特殊孩子的平常事

LittleKoala

小考拉学习能力的提高看来是没有疑问了。由于他的情绪问题和对ABA桌面训练的反抗，我们从去年12月上旬起，就取消了好多项目，例如，模仿搭积木，辨认颜色，形状，数字和字母等，这些直到最近才开始逐步恢复。然而，他的表现让我们见识了他的incidental learning的能力。

由于家里人手不够，做饭和吃饭的时候，我们就会让他看一些录像和DVD，例如Baby Bright (1,2)和brainy Baby的colours & shapes，numbers等等。有时侯觉得有点内疚，但实在是没有时间和精力一直陪着他，但实际上他自己也从中学到了不少东西。

隔了几个月之后，很多项目逐步在恢复。让他仿搭积木，发现简单的还行，稍微复杂一些他就摸不着头绪了。测试他对字母和形状的辨认，表现很好，因为他一直看着电视或电脑。昨天晚上，拿出10种常见的形状让他辨认，先是两张一组，一点问题没有；接着是4张一组放在桌上，让他指向我们命名的颜色，又是一点问题没有；再提高难度，把一个形状扔在地上，妈妈/爸爸发指令，让他捡起来，送给爸爸/妈妈，也没问题（这个其实还没开始练）；到扔两张在地上，让他捡起其中一个再送人，就有点模糊了。后面的两个要求，都没有练过，对他要求的确是太高了。

随后，又拿起他喜欢的能唱歌和说话的小狗玩具，让他指身体部位，结果主要的部位都一一指了出来。又是一个惊喜，因为没有教过他，以前只是教他认识自己的身体部位。

oy

同样恭喜小考拉，恭喜考拉娘。

我和筱筱妈妈看法问题很一致。只要孩子有兴趣学，跟着大人的步伐，就不怕，迟早会学会的。就是怕孩子不愿意学。所以，最要祝贺的是考拉现在愿意和你们一起学自己自己学了。这是最大的进步。
我儿子和筱筱一直表现很一样。消极地不爱接受训练。我老公说他“抓住是死的，放了是活的”。话不中听，可是真是他的写照。想训练他，他就躺地上，打哈欠，左顾右盼，自言自语；一让他自己去玩了，开心兴奋着，变了一个人。唉。。。。。对付这样的孩子，大家有什么招数，希望听听意见。

蜜橙妈妈

由于家里人手不够，做饭和吃饭的时候，我们就会让他看一些录像和DVD，例如Baby Bright (1,2)和brainy Baby的colours & shapes，numbers等等。有时侯觉得有点内疚，但实在是没有时间和精力一直陪着他，但实际上他自己也从中学到了不少东西。

考拉妈妈，不要内疚，就当是给小考拉换一种学习方式吧。我在以琳观摩的时候，孩子是有电脑课的，我还记得以琳高功能孩子家长培训内容好像就有电脑在教学中的应用，更何况你也发现他从中学到了不少东西，很高兴看到考拉的加速进步。

kwenma2

恭喜恭喜!孩子的每一个进步都让我们欣喜不已。

LittleKoala

谢谢各位妈妈的鼓励！小考拉的进步的确是鼓舞我们前行最大的动力。

蜜橙妈妈：电视和电脑的确有待挖掘的教育潜力。教儿子刷牙有一段时间了，教他牙刷左右刷，结果人家是脑袋左右晃。不过这也正常，记得BBC拍过一个片子《Baby，it's you！》，里面就有一个两岁多的小姐刷牙左右晃脑袋的镜头。他的问题是只刷下门牙，不刷上面的。这几天让他看了YouTube上的一个录像Brush Your Teeth。哎，这下子就开窍了，电脑有功！

筱筱妈妈和oy：kwenma的儿子才是真正爱学习的呢。我们这位，动力也不强，也是坐到桌子上就打哈欠，放走了玩Rough & tumble play，立刻就精神百倍。怎么办呢？就只好使出浑身解数，想办法调动他的兴趣喽。

我们以前是告诉他，“It's learning time”，他会乖乖地坐下来。后来改了行情了，我们现在是在桌上摆了他喜欢的玩具，他走过来坐下来玩，爸爸妈妈也就相继落座，让他玩一会儿，收了玩具，演出就开始了。让他做DTT，现在是基本一组3个汇合，然后迅速提供夸奖，玩具或食物。有时他想跑，劝阻一下，要求他“Hands quiet”或“Sit better”，还行；有时非要走，就放人，追着他玩“Bouncing frog”或“Hide and seek”的游戏，让他高兴，再用玩具把他召回来。有一个玩具电脑他不喜欢，还有一个会唱卡拉OK的小熊，每当唱“Ring around rosie”这支歌的时候，他非要回来关了不可，于是落座继续学习。总之，努力想办法让他高高兴兴地学就是。不过与以前比起来，还是差好远，在去年11月份以前，他一天可以在桌面训练4-6小时，每节课持续40-45分钟，好在现在他的学习能力大大提高了。

oy

very good strategy! Thanks for sharing....

kwenma2

下面引用由LittleKoala发表的内容：

谢谢各位妈妈的鼓励！小考拉的进步的确是鼓舞我们前行最大的动力。

蜜橙妈妈：电视和电脑的确有待挖掘的教育潜力。教儿子刷牙有一段时间了，教他牙刷左右刷，结果人家是脑袋左右晃。不过这也正常，记得BBC...

筱筱妈妈和oy：kwenma的儿子才是真正爱学习的呢。我们这位，动力也不强，也是坐到桌子上就打哈欠，放走了玩Rough & tumble play，立刻就精神百倍。怎么办呢？就只好使出浑身解数，想办法调动他的兴趣喽。

多谢考拉妈的夸奖，其实小子是一样的：坐到桌子上正儿八经的DTT就打哈欠，除非画画写字讲故事等等。我们现在的ABA都是在地板上，基本穿插在游戏中，所以小子在不知不觉中上了ABA。只有我周末给他上一次ABA是正儿八经的坐到桌子上，拿着以琳的卡片问他，让他回答。好像能坚持二十分钟。我每次这样作时，就觉得自己还是有点着急，因为总想他几十张卡片能都给我一股脑儿地说对。不过几次下来，他还适应了我，我马上又换成跟他摆积木，两套一样的，混杂在了一起，让他给我分一套，他自己一套，然后他照着我的搭，每搭一块，他都要主动眼睛看我，征询我的建议。这部分就是自然训练他的模仿和眼神。搭完了，我们就想象我们搭的是什么，比如监狱，电影院，等等。到这个时候，他就会开始假想游戏，比如某个小孩被恐龙追，要逃命，警察就来了，抓恐龙金监狱等等。当然作这个假想游戏时，我又变成地板时光的方法跟他互动了。所以虽然我说是上ABA，但是实际也没有上多久，而且中间我还要穿插感统方面的活动来让他既能活动活动，练习他的视觉方面的东西和他听指令，训练注意力。所以我的ABA也不正宗啊，只是把所有的不同的游戏串起来，每一种游戏都还能训练他多方面的能力。不过孩子高兴而且AFFECT好就行了。以琳的卡片我也就搭着教。

niuniuma

楼上的各位:kwenam,koala，oy,蜜橙妈妈 ,katelam...有空的时候，能不能在这或在你们自己的自留地介绍介绍你们ABA当下都在学什么内容？很枯燥吗？搞的孩子如此“不爱学习”？


"换成跟他摆积木，两套一样的，混杂在了一起，让他给我分一套，他自己一套，然后他照着我的搭，每搭一块，他都要主动眼睛看我，征询我的建议。" This is one practice in RDI. So you teaching has blended all 3 together.:-)

kwenma2

下面引用由niuniuma发表的内容：
This is one practice in RDI. So you teaching has blended all 3 together.:-)
...

噢，一不小心就变成了RDI了。的确，我们那时没有用语言，用的是NON-VERBAL交流。看来自学成才啦！[em13]

oy

下面引用由niuniuma发表的内容：

楼上的各位:kwenam,koala，oy,蜜橙妈妈 ,katelam...有空的时候，能不能在这或在你们自己的自留地介绍介绍你们ABA当下都在学什么内容？很枯燥吗？搞的孩子如此“不爱学习”？

...

妞妞妈妈的这个问法，其实是有待商榷的。

孩子不爱学习，不一定完全是因为教学内容导致的。教学内容设计不合理，会导致孩子不爱学习；孩子本身是自闭，有选择性的兴趣，让他们对很多事情不感兴趣(除非有很好的强化物吸引)；同样的内容，不同的训练师教的用心程度技巧不一样，对孩子的学习积极性也很有影响。这真的是几种方面的综合反应。

改变孩子与生俱来的特性不容易。那就只有改变训练内容或者训练技巧了。所以，听听看看大家的具体训练方法策略很有启发性。

(一直打算等儿子的训练结束之后，把儿子的ABA训练项目公之于众，给后来的人一点参考。现在响应你的号召，我会把儿子的ABA训练项目在我的自留地里全部贡献出来。其实大家看了会发现，所有的初级训练项目都大同小异。)

LittleKoala

下面引用由kwenma2发表的内容：
多谢考拉妈的夸奖，其实小子是一样的：坐到桌子上正儿八经的DTT就打哈欠，除非画画写字讲故事等等。我们现在的ABA都是在地板上，基本穿插在游戏中，所以小子在不知不觉中上了ABA。只有我周末给他上一次AB...

哈哈，真有意思，看来小朋友们都不爱学习。不知道我们的另外一个模范melon是什么样？

niuniuma和oy：你们说得都有道理。因为ABA起步阶段重在通过模仿和配对等“无意义”的训练，培养孩子模仿和区别学习的能力，从形式看是机械一些，但随着孩子能力的提高，这些就逐渐淡化了，melon的训练就是一个很好的例子。另外一方面，孩子爱不爱学习，与训练者的态度和灵活性有极大的关系。还是Lovaas那句话，孩子要学不好，我们就得用他能学的方法去教，这话是不是有点象白猫黑猫理论？

niuniuma：你女儿的能力很强，所欠缺的是对别人和对环境的进一步理解。你看看“心智理论”那一套，没准有些用。有一本书是剑桥的Baron-Cohen写的，很实用，我以前给melon妈妈推荐过：
Howlin,Patricia. Baron-Cohen,Simon.and Hadwin Julie.1999.Teaching children with autism to mind-read: a practical guide for teachers and parents. Chichester; New York: J.Wiley & Sons.

LittleKoala

不知不觉之中，儿子对新事物的接受比以前容易多了。S女士来训练，拿了一个喝水的瓶子，儿子就想试，正好家里有一个，拿出来还挺接受。灌上水，教了两次就会用了。S女士的儿子来家里玩（每周一个上午陪练，也算是playdate吧），也有一个小杯子，儿子到也不嫌弃，拿起就喝水。我们还清清楚楚记得，去年这个时候，要给他换杯子，费了好大的劲，花了几天功夫。当时小子是拿起杯子看看，想试试，然后放下，周而复始，那困难程度不比国家领导人做一个重大决策容易。

上周，把他坐汽车的小座位给换了，因为他长得太快了。还好，上车的时候看了看，虽然心中不踏实，还是坐下了。不过，在开始的10分钟，似乎不知道手脚往哪里放，车子跑了一会儿终于适应了。他很喜欢自己的枕头，可是枕套老洗就越来越旧，总不能就抱着一个吧。给他买了一个类似的，先套在旧的上给他。不接受，想弄下来，弄不下来就先抱着。过了半天，忘了这茬了，把旧的取下，没事了，新欢成功取代旧爱。

最近的缺点是，桌面训练放的太自由了，老想跑，只好给他来严肃的，还好总算配合。看来，啥事都得一手硬，一手软，得有两手准备啊。此外，厕所训练有所退步，到是乐意去，就是不干正事，具体原因还没找出来，暂且“温柔地坚持”。

XYNHHQLD

关于不爱学习，我们家好好也是。现在我一说“时间表区”，她就马上往爸爸怀里钻。老公就说让他带去上个别辅导课。我不让。我抱好好去，说上一大通好话，好好经常就愿意上课了。如果我搞不定，老公再来救场。这样基本每天都能把课上完。
最近我发现，因为好好粘我。要上课时，我先到书房。好好就会跟过来。趁机上课！有时我还在准备教具，好好就自己开始了。

melon

哈哈，甜瓜是另一个不爱学习的‘模范’！现在最爱的是画画（没有很多创造力，重复居多），超级迷恋arthur动画片（急需减量）。认识很多英文单词，可以自己读不少书，尤其是 BEGINNING READER的。认字本领真是强，看到不认识的，经常问我‘妈妈，那个是什么？‘说一，两次肯定记住了。如果学其他的都这么主动专心，那我梦里都要笑醒了。

下面引用由LittleKoala发表的内容：

哈哈，真有意思，看来小朋友们都不爱学习。不知道我们的另外一个模范melon是什么样？

niuniuma和oy：你们说得都有道理。因为ABA起步阶段重在通过模仿和配对等“无意义”的训练，培养孩子模...

kwenma2

下面引用由melon发表的内容：
....  认字本领真是强，看到不认识的，经常问我‘妈妈，那个是什么？‘说一，两次肯定记住了。如果学其他的都这么主动专心，那我梦里都要笑醒了。

哈哈，怎么我们小子跟甜瓜那么相像？这又是一点完全一样！

LittleKoala

谢谢两位的回复。前面的路好长哟，长得看不到边......

女儿是天使

考拉妈妈：这两天忙的没空来冒个泡泡。给你打打气，继续加油啊！
厕所训练啊，我也有一点小疑惑，弄不明白是好事还是坏事。。。等我有时间写下来，你再帮我看看！

XYNHHQLD

下面引用由LittleKoala发表的内容：

谢谢两位的回复。前面的路好长哟，长得看不到边......

是呀，不知在前进的道路上，什么时候能看到一些标志性建筑，如会说话，会表达自己意愿？
近来我有些着急好好的不说话了。老公说，他相信是迟早的问题。我不知要迟到什么时候。
小考拉，嘟嘟，我的好好，还有这儿许多未彻底开金口的小朋友们，加油呀!让我们这些爸爸妈妈们早日看到希望呀！

LittleKoala

谢谢嘟嘟妈妈和好好妈妈的鼓励，那天也是随便发一下牢骚。有时侯真有很累了，想歇一下的感觉，可又怎么办呢？开弓就没有回头的箭，大家共同努力，加油！