走进青春期

燕原

看一本好玩的书：《参谋助手论 -- 为首长服务的艺术》，难得把人际关系潜规则写这么明白，全是我不灵光的地方啊，当作AS高级班课程学习中。。。。

目录
跟随首长的苦辣酸甜
熟悉首长个性的艺术
协助首长决策的艺术
领会首长意图的艺术
维护首长尊严的艺术
探究首长情绪的艺术
否定首长错误意见的艺术
向首长传递假话的艺术
整理首长讲话精神的艺术
适应首长不同工作类型的艺术
忍让首长弱点的艺术
为首长提够事务性服务的艺术
察觉首长间矛盾的艺术
给首长圆场的艺术
有意隐秘首长分歧的艺术
协调首长关系装糊涂的艺术
暗中沟通首长关系的艺术
维护首长团结故意拖延的艺术
替首长搞好接待的艺术
跟随首长时回避的艺术
协助首长承办会务的艺术
为首长写讲话稿的艺术
为首长服务是保密的艺术
为首长挡驾的艺术
受理首长电话的艺术
对待首长家属参政的艺术
与首长家庭相处的艺术

风雨任平生

呵呵。。不知作者是何许人也，让我突然想到渣滓洞里蒋军给士兵的训词“长官看不到、想不到、听不到、做不到的，我们要替长官看到、想到、听到、做到”，好像异曲同工。 又感觉孩子就好比那长官，当妈的就是那小兵卒。

燕原

越看越觉得是这么回事啊，如果不做家长做派，改服务孩子的心态，孩子一定特爽。

燕原

Wordly Wise 3000 这套书不错，做了一周练习，每天半个小时到一个小时，每周十几个单词，也融合了阅读理解，基本上吃透了。

数学进展顺利；
因为下周要折腾，所以只增加一本简单的地理书作业；
暑假阅读还剩一本书，这两天完成，然后带着 HP7 上飞机；
到了北京，再静下心来，开始做语文和写作练习册；
历史书也买好了，可能要先放一放；
人体，海洋，地球，宇宙等等，我在看，做准备。

方静

什么时候到北京？赶得上论剑吗？
我不是还要教你抛媚眼吗？

燕原

方姐的大媚眼终于照耀过来了，我以为你就喜欢晨妈呢，这下不吃半太太醋了，嘻嘻。。。。

14号到北京，21号和大家一起做动车，两个孩子这次就不带去青岛了，以后多的是机会呢。

大都为了回国的事情，每天哭哭啼啼，就这几个月开始，变小玄第二了，我都不知是高兴还是愁。

方静

冤枉，怎么说我偏心呢，这已经不是一个人说了，晨妈，为了表清白，我要和你一刀两断。
大都舍不得离开美国？我到现在也没有整明白，你为什么要离开美国。AS的思维方式我总是跟不上。

thankstoyilin

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

看一本好玩的书：《参谋助手论 -- 为首长服务的艺术》，难得把人际关系潜规则写这么明白，全是我不灵光的地方啊，当作AS高级班课程学习中。。。。

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跟随首长的苦辣酸甜
熟悉首长个性的艺术
...

我知道有这本书，也看过人家引用的片段。非常有中国特色的书。虽然这本书看题来挺恶心人的，但其中有大量值得借鉴的玩意儿。

方静

看了书目录我就想给石头订，可是大石头说都是歪门邪道，不让定。
只好顺服了。

binfeng2000

今天在印度书店看到两本书,英文的,都是讲训练孩子怎么样思考的,要不我买了我们青岛时交流交流?

燕原

好啊好啊。

几位老大咋都这么温柔地说话尼，害的我直冒泡。 [EM15]

燕原

不搬家不知道东西多，其实有啥是必须的呢，仔细想想，都是累赘。 十年前的心态，是安家，安定，生娃，买一堆没用的东西，过平静的小日子；现在的心态无论如何也回不去了，就希望着一个背包，想出门马上拔腿就走，最好孩子也这样想，呵呵。

燕原

在最热的一天,落地北京. 大都一路上依然哼哼叽叽,对出门表示强烈的不满,不满归不满,还算听话,没到逆反期,一路上倒也平安无事. 不过出机场的第一句话:"这里污染好严重啊." 吓的我汗都没出来,哈哈.

出门啊出门,多好玩啊.

不爱出门的人偏偏喜欢地图,晚上睡不着的时候,刻板地不做周一到周五才写的数学语文作业,但是可以抱着地理作业不放手,剪呀画呀的,也不顾我坚持要睡觉,一定要定期让我欣赏他的作品.

小都和姥姥回老家了,后天才回来. 亲戚们都夸小都好,看来终于一扫去年大都留下的不好影响,嘻嘻.

语晨313

下面引用由[U]方静[/U]发表的内容：

冤枉，怎么说我偏心呢，这已经不是一个人说了，晨妈，为了表清白，我要和你一刀两断。
大都舍不得离开美国？我到现在也没有整明白，你为什么要离开美国。AS的思维方式我总是跟不上。

都说偏心我？

方姐不定怎么烦我呢，经常哇哇大哭着就给方姐打电话了，过后要忏悔自己即幼稚又烦人。

燕原

飞机上,在看<THE STORY OF THE WORLD>,一套四本,评价很好的小学历史书,作者是写 <The Well-Trained Mind>. 在家读书指导的那个女儿.

我喜欢这位作者的理念是,每一门功课都要从兴趣入手,让孩子对历史感兴趣,就要从身边的人入手. 如果孩子对父母小时候的经历好奇,就会对祖母辈好奇,继而对以前的事情都好奇,从而引导出历史是什么,我们怎样知道古代人是怎样生活的,他们做什么,想什么,为什么会发生那些事情.  

可惜的是,从我的观察,小都这种好奇心很强烈,喜欢追问大人小时候的事情,大都这种好奇心基本没有,连对他自己小时候的事情,他也没问过.  我以前没意识到这点不同有这样明显,应当也是社会性的一部分,现在需要从好奇心入手,让大都问一些问题,才能开始慢慢引导到学历史的正确的路上去. 如果就是让他记忆一些历史事实,不会达到应得的学习目的.

燕原

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

  

都说偏心我？

方姐不定怎么烦我呢，经常哇哇大哭着就给方姐打电话了，过后要忏悔自己即幼稚又烦人。

悄悄我方姐电话吧,我明天就去烦她....

燕原

大都作业遇到问题： 写出一个你 admire 的人，说说原因。

admire (someone):
To have a high opinion of; esteem or respect. -- 钦佩

大都说，他没有admire的人。 我试着举一些他知道的历史人物，小说人物，动画片人物，老师，同学，亲属，等等，他说一概都不admire。
我赶紧去查到底啥是admire，esteem 和respect的非字面意思，也许这么抽象的，和情感有关的，大家都认为是天生而成的概念，对AS来说，本质上就难以理解？
回头又问他，你明白啥叫admire someone 么？他说就是比如有那么一种人，自己以后长大了，也想成为一样的 （这个理解挺具体的，不能算太偏，可能有些完美主义）
然后他说，他自己也不明白长大了，是什么样，需要什么样，想要成为什么样，那么也不知道应当admire什么人啊。 （这个逻辑也挺完整的，不过完全是非情感化的）

下面只能举例了，我说我觉得只要有一方面你觉得好的，比如你们象棋老师，下棋下的好，你就可以admire象棋老师呢。
大都糊涂了，但是依然觉得这种例子不代表他就admire一个人了。

我也糊涂了，想着大堆的书上的 respect， esteem 等等美丽的词汇，也感到特茫然。

盼讨论解惑。

何子

admire 是一种内心的体验。
我想起小学的时候，似乎也没有这样一个人。
随着长大，会羡慕，会先admire一些大人物，当时科学家居多，并且不允许他们身上有任何的污点。
而生活阅历的增加，更重要的是自己走过了一半的人生，可以admire的人就多了起来，因为我们对人的评价参考了自己人生体验，也参照了许多他人的见地，可以更加丰富而多元化。
别人眼中的自己，自己眼中的别人，别人眼中的别人。
能评价别人，才能欣赏别人。
自我意识的发展水平的确很重要。
我也是胡乱信手写下的，先放在这里，一边看书去。
这些日子都被柴米油盐占满了。

老虎娘

燕原，孩子没有这样的体验，就放低要求，偷换概念，让他写他所欣赏或者尊敬的一个人，这样或许事情会简单一些。

我也是从来没有ADMIRE的人，也不会GEEDOO别人。

蜜橙妈妈

下面引用由[U]燕原[/U]发表的内容：

看一本好玩的书：《参谋助手论 -- 为首长服务的艺术》，难得把人际关系潜规则写这么明白，全是我不灵光的地方啊，当作AS高级班课程学习中。。。。

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跟随首长的苦辣酸甜
熟悉首长个性的艺术
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这本书我要买来学学。哈哈