坐看云起

何子

越越的听，一直是个问题。

听觉广度上有些进步，长的句子，一句话读起来要喘气的，复述起来还算顺利了。不象以前，要重复很多遍。

但其它方面，问题依然存在。

比如，你起话题转话题的时候，他总是跟不上来。还有，他不太辨别你说的这句话中的细节,不去记.就按大概的意思理解一下，有时是按你前面讲话的精神理解一下，根本没注意到句中的表达意思的关健词。如果在交谈的场合，有二个人就同样的问题，有相同和不同的观点，分别来表达。他就是不能把二人的不同之处分出来的。
现在就练些基本功吧。

听觉
每天15分钟。

练习的是长句分辨，这里面还涉及短时记忆的能力，，也同时培养一下句感:
例如：
第一组：
1、树林里的植物充分享受着大自然的阳光和雨露，大树长势茂盛。
2、森林里的动物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自地地生长。
重复了2遍。后半部分的不同，很明显。但他的记忆前抑现象明显，开首的不同，总是容易忽略。

第二组：
1、我有一个美好的愿望，长大后做一个科学家，研究出世界上最先进的技术，给人们带来方便。
2、我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给爱人。

这次越越自己猜测想前面肯定有不同了，他不是靠记，还是靠自己的预测。
他说前面有一个是美好，有一个是美丽。这就是他的主观想法了。我跟他说，不用着急，听到什么就是什么。
后面的科学家和植物学家的不同最容易发现。

而最后的不同，他说后半句就不同了。
我要他说出具体的不同来，。他就有点为难。我让他把这后半部分原来的意思说一下，不用背。但他表达的内容还是有偏差的，而且并不是表达的问题，是记忆的问题。

后来又听了三遍，他才说出来了。他总想用自己所谓的理解，来表达意思。这是可以的，但他的理解完全用自己的想像和猜测来替代，这就不可以了。

我跟他说，留意记别人的话是重要的。这样才能正确理解别人表达的意思。下面我想要让他留意去听句子里的关健词。

一共做了五组。

听的时候，我们交流了一下，用像谈话一样的姿势，尽量坐着舒服、放松。有时，我们要求听完对方说话，微笑着点一下头。但这种要求，有时越越会不同意。不同意时，就听他的吧。到底也有同意的时候。

小米妈妈

何子姐，我真的不知道，越越的爸爸，是怎么样一个幸福和幸运的男人呢？

何子

下面引用由[U]小米妈妈[/U]发表的内容：

何子姐，我真的不知道，越越的爸爸，是怎么样一个幸福和幸运的男人呢？

这个问题要问他本人。

说不定他还在哪天深夜里，悔不当初呢？[EM15]

何子

今天我们泛读一下刘翔。

我后悔没把当初的报纸留下，这样，可以培养看报纸，让读书看报渐入他的生活。

越越很喜欢刘翔，从雅典奥运会开始。
这次刘翔复出赛和全运会，我们也没有错过。
有个QQ网友告诉我，可以就着刘翔先提一些问题。拉个人物介绍的框架出来。我觉得很好，就照着办。
怎么介绍一个人。跟阅读文章里是一样的架构。
1、先介绍刘翔是什么身份的人。
这个介绍就出来很多种讲法。著名的田径运动员。著名的短跑跨栏运动员。著名的运动健将，享有世界“飞人”。等等。
越越有时会什么偏避开，就说：刘翔是上海的运动员，行吗？难道错了吗？
我说，那我们来比一比，这二种说法，哪个更贴切。他又认为是前面所讲了。

2、然后我们看了刘翔的成长，刘翔取得的成绩，刘翔的好朋友，刘翔的荣誉。
重点选择可以证明他的成就内容。

3、刘翔身上比较特别的事情：刘翔退赛，刘翔复出。

越越爸说，为什么刘翔是中国田径第一人？因为他是第一个站在奥运会直道比赛场上的亚州选手。

我们看资料，知道他是中国第一个在奥运会上获得田径金牌的运动员，开创了先河，书写了历史。

4、越越自己对刘翔的评价，表达一下情感。

这下资料足够，看他能记住多少，能归纳多少，能不能把重要的信息选出来。

但随笔的作业肯定是很好完成了。

lkh

何子的教案，我打印收藏了！晚上也操练一下，先谢过何子！

何子为越越准备的语言及阅读方面训练的教案和素材非常好，希望何子多多上传，这样我们就天涯若比邻啦！

我现在最大的困扰是苌乐对阅读根本就没有兴趣，所以不管你怎么挖空心思，总觉得她是在完成任务，效果自然不好。

星晴

听细节

姐姐的听细节这个训练很值得学习！我们近段也在做听觉训练。呵呵，我们的难度会小很多。我们用的材料是贝贝熊系列丛书，早些时候她自己也有一搭没一搭的看了些。我现在是用它们来训练她的瞬间记忆能力和注意力，我读完两页，然后提几个问题，考察她对文中你内容的记忆。我们每周练两三次，每次练两本。如果能坚持训练的话，应该可以改善她的听觉注意力和记忆力。姐姐所做的训练还涉及到分辨力，这很好有助于他们和别人的交谈，我们在练完贝贝熊系列之后，也可以尝试一下。确实，需要补的能力太多，难怪姐姐认为我们的时间不够用。很多东西，我也是要经历了才明白的。

何子

谢谢在这里刷的朋友。

写点今天的事。

      我去学校给越越上自己的阅读。
      第一篇是有报纸上的有关病毒的新闻，钟南山说：病毒变异得很快，中小学生要接种。广东省卫生厅预备了20万的达菲等等药品。
      技术部分是掌握新闻的结构.
      刚好也是他们这学期学的.
      共三段,第一段和后二段刚好是总分的关系.
      越越问我：卫生部比卫生厅要大，是吗？国务院有多少个部？
      他自己又问：管工厂的是哪个部，管商店的是哪个部，管歌舞厅的是哪个部等等。
      布置作业：上网查一查。他当然是很乐意的.
      其实,我还下载了马克西姆的资料,他这段时间很喜欢他的钢琴.已经在中国开始巡演了.我们又聊了点有关看演出的话题.也有可能去看纵贯线唱歌,因为刚好是周末.向往一下,调节一下情绪.

      第二篇是《生命的礼物》，主要内容是：美国获得驾驶证的同时，会有一张捐献器官的卡，有四个可选项。作者自己选择捐献器官，但不敢告诉母亲，因为高龄的母亲有些守旧。后来作者将一篇捐献者家人写的文章念给母亲听，母亲十分动容，也希望自己成为他人生命的延续。
      是写事的文章。
      复习了一下写事文章的要素，叙述的顺序和如何找线索等。
      这篇文章是越越自己要求读的，所以效率就高很多。情绪在他的学习中，是个重要因素。
      我们的目标是弄清文章结构，讲讲这一段或这二段说了什么。让增强他的有意记忆.
      因为文章写得比较顺畅，读起来也比较顺。
      越越对这些事比较感兴趣.从小时候的联想来说,他一直喜欢跟汽车有关的事,拿驾照当然算是扩展的,现在扩展到捐献器官,奉献爱心,涉及生命的意义了.还是不错.
      越越也算比较有爱心的,尽管他把命看得比谁都金贵,但这种事情他好像还是接受的.

      至于文末老母亲说："不知我这把老骨头能不能有用."这样句子的隐意,越越已经不困难了.他说就是这个老人也想捐献的意思.看来成长过程的积累还是起了关健的作用.那么,那些弄不清的隐意,就还是要再积累了.
      
      理清文章的脉络,然后复述,对他来说很重要.
      
      他在面对阅读时,有点着急,有点焦虑.先解决这个问题.所以,少上写的作业.

      慢一点.任务少一点,对他来说更合适.为了解除他的忧虑,我告诉他:以后上班用电脑就行了,不用手写的.而且也不会有像考试时速度的要求.所以,完全不用担忧.

      在读书室里,我们还吃了实验室的老师买的零食作为小休..这里又是个没什么人出入的地方.所以肯定比上课优待多了.     

张雁

何子的方法总是那么深入浅出，这样的学习对我们的孩子太合适了。

lkh

感谢何子的分享！把给越越上课的过程这么详细的记录下来，让大家受益匪浅。何子辛苦了！

老郭

辛苦了，何子！
受教了，谢谢！

何子

楼上三位讲的让我不好意思，我并不是多好的老师。
尽管不时还是会抱着些美好的幻想，终归是一步一步往过生活的方向去了。

象声词

这是让我感觉比较奇怪的现象。
我很多次发现在聊天时也好，在读课文时也好，越越听到象声词会有反感。

我们读书时一般是为了突出这个响声，或吸引一下听者的注意力，会努力绘声绘色地去读这些词。
但越越经常会轻声读一下过去了，或者就直接把那词改了。

他比较大的反感是在比较急促并重读这些词时。
昨天我说打疫苗时，就伴着枪piapiapia的声音三声，本来是逗他的，他竟然十分反感，情绪马上低下来。
他说：你干吗要用象声词呢？我听了很难受。”

他也一直会反应说，学校有时声音很嘈杂，说喜欢清静的环境。但音乐会和演出却不感觉有问题。

真是奇怪的听觉呢。

liubihua138

何子姐，那天在你家，看到你们一家三口围坐一起，在那互相讨论着，互相分享着，把我羡慕得都要流口水了，你和关大哥，对越越说话的语气，总是很平和，就会让我想到今天的越越，真的祝福越越能越来越棒！

何子

下面引用由[U]liubihua138[/U]发表的内容：

何子姐，那天在你家，看到你们一家三口围坐一起，在那互相讨论着，互相分享着，把我羡慕得都要流口水了，你和关大哥，对越越说话的语气，总是很平和，就会让我想到今天的越越，真的祝福越越能越来越棒！

不平和的日子也是有的。它夹在平静的生活的缝隙里，也让我们起伏。

今天早上起来，就被关大哥拎去学倒桩。我知道我错了。我自己要求买来的车，说是专门跑越越的学校，却一直把车放在车库里占车位。

老兄昨天要我学，被我严词拒绝，不太平和。

今天早上，又要我学。我平和下来了。

他拿着我家长柄簸箕，一会放在车前，一会儿放在车后，跟耍猴一样。我心虚地前进，后退。
车内的各种开关我很快熟悉了。但是我的技术却很难长进。
我一直是长于前进，弱于后退。

我特别怕后退是因为我无法凭视力判断这东西离车屁股有多远。

我刚提建议是不是要装一个创维的视频装置，或者倒车雷达什么的。立即遭到反对，说自己不学无术，光指望外援。今天他的气比我盛呢。

一手扶方向盘，一手放在副驾驶的椅背上，要一边操作，一边扭头看后面。还不许看后视镜，说是不准。这个动作感觉非常难。可能要练习一个月。

要我感觉车的移动，我一直在想那个方向盘和轮子的关系，希望能找出公式来。又被无情地批判。

好在今天平和。

练完了，感觉要重新考一次倒桩。这次的决心比以前考驾照时更大了。

方静

我下定决心坚决不遭这个罪。

thankstoyilin

哈哈，怎么学车这么痛苦啊。我一直没去学，不过，很可笑地在脑子里模拟着开车的要诀，就差上车开了。

何子说的总结出倒车时方向盘和轮子的公式，呵呵，不约而同，我脑子里可总结过啊：倒车的时候，“要想车屁股往左，方向盘就往左”。蛮好笑的。

kwenma2

学车时第一次有一点害怕的感觉是当汽车第一次加速起来，自己有一种恍惚的感觉，不适应。可能是感觉统合的问题吧？呵呵。。。后来速度感适应了，就没有问题了。

谈到倒车雷达，我当时作的第一个PROJECT就是这个，还做成电路板块，据说老板拿去跟厂家谈生意。一晃，这是十多年前的事情了。

云鹤

下面引用由[U]何子[/U]发表的内容：

  

不平和的日子也是有的。它夹在平静的生活的缝隙里，也让我们起伏。

今天早上起来，就被关大哥拎去学倒桩。我知道我错了。我自己要求买来的车，说是专门跑越越的学校，却一直把车放在车库里占车位...

我们老关就是这种科学思维。看了何子的练车记，简直就是练车技。我们何子那么和风细雨，尚且不平和，可见已经近乎愤怒了。这也是要的，不平就鸣，不和就叫，管它的，否则还不得YY了。我们YY了，对谁也不好，所以，咱忍无可忍就吓一下：我要YY了！

liubihua138

何子姐,完全能体谅你些刻的心情,我能有今天的水平,也是在开始考牌时,不知受了攸爸多少气呢,那会儿学倒桩,就是他教了我一下,让我一下子就理清了这种凭感觉倒车的障碍,说起你开车的水平吗,是要多多挨批评,才能进步啊,我到现在那么多年了,只要攸爸一坐我的车,我就要挨他的批,所以我心里就不是很爽,所以我常不让他坐我的车,以免受气.

关大哥的教法是很对的,你就是装了倒车雷达,也不能准确判断后面的空间距离的,还是要多练,然后再找感觉啊.

相信凭您的悟性不会成为问题的,想着你那一天开车来我家里玩啊!

lkh

我的经验是：倒车雷达还是很管用滴。从它第一声响起开始判断后面的距离，响之前就不用判断啦。

燕原

我开了十几年车了，还是往前可以，往后不行，看来是没被人批过的缘故。
现在想着回国开车就心慌，人家还不考路试，只考笔试就可上路，不会又一个新女司机吧。。。