玮玮

玮玮

zxxaylf：
谢谢你的提醒，我也这样认识，示范只做一次，辅助他自己做，直到他自己能够做才是重要的。还有你说的“逼”也深有同感，我们教他“我要XX”的时候也是用的这个办法。哈～
以后多交流。

玮玮

　　终于放假了，终于有时间可以跟孩子在一起，忙碌之后来分享那份天伦之乐。
　　先说一件快乐的事：九月份接到学校通知，孩子在十月份进入三（1）Ａ，一下子升了好多，不知道是不是好事，可是我们十月份就要回家了，能看得出玮妈还是有很多的留恋，她一直认为这是孩子的关键期。
　　这两天跟孩子在一起，感觉真得很好，一个月没见了，能够感觉得出他的巨大的进步，最明显的还是语言方面。主要有以下几个方面的进步：一是语调方面看，他的语调已基本接近正常孩子的语调，听不出有太明显的特别。二是语言的意义方面，一般都是有意义的语言，自言自语现象很少。三是主动语言增多，在别人的提示下，能够有所交流。归结起来，我认为还是他的语言的理解方面有所进步，下步要注意进一步引导他规范语言的表达。
　　感觉差一点的地方，多动现象还是很明显，注意力不集中，昨天在医院病房他一刻不停地跑来跑去，跟去年这个时候在医院的表现没有大的改观。听小猪妈妈的，打算等他回来禁食一个阶段的面食看看效果，还打算再查一下关于B6＋Ｍg的帖子，让他服用一个阶段看看。
　　现在已经能够看别人的脸色行事，当别人生气的时候，他也有些怕。

玮玮

看了一天的帖，感觉小猪妈妈说得很有道理，也被冯斌先生的教育所印证了，平时要对孩子多讲。
最近发现，孩子老沉浸在自己一个人的世界里，很少掺和别人的事，别人叫他，他都顾不上，老在想自己那点事，还有滋有味的，现在想想真得是有些可怕，怎么办呢，还是多说，互动想来，多多展开一些互动性的游戏，从他自己喜欢的开始，由易到难，让他一个人想的时间少、再少、再少。。。

玮玮

    人生最大的痛苦莫过于知道自己的亲人得了什么病，但却无药可救！

    在经过了痛苦的化疗放疗之后，母亲的病迅速恶化，多次求大夫，但得到的几个字却是：已经无能为力了。看着亲爱的母亲被病魔折磨的苍白的脸，我的心就像这天气，低沉到极点。

    玮玮的情况也不如人意，上午玮妈打电话说，今天在菜市场上，他啐了一个卖菜的唾沫，他什么时候才能懂事？！

    记得一位家长说过，人生最大的痛苦莫过于知道自己亲爱的家人得了什么病，但却无药可救，一年多来，痛苦的感觉时时伴随着我，每每夜深，辗转反侧,难以入眠，想想受苦了一辈子尚不到六十岁的母亲；想想也不知道什么时候会好些的儿子，我的心里常会有想哭的痛不欲生的感觉。但时时又要告诉自己，不能这样，作为家里的长子，我要为家人做出坚强的样子，痛苦和眼泪只能留在自己心里。

    这就是人生么？

继续微笑

兄弟，顶住！
有些事情、有些时候的确需要我们咬紧牙关去应对，但请相信黑暗之后一定会迎来曙光，迎来黎明！

玮玮

理解方面的进步

一直以来，为了玮玮的理解力差而伤透脑筋，最近一段时间能够明显感觉到玮玮在理解力方面的进步了。

今天打电话，问了他很多的问题，很多他都能答上来，这是在几个月一前根本做不到的，玮妈也说他的理解力的瓶颈象是得到突破，理解水平提高很快，感觉有了质的飞跃。

云鹤

这些孩子总是在我们不敢期望了的时候突然给我们惊喜。真的是符合量变质变的哲学原理。

玮玮

谢谢zxxaylf，谢谢云鹤。
是的，正象各位所说，我也是这样认为的，没有量的积累也就不会出现质的飞跃，虽然孩子还存在着这样那样的问题，虽然孩子的情况不尽如人意，但毕竟他是在进步着，想到了一个很简单的童话——龟兔赛跑的故事，我们的孩子虽然进步的很慢，但只要我们心里有不灭的理念，并且为了这个理想而奋斗，我想我们也一定能够到达终点的。

方静

一直在看你的宝宝记录，其实宝宝记录很多时候成了我们自己的心路历程。面对这么多困难，你的压力可想而知，希望孩子妈妈能多去家长辅导室倾诉心声。
让我们用特奥会上：“日出而作，日落而息，敢比天命，谁更有力？”来共勉。

玮玮

谢谢方老师的关注和鼓励。
您一直以来都是我的精神支柱和力量源泉（一点都没有夸张）——因为有了石头的今天，我们很多的家长才会对未来充满着信心和希望。

玮玮

    玮入园时评估年龄为二岁十个月（当时实际年龄三岁四个月）。昨天带玮作离园评估，今天评估结果如下：总体评估年龄三岁五个月（实际年龄接近四岁），应该说这个结果还是比较客观的，入园时最好的是大运动，好像5岁多，理解力和小运动最差，这次评估，理解力如我预期三岁一个月，大运动的分数由原来的5岁多变为最差（三岁一个月），小运动也比原来有所进步，还是比较客观的，这个结果也正是我所期望的。下步在家将按照教师制订的计划进行训练。

    星期天，同单位的一位同事带他的女儿来家里（她的女儿也是星儿），她的女儿大约比玮小半岁，程度不错，11月份排上，两人比起来玮有如下问题：一、同事女儿在家长的提示下，可以跟同伴发起交往，但玮却不想跟她玩；虽然同事说她女儿理解力不好，但感觉比玮好很多。二、同事女儿很好学，能够主动要求学习，但玮却很不喜欢学习，尤其不喜欢动笔等方面的精细活动。三、同事女儿很安静，不多动，玮却很多动，一刻不停。四、同事女儿跟小朋友的交往比较正常，玮的交流不当存在问题，他喜欢用手去摸小朋友的脸。
    当然玮也有比她好的地方，就是目光对视可能比同事女儿好些，他会用眼睛看别人的脸色，尤其是但他要做“坏”事的时候，他总会用眼睛看着别人脸色。

玮玮

前天玮妈打电话告诉我玮玮评估的情况，可能太忙就记错了，今天重新核实，作以修正。

玮玮

这个多少钱一斤呀？

最近去青岛，玮看见我了，会随便指着房间里的沙发、床等等很多东西，腆着脸问我——“这个多少钱一斤呀”？我很奇怪，问妈妈怎么回事，原来最近妈妈常带他到菜市场去买菜，可能是听到别人说，结果让他记住了，逢人就问这个这句话，有次在菜市场问时，卖菜的人还真告诉他了多少钱一斤呵。后来听老师说这就是“即时重复”和“延后重复”的后一种。我想这也可能也是一种刻板自我刺激的行为吧。
最近玮玮无论是在学习和生活中，存在一个很明显的问题（可能也有一段时间了，但最近更严重了）：他特别喜欢看别人着急或生气的样子，在训练时，经常把自己会了的项目故意做错，然后坏坏地看着你笑，等着别人批评他，从他那一脸表情立刻就能看出他是故意的，别人生气了，他却在笑，真拿他没办法。不知道有经验的老师、家长有什么好的办法。

玮玮

今天到幼儿园给玮玮借书了

玮玮很快就会回家了，听小猪妈妈的，今天去幼儿园借回了一堆书，刚才从头看了下遍，只有小班的教材可以用（再简单的不太好找），其它的现在几乎没法用——太深了，他不懂的。
先提前熟悉一下，等玮回来，把它也作为训练的一项内容吧。

现在老在考虑关于玮玮回家后训练的问题，不知道学校评估后制订的计划是怎样的，肯定是要根据学校制订的计划来详细制订短期训练方案的。制订一个切合他实际的可行的长期、短期训练计划也是十分必要的。

孩子情况真的会反复，今天打电话过去，问他几个问题——
——你现在在哪里呀？
答：在超市里（其实在家里）
——你在干什么呀？
答：在撕纸（其实在床上躺着）
——你今晚上吃的什么饭呀？
#％％￥（说了好多，只有白菜说对了）
——你不想知道爸爸在干什么吗？你问问看，爸爸在干什么？
答：爸爸在睡觉
…………
基本都不对。态度不认真，应付。

这几天上课时老说“我们下课吧”，尤其是个训和艺术课，主要是因为不喜欢这些项目。

玮玮

做好孩子回家后的准备工作

    孩子马上就要回家了,这些天老在考虑孩子回家以后的一些安排.还是半天幼儿园、半天在家训练吧（初步计划上午幼儿园、下午在家训练），只是单位这边不好交待，毕竟现在形势是很严峻的，首先要保住饭碗，才可以继续开展训练的。周一至周五，五天时间如何安排，周末怎么办，老人帮不上我们，只能靠我们自己，所以提前安排好各项工作就显得特别重要。可能是所有爸爸的天性，思想上有所懈怠，回家后家庭吵架肯定少不了的。
    幼儿园这边我已经交涉好了，园长跟我关系不错，也很同情我们的情况，回来后继续上小班，这边应该没什么问题；我的单位这边应该也没什么，领导特别照顾，一周两个半天的假应该没什么问题； 妻子单位领导是我原来的同事，工作很认识，很原则，需要当面谈谈，看能不能保证玮妈每周三个半天的时间（或者是两个半天）。
    担心的问题是孩子感统训练的问题，家里没什么场地和设备，这个是比较伤脑筋的事情。再就是制订有针对性的中短期计划了。
    最后担心的就是玮玮在家训练不配合的问题的，去年已经领教了他的反抗和极不配合，一度失去信心，这次我想也不会好到哪儿去，做好这方面的思想准备，注意选择适合他的训练项目和内容，制订贴合实际的训练计划。

玮玮

关于人称代词

玮的人称代词用的特别混乱,让人不知所云,别人说的,他又不知别人所云,表妹家孩子不到一岁半,用得很准确,从来都不会用错,有些搞不懂为什么会这样的,再好好研究一下,现附一次对话--

问:你是谁?
答:我是玮玮.
问:我是谁?
答:我是爸爸.
哈 差不多每次都这样

玮玮

   今天读了jinglenn 的“如果您的孩子不愿意坐下来做练习，试一下picture activity”收获很大，如果在家训练时玮玮还不能够坐下来，不妨试试这一做法，今天准备了像册，下一步考虑设计、制作像片，希望能够有效。
   现将网址复制到这里，以便日后学习。http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/Announce.asp?BoardID=43&ID=233419
  再复制一结构化教学方面材料的网址：http://www.elimautism.org/leadbbs/Announce/Announce.asp?BoardID=74&ID=1154