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ZT方姐——看图说话
小学语文低年级时候有个重头戏是看图写话，为了准备，家长们要做足看图说话。
千万不要上来就是难的，一定要从最简单的开始，会说一句话开始。
比如一幅小白兔吃萝卜的图片，让小朋友看，看完了说。
小白兔在吃萝卜。很好，可以得80分了，真的。
提示性问：小白兔在吃什么样的萝卜呀？
回到：小白兔在吃胡萝卜。或者小白兔在吃红萝卜。
表扬，拿云鹤的话说狠狠地表扬。
继续。
小白兔在吃红萝卜。你觉得红萝卜好吃吗？小白兔爱吃吗？
马上以下的句子就出来了：
小白兔爱吃萝卜。
小白兔在吃红萝卜，真好吃。
小白兔吃萝卜，吃的真香呀。
继续：你喜欢小白兔吗？为什么喜欢小白兔呀？哦，小白兔很可爱。
那么我们就可以说是可爱的小白兔在吃萝卜，萝卜真好吃。
等等等。
换图片：熊猫吃竹子，小猴吃香蕉，小狗啃骨头，小猫吃鱼等等等等。
力求语言的丰富与自然。
炫耀，让孩子捧着图片给爸爸讲去。
我们总是抱怨孩子语言的匮乏，其实抱怨有什么用呢？我们只能多练，笨鸟先飞。
看图说话是扩展词汇的好方法。
比如有个很简单的图片，三个小朋友都在做弯弯腰的动作，头顶上有个太阳。
可能孩子就给你一句最简单的：小朋友在做操。
那么我们可以根据图片启发性问的问题是：图上画的是什么时候？
图上有谁？
他们在干什么？
这样的问题是帮助孩子彻底理解并正确表达。
那你能用“什么时候，谁在干什么？”来说一句话吗？
然后我们和孩子来想一想并说出和这幅图有关的一些词汇：
早上，小朋友们，操场，一大早，我们，早操，高高兴兴，认认真真，草地，太阳公公，锻炼，身体好。
鼓励小朋友用这次词造出不同的句子。
我想通过看图说话我们要达到的目的：
1、丰富词汇
2、用各种词汇造和图有关的句子
3、掌握句型
其他的还有好多。
我列出一些家长需要让孩子掌握的句型：
1、谁在干什么？————谁在什么地方干什么？————什么时候，谁在干什么？————谁一边干什么一边干什么？
2、谁在干什么？干的怎么样？（有评论了）
3、谁喜欢什么？（注意大量运用感叹词。）
4、谁喜欢什么？因为......（解读自己的心思了）
5、谁是做什么的？（多一些联想）
6、什么像什么？
我认为以上是看图说话的第一阶段要掌握的句型。
家长一定要记住的是看图的目的是什么？这目的是说话，很自然地说话，有丰富词汇组成的话，有各种句型的话，而且在说话的过程中要有交流在里面，要有情感子在里面。
我给出一些句型，家长可以想法去找相关的图片，到现在为止还是一张图片的。
1、如果......就.....
2、.....从.........
3、先.....再........然后........
4、把字句
5、有.....有.......还有......， 有的.......有的........还有的.......
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发表于 2009-11-29 12:33:06