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从以琳参加家长培训回来,第一件事就是打捞我的贴子!
在以琳这8天的日子里,从对蒙蒙训练的优先安排和训练技艺方面都有了新的认识,确切的说应该是纠正了我的很多自认为正确的观点。感谢以琳组织的这次培训,能让我们还未能到以琳培训的家长提前先吸取了以琳的精华。感谢王燕、吴敏和刘海英老师这8天对我们的指导,还有讲座的老师及观摩课的老师,非常感谢你们。
先说说蒙蒙训练的按排方面:
蒙蒙2岁半进机构时,我一直认为认知很重要,拼命抓认知,后来觉得不对啊,表面上看起来好像他“认”了很多东西,但没有真正的“知”,所以在大课时表现就不好。
去年听了杨宗仁教授的游戏与文化介入,哇,抓到救命稻草了,什么认识,都一边去了。
今年找陈达德医生评估了,陈医生说蒙蒙的感知觉这方面实在太落后了,抓紧时间训练吧,好,马上把感统训练的时间定为每天2小时。不过,认知没有放掉。
到了以琳,老师说的一句话,我深有感触:肚里都没货,你怎么让他和你来分享?怎么让他来主动表达?是呀,我就是走了很多的弯路,所以回家了,马上调整训练计划,各方面都要抓,排得好满,真觉得时间不够用。
现在早上6点多起床,先做1小时感统,然后上幼儿园,中饭回来吃,睡前做半小时的精细,午睡结束后上一节课的认知,再到机构里做1个半小时的感统,晚饭后是看巧虎和游戏,然后睡觉。
从以琳回来,感觉压力不小,觉得一组的孩子能力真是太好了,蒙蒙和他们的差距好大啊,还有,作为妈妈,要时时学在前面,才能保证蒙蒙的进步!
关于训练技巧方面:
操作的老师一下就指出问题所在:
1。妈妈不能很客观的去看待自己的孩子,容易急进,一个课题拿来直接奔主题,当孩子不会时,很容易上火,认为是孩子的问题,其实是妈妈没有很好的把握孩子的能力,没能很好的去分解课题,一旦发现不会,应该马上想这个课题是否对孩子来说太难,应该马上降低难度,而不是继续纠缠。搞得大人和孩子都很上火。
2。教授一个课题,应该先是接受,再是表达。我原先很容易犯这个病,孩子还没理解呢,就在让他表达。
3。家长发指令时,要简单,不能讲一大堆,让孩子无所适从;
4。让孩子操作前,一定要家长先操作一遍给孩子看,这样就有一个视觉提示。
笔记本记了一大本,真的要好好消化。
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