"雨"时俱进

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趁春节休假，给儿子也在这安个家吧。
1．孩子基本情况：2004年6月18日出生，顺产，因当天下雨，小名小雨 。儿子一岁开始学走，三个月后基本可以独自走，但经常跑；语言发育迟缓，这也就引起我们的注意，一岁八个月就开始到医院检查，直到二岁九个月初步确定为广泛性发育障碍，二岁十个月开始接受ABA训练，中间间隔两个月送幼儿园，现坚持半天机构、半天家中训练。
2．训练前情况：基本无语言，有时可以发爸爸、妈妈的音，为了有好的语言环境，两岁三个月时，曾尝试送幼儿园，但因孩子的强烈抗拒，历时半个月只有草草收兵；存在明显的刻板行为，兴趣狭窄，不会玩玩具，感觉异常，对某些视觉图像恐惧；不会交流，有需求时，以拉大人手到物品前表现；脾气暴躁，多动，但机械记忆较好。
3．训练后情况：训练三个月后开始出现语言，现处于仿说阶段，有少量主动语言，如：我要吃糖、我要喝水、我要玩电脑等等；认知方面：会认100内数字，350~400个汉字，会背五首唐诗（鹅、相思、悯农、静夜思、春晓），常见动物、水果、蔬菜、日常用品基本掌握，拼图、精细能力较强。运动方面：拍球、滑板、羊角球、蹦床等项目可以独自完成，会骑脚踏车，协调性较好。
4．存在主要问题：理解能力差，主动语言不够，仍部分存在任性、多动、刻板、兴趣狭窄，没有主动交往要求。

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家有星儿，最怕过年过节，亲戚朋友相互走动，话题中总离不开下一代，每当他们聊起孩子，我心里总忍不住有些酸楚，好在今年文雄有了很大的进步，虽然没有太多主动语言，但还算听话，可以说“恭喜发财”、“新年好”等吉祥话。行为方面也收敛很多，不会来回乱跑，爬上爬下，可以安静地玩学习机、读卡片。总算没有白花心血，相信明天会更好。

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年假即将结束，文雄又该重返机构训练了，今天特意在家里安排了一些运动，小家伙还不错，单手也可以拍球了，左右手轮换都可以完成。昨天晚上奶奶把家里人的名字都告诉了他，今天向他提问，居然还可以答对一半，其它经提示也可回答。原来怎么教也不会，难道是顿悟？

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    此时此刻我能坐在电脑前安静地写点东西，这在以前是不可想象的，去年这个时候，文雄每天晚上总要等到23点以后才会上床睡觉，搞得大家都不能好好休息，经过几个月的训练，总算调整好他的生物钟了，基本上每天21点可以安排上床。前几天孩子的妈妈带孩子回娘家，回来后高兴地告诉我，文雄自己会说“我要睡觉”了，我还不太相信，今天文雄又说了一次，看来孩子是真的有要睡觉的意识了，一个生活上难题终于被破解了。总结经验，个人认为孩子从小就应该合理安排作息时间，最好中午别睡，白天适当安排一些运动，有利于早睡早起，形成良性循环。

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这几天不太舒服，今天感觉好一些，继续记录一下文雄的进步吧！
孩子最近表现欲不错，每当家里来了客人，特别是年龄相差不多的小哥哥、小姐姐；文雄总是会主动玩拍球、跳羊角球、读卡片、拼图等拿手项目，也会主动叫别人，但不会与别人交流，其实看的出他也挺想和别人交流的，但不知道采用什么方式和手段进行交往，我也只有干着急了，孩子我们一起努力吧！

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下面引用由katelam发表的内容：


据我所知，AS和自闭症的区别，简单点就是AS有跟人交往的欲望但不懂方式，自闭症根本没欲望，恭喜宝贝，先跳出自闭症圈子了。

AS与自闭症的区别除了具交往欲望以外，还有一个重要的特征是没有明显的语言发育迟滞，而我家文雄好像不具备后一个条件。
作为一名家长，得知孩子是PDD后，首先肯定是不愿意是真的，后来面对现实以后，才退而求次，期望孩子是AS，AS也不是，只好期望是高功能。我也经历过这样的心路历程，没办法，也许老天选定我们注定要比别人更坚强，只好苦中作乐，走一条充满艰辛的人生路程吧！

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今天休息，带孩子到公园去玩，在路上和他妈商议，想测试一下孩子不见大人后的反应。第一次，故意让文雄先走，我们跟在后面，与孩子拉开一定距离，他独自走了一段后发现我们没跟上，主动回来找我们；第二次，又让孩子先走，我们躲在隐蔽处观察，文雄独自走到一处下坡处（台阶）停了下来，向后张望没有发现我们，也就没回来寻找，仍然独自站在那不动，我们也没急于过去，继续观察，期间有几拨人从他身边走过，他也没有跟随。最后我们出来带他下了台阶，他显得很不高兴，我牵着他的手准备继续走，他突然用脚跺地，大声哭闹，我上前询问，他也不理我，只是用手指向妈妈，我猜想是不是要妈妈牵，结果不是，继续哭闹，我突然想到：是不是孩子怪我们刚才躲起来，于是我们两个一人牵他一支手，这下孩子不哭了（我拉住你们两个，看你们还怎么躲）。真希望孩子是这么想的，并可以与我们直接交流。

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这几天，文雄继续在机构里坚持训练，总体情况还好，情绪有些波动，显得较兴奋。
主要进步：主动语言有所增加，主要是提要求，如：我要吃饭、我要喝米酒、我要卡片、我要拼图等；如厕知道主动说了，但并不多；学会了一首唐诗（登鹳雀楼）及一首儿歌，可以回答家庭成员的名字。
缺点：兴趣狭窄，特别喜欢在电脑中看《宝宝学汉字》，只要我在家，就拉我的手，说：“我要玩电脑”，打开电脑后，对动画片不感兴趣，一直自言自语：“宝宝学汉字”，直到你满足他的要求。我现在只有采取选取少量文件（包括头尾），尽量减少他的观看时间，避免走向极端。语言单调，至今没有提出一个问题。不知各位大侠对丰富孩子的语言类型有何高招？

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这几天因姑姑儿子结婚，全家人都赶回老家参加婚庆典礼。文雄第一次做火车，显得特别兴奋，一路上忙个不停，还好没有什么特别的行为问题，基本在座位上活动，能够听一些指令。
在表弟的新房里，他对楼梯特别感兴趣，爬上爬下一点也不知道累，在陌生的环境中，没有发现他有丝毫的害怕，饮食和睡眠没有受到环境改变的影响，适应能力还好。
我们全家人准备和新人合影留念时，小家伙相当不配合，总是不看着镜头，在旁人不断的语言引导下，好不容易才完成合影，带这样的孩子真是太难了！
虽然带这样的孩子出远门不容易，但我发觉开阔视野对他们很有好处，可以学习到很多新东西，增加知识面，一定要创造机会让他们多接触社会环境。

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据孩子妈反映，这两天文雄新添一个毛病，在机构上个训课时经常提出要小便，只要离开教室，不上厕所，直接奔向感统训练大厅玩。个人分析可能是不愿学习，想出来玩，才故意多次提出要小便，借此机会逃避学习，应该属于一种撒谎行为。但现在的问题是：不知道如何分辨哪一次要求是真的？十分苦恼，不知谁的孩子有类似情况，指导一下，谢谢！

jjgbdkysgq

蜗牛带着我去散步，心急吃不了热豆腐。
最近文雄没有明显的进步，但也没出现什么特别的行为问题，估计正处于一个相对较长的平稳期，需要我们的恒心与耐心，不断坚持才会有进步。
今天孩子在路上碰见一位原来的老师，打招呼时主动说出了“下午好”，这是一个进步，原来他不知道有时间概念，我们也没刻意教他，不知从哪学的，看来他还有一点观察能力。

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    我们家附近正好有一个小学，每当放学，时常有孩子贪玩不及时回家，三五成群的聚集在楼下玩，因此我家文雄经常有机会可以跟他们接触，当别人玩“丢沙包”的游戏时，他喜欢跟着别人瞎跑，总是被别人客气地清除场地。虽然他暂时还不懂游戏规则，但经常有机会和小朋友一起玩耍，对他成长应该有好处。
   

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    文雄最近的主要进步：
1.语言方面：基本能表达自己的一些需求，比如“我要某某”这个句式利用的很熟练，比较泛化，涵盖主要生活内容。
2.认知方面：能够玩接数，初步懂得游戏规则，初步掌握有与没有的概念，汉字的认知量继续提高，熟练掌握电脑开关机。
    存在问题：语言仍存在机械化痕迹，语调异常，吐字不是很清楚；理解能力没有质的提高；有少量刻板行为，喜欢将两杯水对倒玩，比较迷恋看学习汉字方面的动画片，百看不厌。在开放环境中有时不听指令。

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这个礼拜天，孩子到外公家去玩，妈妈一个不留神，小家伙就干了一件坏事，把外公一瓶泡酒打碎了，万幸的是孩子没受伤，只是手上被碎比例划破了一点皮。回来以后，我和爷爷、奶奶都不在家，我第一个回来，孩子妈也没告诉我他干坏事的情况，文雄伸出右手给我看，我很快就发现他手上涂了红药水，当时我也没在意，随后奶奶、爷爷陆续都回来了，文雄都主动伸出受伤的手给他们看，我才意识到这是孩子一大进步，知道把自己内心感受与亲人交流了，虽然只是行为上的，没有主动语言告知，但毕竟初步有了这种意识。

jjgbdkysgq

今天晚饭后，我正在上网浏览新闻。
文雄打开门进来了，用手指着电脑说：“我要没有”
我理解他的意思，马上把电脑关上，并对他说：“你是不是要出去玩？”
他拉着我来到客厅，妈妈正在看电视，走到妈妈身边“我要妈妈起来”。妈妈也很听话。
文雄径直走到大门口，自己做到椅子上，把拖鞋脱下，等着我们给他穿鞋。
我们希望他自己说出想干什么，可是他不给面子，没办法，只好为少爷服务，帮他穿上鞋子。他自己打开防盗门，准备下楼，我们俩赶紧跟上。一出楼道大门，他就开始疯跑，我也懒得理他，知道他自己一会就会回来找我们，果然小家伙回头来找我们了，嘴里大声叫道“我要爸爸、妈妈”。
原来在这种情况下，文雄一般是以行为方式解决，经过我们多次提醒，现在终于知道用语言表达了，虽然运用还不太灵活，但毕竟有了良好的开始，让我们看到了希望。

平平爸

    小雨从仿说语言到会说“我要喝水”中间有多长时间啊？

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下面引用由平平爸发表的内容：

    小雨从仿说语言到会说“我要喝水”中间有多长时间啊？

大概两到三个月，当然仿说的时间是很快，真正掌握则需要一段时间。要家长持之以恒，不厌其烦地教。

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到今年四月二日，文雄已经进行干预训练整整一年了，具体时间安排为：机构八个月（全天四个月、半天四个月；幼儿园两个月；家庭两个月。在过去的一年里，孩子到底取得了哪些进步，总结如下：
     一，运动方面
        粗大动作：会拍、举、摸、跺、站、坐、蹲、跳、敲、搓等。
        持物动作：会滑板、跳羊角球、拍球（双手独立）、骑脚踏车（带辅助轮）等。
        精细动作：会穿珠子、解绳结、打绳结、拧开（旋口的）瓶盖等。
        口部动作：会用吸管吹水泡、吐舌头、亲吻等。
     二，认知方面
        日常用品：认识沙发、柜子等家具；电视、冰箱、电脑等家电；锅、碗等厨房用品；牙刷、香皂、脸盆等洗漱用品；糖、饮料等食物以及其它用品。
        交通工具：轿车、卡车、火车、轮船等（图片及部分实物）
        动    物：认识老虎、狮子、狗、猴子等三十多种（图片及部分实物）。
        蔬菜水果：认识茄子、辣椒、藕、苹果、桔子等几十种（图片及部分实物）。
        汉    字：基本字符500个左右，部分简单汉字可以默写。
        唐    诗：掌握七首（悯农、静夜思、鹅、相思、登鹳雀楼、寻隐者不遇、春晓）
        数    字：可以正数1~100，反数1~20，接数1~20。
     三，理解方面
       可以遵循两到三步简单指令，能够指认身体各个部位、认识家庭成员，掌握部分物体的功用。
     四，表达方面
       处于仿说阶段，有少量主动语言，基本以吃、喝、拉、撒、玩、睡为主，停留在初级阶段，以提要求为主，主要句式为“我要……”，至今没有说过问句。
     五，生活自理方面
        睡觉、喝水基本自理：大小便会说，但需大人协助；会脱鞋、袜；会脱简单型的衣服（拉链或松紧型）。

平平爸

    小雨爸爸记录得很详细啊，真是一目了然。小雨也很棒，取得了很大进步。我家平平要多向哥哥学习，我也向小雨爸爸学习。