融合之路

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【进步点滴】社会性提高

   好几天没和小区的小朋友玩了，结果前天晚上表现达到了历史最高水平，希望不是昙花一现。

   儿子从前不愿意和陌生的小朋友玩，即使比他岁数小的。这次，儿子先和2个基本同龄的小妹妹数蜗牛，介入比较容易（虽然玩的少，但还是认识）。一会儿来了一个小妹妹，带来一个“刺猬球”（不知叫什么，花花绿绿的小球一踢变大，停下就缩成小球），所有小朋友的眼球都被吸引住了，但小妹妹只给一个小朋友玩。看儿子也往跟前凑，即使小女孩妈妈求情她也不给儿子玩。我就上前收起球，组织小朋友一起玩（当时很担心小女孩不干）。大家排成一列，听我发号施令，儿子表现都很好。

   那帮小孩走了，儿子又和另一个小妹妹玩了一会儿，在大人的怂恿下，道别时彼此握手，交了朋友。（那个小妹妹见过几次，没玩过）

   所有孩子走了，我们又去体育馆，儿子和一个阿姨说了半天，一点都不害羞。人家直夸儿子进步大。只是儿子口齿不清，说话又慢，显然她儿子没有耐心等飞飞说完。语言问题的确是他和小朋友交往的很大障碍。
   
   想想那晚，觉得不能相信。可能有以下几点（纯属个人观点）：
1、从心里真正接纳他。听甄老师和方老师都讲过，真正接纳孩子、接受现实后，孩子才有了较大的进步；
2、最近老带孩子座公交车办事，受到潜移默化地影响；
3、晚上的小事，首先从数数入手，儿子比较喜欢；
4、玩“刺猬球”儿子有动机，由于是我组织，儿子肯定问题少多了。

  当然不能兴奋过头，就像宝宝爸爸说的，孩子具备这种能力必须90%以上都可以这样做，而不像我，看到儿子有10%就以为具备了该能力。况且才一次。

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【经验总结】看奥运识表情

   我一向不喜欢体育，即使奥运，我也没提起多大精神（心已老矣）。只是老公是个体育迷，即使不是奥运，每晚也要看体育新闻，奥运比赛把我家气氛带动起来不少。儿子从前不爱看电视，可陪爸爸看看比赛倒不反对。这2天，我偶尔也看几眼奥运赛事，老公态度好的很，一点不嫌弃我一无所知，总是耐心给我讲解、分析（想想从前，还陪老公夜里2、3点看球赛，真如过往烟云哪）。

   可能心里总是装着儿子，居然看比赛看出点好事来——让儿子观察运动员赢了后的表情和动作。有的大笑、有的流泪、有点大叫、有的打人、有的拥抱、有的躺地、有的扔拍、有的扔鞋。。。千姿百态、淋漓尽致、表情夸张、活灵活现，学习非语言表达真的是再好不过了！

   只在奥运会开幕式时给儿子讲过一次升国旗的规则，现在他遵守的很好，无论何时何地，肃立郑重，两只小手紧贴裤线。

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飞飞妈：厉害啊！奥运会都能用来提高非语言交流能力，佩服啊！

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【进步点滴】幼儿园开学顺利过渡

   幼儿园开学了，儿子表现远远超出了我的想象，顺利过渡，进步很大。用他爸爸的话说，“我都不敢相信了！”
   前三天上半天，第一天最难送，在家哭够去的，所以幼儿园倒没哭。第四天，是骗他“妈妈下午有事，没法接你”过渡到全天的。周一会哼哼唧唧的，但说到接下来会放的假，儿子两眼放光，又高高兴兴地去了。只是前天，一天发了2次脾气，中午也没睡着，不知道是否和夜里没睡好有关。

   一是适应能力增强  幼儿园开学这件事，最担心儿子的适应能力。之前，没有时不时对他讲升中班的事情，因为他比较抗拒，就让他好好过他的假期生活吧！刚有意识地提示他开学的变化，又10天回了东北奶奶家（玩伴教育，失败而终），直到8月31号才回京。天呀，明天就开学了，没有做通思想工作，筷子用的很少，还只会扒拉呀！感觉好生忐忑。
   结果每天孩子接回来都很开心，想必情绪一定不错。第一天送去的路上还谈条件——上半天接，依从了他。接回来，就嚷嚷：，“幼儿园好玩，明天就可以上全天了”。当然，接的时候如是说，送的时候又不干。
   
   二是参与能力增强  第一天，只是粘老师，但程度好太多了（不用全陪，而且老师让他干什么就干什么），户外也不活动，基本维持5月份水平。第二天，基本不粘老师，只是有时喜欢找老师需求帮助。第四天，去幼儿园偷窥，老师组织的户外活动都参加了，只是基本没有合作。但后来老师反映，他是喜欢玩的游戏很踊跃，不喜欢的就不愿意干。他自己说“丢手绢”不喜欢，喜欢追逐游戏。又在家里练了练丢手绢，但盯人意识差些。
   第一天中午一回家，就画了一个小人，得意极了：“我以前画画总也学不会，现在我怎么又学会了呢？”后来与老师沟通，老师说并不是老师教大家画的，可能是小朋友画的时候，儿子在旁边看学会的，老师反映儿子喜欢在旁边看。如果这样，能够自主地学习并模仿还是让我去了一大块心病的。
   在小区里，儿子也愿意参与到小朋友堆里了。当然，看的多，除非他熟悉和爱玩的。

    三是自理能力增强   上全天幼儿园很担心中午睡眠问题，在家里，3、4点钟才睡着，如果睡不好，还可能会有情绪问题。表面看，他即使睡不着，也不太影响情绪，但儿子反映自己下午会难受。目前睡不着的概率是一半。
   筷子事情问老师，说没问题，但我还是有些担心。因为在家，他就是不用。
   天天忙活洗菜，兴致高涨。告诉我，是周四在幼儿园学的，真正让我开心的是：“我在幼儿园学的，还是幼儿园好吧？”

    四是交往能力增强   只是接园时，看他主动隔着栅栏，冲大门外的2个小朋友叫名字，叫的不清楚，我间接帮了帮（引起对方注意），终于一个小朋友跑过来，两人拉手，人家说：“你不是我们对家吗？你出来吧”，儿子高高兴兴地跑出去，并且和他们一起跑开，我和两爷爷聊，他时而跟随他们瞎跑，时而跑来找我，时而自己跑。但依然没有合作，不过看的出，儿子很想和他们玩，中间想和他们玩石头剪子补，让我替他拿棒棒糖，但跑过去，小孩又散开，没人玩。
   接园时一般较晚，看《猫和老鼠》乐的直捂嘴，并和小女生相似而笑。   
   和大人也愿意聊聊了，并且终于记住了几个叔叔。
   现在记事能力也强些了。象问他睡觉，老师说的有偏差，他说的都挺准。想刚才问“对家”怎么回事，他就说“手心手背”的事。
   
   进步很大，但问题和特征依旧存在，不过，只要有进步，只要情绪好，一切都好。

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【心情随笔】上班的矛盾

   开始上班了，忙了；再请假，就难了。以后上网和写帖子的时间少了，现在也只是个周记吧。

   只是觉得亏了孩子，如果能继续带半天就好了，但为了可持续发展（只能这样安慰自己）。一是经济问题，二是自己的心理问题。通过这一段，发现，我的情绪对孩子影响很大，但全钻到这个世界里，眼里只盯孩子的短处，不容易把握自己的情绪。一旦自己有情绪，孩子马上有反应，当然，老公也会有。

   但是如果上班，还有其他事情，都牵扯很大精力，这样无法保证孩子的教育训练。不过，老公倒是支持，他带孩子多了，现在推荐他看些书，他都很认可，虽然还没看。

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【经验总结】放学后的流水帐
   
  园中玩沙半小时　　幼儿园接园后，在幼儿园沙坑里玩沙半小时。
　　　第一、有３、５个玩伴，都是他同班同学，会有一丁点交流，而且他后来说其中俩人成了他的好朋友，喜欢和他坐一起。
　　　第二、玩沙是很好的触觉训练。有时候他直接有手挖，我都告诉他没关系。
　　　第三、男孩子们修堤筑坝，想象力提高。关键是大家都在修筑同一工程，从中心延伸，有人喜欢浇水，我觉得是个合作性项目，虽然儿子还没到达这个程度。但有一次他挺身而出，维持了一下秩序，没有任何大人干预。
　　　第四、据“沙盘游戏”的说法，沙盘游戏有利于自我恢复，对儿子这个年龄段来说，其实就是玩沙罢了。

　小区院子玩近１小时　接回院子后，直接由爸爸接管，在户外玩近１小时。我在家做饭。
　　　好处是，我太细了，对孩子不好，自己很难改变（每一个细胞都不受控的细呀）。爸爸带，可以传承男子汉的性格。而且，有个妈妈说，爸爸带，儿子交往能力明显好多了，老公美滋滋的。

  Tomatis听觉训练2小时  刚开始9天。希望在洪念鹰老师的帮助下，半年内解决一些问题。这是他刚到中国后建立的网站，有兴趣的朋友可以看一看。我是因网站介绍，才决定一试的。http://www.tomatisbeijing.com/
     洪老师测试的结果是，孩子有点亚斯伯格的性质，但和严重的自闭症曲线不同。
     第一部分“身体”。儿子智力程度稍稍超标，但控制身体能力差，有时候可能达不到自己思维的程度。我想大概等于他感统严重失调。
     第二部分“沟通”。儿子沟通问题最大。他关闭了自己耳蜗里的一部分门，所以他说话口齿不清是因为他没听清楚。现在主要治疗这一部分。我希望真的有效，哪怕很少的一部分。因为我们一直在为此努力这么多年，不知道自闭症的时候，只有这一个目标，现在发现他身上有许多其他的特征，也需要努力。但这个目标据说是不能人为改善的。
     第三部分“神经”。儿子神经上出现了一些亚斯伯格的症状，但轻一些。听觉训练也能治疗一部分，但属于后期计划。
     对没带过笨重耳机的儿子来说，听2个小时实在不容易。但洪老师说，最少2个小时，否则治疗的强度不够。在此期间，不做费脑子的活动。现在是吃饭（儿子想出来的）、洗漱、搭积木、画画、橡皮泥、剪刀剪纸、搭轨道火车等等玩具，还有就是他喜欢拿小玩偶虚拟故事（不知道属于费脑子不，他喜欢叨叨这些故事）。最近上了一点PCI游戏。     
     提出表扬的是，第一天儿子受不了，听了将近一小时，由于我误操作，导致需要重听，终于引发儿子发脾气。痛哭、不干。安抚了半小时，继续下去。第二天儿子就能一下坚持2小时，而且后来积极想办法，打法时间，比如提议吃饭就属于不动脑的活动，可以听。但儿子仍然不喜欢听，但能克制自己每天坚持下来。
  
  如果还有时间就看动画片  可能最多只有半小时时间。
   
     听觉训练第一阶段有40小时，中间不能做感统。准备在休息一个月中间，一周上2、3次感统和语训。儿子视觉颠倒，笔画笔顺都有问题，立体视觉也差。仿搭积木有困难，还不知怎么训练。
     

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心情随笔心情舒畅——感恩

   孩子与小朋友的交往仍在进步中，老公也越来越让我感动（成为主带孩子者），大家都心情舒畅起来……
   
   儿子会说在幼儿园里有了好朋友，老师也在夸他进步，并且开始动起坏脑筋和我理论起来，往好的方向慢慢发展起来……

   当然，和同龄人还是有些差距，好的行为不是80%以上，但没有这40%，怎么能进步到80%呢？

   只是，儿子快到十一的时候，病了：咳嗽的肚子都痛了，夜里还发了烧，鼻子也不通，十一的许多美妙计划都泡汤了！
   
   但我依然很开心！我感谢儿子和老公给我带来的幸福感！同时，也为自己的成长感到高兴！
  
   当然，仍然存在其他困扰我的问题，真是命苦，按下葫芦起了瓢，这些让人心焦的事情又是新的课题，我依然手足无措，而且，当事人有的是我，有的是我的至爱。我很高兴，老公会替我分担家庭的事务，成了儿子的主带者，我内心的倾听者，支持本身就是力量。我为此感恩，感谢儿子和老公，感谢生活，感谢灾难，促我成长。

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儿子十一期间一直都在生病，哪里都去不了。现在也没好，遗憾！太遗憾了！

盼望儿子的病快快好！

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【感悟人生】原来还有这个一个我不知道的世界！

     我倒是去听了5天的亲子沟通课，是开心妈妈工作室举办的。刚开始，是一个朋友死活让我去听，我觉得自己孩子也不是正常孩子，听什么“卓越孩子成长阶梯”课程？但碍于朋友面子，勉强去了。结果是震撼我心，收获颇丰。这并不单单是亲子关系，而是可以运用到所有人际关系，自我成长的必修课。

    其实我一直在寻找这种人生导师的课程，我要学习为人处世太多，我要调整自己的心态，我有很多内心的困扰，我迷惘、困惑、无助，自己蒙着眼转来转去寻找答案，结果这里有，一片新天地，一个我未知的世界，一些我渴求的指引，让我更好地认清我自己，我感觉将会因此而改变我的人生。

    从前，我总看到别人的不是，禁不住抱怨和指责，觉得自己是受害者。现在，我知道，责任在我，出了问题，要找自己的不是。出现问题，先要处理情绪，先接纳孩子的情绪，孩子才能打开心门，才能说出心里话，才能发现事情的真相，而非表面现象。现在，眼里看别人都是优点，出了问题找自己的原因，不再抱怨别人和环境，自己心态平和，所以眼里的世界都是美好的，内心的感觉真好。。。

    屈开老师采用的是体验式教学，印象深刻。我为什么感到改变我的人生呢？因为不再抱怨别人，关系得到改善；改变心态，不再觉得自己是可怜虫，内心乐滋滋的，我将努力化为行动，不再愁眉苦脸，变成一个开心乐观的人，不好吗？

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    儿子最近一段都在生病。我也得了带状疱疹，这种病毒和水痘同宗同祖，据说通过呼吸道传染给孩子，即便孩子打了水痘的预防针，如果抵抗力差也会中签。本来十一前我就有症状，由于不知道，天天搂着儿子睡，如今知道了，忙着隔离，远远地看他，真想抱抱、亲亲他，儿子也说，“妈妈抱抱我吧”，但我俩只能忍着，让他体验为爱克制的痛苦也好。

    儿子换了地方做感统，人家测试了一下，感统每项都有问题，象前庭平衡觉和本体觉还属于重度。而暴露出孩子视觉问题比较严重，也就是视觉颠倒，把18会念成81，立体积木仿搭有问题。从前一直觉得儿子笔顺有问题，也找不到问题和方法，现在终于知道原因了。包括他挫折感强，老师都归为和感统有关。

    我最近注意儿子说话“狡辩”。以前也许没注意吧。印象最深的是我给他打电话他不接
    “如果是你疼的腰也直不起来，妈妈在旁边玩，就是不接你电话，让你一直疼着，你高兴吗？”我问
    “......”儿子无语
     “怎么不说话了？”我问
     “我不知道该说什么了”儿子说
     “你也有没词的时候呀！自己那样做是不是错了？”
      “是错了。可是，你打电话的时间不对，你打的太早了！现在天还没黑呢！你应该等我玩完了再打电话！”他终于找到了狡辩的理由
      “我又不在你身边，我怎么能知道你在干什么呢？再说，你可以接完电话再玩呀！”
      “我正喝着酸奶呢，嘴巴不能说话，你等我喝完酸奶再打吧”还在找词，我服了他，也不想跟他纠缠下去了，说了别的，差开了去

    还有一次，是9月30日，早上吃饭，他剩了一粥没喝，我劝他：
    “妈妈起那么早，好不容易给你熬的粥，辛苦不辛苦呀？”
    “我今天起的比你早，我是第一个起的”老公听了在旁笑，事后跟我说，“知道顶嘴了，以后说话要多注意了！”
    “你今天是起的比我早，可你没做粥。。。”我水平也高，顺着他的话，叉了开去

对孩子狡辩怎么办？
      
   

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【教育训练】每周三次机构训练
　　Tomatis音乐听完可以休息一个月，儿子病也好的差不多了。去了**幼儿园进行系统训练，每周三次，每次2个半小时，包括：1.5小时感统＋0.5小时语训＋0.5小时视知觉训练。所有训练都不让家长陪，本来很担心，因为从前我不陪，他做不来的。但儿子今天表现不错，老师们都表扬他很乖。感觉儿子长大了。

    语训老师很有经验，用手指头放到齿间，那个【e】居然比从前发的清楚多了，因为他是圆唇。看来方法很重要，我很高兴。找了那么久，终于在朋友的帮助下，实现了。
   
    那个机构居然还有RDI游戏室，如果时间允许，也想给儿子加上。
   
    看到儿子高高兴兴地样子，真开心。儿子可是个爱笑的人，不象我，总是心事重重。

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【儿子语录】我真倒霉呀

   昨天接园，老师反应，儿子剥桔子，桔子水滋了一脸、一眼，儿子笑呵呵地说：“我真倒霉呀”，要搁从前，早急了。
   希望儿子拥有一颗乐观心态，永远。。。

   儿子体会了分享的乐趣。朋友出差带了枣片，比较适合发给小朋友，儿子抠门，非要留着自己吃。揣了2天，昨天终于发出去了。他是按大家表现好坏分发的，有人3片，有人1片，最后不够，就告诉老师，“掰成两半发”。看到小朋友高兴地样子，我问儿子“是你自己吃高兴啊？还是大家一起吃高兴呀？”儿子回答：“大家一起吃高兴”。而且认为，剩1盒（原来共10盒），他也要发给小朋友一起吃。还让带家里的这吧、那吧，统统要和大家共享！

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   呵呵，飞飞的进步真的不小啊！你就不要“心事重重”了，享受孩子带给你的惊喜吧！

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    最近好久不来了，人是有惰性的，不是吗？

    最近感觉很好，儿子在进步，虽然没有从前进步那么快；为此夫妻感情日增，仿佛又回到二人世界中，感觉好幸福！

    上周末去见做Tomatis的洪念鹰老师，他给儿子做了测试，发现儿子进步很快，连亚斯伯格的轻度症状都没了，我们现在就把孩子当成普通孩子中有特点的孩子吧！ 这样想也是为儿子好。儿子前些日子做沙盘游戏，沙盘老师说：“现在儿子明显知道自己是个病孩子，跟其他孩子不一样！”这一直是我最担心的事，怕孩子进行自我暗示。在孩子面前无论如何小心翼翼地保密，敏感的他还是感觉到了。如果我自己不改变观念，就往往言不由衷，被孩子感觉出来。希望这种念头，对孩子有益，对心重的我来说，减轻压力。

    看到儿子左耳的曲线，感觉不祥，因为上次洪老师说，自闭儿的曲线都是红线在上，黑线在下，而儿子出现交叉，所以肯定不是自闭。但这次，左耳全是自闭特征！可洪老师又说，8岁之前，孩子出现这样的曲线也属正常，因为，有的孩子不太关注社会，而更关注自己！哎！反正儿子在进步，担心也没用。

    儿子仍然有很多问题。一是口齿不清，虽然进行了语训，仍感到基本没有进步。二是听不懂话是真是假，或许是分不清虚拟和现实，往往被吓哭。三是感觉和同龄人玩起来仍有差距（最近天冷和同伴基本不玩了，没比较，所以感觉才如此的好）

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    老师反应过一件事，就是分不清不知真假，明显看出和同龄人的差距。

    吃饭时间到了，儿子和2个小朋友在门外玩，老师叫了几遍，没有反应，于是说：如果你们不进来就关门了，并做了一个关门的动作。这下，儿子大哭，饭都没吃，哭的剧厉害，吓的老师直找我道歉。而其他小朋友明显知道老师闹着玩的，一点事都没有。还反映儿子有时不能输。

    不知为什么，儿子似乎明白什么了，从此，就缠着我给他讲笑话。但手机上收到的笑话、网上的笑话他基本都理解不了。尤其网上明明是儿童笑话，其实是童言无忌，目的是引大人发笑。

    很是担心，孩子大了，没心眼怎么办？

    笑话和幽默是能训练的，你有什么建议吗？

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【儿子语录】我也想帮助小朋友！
   
   永远望不了儿子那一刻的眼神。

   一天看完小乌龟弗兰克林帮助朋友的动画片，我随口说起，弗兰克林帮助好朋友，大家都喜欢。儿子突然转过头了，盯着我说：我也想帮助好朋友！那是怎样的眼神呀！充满渴望，那样坚定！随即眼里涌出泪花！我永远望不了他当时渴望又委屈的眼神！

   儿子现在很愿意同别人接近，同小朋友接近。喜欢和外面的服务员人员搭话。然而，小朋友经常对他不感冒。老师一直跟我讲，儿子进步很大，基本没问题了。我也满心欢喜。直到放假前2天，从一个老师嘴里得知，儿子没有群，别人都有群。我看儿子和别的小朋友交互的回合很少，基本都是叫名字，傻小子似的答应：“唉...!”儿子也经常给我讲，他在幼儿园的好朋友，我觉得还不少，心里蛮欣慰，现在看看，基本就是谁和他多说过几句话而已。

   我想，他的委屈源于这里，想跟别人说，可别人不答理他，有的不回应也就算了，有的甚至都不看他一眼；他想帮助别人，可是人家都不理他；他渴望和大家融合的更好，然而经常孤单的一个人。

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【儿子语录】你看见了吗，我们是拉着手进来的！

    幼儿园元旦前召开班级新年联欢会。男生差别很大，有的个大腰圆，外向张扬，神态成熟；我家儿子显得整体发育比人小1岁，人又瘦又小，内向不活跃，虽然出场总在最前面一排边上（不是最后一排很满意啦，去年死活还不上台呢）。即使很听老师的话，但眼神不够灵活，表情木然，所以显得很呆板。我心里虽然有底，但多少有些不舒服。直到表演完毕，各个小朋友投入自己爸妈的怀抱，我开始逗坏了！

    儿子认为班里一个女生最美，虽然我夫妻俩大跌眼镜。直到见了真人，大悟，告诉老公：和儿子长的很像，小模小样、长脸、贼眉鼠眼。老公道：夫妻相！联欢会有个时装表演节目，一男一女搭配出场，他和她手牵手出来。儿子一下来就对我指指斜前方的美女，不好意思的笑，我说：XXX。儿子乐成一朵花，问：“看见我俩出来了吗？第四组，手拉手出来的！”我一听，心里放松下来了，儿子不傻嘛，感情体会也很细腻的嘛！我问他，是自己邀请的还是老师安排的，他回答老师安排的。看我连女孩小名也叫的出，高兴极了。

    自由活动时间，还有我不认识的女生给他吃的，他不熟的女生给他小纸片（贺卡），他的朋友（女）来和他打招呼、送吃的，感到儿子人缘还不错。只是儿子除了傻小子似的答应一声，跑上去看看什么东西。基本没句下话，即使说了，人家也都走了。我也发挥了自己记人好的优势，呼其大名，唤其小名，连说儿子多喜欢她，搞的小女生们都极其高兴得意。

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【儿子语录】美女！

   看央视春节联欢会，儿子其实没看几个节目，反正相声看不懂。我和老公忙忙叨叨回短信，老人们忙着打电话拜年，收拾，也没人陪他解释。偶尔他冒个泡，印象最深的是：当看到宋祖英独唱出场时，大叫：美女！当时客厅里没人，听他喊，我露出头来，一看是宋祖英，问：漂亮吗？儿子瞟我一眼：“漂亮，你没听见我叫他美女嘛！”

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【感悟人生】孩子是家庭中的魂

儿子进步很大，虽然和正常儿还有不少差距，说话口齿不清，但和一年前的他比，可谓天上地下。今年，又在家里搞了小区里的生日聚会，所有家长都说，儿子进步太大了！才知道人人都不傻，虽然儿子当时自闭的情况大家嘴上不说，全是心知肚明，想瞒天过海，简直是掩耳盗铃。

在幼儿园里，儿子进步也很大，老师们也在说，基本显不出来个色（她们的标准）。从前还有情绪问题，现在基本正常，还交了一个好朋友（他认为），有几个他所谓的朋友，老师说，起码没有小朋友排斥他。但他仍旧很被动，没有群体的归属，沟通回合少，因为小朋友没有耐心听他口齿不清，但我相信，他的语言组织能力和词语运用能力、语句的复杂度并不差（也许和正常儿接触少）。集体活动基本没问题，遵守纪律，特别听老师的话，上课注意力集中。不管怎样，上学纪律解决了。是否学习障碍，还排不上日程。

最明显的是，儿子有强烈的和人玩耍的愿望。我们一直在为此努力，为了让别的孩子跟他玩，他知道把喜欢的东西和吃的让给人家，他知道故意输掉猜拳，也很喜欢帮助别人（一直）。知道和小朋友玩更快乐，也愿意和大人聊聊天。

工作后忙了，冬天见的孩子也少（基本没孩子在外面玩），没了比较，眼瞅着儿子的进步，我都飘飘然了。甚至觉得自己的孩子属于正常范畴了，只是感统失调（一直和幼儿园如是说），沟通技巧欠缺。和人交往是他的弱项，每个正常儿都有弱项，不用强逼他做自己不喜欢的事，只要遵守社会规则和为人之本，就行了。内向的人，咱也见过不少，不影响工作。咱多注意，多引导吧

儿子进步了，家里一下子就和睦了。 才顿悟，儿子是一家之魂。
想想从前，大家揪着心，苦着脸，无助又无望，心情不爽，容易口角；训练方式不少，但针对自己孩子，大家意见不统一；整个家变了味，乌七八糟，灰暗笼罩。。。

每人这二年都不平凡。老人，徒增多少花发；老公，被我认为是逃避，而其实都是一样的心理炼狱；兄弟，为此付出多少精力，为自己压了多少担子，又有多少心理负担；我呢，自我感觉付出最多。为了这个孩子，这6年来（从怀孕起），基本放弃了工作（不能称之事业，因为无成，虽然喜爱），失去了许多发展的机会；现在重又返回工作岗位，人家不嫌弃，就感恩戴德了。好在，爱心不变，坚持住了，只要坚持的就是好的，哪怕明明知道是飞蛾扑火，也要为了那份光明舍身一试。孩子进步了，家庭气氛轻松了，心情愉悦，互相体谅，互相帮助，相亲相爱，感觉又回到了美好的从前。。。

璞儿妈妈

wwwnet，好久没上来了。看到宝贝的进步，真心地为你们高兴。
希望能时不时继续看到宝贝进步的帖子，给我们这些后来者增加更多的希望！