教孩子教得要发疯

zyb

我是一个全职妈妈,独自在家教孩子快2年了,准备9月份上学.我一直都在不断调整心态,不断告诉自己,要承认有这样的 孩子,要知道孩子做的每一步也很不容易,但我今天下午还是打了他,现在孩子睡了,我心里特别后悔,特别难受,不该打他.原因;单独分开出题,5比3多几?3比5少几?比3多2是几?比4少1是几?等,只要是分开的都能做对,但一综合就错,简直就是连 蒙带猜,我教了很长时间了,请教各位有什么好方法?

thankstoyilin

方老师对我说过：“***已经疯了，***已经半疯了”（其中的***都是我们以琳的知名家长），呵呵。

我教孩子也有抓狂的时候。

急不得啊。

张雁

你这个里面阶梯太多了概念太多了，一次又教又考他当然乱了。重新来，不要一次考五道题。只教一道题5比3多几?然后泛化到所有十以内的数。
这里面重要的是比和多这两个概念的意义他懂不懂，不懂就要重新教，重点教。从实物入手。

路在脚下

这些＂多多少少＂的题我觉得孩子还是很容易搞混的，不要一下子出现太多．不知您的孩子理解了什么是＂多＂和＂少＂了吗？
用上一些小教具试一下吧！单纯的数字也许太抽象了．
尽量控制不要再打孩子了，否则失败感会影响到他做的每一步．您也知道孩子做的每一步也很不容易．

何子

怎样的一综合，就不会了，能否写出来？
是把很多题列在一起吗？

binfeng2000

我姓冯,英文和拼音就是"feng",和"疯"是一体的.

我们一块儿疯,看谁更疯.

雨晨（爸爸）

多几，少几就是两个概念，分别颠倒过来又是两个概念，分别教会吧。这四个分别都会了，也不等于你把他们混在一起就应该会。混在一起就是第五个概念出现了。
孩子教不会，就要把目标分解，分解到孩子能学会的小目标，慢慢来，真是急不得啊~！
还是心态问题，呵呵

zyb

谢谢,万分感谢.我是这样出题:5比3多[   ],8比6多[   ].10比5多[   ].2比7少[   ],3比4少[   ],4比9少[   ],这样还能对,再加上比3多5是[   ],比5多1是[   ],比7少3是[   ],比10少1是[    ]就不行了.用实物比多少,摆一样多都明白.

雨晨（爸爸）

拜托了，你是在教孩子吗？
你是在想办法把孩子搞晕啊，呵呵~！
拜托各位都来读读，你们要是不瞪着眼睛能看清楚吗？
您教的数学纵向太深了
至少我感觉是。

熹儿妈妈

你家孩子多大了?

zyb

7周多了,可一年级的考试卷就是这样打乱出题的.

何子

我也疯过N次，而且以后也保证不了不疯。疯的时候先中止，缓过劲来。
以备以后还可以疯掉。呵呵。

5比3多2
比3多2的是5
这是二种表达方式，孩子只明白了一种,不是孩子不会减法。

如果离开数字，只比长短、大小， 比如“比妈妈高的是XX”“比宝宝矮的是XX”“比铅笔长的是...”
先把“比什么什么怎样的是什么”这种表达先会了。

之后，你拿着实物来教这些数学。先教多1个的情况，比较容易。

我的猜测而已。比较是难教的，我们一年级才过的关。所以，要有足够的耐心。

mmm

就为这打孩子？真过分。

孩子只有行为问题才能打。如果学习上有问题，责任全在家长，是家长教的不对。以后孩子学不会，建议家长先抽自己两个嘴巴。

mmm

我儿子也做过这个。记得当时是下面两个概念一起教：

5 比 3 多 [  ]；
比 5 多 3 是 [  ]；

先用积木一遍一遍地做，让他完完全全明白你到底在做什么。估计你们孩子只所以搞混，还是因为他处于刚学会的状态。这个时候不能考他，要辅助他，直到他完全掌握。然后再出题让他自己做。

黄花菜122

m3，看来我每天晚上得抽自己n立方嘴巴，才能够比较安心地睡下，呵呵

与鹜齐飞

一年级考试是有这样的题，可是正常小孩也不是全部都答对啊，我儿子班上有56个小孩，能全部答对你说的题的也就不超过一半。

何子

还可以这样：
3多2是5
5少3是2
......
先教这样。用实物操作，估计也比较快。不要弄得太多题了，让孩子自己摆弄是最好的。
这样会了之后，就念好了：
3多2是5.
比3多2是5.


5少3是2.
比5少3是2.
......
二句话是一样的意思。

黄花菜122

何姐姐，自己绕乱了吧？你的口诀怎么我都不懂啊？
3多2是3？
比3多3是5？

zyb

谢谢,心情好多了,接受各位意见,明天重新开始.坚决不打孩子.

何子

绕乱了。
不应该太晚上网的，明天开始回复从前。