子。也喜欢月亮。每次指着说。 有时没看见也说。 处于理解了一部分但没完全明白。 可能也和表达能力有限有关系。

喜欢踩影子。一边走一边踩。笑声很响亮。 可以泛化关于前后长短的概念。

有一天，很大声音的说，月亮出来了，天就亮了。旁边好多人听到了。真不好意思。我说是我。呵。

对于摔跤和痛的概念清楚了。可以告诉我，妈妈我摔跤了，***痛。并指出来。 然后我来揉。

还不是太有脏的概念。地上的东西也捡起来吃。

要教的东西真是点点滴滴，但无比剧大。

pastryjing

转自方老师

一、概念的建立巩固和泛化：
1、认东西的时候，要强调这种东西属于什么类的。如动物、水果、交通工具等。发指令的时候不仅是这属于什么类，也可以是帮我拿交通工具类的。
2、为了加深影像，在孩子看不到东西的情况下，提问：说两种交通工具类的吧？
3、颜色、形状、大小。比如拿一块绿的、一块红的方块积木，问孩子什么地方不一样，孩子要说出颜色不一样。形状大小等类推。
   泛化到生活中，冷不丁让他看看他自己的脚和爸爸的脚，归纳都是脚，但是大小不一样。一些连词就是这样不经意间学会了。
二、丰富语言
1、大家拿桌上的积木，妈妈说我拿了一块红色的，孩子可以拿一块根据实际情况说我拿了一块绿色的，或者我也拿了一块红色的。
2、妈妈拿两块积木:我有一块红色和黄色的积木，孩子拿了后参照这个句型说出。
3、讲故事的时候尽量多用一些描述心里活动的句子。比如鼠小弟的，可以说小熊很想坐鼠小弟的秋千，但是他太重了，他很难过等等。

pastryjing

昨天出去，看到某店门口的灯笼，很高兴。告诉我，妈妈那里有两个灯笼。我们到另一个店，让她数，她数了，是四个灯笼。  看来，这种远远的，不用用手指去指着，也差不多可以数的对了。  

并且学会了一个词：挂着。 灯笼是挂在门上面的。  能干！

朗爸爸

又有新的进步了，高兴！

粲爸

总算看到一些正面的描述了.依依加油!

IBelieve

依依进步真大啊！

小米妈妈

依依依依，你不要这么累妈妈了，你自己加油，加油啊。

小小鱼儿

咱们的依依很棒，阿姨看着就高兴。[EM05]

安馨妈妈

亲爱的，几天没有上来，又看见你因为依依而产生的喜乐哀愁。

看见依依的让你哀愁的地方，给依依和你加油，看见依依的的让你开心的地方，为依依和你鼓掌。

大家一起努力，这条路真的很长。

pastryjing

我们去跑步时,我突然回速,依冲出一句话: 等等我.

我停下了,她眼睛笑眯了. :抓住你了.

看窗外说:有好高高的楼房.天黑了.灯都亮了.

今天下午的课,因为总想玩球,并反复念一些句子,妈妈很生气,老师批评了还不行。 六个小朋友就一个人人注意力差。

但今天晚上，你的表现让妈妈开心 。谢谢你。我们一起加油。

pastryjing

学会一句话，温柔的坚持。
黄老师很棒， 最值得我学习的就是这句话，温柔的坚持。

我要控制我的情绪。降低音量。 无论多难。

忧伤2008

让我惊讶的是原来依依和我儿子是如此的相似。所不同的是我比依依妈晚了整整一年才开始干预。所以各方面依依都要好些。大家都一起加油吧。今后可以经常来这里看看了。依依妈真是让我佩服。