坐看云起

何子

下面引用由[U]杜紫鹃[/U]发表的内容：

我成功啦！爽！不需要填个人主页，但要登录。

想不到你穿起紫衣来。
欢迎回来，不知多少人曾望眼欲穿。

海生

整了好一阵子，咋就不行呢？

tmn

快告诉怎么弄，我都忙活半天了，还没进去，疯了...

何子

谢谢大家棒场。
实在是太抱歉了。
晚上一定弄清什么原因。

黄花菜122

这个网站需要注册，就可以回复了。

tmn

我注册了，还是没用，可以我写了一遍又一遍555555

何子

晚上越越打了电话给客服，说是明天有回复。

何子

    昨天写作业，不难的功课。越越却并不振作。突然他不想说话了，他说他说的话别人会讨厌的。
    我拿来一本草稿本，他写下“我有压力，绝望。”然后又写“我讨厌同学，他们贬低我，说我哪哪都不好。”
    我知道又有艰难时刻了。作业扔到九霄云外吧。
    他又想转学了。一旦他这么想，便是心里有了想逃避的事。
    越越这方面发育得晚，如果在小学高年级段与同学多些冲突，发生更多的关系，中学就有基础了。
    我们开始对话了，他又放开了些，那情绪的峰值已过。他开口了。
    讲了几件事，很小的事，他却无法面对。
    1、他改同学的历史听写，半对半错的，他认为应当批错。同学比较生气，说他乱批。但他认为自己没错。
    2、扫地的时候，他帮同学放凳子，同学说他捣乱。他说自己是想帮人家。
    3、另有个同学就这二件事说了他，还说要告诉老师。他不堪重负。

    第一件事，我觉得他的确没错，但同学也没错。我们扮演了一下角色。我说：“能不能不批这么严啊，求你了。分数太低了，老师要批评的。”他坚决说不，而且说他像包公，铁面无私。他不能站在对方角度想问题。

    第二件事，我很同情他。的确是好心当成了驴肝肺。可是同学为什么不知道他是帮忙的呢？我问他你说自己是帮忙吗？他说没讲。同学可能不知道你是想帮忙呢？我端了凳子往外走，问他：“你知道我为什么端凳子？”他说：“不知道。”“是啊，因为我没告诉你。”

    第三件事，是同学看不惯他，说他了。以后这样的事情不知还有多少。

    想法解读继续，情景剧上演，还有，再去找校长，希望能有更好的环境，重要的是师生关系，每周能跟他谈二次话。

    谈话的时间都谈这些了，并不轻松。

    BLOG上他愿写的，让他写。

    他要与除家长之外的人建立亲近的关系， 越越不太容易做到。

    真的很难。
  

何子

恒心网友的回复，发在悄悄里，我很感动。这半年的时间，我的确有些沉郁了。家长拥有真正轻松的人生态度和人生观，才是给孩子最好的教育。怎么感谢你呢，亲爱的恒心。我希望你时常来，因为我需要你来做参谋。

     何子，我觉得你在输导越越情绪以及想法解读方面都做得很好。我有些心得想跟分享。在兔仔上小学之前，我都是用的赏识教育，挫折教育用得很少。兔仔像玻璃娃娃一样被我捧在手心，整天说他是最棒的。对，他在我眼里是最棒的，但一直这样，只是这样，他越来越不能忍受挫折，动不动就为了一点小事大呼小叫，哭。我知道，不能忍受挫折以及敏感，是他的天性，不是赏识教育的问题。后来，我认识了一个很好的高中老师，她带过的学生已经上千，她看见兔仔的敏感易碎，告诉我她班里的两个同学，一个貌似不怎么聪明，成绩差，但是马大哈，同学说他什么，也不是太在意，因为这样，他的朋友很多，大家愿意跟他在一起。另一个，敏感又尖锐，对成绩斤斤计较，老师少给了0.5分，也一定要回来，同学无意中的一句话，他会耿耿于怀。虽然不是兔仔的翻版，也接近了。她的话自然我是认同的，我真觉得没什么比快乐做人更重要的了。兔仔不能成为易碎品。所以，挫折教育开始进入了我和兔仔的生活。我有一种体会，给孩子再多的观念，叫他放下，心宽，幽默和皮一点，但如果整个家庭的气氛不是像我们希望影响他的，我们对他的教育就会变得很假很牵强。

    何子，你给我的印象很温柔，但我不知道，除了温柔，你够不够调皮。在后来的这些年，我加进很多调皮的东西。兔仔一年级时，有一次放学，那天，我没去门口迎接他，等他换鞋时，我悄悄从背后抱住了他，还偷亲了他一下，没想到他不高兴了，要我和他老爸两个人坐下，他有话要说，原来是批评老爸老妈来了。他教育老妈说，看起来像个孩子，还那么调皮，根本不像一个大人，是长不大是不是？结论是，老妈得改改。（可事实上，我觉得他喜欢啊！！！）他又批评他老爸太严肃，动不动骂人。最后问我们能不能两个人中和一下？我没听他的，照样调皮三八。在他遇到挫折，不开心时，我温柔地劝解：“没关系。”，可是等他平静，我反而会偶尔把它拿出来，当作笑话谈，我的目的，就是希望从骨子里把他真正练得皮一点，而不是过一关是一关。何子，你知道吗？以前，我打死不说孩子一个笨字，可昨晚，我是怎么跟我可爱的兔仔道晚安的？我进房：“儿子，我来跟你说两个字咯，你猜是哪两个字？”他当然知道是“晚安”，可是他没理我，继续挖鼻孔。等了几秒，我说：“不是两个字，现在我改成三个字了。”听到这句话，他才好奇地问：“哪五个字？”“小笨猪，晚安。”他边笑边叫：“我不是笨猪，你才是笨猪老妈。”并且抢先说：“笨猪老妈，晚安。”我没说他造次不礼貌，这是我们之前默认的调皮方式。俯身亲了亲他的脸，我说：“我的小笨猪，晚安咯，我爱你。”

    何子，我是不是也变笨了，我怎么觉得我现在说话有点言不及义？其实我要说的是，从生活里真真正正去影响越越，用你轻松的态度和人生观，不光是劝解，这才能连根拨除他的敏感。

    真的祝福你们全家。

CCW

“亲爱的越越同学，祝贺你开博！阿姨每天都会来看你的博克好吗？加油！政委阿姨”
博克实在无法回复，注册、登录、反复退出、再进入。。。折腾了半天也不行，只好先写在这祝贺一下！

张雁

越越真的长成大人了，都成博主啦。祝贺一下！
我家又又也需要挫折教育，这个家伙现在做不好一件事就把东西乱丢，你只轻轻说他一句他就冲过来打你，还用头顶，然后自问：“打妈妈干吗？顶妈妈干吗？”，一边用小眼睛斜你。
真得好好管教！
不过话说回来，像越越这么大的时候，我们的反应和他是差不多的，经常为同学间的一些细小龌龊耿耿于怀，而且无处诉说。要是有一两个知心朋友就好些，但更多的时候是在日记里向看不见的对象倾诉。越越幸好有你这么细心宽怀的妈妈！

何子

相信越越的成长基本还好，越越的行为没有很大的问题。我做好自己是第一重要。 我的人生和孩子的人生是二个，不是一个。

张雁说得对。其实一切都是成长的过程中要经历的。有经历比没有经历要好，起码有机会学习和思考。

我会写得少一些，不是封闭。更多的去看越越写的。
他的文章多半是短的，是他喜欢的事物和人。
音乐和照片也会是他自己愿意放上去的。
没有什么比他自己长起来更让我喜悦的了，让我看到他的内心的感受着什么。
接着我来给他刺激和调整。

谢谢去踏脚的各位朋友。

黑眼睛

越越的博客，注册成功了，总是提示验证码是错误的。真是不知道怎么回事呢。明明输的就是那数字啊：（

何子

    这是前段时间发生的事，现在补记下来。

    再上七年级，第一学期新鲜，狐狸的尾巴露出来也需要些时间，关注的人多，越越也参加了运动会，多少也有收获，学习上比较顺利。所以，没听他提过转学。

    现在是第二学期，同学完全了解了他，但又不能理解他，彼此的争执多起来，他的不适应、难沟通、二极化思维让同学接受不了。但要服从同学又让他自己受不了。

    都是小事情，但他很想转学。
    导火线是班级要写日志，每个同学轮着写的。越越视为负担，他跟班长说不想写，班长也没管他，还是给了他。平日的生活里多了一篇日记来，一下子打破既定的安排，越越是不接受的。于是他把日志放在抽屉里没去处理。他后来也说想有空了写，但一直没有。一周就这样过去了，老师问起来，原来在他这里，说让他不用写了，先传下去。有个同学说：“你还是我班同学吗？连日记都不写，滚走！”这个同学是说话没遮拦的。越越看老师说不用他写了，又有些失落了。听同学的话，更是五雷轰顶，生存不下去了。于是他告诉班上每个人他要转学了。老师信以为真，问他是否经父母同意，他说：“父母不尊重我的意见，我是要转学的。”老师急急地打电话来问我。
越越回家后茶饭无心，作业更无心。他说学校哪里哪里不好，比如活动不够多没让他参加，老师的教学水平不高，还有课间预备铃的音乐那么难听，同学不喜欢自己......大的小的理由都在了。总之是应当转学的。而且说转学有很多好处，可以增加压力，培养自己的适应能力，学习抓得更紧，我们搬家后离得比较近等，但又想问那个学校做什么操，考虑问题还是会拖上细枝末节。晚上他自己写日记，我请他把想离开的理由写下来。看怎么跟学校和老师说。

    第二天，我让他请了半天假。我带着他去他想转学的那个学校，让他自己去问问转学的要求。这所学校是市重点，也不是我们新家的学区。所以学校的老师一口就回绝了他。然后，他还要了一个咨询电话来，拨过去，当然也没人说他可以转学。这样我们打道回府了。我问他失望了吗？他说是。死心了吗？他说是。

    我们谈了一会，很多事，是他想得太严重了。他缺的是处理问题的能力。其实班级日志不写，完全可以先传下去的，然后找老师说明情况。至于同学说，那是自然的事。然后他依旧去上学。

    下午又笑眯眯地回来，我问他老师找你谈话了，他说是。老师问：“你打消了转学的念头了吗？”他说：“打消了。”看起来，老师找他谈话是他比较喜悦的事，所以我们的孩子在学校受到一定量的关注是他们情绪平稳的很重要的条件。

    转学是不可能的。这是后来越越慢慢明白的，因为转学解决不了他现在遇到的问题。在现在班级里提高自己的各项能力才是最实在的事。

老虎娘

我能理解越越的心情。中学的时候，我也屡屡有转学的想法，就象燕原说的，中学是最痛苦斗争最激烈的时候，到了大学反而好了许多，也许是师生关系变得比较松散，或者是大学的氛围不太一样了。总之，中学的苦闷和压抑是最强烈的。但是转学不现实，放在哪个年代哪个地方都一样。当时读的是重点中学，要是转到普通中学，父母肯定不会同意的，转到另一所重点中学，难度太大了，两所中学暗中较劲几十年，根本没有这种转来转去的例子。几乎是无路可走，硬是熬到了毕业。

当时总觉得，只要转学了，所有的烦恼和讨厌的人际关系，就象翻过一页书一样成为过去了，生活又从白纸开始，所以才会有那样的执念。但是现在人到中年，才发现当年的想法很幼稚，那其实是一种逃避，逃避压力，逃避自己的过错（因为自己当时处理不好人际关系），逃避烦恼。但是人生可以一直逃避吗？避不了，更多的时候，必须咬着牙迎头而上，而中学时代当初的那点小挫折，放到现在，那只是前奏而已。

所以，越越，把你的烦恼放到一生几十年里来看，只是沧海一栗，现在的一切，无论好的还是烦恼的，都会过去，认真去做，但是不要让自己背负太多的思想包袱。

何子

虎娘说得对。
蝴蝶总要经过蛹的挣扎。
成长过程中的挫折就是小小的试金石。
越越也是要经历了，才会明白。

语晨313

我的中学时代也不愉快,人际关系对我太复杂,成绩太拔尖又给别人压力.好朋友只有一两个,一定是默默无闻的那种,而且底下还是我讨好她们的.哎,不说也罢.都是这么过来的.何子姐可能有时候也要拿平常心去看待越越的这些烦恼,有时候也退后一步,给他处理的机会啊.

何子

下面引用由[U]语晨313[/U]发表的内容：

我的中学时代也不愉快,人际关系对我太复杂,成绩太拔尖又给别人压力.好朋友只有一两个,一定是默默无闻的那种,而且底下还是我讨好她们的.哎,不说也罢.都是这么过来的.何子姐可能有时候也要拿平常心去看待越越...

我们比较正常的是在“讨好”二个字上。但越越及相似的孩子来说，这是很难做的。
不是说他们一点点也不会讨好，讨好本身并不难。
难的是在有情绪的状态下还能知道“识时务者为俊杰”，去实施“讨好”。

春风

你孩子能走到今天真的是要付出难以想象的努力，可我自叹没有你有才。我的孩子现在一年级，不会处理事情，只会用哭来发泄，就是让别人帮忙也就把此事交于别人就不去管了，不会从中去学习方法。真让人苦恼又无法逃避，让我们一起加油吧！