坐看云起

云鹤

何子：看到越越的表现真让我们羡慕，孩子走到这一步是多么的不容易。

看到他那么渴望友情，觉得有些辛酸。很多不了解的人，想像当中星儿是孤僻冷漠的，不近人情的。其实，我们的孩子感情很丰富，也很敏感，多么渴求与人的交往，他们欠缺的是洞察人心、体察人情的情商和与人打交道的技巧。越越走在前面，让我们看到了更多，看得更远。

谢谢何子总是如此坚持不懈为我们写帖子，这里折射出多么美好的心态和充沛的心境啊！

何子

对我来说，越越这样已经很不容易了。他的硬伤很多，不可能痊愈，只希望他能接受自己这个样子，能够健康快乐地过自己的生活。

因为要写一篇周记，我建议写写开学的感觉，题为《开学之初》。他写的满篇都是压力。
中学的作业很多，尤其是越越的硬伤——用脑不能太久，速度不能太快，所以显得量更大。数学、科学、英语这些学科尽管他觉得不难也很有兴趣，但依然是要占很多时间的。而他读写上的不足让他难以应付历史、语文之类的课程。我正在考虑怎么和老师商量调整他的课时和减少他的作业量。

我说我们来说说真心话吗？因为如果你跟他谈，他会说：初中了要努力之类很乖的话,大道理也知道不少，但却不是他的真心。有时问他，他说没事没事，但看着他发黄的脸，我却很心疼。

我真的知道你的内心吗？儿子。我说我们来放松说说自己的真心话，就是那种自己的感觉。说出来也许没有什么办法解决，但说出来会很舒服的。

越越说我很烦恼，同学都是新的，没有什么朋友。我说说得好，烦就说出来，然后再想办法，他笑了，他说他经常会闷在心里。我说闷在心里会烂的。
（其实这里有一个坎，就是语言表达。越越的语言发展不是很理想，他常常觉得自己不知道怎么说。）
越越说真想不学习，不用做这么多作业，然后想一个独立人生活。（青春期的孩子一方面觉得自己长大了，可以独立了；另一方面是他们实际上并不足够的能力，形成巨大的落差，所以他们容易自我，也容易受挫。）
我问他凭什么本事赚钱？越越说想去卖菜。（这可是我不敢想的最高目标。）
是否去商场卖呢？越越说就在路边卖的那种。他说：妈妈我们去农村种菜，然后卖菜，这样的生活会很舒服的。
我想他也许是喜欢在农田里吹风的那种惬意吧，我们去过几次的。
有一个农场种菜，那是田园生活，这个理想却也不容易实现呢
......

傍晚，应越越的要求去数学补习班，见到了他新的同学XY。谈起学习的压力，XY同字说：谁都不想中学有那么多作业，不用做作业也是我的梦想。不过如果你真的放弃的话，以后可就要后悔了。

这就是同学的真心话。真心话是每个人真心的感觉，有时并不是你要按照做的。
你说同学是多么重要，他一句抵得上我说十句。

caihong

我儿是写字慢,写得还不好看.
我买了一本书<如何帮助注意力缺陷的孩子>,当当网或卓越网上就有.
书里面有一个美国博士发明的运动操,主要针对注意力\运动协调\写字不好且速度慢等问题,书中的观点是STNR发育不成熟.5岁以上可以做此操.成年人也可以做.
又不是吃药,又不花钱,我们就做了,每天20分钟.两个月算一个阶段,共做八个月.
上学期写字都挨在一起,现在有些进步.我们才做到第二阶段.

何子

谢谢彩虹。

我在看孩子的极限，尽管他的注意力比别人差一点，但也许对他本人来说已是很好了。

他记汉字比别人困难些，他是长于语音记忆的。所以我有时想如果他用的是拼音文字可能会好些。当然他思维的速度也会慢一点，这方面可以做一些练习，但我想再快也达不到同学们的速度。

其实我LG也是这样的，他从小觉得语文的生字难记，作文难写，至今不看小说。前年才开始看历史，所以他自认是疑似AS，但程度好多了，没有阅读和语言障碍。

越越的思维能力不差，数理方面很严密。但我常发现越越在头脑清醒和糊涂状态的差异。这也是让老师困惑的理由，孩子似乎也有聪明之处，但总显得精力不足，糊里糊涂。

我常在想他的大脑工作是否经常处于缺氧状态，这也是我LG的提示。他也是经常需要间隔着休息的人，累了就不想说话，头疼。每天他采用平卧的方式来休息大脑。而越越经历产伤和产后高烧，也许程度更重。

我不知道如何改善大脑的供血，我想这是很难的。从本质来说是天生的。所以我提醒自己要注意不要要得太多，一小步一小步地走就行了。孩子不能背负太大的压力。

说到将来，越越想向爸爸靠齐，要学无线电。我其实最原意他利用些天份，弹弹琴之类的不费脑的工作，做做音乐合成也不错呀。只是人是不可以强迫的，走着看着吧。

目前重要的是把他的中学生活节奏定下来，他的人际交往还是以垂直交往（和大人交往）为主，平行交往（与同龄人交往）为辅，重点发展老师与他的交往，同时找到二三个可以跟他保持交流的学生。

学业上需要越越学会接受不良成绩，还是从读写基础上来突破，我要帮他扩展知识点，帮助他形成概念，但不能放在做题上，因为他还没有到时候。

昨天班主任说校长跟她打过招呼，对越越的教育工作要做得细些、深入些，但从班主任的口气里也听出她要付出多一些的无奈，她说她跟各科老师都打了招呼，也跟班干部打了招呼。她希望越越去她家去补习数学，因为她LG是数学老师，她希望我能帮她找到一起学习的同学。那样与老师的交流可以多一些。其实越越的数学多一分少一分一点都不重要。越越听了，还不同意呢。因为他更喜欢那边的补习老师。不过，这是后话了。

我去过几次学校，每次老师都在上课或开会，我想我必须首先不影响老师的工作，所以都是事后打个电话。我在家里一直想着越越可能遇到的问题，我也希望老师“深有体会”。目前看来，老师是有些体会了。我想我要花些时间使老师明白孩子的成长需要，也要找到和老师更好沟通的方式。

中学跟小学比不同，中学老师跟小学老师比也是大有不同。

何子

谢谢dingjiping，体育锻炼一定要上，我今天决定去看他们的阳光体育课外活动课，每天下午16：30—17：20，再找一下体育老师。决不能让越越在教室里混时间。这个课没有老师管，少数同学会在学校做作业。而越越不知道在干什么。

吃得下，睡得香是第一要务。

我决定转移老师的中考压力，我们学四年再去考，不算在哪个老师帐上。

不管环境怎么样，问题的本质都在孩子的身上，能力不够。环境的问题好解决，孩子能力的提高才是最难的，还是按照自己的需要走吧。

dingjiping：你儿子要多多休息啊。高中不是在原学校吗？中午他不能像初中一样回家吃饭吗？这样可以有些休息的时间。高中实在太辛苦，我们肯定是不上了。

何子

昨天我在学校门口等着老师，越越放学为我指路，见老师面之后，越越就“识趣”地走了。
和班主任的沟通还算比较顺利，她觉得孩子不容易，也觉得父母一定不容易。
前期给她的信中我写了四个缺陷：1、同理心 2、注意力 3、运动协调  4、人际交往，在学业和学校中可能出现的困难。后面我写的是孩子最新的发展：自我意识、同伴意识，请求老师帮助的内容。
她有所准备，也有所发现。她觉得和越越沟通需要足够的耐心，因为他慢一些。

我们商量的结果：

1、老师每周给越越补一次语文阅读。越越可以和小学时的朋友小叶一起去她家。刚好小叶也是阅读和写作不良的孩子。对越越重点在定时完成一定的阅读量。
2、我们选出一节课的时间，给越越练习表达（讲述故事和朗读）。小学之后就没有继续。
初步要占阳光体育的时间。
3、老师尽量在课堂上让越越完成简单的任务，保持他的信心。
4、班级的活动尽量让孩子参与。老师会和别的学科的老师沟通。（我想10月份我可以提出调换小组了，让越越可以在有熟人的小组中。）
5、语文作业如果完不成，可以放弃或后补。

阳光体育本来每个班要分项目进行的，但现在还没有规划好，体育老师也不够用。
越越还是想晚上跟同学去跑步，我想这样也挺好。

周五越越会去上次说好的数学补习老师那里，我必须准备带点小游戏给他们，这是一个4、5个人的小团体，数量上比较适合越越，加上老师很宽松，也很同情我，很喜欢越越。

越越是那种很忠厚很纯洁的男孩，这种性格让老师比较容易接受和同情。

做我能做的，之后就看上帝怎么看顾越越了。

越越挨批就会郁闷。离开书房，自己也会闷乐，我问他乐什么，他说〈父与子〉呀、〈花木兰〉呀（下载的评书，善田芳的，讲得声音有趣，越越觉得特别乐）......还有就是外公的事呀。我会跟他说外公怎样的性急，做过很多趣事，他笑得前仰后合。经常还提起，百讲不厌.我讲这些，其实也有夸张，不过是为愚儿一乐。他笑得可是纯粹。

越越在初中挨批的次数肯定要比小学多，学会厚脸皮是必要的，也是很有价值的事。

在郁闷之时，他自己要学会找乐子。现在有些苗头，不错。

云鹤

也许现在老了。
也许人生世事的沧桑经历多了。
也许刚百炼绕指柔吧。
反正现在特别容易感触。
看电视或书，多有悲泪盈眶的时候，心里颇为难为情，但依然不可自抑。
看何子的帖子，也经常让我因感触而感动，因感佩而感奋。
其实，近年心态日渐颓唐，几有欲破摔了事的冲动，但所负载的还要负载，只能学着做骆驼，但却没有骆驼的坚忍承受品质，故撑持之下大有交悴之感。
近日，感觉亚健康状态已经显性外现，更觉躁郁而恍惚。
幸有担负未卸，且适时阅读方师、何子之贴，一则见贤感奋有之，二则知耻愤勇也有之，故努力调谐身心，遂有所得。
故立此存照，以砺心志。

何子

云鶴太自谦了。你为凯越所做的，不会比我少。我愈来愈觉得自己的能力有限，学识不够广博，而网上多少爸妈都是饱学之士，所以我需要花多一点时间来“补拙”。
与上班一族比，我其实少了一重压力——职场上的竞争，尤其是那些在重要岗位上的精英们，他们的压力真是不可想像。我看过一则报导说，100个中年人去体检，只有五六个人是完全健康的，基本都有这儿那儿的缺陷，不管它是否真实，中年人的压力可见一斑。
多保重自己吧，所有的家长战友们。

越越中午回来说：

科代表不当了。
为什么呢？
因为每次课前必须要把作业本拿回来，上次没有拿。（中午去得晚了一点。我想老师也没有见过这样的科代表，沟通毕竟还是有问题的。）
那个助手也没有当上科代表，XY也没有当上，因为他作业做得不太好。最后是一个女生当上了。
你已经尝过当科代表的滋味了，该换别人了。你有什么感想？
妈妈，我不想当一个普通的学生。所以我跟老师说了，我要当6组的组长。（荣誉感还挺强。）
不要着急，慢慢来吧。


我说我们把中学的时间表定下来吧，每天的规律都定好，这样就可以“走一步，再走一步”了。

我观察越越，一是睡眠质量不太好，其中有精神因素，紧张而有压力。二是还不会合理用脑。

我想定时锻炼和按摩应当是可以促进睡眠的。

另一方面调节好他的情绪，减少他的压力。

有什么好的按摩方法呢？以前给越越每晚作的其实只能算皮肤按摩，自从去年知道“男女有别”后，我们就不再合作了。后来改成“理发店洗头妹”式按摩，有点滥竽充数，却也愉快轻松。现在不行了，拿着一本家庭按摩手册，好像不咋的。我准备自己学学看，不过，看来有点难呀。

vivian

勤儿睡眠也很少,我也是以锻炼按摩为主.我们基本坚持每天都跑步.晚上看电视时泡脚,(这样省时间,他看电视也比较老实),泡完脚我给他做些脚部按摩,(自己看书瞎琢磨的).睡前我再给他做脊椎按摩,(看方老师的帖子学的).我现在也要求孩子们给我捶背,关心是要相互的.其实这些按摩都是很正当的,母子父女之间都没有什么可顾忌的,只是年纪大了要注意按摩的地点,如在厅里不要在房间里,也要注意按摩时的气氛就可以了.(母子之间和兄妹,朋友之间的"男女有别"还是不一样的,或许我们的孩子不容易去分别吧,越越比勤儿年长,这一点何子你比我要有经验).

另外睡前喝一杯热奶或热的药茶也可以帮助睡眠.

礼儿妈妈

礼儿也喜欢按摩,我晚上哄他睡的时候都会给他按摩,特别是后脑的一个穴位,爷爷说是哑穴,可以刺激礼儿,让他多些发音,开始不让我按,现在就喜欢了.效果是还没看到,礼儿还是没语言,但有一个作用是礼儿现在如果摔了.碰了,会拉我的手去摸疼的地方,也好,起码知道他那里疼..

何子

谢谢二位了。每次按摩的时候是我们二个人相处最好的时候，我的按摩不专业，可态度却比较好。

放弃了一个作业，我们9点钟就上床了。
我说不是你不勤奋，而你已经很困了。越越重复了一遍：不是我不勤奋，睡觉很重要，很是受用。我说交不了作业，我会发短信给老师的，放心吧。越越上床了，一付倦容。在床上做了一分钟仰卧起坐，这是第三天了，他说累了，不讲话了。

LG非常坚决，要按越越的客观规律安排，减少用脑和压力，我坚决执行。各方面还在调整中。开学之初，越越都努力地适应着中学的各项要求，我还挺高兴的，这几天终于显露了真相。我想我是个愚钝的妈妈了。

我半夜色去看越越，好像睡得挺香的。秋风穿过门窗，很是舒适。一会儿，风大起来，门就有些摇动了，发出吱吱的声音，到底是旧装修。我端了张椅子靠在门上，让孩子睡得更香甜一些吧。

早上6：30，再看他时，已经醒了，起来了！新的一天开始了。

何子

今天越越看上去很好，尤其是因为今天的品德课，他说是同学交流，他和几个同学一组，介绍自己的爱好等等。有同学互动的时候，他总是特别开心。

晚上我们娘俩也约会一下，因为LG公司有聚餐。我们俩也去外面吃了一顿。
路上越越告诉我，他在学校的综合实践活动中，报的是科学探究（同学们都报表演、美术居多）。我问他想探究什么，他说厕所里见过一种小虫子，他想探究一下究竟是什么虫。
我想这就是越越了，我说好啊，你准备怎么探啊。
我们讨论起来，要照相，越越说要放大。然后去图书馆查，推测它是属于什么分类。然后再观察它到底是不是（我补充道）
不容易做呀，不过这倒是一个完整的过程，可以建立概念。

早上跟科学老师联系了，老师说越越的作业算是挺不错的。我说他是挺喜欢科学的，本能的喜欢，希望多多鼓励。我和LG觉得越越在推理方面可能还是会遇到问题的。但人学会推理是很重要，这一步我们要帮他。

我一直希望越越是偏文的那一种，觉得那似乎离自闭更远一些，离生活内容更近些。

19点半，2个同学来叫他去上补习班（一个旧友，一个新同学），他兴致勃勃地去了。尽管交往不在行，但需要友情啊。看着他们三个人挤挤挨挨地走着，比着今天老师布置的作业，......真是让我感觉十分温暖。

明天他还将和小叶一起去班主任那里上语文补习，这将是老师全面了解越越的过程。

我在家里，很容易不由自主地变成一个监工。我想尽快把这个角色分出去，这样我更能做他的母亲和朋友。

我该去他们课堂听课了。

刘

介绍一个按摩方法，可以每天给他做大脚趾的按摩，因为这个部位是可以刺激头部区域的，一般的头痛按这里都可以缓解。我想对大脑是有好处的。每次10到20分钟，力度自己掌握。注意饭后一小时内不要做，做完后喝一杯水。

何子

周六下午，越越和小叶去班主任家补课，一共有3个学生，除小叶外，还有一个越越的同班新同学，一个很用功的男生。
我看到越越的上课注意力和笔记能力的确是有很大的进步，如果只上一堂课，那么他基本是没有问题的。但是到第二节课，他就打呵欠不止了。他也跟着写，但字明显地要差一点，而且和老师间的交流也变少了。打了近20分钟的呵欠。之后越越又稳定下来，情况略好一些。我想我也知道越越在上学时的表现了。

班主任我说：越越的注意力坚持的时间没有别的同学久，要放他一码。有趣的是：班主任的一家对越越都充满着好奇和关心。
课后，我和班主任谈了一些时间。她说一开始校长打招呼时，她的压力很大，怕家长不好沟通。但现在她觉得反而对孩子充满了信心。
我也感谢她对孩子的帮助：
在越越不当科学课代表后，应越越的要求让他继续锻炼当组长，而且有同学帮着他。这是我不知道的。
在越越感到压力时，她和越越谈心，为他化解压力。
她说她会做一个“关爱”主题的班会。为越越创造更好的友爱氛围。
我则提了一个要求：越越需要关心和鼓励，但更要让越越知道自己的不当行为给别人的影响。如果越越有那些不让人喜欢的行为，就不能宽容他。他知道老师很爱自己，那么老师的批评他也是可以接受的，所以不要只表扬不批评。


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今天想到有关规范化的问题。我平时对他比较严格，但越越总是想自己创造点什么。小学的时候，比较容易听我的话。但这种热情并没有减弱，比如写数学的时候，不按题序做，不抄题。我们分析了一下：他自己由着自己来，或者做些改变，就可以不那么紧张了。注意力集中按规则做事是让他紧张的事啊。所以我跟LG商量：找一个时间段专门让越越来自由，尤其是让他说什么，以他为主。LG建议让越越来给我们上课。这基本定位成一个开心时间。但平时需要规范的时候，一定要求规范。

在他能做到的事上，我的确不太让步。到这个学期，他的自我意识强了，我发现也用不着我管了。因为几乎所有的老师都有规范要求，无论上钢琴老师的课、数学老师的作业，还是语文老师的笔记，都要求规范、整齐。正合我意。而越越在这点上也比以前有进步，事实上这是一种控制自我的能力。这算是学业给孩子的训练。

越越的钢琴课上得越来越好，老师特别训练他的注意力，告诉他怎么做让老师喜欢。有时也会讲些道理给他听。老师也很欣赏越越的音乐天份，所以让我不忍心马上放弃。

钢琴老师说：一个不懂得规范的孩子什么也做不了，即使是做音乐的人，在做专业的事上也是有规矩的。我很认同。

何子

越越的写作能力不太足，一篇周记写了一个半小时。事先我们还讨论了一下，重点是关于“责任心”这个词，越越以前并没有多少接触和使用的机会，而易与“同情心”混为一潭。恐怕这一周我都要让他消化着怎么用。然后，我坚决要求他自己写完，他像挤牙膏一样，可见写作能力的薄弱。
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星期二，因为我上科学课之前没有去拿本子，结果老师把我撤除（职）了，我心里充满了失望，又感到很惭愧。（开头写得不错。）
我想起开学的第一天，当老师问我们：“谁当科学课代表？”我就高高地举起了手。当老师选出由我来当科学课代表时，我就特别的高兴。
自从我当了科学课代表之后，为了尽快认识新同学，我就把座位表抄了下来。每天收发本子都很有规律，还帮老师去拿仪器。当科学课代表能为同学服务，使我感到很光荣。
然而当科学课代表也很不容易啊！每天7：50之前都要把本子收完，放到老师办公桌上。上科学课之前还要把本子拿到教室。这一点我很容易忘记（这里与上文有点冲突）。每次作业都要进行登记，还要交给老师，这点我也很容易忘记。
我当了两个星期的科学课代表，我领悟到了：一个人要学会负责任，什么事情都要想好了做，重要的事情都要放在心里（上）。（放在心里和放在心上可是不同啊。）
现在老师又给了我一个机会，让我当了组长。我一定要珍惜这次机会，学会负责任。（结束得苍促）

方静

何子：
越越已经写的非常好了。如果你觉得给他一个主题他比较困难的话，可以选择写读后感。你要提前选和他的生活有一定联系的文章让他读，再按一定的套路去写，熟能生巧，会越来越好的。

何子

谢谢方老师，我还把你的贴给他看了。

他还是要从写人、写事、写景这样一类一类开始练，边读边仿照着写，这样就可以有套路了。买了一本分类作文书，还不错，都是学生写的优秀作文，可以参照一下。

时间不够啊，真想下来一年，把基本功练好了，也就不那么累了。

何子

——妈妈，今天我和XY约好要一起跑步的。
——好吧。
——妈妈，今天我的英语课没有写完笔记，后来借了YXM的抄。
——为什么抄不完呢？是因为累、还是因为太多了？
——对不起，我有点发愣，只听着老师和同学讲。
（翻开笔记，我看到只记了二个句子，一共有15句。第二节课，跟上次补课的表现一样。）
——补笔记耽误了做家庭作业的时间，这样就破坏了自己的计划。想一想有什么办法控制自己？
（讨论，读了《中学生心理读本》中有关同学同样的苦恼，再次申明按时间计划作息的重要性。最后我们认为首先睡好，然后贴一张提示贴试试。）

8点，就有门铃声了。XY来叫他。
越越换了鞋下楼（我说带表啊，跑半小时回来。）
然后我和LG也去散步了，一直散到他们将要去做单双杠的小区草地上。结果看不到他们。
出来没有走几步，看到越越跑着步来了，并且和同学分道扬镖。我一看表35分，原来小子还挺守信用。

——妈妈，我有时表达不出来，有点怕说话。
——妈妈，我有时挺有决心的，比如参加英语表演小组，我想表现自己。但我就是没有行动，没有去找老师。（有点怕被否定和拒绝。还是要增强自信心。明天还要他自己去努力。）
——妈妈，我为什么现在比以前容易烦呢？（青春期的孩子会与以前不同噢。）
——妈妈，有时我不太想做作业。（是太累了吗？）
——妈妈，语文测试我来不及做。（不管它，已经测完了就不要在意成绩了，其实是意料之中的事。）
......

越越，一定会感到有很多的困难的，并且也会为之苦恼了。不过，他还是挺开朗的，说完就忘了。

让我们一步一步来吧。

先想好，国庆去哪里放风？