坐看云起

星晴

何姐在495楼提到的，关于词语的理解与应用方面的训练真是值得好好学习。

新课标强调指出：“语文是实践性很强的课程”。语文学习的目的是为了应用语文，而应用的过程也是学习的过程。注重实践，学用结合，既是提高语文学习效率的最最重要的途径，也是理解内化语言的重要途径之一。

对于我们的孩子而言，联系生活更是阅读理解词语和句子意思的基础。母语的学习离不开生活，孩子们只有借助已有的经验和积累进行阅读理解，才能对文章中的词句有深切的感受，才有助于孩子对这些词语的积累和消化，从而逐步提高词语的应用能力。

淇子近来也十分爱看词典，各种各样的，还时常把我考倒。她在词语的积累、理解和应用上都还有很多不足，她能够自己借助工具书进行这方面的积累，我很开心。寒假里，除了看点书，我还想带她在附近四处走走，多一些生活体验，多一些感性认识。只可惜天公不做美，雨一直没停。

何子

我们终于定好2月2日去海南了，越越很开心，昨天就以为1月份过完了。
我买回了一个旅行箱，准备放脱下的衣服，回家后就先放在越越的房间。
结果，昨天晚上，我发现密码箱打不开了。

越越搞了半天也弄不出来，他说是他转了数字的。

反正他得把三位数的密码都试一遍。

昨晚睡前，他不断地想出几个数字，还挺坚决地说：是它！可惜都不是。

妈，有一千种可能呢？

不是已经去掉几种了吗？不到一千了。

我们讲好了，如果箱子打不开，下飞机后，他就得抱着大家的衣服走。

thankstoyilin

没有比密码箱的数字密码更害己而不防人的东西了。

张丽艳

何子姐：
    T版的话那是相当地正确。
    记得有一年，一个朋友要出差，就借了我的密码箱，提前把出差要用的衣服资料都放进去了。可是等到临走的前一天，突然发现忘掉密码了，我们把所有可能的密码都试了一遍就是打不开，当时她急得就差把我的箱子砸开了。最后我们去夜市找卖旅行箱的小贩帮忙，人家轻而易举就打开了。以后我买旅行箱再也不要带密码锁的。

何子

大年三十下午，LG赶着去机场，越越送去了。我一边等着电话，一边去关门。
楼上下来一个中年男子，拖着一个二十来岁的年轻人，就叫大孩子吧。那孩子双目紧闭，身上只有棉毛衫裤。我正想着：没有过年，有人先喝多了。那中年人大喊：帮忙！帮忙！我赶快掩了门，去扶时，才发现孩子连鞋也没有穿。楼上赶着下来一个老人，她七十多岁，我认出她是六楼的阿姨，嘴里不停地喊着：天哪！你醒醒吧！
我赶快去托人，力气根本不够。我和阿姨齐心协力，好不容易把孩子扶上了他爸爸的背，爸爸说：“我站不起来。”爸爸没有儿子那么高，人不醒着时，真是很重的，像一滩泥。我当拐棍，使命顶着这位爸爸，他勉强背着儿子下楼梯，却发现孩子的两只脚还是拖擦着台阶，还差一大截呢。我急忙喊停。后来决定这位爸爸抱上半身，我和阿姨抬下半身，这样歪歪扭扭地下了楼。
把孩子放在地上，我把棉衣脱了，把孩子的背推起来，裹上。孩子在发抖，眼却不睁。他的奶奶哭喊着抱着他。这时，我发现孩子手腕上一道清晰的刀痕，不住地冒出血来。一个创口贴，早被血冲移到别的地方。我明白了：孩子是自杀！
“把手举得高一些。”我只想到这句话，可怜的奶奶一边喊着孩子的名字，一边把他的手举起来。
我们合力将孩子放上了他爸爸的车，车没有驶出小区，120赶到了。把孩子抬到单架上时，他的眼皮有些睁，身上还是不停地抖，我想：怎么这么傻呢，要做这样的事。我把棉衣做成了一个枕头放在他的头下。120的设施还是很简单的，除了一床薄被。

救护车远去了，我的心还久久不能平静下来。

我记得我在楼顶遇到过这位奶奶，很勤劳，在天台还种了很多的菜和花。我只知道她有个上大学二年级的孙子，其他并不知道。我记得当时我还说：“孩子大了，上了大学，大人也不用操心了。”

也许我的潜意识里更觉得自己的儿子是一直需要操心的，不能像其他孩子那样。

越越现在在厨房里帮洗着碗，刚才还在开心地看电影，跟我去上街。过年时，他给很多人发去祝福的短信。明天开始，我们要去别人家拜年。

我们能给孩子什么？孩子需要什么才能健康地成长？

我看着越越，突然觉得很幸福。有一个快乐的儿子、孝顺的儿子，还不够吗？语言差一点又怎么样？反应不如别人快又怎么样？学习有困难又怎么样？

我记得方老师来深圳，带着病弱的石头。她说石头生病时，她觉得有什么样的儿子都没有关系，只要有儿子就行了。

让我们惜福吧。

binfeng2000

这是我一年都会记住的故事.或许还会很久.

祝你们家春节快乐.

thankstoyilin

是的，我记得以前也说过一句未必不合适的话（其实也是引申自何子以前表达过的一个意思）：孩子长大后学坏到让父母后悔不该生他（她）的概率，比生个自闭儿要大很多。

这么一个很傻的想法，其实也何尝不是一个让自己释然的借口。

何子

这个想法不傻。释然，全心全意的爱。一切便如同这阳光灿烂的天气，充满生机。

刚才，楼上的阿姨已经来过了，拿来红包和年货，她的孙子身体没有问题了，她说过二天后出院后先到广州的同学家去玩。
我说不要怪他，毕竟年纪小，有些事还不全懂，先好好过年吧。
不敢说太多，怕阿姨伤心。

我的父亲新年跟我讲的还是那一套：儿女有各种各样的，你的儿子未必没有别人的好。
平时，我的父亲是不接我的电话的，听电话的都是我妈。他只讲大是大非，看不起我们的儿女情长、婆婆妈妈，甚至有时我跟我妈聊的话题还会使他做出不屑的反应，其实他真的又刻板又固执，不过很man。

黑眼睛

祝福何子姐姐，祝福越越！
每次看姐姐的帖子，都会很感动，很感慨，很受用！

何子

上山去了，和干女儿一家。她的爸爸和弟弟，加上越越是男队，她和她妈妈，加上我是女队。
就这样大家分别走不同的上山道。
感谢干女儿的爸爸，在分别选道的时候，要越越说出自己的意见，大家来决定走大路还是小路，最后还是听取了越越的意见。
我第一次上了山顶，感觉很不错呀。

过程中，和往常一样，越越的话不多，除了别人专门跟他说，他还不够注意他人的话题，当然，这与他的谈话能力是有关的，但有些话题是他完全能参与的，这时，需要我示意他。

晚上，越越自己约了那位弟弟去放炮仗了。或者因为差了二岁，越越更没有压力。当然还因为是自己喜欢的活动，比平时多了几分热情。

玩吧玩吧，再过一周，又是紧张的生活了。

tmn

一场虚惊!真替那家男孩捏了一把汗.作为教师看到很多好孩子,也看到很多问题孩子,每个做母亲的对于孩子的愁都是不一样的,祝福我们的孩子吧!

何子

喜欢有太阳的日子，多温暖。不用缩在房间里了。

教科书买回来有二周了，我看了一遍，现在要分出难点——越越的难点，还要做点功夫，让越越能明白的说法。越越自己说先把古诗背了，刚好家里有朗诵碟。我由得他去了。

越越写了二天的作文，写的是一篇——海南行。当然他其间也做些其它的事。

又怕写作文，又要写作文，因为要交作业。

难得他记住了一个细节是：我和妈妈坐在沙滩上，妈妈说：“许个愿吧。把你的烦恼都抛到大海里去。”我心里感到很平静。妈妈说：大海一直唱着自己的歌，无论发生什么，她一直在歌唱。大海的胸怀是多么宽阔。

其实当时越越在我看来还有点心不在焉，他并没有闭上眼睛许愿。问他平时有什么烦恼，他说希望自己不再特别。我告诉他大海就很特别.....,世上什么东西都有自己的特别处。然后，他一直在玩沙子，丢石头，我觉得他也许并没有听见。我自己放松地看海，任他游逛。然而和爷爷打电话时，他却说出了这个细节，并且在作文里写了出来。

所以，平时，我们的一言一行，看似他不在意，其实已在他的心中。

何子

小然弟弟前天来了，越越很喜欢他。他上二年级，本来要上三年级的，但因为转学从内地来，所以妈妈就趁机让他降了一级。
小然和越越处得很好，只有这种相处中，我才发现越越的确像个哥哥爱着弟弟的样子了。
同为星儿，小然和越越一样，节奏比常要慢一些，小然因为年龄小，所以更慢。越越照顾起他来，也很容易。
小然的妈妈很了不起，研究生毕业只工作了几年，发现小然的问题后就一个人去星星雨，后来又带着孩子在老家，外婆一家同心协力，一直到要生女儿小YY，一家又团圆在深圳。
小然的语言挺好的，只是太没有耐心。他有点贪吃，手里拿着好吃的。妈妈让他把过年的事告诉我们，他讲了一遍。妈妈觉得还有件事应当讲，讲了再吃，小然就有些着急了。好不容易讲完了，吃到了饼。妈妈说，我来说一遍。小然又要等着听妈妈讲完才能吃了，所以他着急的说：“一遍了，又讲一遍，没完没了的。”我们大家都笑了起来。
越越陪弟弟比陪别的客人要耐心得多。我让他提醒弟弟看人，所以他自己就要经常去看弟弟看他了没有。他们俩人看得很开心，我们说，这倒是好方法。
越越特别喜欢小然叫他：越越哥哥，小然的语速不快，所以叫得很可爱。
后来我们去中山公园。越越全程陪着弟弟。小然为越越捶背，结果人太矮，居然要跳起来才够得着，像跳舞我们又大笑了一通。
这对哥俩比较配的是，都不敢玩游乐场那些刺激的项目，越越是因为头会昏，估计小然也一样，感觉不好。
后来去了射击的地方。一些汽球围着公仔，用汽枪打
破汽球，公仔就归你。
小然第一次打，还不熟悉，终于学会了放枪。
越越却是生猛，一下打中多啦A梦的大公仔。他说这就送给小然吧，这个哥哥当得不错。我让他再来一个。他选的是QQ公仔，又打中了。
小然妈说，他的枪法挺准，神枪手啊。去学射击吧。说着我俩都笑了。谁不想着星儿有什么过人之处呢，但如果没有，就让他喜欢什么就当个爱好就行了，也不致于生活那么单调。
越越尽管不想去坐那火车什么的，但因为小然，他都同意了。

有意思的是吃晚饭的时候，问小然：“你喜欢的人是谁？”
他回答的竟是：“越越哥哥。”他又着急：我都比不上他呢？弄得我们都好笑。
越越好有成就感呢。

我们说，等他们二三十了，可能他们真的可以互相来往，真做个兄弟了。

binfeng2000

是我们原来的"小然"啊,怪不得很久没露面,原来是生老二去了啊.

bird

何子呀，你的努力实在让人敬佩，美梦已成型，就剩锦上添花了。我在为你喊：加油啊！

何子

谢谢bird。美梦还未成型啊,继续革命。

开学的第一天

开学的第一天并不顺利。我想会发生这样的事，但没想到这么厉害。
春节的作业太多了。
如果全做完，量是：
一本寒假园地、20个英语报纸试卷（十张）、一本科学同步练习、一本英语中考练习、十篇读书笔记、四篇周记、二篇作文。
我们出去旅游，又加上自己还读了点成语故事、听了童话寓言故事，还有就是躲在被窝里或房间里抗寒，没有时间。
一篇海南游就花去我们三天，我维护着越越可贵的创作欲望。

老师说：写不完作业的同学，不许报名。那是报名的时候。
隔天就开学了，怎么也来不及了。老师还找不到，电话没有人接，去她家，人也不在。

开学的第一天，是开学典礼。越越中午放学回来，我在外面有事。电话打来，越越说他没有参加开学典礼，因为没有完成所有的作业，还有同学另一个。报到的时候，很多同学没有完成作业，一天功夫都完成了。我想不抄答案才有鬼。我不会让越越抄答案。

我很心痛。开学典礼学校规模最大的集会，小学中学一起开。会上有“感动ＸＸ学校人物评选”的授奖仪式。反正是学生应该参加的。
晚上没有吃饭，去找老师。当然，心里愤愤的话就当晚餐咽下去了。老师的宽容程度与沟通的频率并不成正比。英语老师最宽容，一次性基本就通过了。抄二遍的作业，就成了一遍。抄默的，我们直接一遍默了。数学老师比较温柔，有问题会慢慢讲，再做一做。科学老师比较理解，他是进行个别谈话......而语文老师班主任，变化不定。有时很温柔，有时却很严厉。严厉的时候，当然是对全班，越越在其中也难以幸免于难。

老师说越越去找她了，越越说：老师，我假期头都大了。我补了表达能力练习，要听故事，所以时间都不够。老师说：行，作业就不用补了，去上课吧。

我觉得越越会为自己作些解释了，但我不知道老师真实地接纳了多少。她是否觉得我们父母有包庇纵容的成分。

晚上坐下来沟通。除了感谢老师，还要老师理解。我体量她的难处，她要让所有的同学服从一个标准。大家谈得倒是不错。我也把为什么在假期里要做越越的需要的语言练习，而把作业放在一边的原因告诉了她。同时告诉她孩子所承受的压力和目前可以达到的能力。我把越越实际在学业中遇到的困难一一列出来，如果只面对一门功课的课，我一定可以让他过关，但这么多功课袭来，孩子做不到。

然后也讲了我的设想，初步是老师可以接受的。老师的目标很明确，除了学业没有其它，所以她觉得付课全部可以放弃。她说越越最重要的是听课的注意力。我的观点是帮助孩子成长。

大家谈的气氛倒还不错，我也转了好几次弯，主要是帮老师转。

最终，老师讲了一句让我略感安慰的话：“我明白了，其实学校的环境对你孩子的进步很重要。这是我班主任应当做的。”当然，我不会认为她是应当。
我想她终于有点想到我这边来了。

学期结束时，其实我跟老师约好要谈一谈的，后来老师参加调动考试，我想这太重要了，没有几天准备时间，就等着她考试结束。可是她又回武汉过年了。她的考试结果也不理想。春节后约，也没有约上。（我没有太执着），这一差错，一直搁到今天。

我觉得自己做得不够，其实无论什么问题，都是先行的为好。一是脸皮要厚。二是说话要知道拐弯，最好拐得老师也高兴。三是投其所好。让老师得到充分的尊重。第四点最重要，让你的观点变成老师的观点。

越越一开学就变了样，一付认真的样子。
希望所有的事情都可以帮助他成长。


　　　

何子

昨天有几件事，要记下来。
１、越越在学校就把数学和科学作业干完了，我不检查他的，只问了二个问题，我想验证一下他是否掌握了内容。问到科学听觉的形成时，他答的也算对，但我用点概念，他就有点混了。后来走在小区的街上，他还故意大喊了一声，他说：“你听见了吧。声波传到你耳朵里了。”后来告诉我：“听小骨是很重要的。”刚开学的数学是简单的，还是弄清概念就行了。
２、越越放学带回一瓶雪碧，我问由来。他说是小彭同学请客的，请了三个人，一共买了四瓶。我趁机讲礼尚往来，怎么表达谢意让人听了舒服。他们是一个英语小组的。
３、昨天听写英语单词，一共４０来个。越越已经累了，又心急，听了不免有错。我又浇了点油，希望他用好的方法来记单词，其实他的语音类的记忆力比我好得多，他知道拼，只是不会手脑眼并用，不肯写。他不免恼火，后来我也不理他了，他先是想引起我的注意，一个人关上书房的门，在里面敲桌子，后来自己出来了，把过新年的铃铛摇起来，摇到我的身边。他说他可以继续听写了。这次的生气比起上学期来，好像平和了不少，还会下台阶了。
４、因为停水无法饭，我就请他去吃快餐。快餐店，靠公共汽车，平时他总要望着车的。以前更甚，要跑到车站站着看，后来是坐着看，不知桌上的人说了什么。再后来，是要喊名字的。再再后来，我就要求他听我们一段时间，看一段时间。对他来说，看那些东西是放松状态，很惬意的吧。其实这种关注就有问题。我还问过他，他是看什么，车灯还是车型，还是车轮的转动，他好像回答过了，我也忘了。
快餐上来，个人有饭菜一份。我就准备刺激他一下。
他回过头去，我就偷走他盘里的排骨，他还安然地吃着，最后一块也不剩了。有时就在他的眼皮底下，估计他也没有想到做什么反应。我开始夹他的青菜的时候，他就看了我几次，他大笑起来。我说你的东西都不见了，你都不关心。
走在街上回家，我跟他说，看我们谁可以把谁悄悄地甩掉。结果一路上，他很警觉，有二次他也想甩掉我，被我发现盯住了。我想我们的孩子都有上街自己张望的习惯，却不懂得关注一下同行的人。越越现在比以前是好一些了，因为他过一会总要张望一下的。但最自然的是，把同行人装在眼光里，余光也行。
５、走在路上，有四个年轻人在打牌，二个人用打火机点着纸玩。越越一下子变得认真起来，去当警察了。那个年轻人也很有趣说：“小弟弟，对不起，我们错了，以后不玩了。”我真是哭笑不得。后来我告诉越越，他们已经大了，知道很多事了，不用我们管，再说他们烧的是小纸片。管人要看场合。这种事让他暴露得无疑。
６、吃饭的时候，我说为了锻炼你，暑假来餐厅打工吧。端着盘子，你的眼睛就不能转来转去的了。越越说：“能不能去自行车辅打工，我想修自行车。”这倒不错。

云鹤

何子：看了越越开学第一天的遭遇，感同身受。现在的老师被各种排名异化了，即便几年下来沟通很好、产生很好感情的，一到会影响各种排名的时候，就会把我儿子排除在外，儿子除了一年级之外，近三年已经从来没有被选拔代表班级参加各种比赛了，虽然不难理解，但显然给儿子很多消极暗示：选上的是优秀的，没有选上的是差劲的。这非常影响孩子的自尊心和自信心，但我也不敢去跟班主任专为此事抗争。因为毕竟我们自己底气不足，不想给老师出难题，影响老师对孩子的感情，再加上在现阶段，不敢想着孩子有多出色、多出类拔萃的表现，但内心真的愤懑和委屈的。不过，有什么办法呢！

何子

云鹤：我想还是要和老师沟通的。越越小学时老师很不错，不勉强他，但也给他机会。当然如果是得当的辅导，他能参加的机会更多，但也算宽容了。六年级，得过好多那种全校比赛的奖，反正得奖面也不小的那种。有些活动是自己能力不足，比如代表班级参加英语朗诵，只有三个人。只是老师没有和我更多地沟通，不然，我一定想办法把他弄上台。

就说初中的老师吧。沟通后，效果也开始体现。
越越今天的语文书上有三个同学签名：电话，姓名，然后写了二句：“有事尽量和我们说吧。we are your classmates.”越越说他跑步去了（他每天自己规定跑三到四圈才回家），都不知道同学写了东西在书上。这三个同学是班上的尖子生吧。
越越比较认旧友，所以他说还是ＸＸＸ最好。我说朋友不止是一个的。

我很感动。我知道了为什么同学请客会请他（是另外的三个同学）。
老师已经开始做了一些工作。
我马上要进行ABA了。
重要的是越越应当知道怎么和同学相处。

云鹤

何子说的很对。我也在考虑，在越越学习行为现在有较大进步的情况下，下来把关注重点放到越越的社会交往和在群体中的表现力上，因此，我会跟老师提出给越越一些表现的机会，以及参与竞争的机会。