种瓜得瓜－－在美国跟Lovaas作ABA

niuniuma

这个游戏要求参加者围成圆坐下，每个人可以把球滚给任何一个参与者，但必须先叫名字，目光对视（保证对方准保好了），然后再把球穿出去。....觉得两个人真的 'connect'了.

好棒啊。好棒的游戏。我也试试。

“龙虾记”真是个好主意。我也试试，把有趣的事写下来，又练写又练说。

Peer motivation 我也领教过。我教怎么也不敢，看到别的孩子做就敢了。

melon

自己写书画书是不少正常孩子４岁就可以做的事。你家妞妞这么喜欢画画，这个应该很对她的胃口。我家甜瓜也喜欢画，不过主题很单一（火车，大货车，飞机等等），所以我们画书的主要目的是激发他的兴趣，扩大他的视野，让他知道还有很多东西可以画。另外这个对回忆过去的事件，抓住事件的主干也很有好处。还有像甜瓜叙述事情逻辑性不强，也可以大家一边画一边写一边说，帮他把零碎的思维有机地联系在一起。

对我来说困难的是（他在学校的事情我不知道）我们在一起时不能保证总有好玩的事情发生，所以练习这个的机会相对有限。

下面引用由niuniuma发表的内容：


好棒啊。好棒的游戏。我也试试。

“龙虾记”真是个好主意。我也试试，把有趣的事写下来，又练写又练说。

Peer motivation 我也领教过。我教怎么也不敢，看到别的孩子做就敢了。

melon

今天是甜瓜Awana Cubbies的毕业典礼的日子。时间过的真快，转眼９个月过去了。从开始的我每次去陪，到后来他独自在那里，到后来他不仅能呆在那里，还学了不少 verse和歌曲，一方面是他对环境逐渐熟悉慢慢进步，另一方面不能不提他的table leader。Ms B 真的是上帝为甜瓜准备好的老师，对他有无比的耐心和爱心。典礼开始之前放了他们上课的录像，还颇有甜瓜几个镜头，看的我眼泪都要掉下来了。

今天的毕业典礼因为有太多的cubbies，就没有上台唱歌，而是留了一片座位给他们让他们坐。甜瓜看到我高兴地微笑，还跟我招招手。开始唱歌了，甜瓜参与的不错，一首Awana Cubbies, 一首My awesome God, 嘴巴唱手也跟着比划，还连蹦带跳的。后来每个班单独上去领毕业证书，甜瓜显然没有别的孩子连蹦带跳的那么神气，显得比较呆，不过该做的也都做了。

整个典礼差不多１个半小时，甜瓜自始至终和整个集体在一起。后来结束时我去接他，老师说他一直说口渴要喝水，还不错坚持了那么久也没有麻烦。会后有一个 reception, 各家都带了水果甜点来分享。甜瓜又渴又饿（觉得更多的是馋），装了满满的一盘子。需要表扬的是知道用公勺盛东西，而不是用手抓。拿完东西自己回来，小心把东西放下，一点也没撒。整个manner有提高。

秋天甜瓜就要去sparkle了，那个是给K-2 (5-7岁吧）的孩子的。他在那里会是比较小的，所以就会更显不成熟。希望神能再赐给他一个好老师。


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今天早晨去游泳甜瓜已经能比较自如地把脸浸在水里憋气吐泡泡，而且玩了很多平时不玩的东西，比如踩水柱，转开关调整水瀑布等等。下午又主动要去骑 scooter, 越来越自如了，今天甚至靠着调整身体重心转了弯。希望他能够继续进步，我已经给他订了razer scooter, 这个是给５岁以上的孩子玩的。

kwenma2

下面引用由niuniuma发表的内容：


好棒啊。好棒的游戏。我也试试。

“龙虾记”真是个好主意。我也试试，把有趣的事写下来，又练写又练说。

Peer motivation 我也领教过。我教怎么也不敢，看到别的孩子做就敢了。

这个游戏叫“Hot Potato”， 在RDI的书上有。是训练Joint Attention。最近我们小子去参加那个每周一次的社交RDI/地板时光的小组，这个游戏就是经典主力军。Melon妈妈的主意多，经验丰富，得多给我们露一露啊！

melon

对，这个是‘热土豆’的初级阶段，等人家准备好了才传球。再往上一级就要求更高，一边喊名字一边球就出去了。这要求参与者的注意力更高，因为球随时可能传过来。看过RDI录像的家长可能还记得里面有个‘你准备好了吗？’的游戏，两个孩子在跑步机的两头，一个等另一个准备好了才把手里的蔬菜传给另外一个。其实我们的传球游戏就是在这个基础上发展出来的。

Kwen妈，真羡慕你们什么方法都能找到专业人士帮忙呢！我们这边的地板时光和RDI的资源都有限，要不然我真想多跟他们学习借鉴。有空也多给我们介绍一下你家小子的游戏啊！

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这个游戏叫“Hot Potato”， 在RDI的书上有。是训练Jpint Attention。最近我们小子去参加那个每周一次的社交RDI/地板时光的小组，这个游戏就是经典主力军。M妈妈的主意多，经验丰...

我有希望

MELON妈妈,MELON喜欢不喜欢重复问一些已经知道答案的问题? 我教我女儿骑自行车教了很长时间才学会的,还是三个轮子的.现在MELON写字方面怎么样? 我觉得MELON的思维已经很接近5岁多的孩子的思维了.

melon

昨天开了IEP 会议，进行的比我想象的要好。会议气氛认真但放松，而不是剑拔弩张，我们说对甜瓜的担心，学校的人听的很仔细。他们最近应我们的要求对甜瓜的语言，感知，体力，心理等各方面进行了测试，而且还去他现在的学校观察了他，跟他现在的老师也谈了。最后出的报告，有的我比较不已为然（标准太低），但OT的报告写的很好，我看了很多遍。她解释了很多甜瓜在学校的问题都是因为感知（SENSORY)原因造成的。比如他总是被小事情（声音，进出的人等等）分神，导致没有关注课堂了正在进行的内容。又比如会很快被某些刺激（噪音等）OVERLOAD,造成过分反应，没有兴趣进行课堂上的内容。唉，一直觉得没有找到一个很满意的OT，没想到学校的OT还挺不错的。

时间关系，会议昨天没有开完，约好下次接着开。根据昨天的情况，我感觉比原来好多了。我们这个学区一直是全州最好的的学区之一，但特教的情况一直到前两年换了个special education director以后才有所改善。

另外给家长们提个醒，去开会的时候可以写一份自己对孩子的目标，最好能比较量化。我听了别的家长的建议写了，学校都照搬到IEP上了，因为他们认为家长对孩子是最了解的。

melon

对，他会问一些已经知道答案的问题。你往前翻两页，就应该会看见我们对这个问题的讨论。甜瓜３岁不到就会骑三轮车了，后来骑带辅助轮的车，现在在努力让他把辅助轮去掉。不过他现在迷上了三轮scooter （我有推荐），每天自己主动要求（很难得哦）。２轮的已经买来了，不过暂时还不接受。写字还行，有的字倒比划，不按格子写。思维嘛，呵呵，慢慢来吧－－我觉得他比同班的孩子还是差的多了。

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MELON妈妈,MELON喜欢不喜欢重复问一些已经知道答案的问题? 我教我女儿骑自行车教了很长时间才学会的,还是三个轮子的.现在MELON写字方面怎么样? 我觉得MELON的思维已经很接近5岁多的孩子...

我有希望

我给女儿在一年多以前买的自行车(三轮的),没碰过几次,但是会半圈骑,怎么教都改不了,在我快要放弃的时候,终于上个星期开始可以正常骑了,现在也是每天晚上要求去公园去骑车.女儿现在看别人玩SCOOTER和ROLLER SKATE很眼红,我也想准备给她买一个,看看怎么样? 我女儿现在写字也倒下笔,不过我发现这半年以来,学东西快了很多,而且有错误改的也快,老师评价是阅读很好,写字差,我最近想准备开始教数学了,心里有点担心,怕她学不会. 我女儿最近问问题这个好象好一些了,以前把我烦的不得了.你是怎么解决这个问题的呢?

melon

甜瓜现在是彻底迷上了scooter, 每天吃完晚饭必定要出去玩一气，昨天也不例外。因为是母亲节周末，老公主动请婴，带着甜瓜出去了。过了一会儿，我和姥姥出去散步时，发现前面一堆孩子在玩，有个很像甜瓜。过去一看，果然是他，正跟在２个大孩子屁股后面划他的scooter呢！那两个男孩子一个在滑摇摇板，一个骑车，他们好像还挺照顾甜瓜的－－几个人虽然离的近，但谁也不会撞到谁。旁边一堆６－１５岁的孩子在玩一个自创的传球游戏。其实是个很好的培养互动的游戏，但难度比较大，甜瓜看了一会儿，没有参加。过了一会儿，甜瓜从路边拉了个wagon来，对着正在排队等着的孩子们说’谁想坐我的wagon？‘一个１０岁左右的男孩问，’我坐进去你拉我吗？‘甜瓜说‘是啊’结果男孩真的坐进去了，甜瓜还真有点劲，拉着他跑了一圈，两个人都很开心。后来天渐渐黑了，大家都回家了，甜瓜才也恋恋不舍地走了。晚上睡觉居然也把scooter拿去了睡房，说是要和他一起睡觉。

今天下雨，我们决定去mall里买东西。甜瓜提出要带着scooter去。我们约法三章，一定注意安全，他点头答应。mall里地面很光滑，玩 scooter正好。甜瓜已经玩成了小油子了，把身子猫的很低，在人群中左闪右躲，我们根本跟不上他。看着一个星期前还被scooter拖着跑的甜瓜现在玩起来已经是游刃有余，心里很是高兴。感觉他最近身体控制有进步，比以前好像也灵活一些。再次向大家推荐mini scooter，真好用。mall里不断有人问我是在哪里买的。

这个母亲节过的挺高兴的。甜瓜很清楚是什么节，跟我说了很多次'Happy Mother's Day!'， 还给我做了礼物（在学校里种的花）。虽然带这样的孩子比正常孩子要多付出数倍的劳动，但是我还是很感谢上帝把他给我 －－ 他教会了我很多，也给了我很多快乐！

melon

听上去你女儿情况不错，很多东西没有经过mass trial都可以自己学会。这种在自然环境中学习的能力特别重要。数学我没有专门教，觉得他还不太开窍。社交能力是我最看中的，也是最难的。所以有时间有机会我都尽量带他出去玩，创造社交机会。学习的东西相对会容易很多。

下面引用由我有希望发表的内容：

我给女儿在一年多以前买的自行车(三轮的),没碰过几次,但是会半圈骑,怎么教都改不了,在我快要放弃的时候,终于上个星期开始可以正常骑了,现在也是每天晚上要求去公园去骑车.女儿现在看别人玩SCOOTER和...

melon

最近一个星期天天在看地震的消息。前几天上班时也没心思干活，和公司里的其他几个中国同事一起争得公司人事部的同意，在全公司发起为中国地震捐款的活动，得到公司美国的同仁的积极相应。周末去中国店买菜，门口是慈济的人在为地震筹款。给了甜瓜几块钱，让他放到捐款箱里，告诉他这是帮助四川地震的受害者。回家以后一看电视地震救灾直播，甜瓜就说地震了，他很难受。后来有飞机飞过声音有点大，甜瓜马上问‘妈妈是要地震了吗？’

melon

上个月真是忙糊涂了，其实这个月底甜瓜才五岁半。补充几条吧－－

１－对危险的意识大有增强，特别是交通安全。知道害怕了。走到路口主动停下左右检查，没有车才通过。而且昨天在小区里散步，一家门口趴着狗（有那种看不见的fence)。甜瓜同学发现以后没有像以前那样去逗狗，而是一边大叫‘sit!', 意思是让狗坐下，一边滑着他的scooter回来找我汇报，前方有狗。

另外出门逛店也会经常看我在不在，看不见马上喊着找妈妈。所以现在带他出门没有那么担心（敲木头）。不过有时全家一块出门他倒不太听话，姥姥经常要跟在屁股后面，表现不如和我单独出门时。

２。渴望和小朋友交流。喜欢和别的孩子凑热闹，努力成为其中的一份子。前天去旁边的公园玩，看到去年一起玩的一个男孩。那个孩子的运动天赋极好，但是挺淘的，甚至开始捉弄人－－先是提议往轮胎秋千上爬，甜瓜就努力爬（那个孩子还在旁边捣乱）。等甜瓜费尽九牛二虎之力爬上去了，他又建议去另外一边玩翘翘板。甜瓜忙不叠又从轮胎秋千上下来，跑到那边去。没玩两下又故意要去别的地方。甜瓜后来不理他的茬了，回家以后也不再提要去找那个孩子玩了（以前经常提的）。老爸说甜瓜‘伤自尊了’，我觉得也是。可见一个友好接纳的玩伴有多么重要。昨天又去公园玩的时候碰到一大家老墨在那里，足有６，７个孩子。虽然那些孩子不说英语，不过甜瓜和他们在一起玩的很开心呢。颇有几次成功的非语言交流。玩的开心的时候甜瓜愿意试很多他平时自己不愿意试的东西，比如爬绳索，这个对他的大运动很有好处的。

３。 游泳集训大有收获，其他大运动也有提高

从上周四开始对甜瓜进行了一连４天的游泳集训。本来想报游泳班，不过发现一来时间不太合适，二来也没有空额了。老妈我只要摸着石头过河，自己来了。还好我当年游泳队没有白混，外加点ABA, 效果不错！从上周四带两块泡沫（帮助漂浮），到一块，到昨天居然自己能游３米左右！能大胆地把头放水里吐泡泡，漂的不错了。感觉现在跟他说比较能听进去了，在水里也比较放松了。夏天来了，小区的游泳池也开了。希望以后一个星期至少能游个两，三次。

开始练２轮滑车，还不太行。３轮的骑得很溜很溜了，而且经常喜欢找下坡的弯道这样可以一路溜下去。一次没有溜好马上再去溜第二次，直到完美地从头溜到底为止。然后很自豪地跟我说‘mommy I did it!'. 觉得骑滑车对他的感觉反应都很有帮助，而且为他和其他男孩了一起玩找到一个重要的共同语言。

4. 在商店里拉着别人问话的情形大有减少，对小小孩的迷恋程度下降，或者说比较能控制自己。

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问题
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社交场合找不到合适的话时会说一些莫名其妙的话

昨天小区里两个９岁的男孩在外面骑滑车，甜瓜马上也跟他他们屁股后面。等三个人停下来时，他显然不知道在这种情形下说点啥，就一个劲叨叨’you have dialed the wrong number', 搞得那个男孩一头雾水。这种情况在他和同龄人一起玩时相对比较少，但他的社交语言还是有限，主要局限于问别人想不想和他玩某样东西，问别人名字，年龄，在哪里上学，喜欢玩什么。喜欢附和别人－－别人说点啥，他常常高兴的一起'me too'。


对一些social cue还是困难

比如那天去别人家Party, 那家的男孩子比甜瓜大几个月，但能干太多，而且非常有’主人公‘感。什么玩具都是’我的‘，你们都得’听我的‘，因为这是’我家‘。比如吃糖，他给每个去玩的孩子发了一颗糖，但自己却可以吃两颗。别的孩子好像对这个很认可，觉得他是主人就应该有特权，可是甜瓜却不吃这一套，非要两个不可，搞的那个男孩大叫 ‘NO'.

觉得我们小时候到别人家是要让三分的呀，他倒是不客气，哪里都像自己家一样。这个怎么教呢？

认识很多很多字，不会的教一两次也会了，但语言理解仍然滞后。最近的语言测试别的都已经Age appropriate了，但语言理解却有轻到中度滞后。看来读书是一天也不能放松啊！

数学很差，感觉整个不摸门呢。不过觉得这个教起来应该不太难。

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小爸爸－－问题还是进步？
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甜瓜有两个小熊，他给每个都起了名字。以前他也喜欢他们，不过最近有登峰造极的趋势－－睡觉要放床上，盖被子，放枕头，问晚安。出门要放车上，系好安全带，让他们不要动。下车回家绝对不会忘了他的小熊们，一个一个抱好。有时还模仿让两个小熊说话什么的。看他那么大个子还抱着小熊觉得很不像样，不过有时又觉得他对小熊很有感情的样子。要不要干涉呢？


长周末总结，带孩子游泳三次，去公园玩３次，买东西２次，play date １次。还没怎么喘气，明天又要上班了。

melon

从 GMOM的 自 留 地 里 搬 过 来 for future reference. Needless to say, Melon definitely has pragmatic lanauge delay, even though we are at the last stage of ABA programs.

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Pragmatic Language落后，也就是与人交往时，无法使用正确的社交语言。例如：”Could you help me? please","Thank you“等的使用是其中之一。而这只能在社会交往中教。

Pragmatics involve three major communication skills:

    * Using language for different purposes, such as
          o greeting (e.g.,  hello, goodbye)
          o informing (e.g., I'm going to get a cookie)
          o demanding (e.g., Give me a cookie)
          o promising (e.g., I'm going to get you a cookie)
          o requesting (e.g., I would like a cookie, please)
    * Changing language according to the needs of a listener or situation, such as
          o talking differently to a baby than to an adult
          o giving background information to an unfamiliar listener
          o speaking differently in a classroom than on a playground
    * Following rules for conversations and storytelling, such as
          o taking turns in conversation
          o introducing topics of conversation
          o staying on topic
          o rephrasing when misunderstood
          o how to use verbal and noverbal signals
          o how close to stand to someone when speaking
          o how to use facial expressions and eye contact

These rules may vary across cultures and within cultures. It is important to understand the rules of your communication partner.
An individual with pragmatic problems may:

    * say inappropriate or unrelated things during conversations
    * tell stories in a disorganized way
    * have little variety in language use


Signs & symptoms of social/pragmatic language disorders:

    * Excessive questioning.
    * Lack of eye contact.
    * Aggressive language.
    * Excessive talk about specific subjects in too much detail.
    * Only talking about him/herself.
    * Uninterested in other children.
    * Unable to engage in conversational exchange.
    * Literal/concrete understanding of language.
    * Unable to answer open-ended questions such as “what happened?”
    * Difficulty with abstract language:

Verbal problem solving:  why, when, how do you know?
Double meanings
Innuendos   
Jokes

    * Unable to take the listener’s perspective.
    * Unable to read/interpret body language, facial expressions.
    * Unable to express feelings.


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ABA需要几年？

我一直在想： ABA要教会什么技能？要多少年？我找到了CARD的Simple Treatment Calendar,并以此来衡量xx的ABA进度，以及需要的时间。

Year 1:
Service: 40 hours of 1:1 in-home behavioral intervention
Skills: Simple Compliance; Self-help(eating, dressing, toilet training,grooming); motor imitation;development of request and labeling language; following simple requests, and basic toy play

Year 2:
Services; 5-10 hours preschool/ABA shadow, 30-35 hours 1:1 in-home behavioral intervention
Skills: Social skill development;complex skills including imaginary play; describing and complex language; emotion recognition; and basic cause & effect, with emphasis on generalization

Year 3:
Services: 15 hours general education/kindergarten with ABA shadow 20 hours of 1:1 in-home behavioral intervention
Skills: Increase independence at school; developing peer relationships; Abstract skill as reasoning; senses; observational learning; social skills

Year 4:
Services: 30 hours general education/first grade 10-15 hours of 1:1 in-home behavioral intervention
Skills: Social skills; academic achievement; pragmatics; theory of mind; perspective taking; understanding abstract cause & effect relationships; comprehending social cues

Teaching basic skills in the first years and advanced skills in the final years.

Ean妈妈

下面引用由[U]melon[/U]发表的内容：

小爸爸－－问题还是进步？
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甜瓜有两个小熊，他给每个都起了名字。以前他也喜欢他们，不过最近有登峰造极的趋势－－睡觉要放床上，盖被子，放枕头，问晚安。出门要放车上，系好安全带，让他们不要动。下车回家绝对不会忘了他的小熊们，一个一个抱好。有时还模仿让两个小熊说话什么的。看他那么大个子还抱着小熊觉得很不像样，不过有时又觉得他对小熊很有感情的样子。要不要干涉呢？
...

这是多么好的假想游戏阿!为什么要干预?我觉得应该引导和加更丰富深刻的内容,这个Melon妈妈一定很有主意.

kwenma2

Melon Mama, 介绍一下你的ＡＢＡ游泳法。我正头痛这个游泳训练呢！

melon

今天开ABA小组会特意请教了这个问题。我原来的顾虑就是这个大概是２－３岁，最多不超过４岁孩子的玩法。甜瓜已经５岁多了，加上他个子高，看上去比他的实际年龄要大，所以这么玩就越发不合年龄。还有一个重要因素就是甜瓜对这些日常生活的假想游戏早就掌握了，现在用小熊能够扩展的玩法很有限－－如果还是做饭，睡觉，买东西，去公园玩这些，对他没太多帮助。

上面两点今天会上ABA consultant 完全同意我的想法。鉴于甜瓜对这些还这么有兴趣，ABA consultant 建议我们就用这些来激发他对别的项目的兴趣。比如在家里作’circle time' 时，把小熊放旁边假装小朋友。又比如做‘give game instruction'时，让甜瓜给小熊讲游戏规则是怎样的。我觉得这是个好主意，更适合４，５岁的孩子。

下面引用由[U]Ean妈妈[/U]发表的内容：   

这是多么好的假想游戏阿!为什么要干预?我觉得应该引导和加更丰富深刻的内容,这个Melon妈妈一定很有主意.

melon

你家宝贝还不到４岁，不要太急了。说起来从甜瓜６个月我就开始带他去游泳了－－他从来不怕水，但motor planning实在一般，而且以前我说什么他也不太领会，所以到现在才好歹有点感觉。所以我觉得等孩子ready很重要。如果他ready了，那你无非就是用奖励的办法来鼓励他做学游泳的那些基本功，比如把头放水下吐泡泡啦，学会漂在水上啦等等。strikes是最后才学的，我还没有认真教他。

下面引用由kwenma2发表的内容：

Melon Mama, 介绍一下你的ＡＢＡ游泳法。我正头痛这个游泳训练呢！

kwenma2

下面引用由melon发表的内容：

你家宝贝还不到４岁，不要太急了。说起来从甜瓜６个月我就开始带他去游泳了－－他从来不怕水，但motor planning实在一般，而且以前我说什么他也不太领会，所以到现在才好歹有点感觉。所以我觉得等孩子...

刚好４岁了，所以我着急了。他从２岁多带他去游泳就一直穿救生衣，主要当时考虑他太小，先培养一下兴趣，让他在那里玩而已。现在他的能量开始增加了，身体也壮多了，人也大一些了，我考虑给他全面推进游泳。因为游泳对他来说是非常好的ＰＴ训练，所以我想知道一下你的步骤？　[EM04]

能谈谈你的步骤和其中的一些经验吗？以及有什么地方需要注意的呢？不要觉得我在ＰＵＳＨ你呀！！[EM13]只是心情[EM14]太迫切了！！呵呵。。。

melon

我觉得最重要就是培养及保持兴趣，make it fun and motivational. 考虑过上游泳班吗？peer pressure往往很有用。另外就是孩子自身要ready. 有时我push太狠了效果反而不好。如果就是希望他能靠游泳锻炼身体，那就给他用那种可以系在腰上的泡沫，这样他在水里就自由了。慢慢减少泡沫的数量（减少浮力），让他work harder and harder。

下面引用由kwenma2发表的内容：

刚好４岁了，所以我着急了。他从２岁多带他去游泳就一直穿救生衣，主要当时考虑他太小，先培养一下兴趣，让他在那里玩而已。现在他的能量开始增加了，身体也壮多了，人也大一些了，我考虑给他全面推进游泳。因为游泳...