以琳自闭症论坛

 找回密码
 注册 (请写明注册原因,12小时内通过审核)
楼主: Ean妈妈
打印 上一主题 下一主题

阳光下的Ean和可爱多

[复制链接]
161#
 楼主| 发表于 2008-6-26 12:44:13 | 只看该作者

re:也把Ean能说会用的贴上来,六月是他语言...

也把Ean能说会用的贴上来,六月是他语言上突飞猛进的一个月,简直是爱学爱说随时随地的学,没有一点勉强。一算近120-130个,激动的睡不着了。他明白但还说不了的估计有150-200单词。Ean 见到自己喜欢的东西会主动说,他语言的运用主要在满足自己需求上。用语言发起共同关注一天有一到俩次,比如叫妈妈,然后指地上说“Bug”


Numbers:   one, two, three
Letters:     A B D E G I J K O P T U   
Colors:  blue, green, purple,
Food:  apple, banana, milk, cup, chicken, meat, egg, eat, drink, honey, cream
Clothes:  pants, bib, hat, diaper, coat
Body parts:  head, eyes, nose, ear, teeth, tongue, belly button, knee, elbow,back
Playground: swing
Household:  home, door, computer, bag, blanket, toy, light, pot, button, micro(wave), mirror, car Clock, comb
Outside: tree, poopy, rock, movie
Animal: cat, dog, cow, bird, duck, bunny, chicken, tiger, panda, turtle, bee, ant, many animal sound, bug, penguim, giraffe, kitten, donkey
Toys: bubbles, ball, bear, video, marker, puzzle, book, music, block, baby, balloon,
Verbs: drink, eat, paint, go, help, play, do, hold, unbuckle, open, blow, hide, kiss
People: Boy, girl, mama, baba, yeye, nainai, didi, uncle, Erin, Angie, Beca, Ean, I , You, baby
Adjectives: big, hot, more, yes, no, great, heray
Social: All done, help, Hi, ByeBye, Peek-a-poo,
Prepositions: In, out, up, down, on, off

two words list:

blow bubble, go away, open door, buckle off, play computer, byebye sb., hi sb., all done sth.
No sth., more sth, I do, bean bag, belly button, honey pot, oh no

Ean不再哼哼哈哈的发声了,而是更多的Babble,原来那也是一种Play With Voice
目前仍然是教育训练而已。
回复

使用道具 举报

162#
 楼主| 发表于 2008-6-26 12:47:29 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]me...

下面引用由[U]melon[/U]发表的内容:

看上去他们是有些facility来观察,测试孩子,是吗?...


没有,就是到你的住处来观察孩子。没有什么测试。
回复

使用道具 举报

163#
发表于 2008-6-26 13:00:05 | 只看该作者

re:[QUOTE][b]下面引用由[u]Ea...

下面引用由Ean妈妈发表的内容:
也把Ean能说会用的贴上来,六月是他语言上突飞猛进的一个月,简直是爱学爱说随时随地的学,没有一点勉强。一算近120-130个,激动的睡不着了。他明白但还说不了的估计有150-200单词。Ean 见到自...

很好很好,难怪你要激动的睡不着了。我们一直很看好Ean。看看我们家那位属驴的儿子,还处于说词说半截的阶段。盼着时光流逝的速度再慢一些...
回复

使用道具 举报

164#
发表于 2008-7-9 11:20:21 | 只看该作者

re:Ean Mom, ...

Ean Mom,
   
           想问问你RDI consultant 的事,你是从RDIConnect.com找的吗?感觉可选的人很少,
基本是州里的大城市才有,完全没有选择余地。还有就是关于如何申请Medica Aid
for child,要是Medica Aid有明文规定给报ST,OT and ABA 就好了。我在过去的
两个多星期一直再给我的保险公司打电话,但是目前毫无成效。每天一个说法,没
人告诉我保险管还是不管,非常的沮丧!盼你的回复。谢谢!
回复

使用道具 举报

165#
 楼主| 发表于 2008-7-9 12:46:37 | 只看该作者

re:Ean 的今天:Ean 最近的状...

Ean 的今天:

Ean 最近的状态不错,今天第一次说自己的感受,自己转圈后趴到妈妈大腿上然后看着妈妈说“Dizzy”
在地上边爬边说“Crawl”,不过说动词不是第一次。

Ean的ABA非常顺利,我觉的他们的Program对他是太慢了。因为在指说物品这个项目中,象以前我从未教过的craker 只教了俩次就

连续6次测试正确,backpack 只教了5次就连续6次测试正确。
回复

使用道具 举报

166#
 楼主| 发表于 2008-7-9 12:52:41 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]Li...

下面引用由[U]LittleKoala[/U]发表的内容:

盼着时光流逝的速度再慢一些...


同盼!LittleKoala的理解不错,真的开口了就会快的。现在仍然深切地体会到在开口之前狠抓眼神,神情的重要。然我们都去掉期盼保留希望。



TO LITTLE Tiger:我们打电话吧。这话长着呢。
回复

使用道具 举报

167#
 楼主| 发表于 2008-7-22 12:30:44 | 只看该作者

re:关于游泳 Ean的游泳课有5次了...

关于游泳

Ean的游泳课有5次了,因为是初学,被安排在TOTS2的课上,一看全是15,16月的小孩子。
他们对TOTS2 的要求是:assistedstart, swim between 2 adults, face in water 5 seconds/back float with light touch or no support/ ears in water 3 seconds
little 1 (3 years old)的要求是: face in water to ears voluntarily / move independently on noodle/ back float with noodle for 1 minutes

除了唱歌,跳舞就是仰泳,潜水5秒钟,仰泳时我一直没让他把整个耳朵浸没在水里,因为担心中耳炎,但看别的妈妈,人家都是
全末在水里,我打算也放开点了。说到潜水就更神了,先教“monkeycheeks" 就是把腮帮子鼓起来。然后由妈妈按着他的脖子把他的头和水面成〉45度角钻进水,3-5秒出水面。那些小不点一点也不怕,还呵呵乐。我们Ean大一倍,却怕的很,这第5堂课了,终于不怕了,今天潜水3次。我的感觉还是要强迫点,如果妈妈说这一点也不可怕,他才会知道自己的害怕没有理由。如果妈妈不敢给他潜了,他就会以为真是件可怕的事。(referencing - Eric said, I need to be biger and wiser than him)其实孩子在潜水的那一霎那都会本能地憋气。 等俩次以后发现一点也不可怕就开始享受了。

Ean在水池里的表现还不错,可是到了更衣室就原形毕露,老要Push 那个 dryer button, 不停地说 dryer button,dryer button。。。能满足他的时候我就满足他,到离开的时候就强行带离。 现在能象到的做法是:1。给他一个包背。2。给他一个新玩具。然后带离。


就在原贴回答OY的问题吧:仰泳开始是妈妈抬着他的身体,把他的头枕在自己肩上。潜水的时候,妈妈没用手捂任何地方,而是用手按着他进水的,是让孩子自己本能地明白憋气,其实就3-5秒,如果入水很正的话一点也不难受。

水里还有些游戏很有趣1。学吐水泡。2。轻轻跳跃3。拍水。
回复

使用道具 举报

168#
发表于 2008-7-22 12:43:27 | 只看该作者

re:你的这个帖子对我太有帮助了。请问怎么...

你的这个帖子对我太有帮助了。
请问怎么让孩子仰泳?需要大人完全帮忙吗?
你让他潜水时,是不是还要帮他把嘴巴捂住鼻子捏住眼睛按住。。。。?
回复

使用道具 举报

169#
 楼主| 发表于 2008-7-31 11:05:51 | 只看该作者

re:七月的进步:语言:新会的单词...

七月的进步:

语言:
新会的单词有93个,这样大概一天至少是多2个单词。
Numbers:   one, two, three, four five six seven eight nine ten
Letters:     A B D E G I J K O P T U   
Colors:  blue, green, purple, red yellow pink orange
Shapes: circle oval rectangle, star, square, triangle, wave, zigzag, moon
Food:  apple, banana, milk, cup, chicken, meat, egg, eat, drink, honey,  ice cream, potato
Noodle, cracker, water, bottle, cup , spoon, chicken, gummy, vanila
Clothes:  pants, bib, hat, diaper, coat,  
Body parts:  head, eyes, nose, ear, teeth, tongue, belly button, knee, elbow,back
Playground: swing
Household:  home, door, computer, bag, blanket, toy, light, pot, button, micro(wave), mirror, car ,bell,Clock, comb, bed dyer backpack, tub, key, potty, broom, stove, oven, pan, table, paper, grill, cooking, crib, bag, towel, bowl, spoon, hammer, teapot,mower
Outside: tree, poopy, rock, movie
Animal: cat, dog, cow, bird, duck, bunny, chicken, tiger, panda, turtle, bee, ant, many animal sound, bug, penguim, giraffe, kitten, donkey, owl, frog, monkey

Toys: bubbles, ball, bear, video, marker, puzzle, book, music, block, baby, balloon,
Car, bike, doll, drum, wheel, battery, playdoh

Verbs: drink, eat, paint, go, help, play, do, hold, unbuckle, open, blow, hide, kiss, read, jump, close, crawl, walk, run, chase, turn, swim, mowing, dig, cooking
People: Boy, girl, mama, baba, yeye, nainai, didi, uncle, Erin, Angie, Becca, Ean, I , You, baby,
Cheryl, eli, gina, brother
Adjectives: big, hot, more, yes, no, great, heray , litter, clean, dirty, cold, tall, noisy, quiet, happy, mad, long, dizzy, hurt, hungry
Social: All done, help, Hi, ByeBye, Peek-a-poo, again, uh-oh, oh man, hug
Prepositions: In, out, up, down, on, off, below


two words list:

blow bubble, go away, open door, buckle off, buckle up, play computer, byebye sb., hi sb., all done sth.No sth., more sth, I do, bean bag, belly button, honey pot, oh no
my turn, pick up, turn on, yellow key, jump on bed, want sth, all gone

句子:
rain, rain, go away
Here you go
We fell down
Up and down
I love U
Thank U
30日,妈妈把他放入Crib时,他说“All done nap" ,骑车完了,自己说“all done tricycle” 自发组词也是一种进步。

眼神:动力很足的时候能看着人说话。也能等人把话说完才移走视线。


模仿和自学:

动作和声音的模仿兴趣在提高中。自发的模仿多了。看跳舞的电视自己手舞足蹈。吹不响口哨,就把口哨含嘴里,然后模仿口哨声。还真像。
自己模仿除草声,飞机声,烘干机声。

7/21/08 , 妈妈在下载一首歌,他说:"wait" , 然后双臂交叉放胸前。十分可爱,我以为谁教他的,问了所有的人都说没有。看来他会在无意中观察和模仿了。和他一起玩,

兴致高的时候,真是我说什么他说什么。
从来没教过here you go 的用法,27日,他在把毯子给老师的时候说"here you go" 清晰可爱。

能自己穿上凉鞋,裤子,衣服需要大人先套头。有一次穿裤子,拧了,抬头看妈妈,说:“need help" help 是教过的,need help这两字在一快,还没教过。


听从和理解:

21日,妈妈和他在Park 玩,走的时候,妈妈说,“Ean, mama want go home, you follow me please!”  说完我就走了,他立即就跟着我到车前了。很让我惊喜了一次。22日,妈妈故

技重施,他在别人的车前磨蹭了2分钟,最后还是自己上了车,还可以。
26日,去和奶奶爷爷爸爸Hiking 的时候会主动去牵他们的手。

对和人打招呼有了理解,不再是生硬重复,能主动说再见。看见老师来和他道别,自己先把小手招招说:“Bye”
23日,午睡前妈妈离开的时候没妈妈没说BYe,他抬头对妈妈说“Bye--------------” 还拉长音。让心里本来还担心他要发脾气的妈妈受宠若惊。

看到妈妈磕到脚,脸上有同情的表情,我让他Kiss so owi all gone, 他也立马Kiss了。还轻轻拍拍。
这孩子主动说话多了,可是大多数是单字,在加上咬字不清,有时候,我听不懂,他竟看得懂我的表情,不断重复直到我焕然大悟,才骄傲地一微笑。


重复性行为:
在家的重复性行为几乎没有了,以前喜欢开关微波炉,灯和洗衣机,现在不做了。但在家外还是有这样的行为,在车库就喜欢看除草机,看人家除草。到陌生的地

方就喜欢有Button的东西。真希望这些行为能自然消失。

学会三轮车,他的兴趣不是很大,每次就那么几分钟,不知怎么就会了。主要是一骑车在门口就会有邻居在割草,Ean就痴痴看人割草,有时还要拿出自己的玩具割

草机,在草地上来回推,一边说,“mower, mower , mow the lawn”   让人哭笑不得。

主动性:

主动性是我最关心的问题,记录每天他主动的发起,比起以前来,是进步了。他的主动主要以下几种:
主动Label  Object,Label Action(多)
主动说出自己的感受(较少),dizzy, hungry, hurt,  29日,自己一边往厨房跑,一边说,Hungry,Hungry。不足的是他不是对人说的。
主动要求吃,喝,玩电脑。(多)
主动发起关注(较少)
回复

使用道具 举报

170#
 楼主| 发表于 2008-8-3 12:15:25 | 只看该作者

re:昨天去Party, 到了车上打开GPS,...

昨天去Party, 到了车上打开GPS,才发现被Ean设成了Spanish,全是看不懂的界面,无奈中给回Ean,说,Play Please, Ean那过去一阵乱玩,我看他摁到一个我熟悉的界面立马抢过来。
连蒙带猜输入了地址,就在Spanish的指导下找到了Party的地方。。。。Ean热爱玩GPS,每准那天会给我弄回Eanglish?

老二
老二14个月了,区别是巨大的,走的已经很好,话是中英都说,不管我们说中英都能明白,其实我觉的他靠的不是对词的理解,而是从我们的表情,动作猜到我们的指令,这就是ASD孩子缺乏的,从表情和动作获得信息。
他已经很有幽默感,经常来挑逗我们,经常自己发明游戏。喜欢不时去亲一下哥哥,每一次哥哥换下尿布就迫不及待地去扔。然后给自己鼓掌。让人欢喜的是他的“正点”让人忧伤的是Ean真的差很多阿。估计有俩个的家长这种惆怅能理解。
回复

使用道具 举报

171#
发表于 2008-8-3 17:24:02 | 只看该作者

宝贝心肝Ean

Ean可以表达hungry等感受 , Ean 的进步真是神速,不知这是否与Ean妈妈读书有很大关系。
回复

使用道具 举报

172#
 楼主| 发表于 2008-8-4 10:13:09 | 只看该作者

re:谢谢Bluelove,表达感受,我是每次...

谢谢Bluelove,表达感受,我是每次他饭前就教他说一说,伤着了就教他说Hurt,这样几次下来,他就会自己说了。也有些书是教感受的,我们也有读一些,但我相信真正教会他的是当他有感觉的时候我立即Label他的Feeling。
回复

使用道具 举报

173#
发表于 2008-8-7 01:25:37 | 只看该作者

re:很羡慕老二的"正点",老二以后会是EAN...

很羡慕老二的"正点",老二以后会是EAN很好的玩伴,他也会带动EAN在社交方面的发展的.这种年龄差距不大的亲兄弟之间的沟通很有助EAN以后的语言社交的发展.羡慕中.....
回复

使用道具 举报

174#
发表于 2008-8-7 16:18:21 | 只看该作者

re:Ean进步飞速,老二聪明伶俐,Ean妈妈...

Ean进步飞速,老二聪明伶俐,Ean妈妈别惆怅了。
其实我也能理解,平时就对着一个孩子,周围的孩子也少,根本没概念自己的孩子差多少,偶尔看到听到其他小孩子的所做所言,总象见到神童一般。
可你说“这就是ASD孩子缺乏的,从表情和动作获得信息。”我觉得还真不一定。我常常不确定嘟嘟究竟是听懂了语言还是看懂了表情和动作。
回复

使用道具 举报

175#
 楼主| 发表于 2008-8-8 09:18:31 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]女儿...

下面引用由[U]女儿是天使[/U]发表的内容:

Ean进步飞速,老二聪明伶俐,Ean妈妈别惆怅了。
其实我也能理解,平时就对着一个孩子,周围的孩子也少,根本没概念自己的孩子差多少,偶尔看到听到其他小孩子的所做所言,总象见到神童一般。
可你说“这...


也许这么说更确切一些,ASD的孩子揣摩别人意愿的能力和动力都较普通的孩子少。

哈哈妈妈:你们哈哈进步很大,是我们羡慕的对象!

回复

使用道具 举报

176#
 楼主| 发表于 2008-8-9 13:42:30 | 只看该作者

re:读书笔记:Dr。Steven Gus...

读书笔记:
Dr。Steven Gustein 的DVD:  going to the heart of Autism 里面讲的健康家庭模式。希望对大家有启发。

Healthy Family Functioning: An RDI Lifestyle

*Move out of a crisis mentality (危机心理状态)
这点有很深的体会,刚开始的时候化悲痛为力量,自己争分夺秒地和自闭作斗争是没有必要的,不仅会垮了自己,也让孩子压力太大。
真正做到心中坦然接受,而不断调整努力,心中有个长期的目标,同时珍爱现在的孩子,才是长久之计。

*Prioritize and simplify. Review your weekly schedule and cut things out that are non-essential

*plan more time for routine events and see them as an end in themselves.
培养独立,培养互动在日常琐事中恒久实用。

*Maintain pro-active parenting.
没理解,路过的高手解释一下?

*reduce each family member's daily stress
孩子和父母都不要压力过大,那样不利于享受天伦之乐,也不利于孩子的心理健康,甚至影响家里其他的普通孩子。

*Maintaining family life as central for learning and enyoment
这个简单易懂。
回复

使用道具 举报

177#
发表于 2008-8-10 04:30:21 | 只看该作者

re:Maintain pro-active...

Maintain pro-active parenting -- 我的理解,是说要争取主动,不要被动地应付,不要等出了问题再去解决,而是要预见到可能出现的问题,平时就教育,就给孩子打基础。这就是pro-active parenting。中文译法还没想好。

‘当他有感觉的时候我立即Label他的Feeling’-- 好主意。我也学了一手。谢啦。
回复

使用道具 举报

178#
发表于 2008-8-10 06:58:46 | 只看该作者

re:Pro-active parenting...

Pro-active parenting: 译为‘积极主动育儿法’如何?对应的是‘消极被动育儿法':‘reactive parenting'--我自己编的,不知英文里是否有此说法。
回复

使用道具 举报

179#
 楼主| 发表于 2008-8-15 11:23:18 | 只看该作者

re:读书笔记:Dr。Steven Gus...

读书笔记:
Dr。Steven Gustein 的DVD:  going to the heart of Autism /RDI 里的前5个Stage


Stage1:Shared emotional feedback is the highlight of interaction

*Amplified excitement:shared excitment amplifies positive experiences and becomes the most important part of shared activities.
*Soothing: Facial gazing and soothing vocal tones lead to emotion soothing when distressed
*create an aaddiction to facial gazing
Test by dampening your expressiveness during shared activities.


Stage 2:Referencing
Borrowing another person's emotional reactions during uncertainty. Change in emotional expression is critical information

*set up problems where the partner's emotional reactions are the only information available to resolve confusion and decide on actions.
*set up problems where the partner's emotional reactions provide information to determine the meaning of ambiguous or confusing information
*Create many simple "decision points" where the only way to determine subsequent actions is to stop and reference your partner's emotional reactions
*Make sure that both partners have experience as "sender and receivers" of emotional information.

Test by ovserving the child's responses to uncertainty

Stage 3: Coordination
Participation in co-regulation for coordinated actions

* Practice referencing while engated in ongoing activity.
*Require the chiled to take regulatory actions to preserve coordination during parallel and complementary activities.
*Practice activities where specific activiy elements change without changing basic framework(playing catch with a ball and with an apple)
*introduce uncertainty be requiring ongoing referencing of where we are enough

test by not over-compensating. Maintain a steady pace and observe if the child acts to remain coordinated.


Stage 4: Variation
introduction to flexible thining

*Practice activities where information has different meaning and value based upon what has come before
* practice activites that require referential thinking: How far apart is right for talking when whispering vs. shouting
*Practice activities where  there is more than one right answer(e.g. taking two different routes home)
*set"good-enough" objectives purposefully setting up less than perfect criteria for success
*Practice making mistakes and framing them as normal and expected


stage 5: Unpredictable change
introduction to coping with unexpected change

*Practice activities where unexpected changes(surprises) occur frequently and must be rapidly adapted to.
*Practice activities where two things that appear quite different on the surface can be similar due to underlying structural similarities.
*Practice activities goal reversals and role actions that are opposite of what is typically expected
*Practice absurd solutions to problems
*Practice unexpected activity termnations


BTW:Blackeye,你解释的很好。谢谢。
回复

使用道具 举报

180#
发表于 2008-8-17 01:43:22 | 只看该作者

re:谢谢你的读书笔记收益中。

谢谢你的读书笔记收益中。
回复

使用道具 举报

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|以琳自闭症论坛

GMT+8, 2024-12-28 22:37

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表