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从以琳回来了。
这次出门一开始可谓诸事不顺。先是误了火车(只晚了1分钟),幸好改签了4个小时后的下一趟车,没有误事。后来到了以琳,预约的评测时间又被搞错了,幸亏两位老师临时抽出时间,给澈澈做了评测。整个评测过程比我想象的要顺利,原本以为澈澈1分钟也难坐住,但是在两位经验丰富的老师的逗引下,居然乖乖地配合了1个多小时。评测中,澈澈表现得还不错,像颜色、形状配对、分类这些东西,在家里并没有教过他,他居然也都会做。只是很多在家完全能听懂的指令,到了这里可能是被环境吓到了,有些犯傻。评测结果大大出乎我的预料,以前我一直以为澈澈的能力大约在1岁半左右,但是评测结果却是2岁整(与实际年龄相差2个月)。其中最好的是认知表达2.8岁,其次是模仿2.6岁,最差的是认知理解1.8岁,其余几项都与实际年龄相仿。常老师对我说:“以我的经验看,你的孩子还属于正常儿童的范围之内,如果早期加以引导,效果会很好。”这句话使我大受鼓舞。当然我还是很清楚他和正常孩子的差距,也不会抱无谓的希望,但这可以让我在今后对他的训练中保持乐观的心态,我想,这也是此行最大的收获之一。
这次旅行,澈澈的表现还是超出了我的预期的。这个从小连公共汽车都没坐过的小家伙,这次被我们带着坐城铁,坐地铁,坐火车,住宾馆,做评测,每天坐车到不同的地方玩,到不同的地方吃饭,中间还换了一次宾馆,这么多变化他居然都能够适应,并没有闹着要回家,对他来说,真的是很了不起。就连火车上坐在旁边的人都夸他“这个小孩可真乖!”
通过这次旅行,澈澈确实长了不少见识,也长了不少本领,可能正是因为如此,让他觉得自己很厉害了,所以脾气也见长,学会了犟嘴,学会了故意找碴,故意跟家长对着干。前一阵还曾经担心他太听话了,让干什么就干什么,像是没有主见似的,现在,却突然来了180度的大转变,让干什么偏不干什么,让他上这边,他肯定说“上那边”,让他跟爸爸走,他偏说“跟妈妈走”,让他脱衣服,他偏说“穿衣服”。问他是不是乖孩子,一定会说“不乖”。有时真是让人好气又好笑,难道这就是传说中的“terrible two”?这应该是表明他拥有了独立意识吧,虽然每天都要在斗争中度过,但是心里还是很高兴。 |
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