化蛹成蝶2004

小瑜妈妈

    瑜现在对环境都很好奇，主要是和轮子、齿轮、机械有关的东西都特别痴迷，还有电梯，恨不得把每栋大楼的电梯全部坐遍，这几天看上的中信广场，很向往，我告诉他要多吃饭，长高，上了大学后才可以坐上去。
    一次上街，要是让他自由走，20分钟的路可以走四五个小时，周日10点半出门口，又在楼下的补鞋铺子蹲了一个小时，主要是要全程看人家补鞋、配钥匙、用缝纫机车衣服，之后才心满意足地走了。期间无数次问人家“这个轮子可不可以转，这个转有什么用，你住在几层楼，问人家的钥匙多少钱”。我偶尔说到要配眼镜，马上问我“妈妈，配眼镜用什么机器？配眼镜多少钱？”。
    很喜欢说话，说话是没错的，但是感觉不是为了交流，而是为了说话而说话，不像聊天的样子，看到有保安叔叔坐在值班亭，走过去和人家说“叔叔，你耳朵上夹着一支烟”，“叔叔，你的杯子上放了一个苹果”，然后看着人笑。
    在楼下一条新铺的路上，看人家和水泥，铺砖头，老是和人家说话“叔叔，你手上有很多水泥”，说了有不下20遍，“叔叔，你背上背一个卷尺”“妈妈，这把卷尺有多少厘米？”，“这个箱子里有几块砖头？”，“叔叔，我帮你把水泥桶提过去，我帮你铺地板”，兴奋地，甚至要跳起来，手指着，感觉。。。挺怪的。回来看到那个铺路的叔叔还在，路铺好了，又走到人家跟前，伸出手臂，用手指着说“叔叔，你再也不能铺地了”，像父母没教过的那种没教养的样子，我说了好多次，不要用手指着别人说话，家里也没人这样啊，从那里学来的？
    检讨：看到他满脑子说这些奇奇怪怪的话题，但是想起我和他聊天，很多时候很漫不经心地说两句，幼儿园的事情能问出来的极少，主动说的极少。感觉他心里是明白的，但是就是不懂交流的样子，有点抓狂！·#￥，为了他能回答，提高声调，生气地，气急败坏的表情，甚至说“你好讨厌。。很烦”这样的话，他会哭，抱着我掉眼泪“妈妈，要说好，不要说坏，安慰一下”。唉！好讨厌自己，我的耐心上那里去了？应该去寻找他这些怪怪问题后隐藏的信息才好。

小瑜妈妈

    这两天瑜又开始身上发痒，睡着的时候也是不停的挠啊挠，身上都是抓痕，本来好久都没有这样过了，掐人，撞头，婆婆又张罗着煮绿豆水了。
    早起上出门，明知故问“妈妈要去哪里？”，我说“幼儿园”，小哼了两声，我马上拿出他喜欢的话题“*+*=？”，精神来了，开始快乐地背乘法口诀。又谈论他喜欢的缝纫机，配钥匙的过程，楼下“妈妈，我们去看补鞋”，答：“补鞋家有个小妹妹，补鞋的阿姨要送她上幼儿园，他们九点多才过来的”，瑜往那边看了几眼，确认没人，跟我走了。车上经过中信广场，又说起要坐，我打听到了是可以上的，找个时间完成他的心愿吧。
    他只对自己感兴趣的东西有话题，这几天还有一个重要的感兴趣的话题是“**是怎么做的？”，逮住东西就问，蛋糕啊，雪糕啊、巧克力啊，打算带他去做蛋糕。满足他的好奇，没什么不好。
   
   

熹儿妈妈

瑜妈:  怎么会那么相象啊,我家熹儿夏天就会痒,但只是稍抓几下就好,一进入冬天特别是最近,每天半夜都会痒醒,踢我要我去帮他抓,有时竟然痒得难过地哭起来,嘴里一个劲说:"我好痒.痒死了,快抓啊!" 每晚如此,睡眠都受影响.我都担心是否螨虫在作怪.

小瑜妈妈

熹儿妈妈你倒提醒了我，赶快把窗帘拆下来洗去。

    今天一大早去到幼儿园，我和老师聊了几句，也没有问瑜这两天的表现，估计也不太乐观，因为如果有特别的表现，老师都会第一时间说出来。我主要是和老师说他现在在家里的趣事，比如昨天晚上自己找了跟细木棒，学着老师的样子指墙上的数字要我读，说上毛巾课，如何如何叠。老师比较惊讶，说他现在会模仿，还不错。前两天又说了他在家里说**没来，我说儿子的闪光点主要是让老师觉得他们没有白花心血在瑜身上。我曾和老师述说瑜在家里很少回答我有关幼儿园的话题，老师建议我说，不要老是逼问他，他想表达的话，自然会说的。于是我就告诉老师，我们听取了老师的建议，话题多是顺着他爱好，比如车等，果然孩子是爱听的。
    这周都在玩WAWAYAY，孩子很喜欢，每天要玩一张，稍稍提示就玩得很好，充满的成就感，我甚至有天晚上听到他满脸放光地看着我说“游戏真好玩啊”，第一次主动地表达自己的开心，现在就是数学那张还没有玩，感觉对他还是比较难，今天晚上再试试，不行的话就放了。现在天气渐渐暖，晚上可以多带他到户外踢球游戏了，时间真是不够用。
    孩子心里有小算盘了，昨天婆婆告诉我，瑜放学回家后，公公进门，叫他开门，不去，粘在婆婆身边，婆婆问了好多次，最后他用蚊子一样的小声说“没电视看”，原来公公一回来就会关了电视，不让瑜看太多。他知道所以不肯开，表达不清，大概是这个意思吧。

佑佑妈妈

小瑜妈妈，你们也是中三院确诊的吗？有没有参加他们的２４天班？有没有再复诊呢？

小瑜妈妈

佑佑妈妈：我们在三院也看了不下5次，最近的一次是去年的12月，我又预约了三月的邹教授，还没排上，前几次的诊断基本上范围定在倾向，我认为有可能是AS，有可能也是能力发展不均衡。不过我们没有参加他们的24天班。

小瑜妈妈

    在孩子的教养方面还是很迷茫，一直在找理论的支持和指引，但是未有一种是百分百能够适合孩子的，还是要静下心来，博取众家之长为我用才是正道。
    这两天在看《宝贝的成长。0-6岁儿童的成长》，边看边想，解了许多心中的疑虑，也坚定了自己一些与孩子沟通的方式。
    “婴儿的身体中承载着一个完成精神发展的计划，这是人的所有潜能，而这些潜能要通过以下三个特质来达到。
吸收性、 敏感性、阶段性。”
     这个让我想起了“无为无不为”这句古语，这段时间，我没有如以往的那种焦虑，也明显感觉到孩子轻松了很多，自然的天性慢慢地流露出来，这两天孩子会自己很有想像力地玩了，昨天带他去郊外旅游，在一个开满桃花的小山坡上，孩子自己拿着小木棍在树荫底下“工作”起来，我悄悄站在旁边，仔细听，才知道孩子在“做饭”，还告诉我“妈妈，请你到客厅里去坐，我在剁肉饼，做饭，请不要打扰我”，这么长的一个句子，心里好感动，孩子是会表达的。孩子爱探索的本性也慢慢显现，他会自己研究出来巧克力加热水可以变成巧克力饮料，手放到杯子里，杯子里的水会溢出来，然后知道解决的办法是把杯子里的水倒一些出来。我的心里很激动，孩子，你真是了不起。
    以前总是放学回来问他你在学校吃了什么？学了什么？这一类的话题，孩子很少回答，总让我觉得孩子是否缺少事件回忆的能力，很是失落，不可否认，孩子语言能力的发展还没有达到能够流畅表达自己的程度，上两个星期，孩子不愿意上幼儿园，我问孩子“**，坐在你身边？”，“你和谁谁一起做操”，孩子回答我“ZZ还没来”，“＊＊很久没见”，我才知道他不高兴的原因，原来这两个孩子是他最喜欢的好朋友，这个学期都转走了，孩子很是伤心，却表达不出来，果然这两天好多了，也许是已经淡忘了这件事情。
　　回想起来，之前的沟通方式是以我为本的以家长为本的沟通方式，我并不是在和他谈论他感兴趣的话题，希望和他沟通，而仅仅是希望从他的嘴里获得我想要的信息，如果是朋友，我难道只会这么做吗？不会的，我承认我错了，现在我换了方式了，经常和他讨论他感兴趣的话题，车子、加法乘法、电梯、工具，他都很开心，也愿意说一点，虽然不是很连贯，有时候说几个字就“我我我”很多次，但是满脸放光眉飞色舞的表情，让我感到幸福扑面而来。
　　常常想孩子的敏感性在那里呢？其实是有的，但是并不为我所尊重，孩子喜欢转的东西，齿轮、车轮，我却认为是“病态”加以制止，就在上两个星期，孩子忽然喜欢看门前一个补鞋摊，摊子里有配钥匙、补鞋和衣车。孩子很着迷，不断地问人家“这个轮子有什么用？那个钥匙是用什么配的”，一看就是一个多小时，蹲着，站着，要我抱到高处去看。我不耐烦地说“我们去动物园吧”，半哄半骗最后去了动物园，我不理解为什么动物园里可爱的动物们，竟然没有这又脏又破的鞋摊更能让他感兴趣。尽管孩子后来玩得是也是尽兴，但是我觉得心里是欠了些什么。
　　“最终获得的知识也许对他将来的学习没有什么用处，但是他在这个过程中成长起来的思考能力、感受能力、意志力，却是将来生存的基础。孩子只有在这种执着的热爱前提下，才能够全身心地投入到对一件事的探索之中，不懈地努力工作，否则无法达到所需要的精神目标。”
　　虽然孩子看起来是比不上同龄孩子的聪慧，但是这也是我压制孩子天性的理由吗？我应该相信孩子，尊重孩子内在的发展规律。
　　这个和我为孩子能力上的提高是没有相左的，讲故事、听故事、学知识、剪纸、做手工、游戏。。。都是要穿插着，但在要在不打扰孩子平日的玩耍和工作的前提下。孩子现在已经会做完一件得意的事情的事情，用欣喜的目光和语言告诉我“妈妈，你看＊＊＊”。　我盼着孩子什么时候能够敞开心扉，和我分享我们的快乐和不快乐。

小瑜妈妈

我摸到一个规律，只有在洗澡的澡盆里，或者很轻松的氛围中，儿子才有可能回答我的一些问题。而且是要问得非常具体的，类似选择题的模式。
    今天幼儿园体检，晚上回来，很想打听一下体检的情况，回家路上，我和爸爸带他在路边坐坐聊天，问：“今天体检，谁在你前面”，答：“YY”。晚上洗澡，看到他手臂上的红点，问“今天有没有抽血啊？在那个手上？”，指给我看看，接着问“疼不疼？”，点点头，“我哭了”，“还有没有别的小朋友哭？”，有点茫然地看着我，接着说“瑜瑜哭”。
    晚上睡觉前邀我们玩游戏，“爸爸，你在门后露出一只眼睛”，挺好玩的。。。
   
    前天还编了一个故事“我和小牛是好朋友，我问小牛，你为什么不上幼儿园，小牛说，我要上班挣钱，挣钱之后呢，买呀买，买呀买，买了一辆咕噜咕噜车子给你”。
    见人的口头禅从前一段时间的“**，你的电话号码是多少？”，转移到“**，你家住几楼？”，或者“**，*+*=多少啊？”特别关心物件的数量描述方法，“**，有多重？”“**，有多少个？”，“**，有多长？”。
    这几天在讲一本儿童职业介绍的书《建筑工人》，里面有他特别喜欢的各种吊车，叉车。。。很多都是我都叫不出来名字的，真是及时雨，再在路上看到这些东西，我就不会连猜带蒙。只是给他讲书的时候，他开始不按顺序翻页，只去挑他感兴趣的细节问，着急的时候我就是靠大声断喝把他的注意力拉到我的引导之下，这一招挺管用，我不想被他拉着，也不想让他形成跳页读书的不良习惯。他留意到吊车的上的轴承，我在想怎么向他描述，正好家里有两个台灯，我把轴承比喻成人的关节，让他看台灯是怎么动的，理解得很好，我问他吊臂上还有什么可以动？他都给我指出来，不错。学到东西，又尊重到他的爱好。

小瑜妈妈

第一次自己坐小痰盂臭臭，记录下来，小贺。
    之前说了很多次，强化物也有，许诺边看电视边坐臭，边吃糖边坐臭，每次都是连屁股都不肯碰的，刚强放下去，就哭脸，很恐惧痰盂或马桶那种空空的感觉。我都很担心这样以后自己坐臭会不会就不懂得用力气了呢？前天是成功坐了一分钟吧，用巧克力引诱，昨天是成功了，重大的强化物，坐在痰盂上看爸爸在电脑上给他画缆车和电梯，我是像伏蛋母鸡一样蹲在他后面，夹着，并夸张地配音，用了10分钟吧，解决了。希望今天晚上继续保持。

小瑜妈妈

时间：21：45
地点：洗手间澡盆
人物：妈妈，瑜

妈妈：“今天上课老师有没有教唱儿歌呀“·#￥%“吃什么？“^!@#$%$诸如此类。
瑜：“·#￥%！·#￥￥“
妈妈：“有没有小朋友哭，上课不听话？“
瑜：“我不知道“（不耐烦）

妈妈：“下午上了什么分享阅读？“
瑜：“袜子“，“袜子脏了。
妈妈：“谁讲课？“
瑜：“余老师“（纳闷，我是知道的，分享阅读平时是刘老师上的）
妈妈：“那蒙氏操作课没有上“
瑜：“构成三角形，圆没有角“
妈妈：“三角形是怎么摆的，怎么做的？“
瑜：“两个三角形摆成一个菱形“
妈妈：“那六边形呢？“
瑜：“是八边形“！·#￥%

今早马上回幼儿园求证，果然如此！欣慰。

云鹤

下面引用由小瑜妈妈发表的内容：

    “婴儿的身体中承载着一个完成精神发展的计划，这是人的所有潜能，而这些潜能要通过以下三个特质来达到。
吸收性、 敏感性、阶段性。”...

也许我们的孩子就是模仿吸收能力、观察认知敏感度、阶段性交互协调发展等方面存在明显缺陷。

小瑜妈妈

下面引用由云鹤发表的内容：

也许我们的孩子就是模仿吸收能力、观察认知敏感度、阶段性交互协调发展等方面存在明显缺陷。

谢谢云鹤先生的关心和指点，我想我为什么总觉得孩子很特别，原因就在此了，还是因为对外界信息的吸收和组织分析能力方面出了问题。改善他是长久战。一起努力！

小瑜妈妈

是，不是，不是，是，不是，是，不是，是，不是，是，不是，是。
    上午看完邹教授的门诊，教授的意见是以兴趣作为切入点和扩展点，还有一点就是解决情绪问题。关键还是要靠我的引导。其实和我的想法一样。
    下午就去看桃花了，上山路，泡泡、小飞碟，雪碧，饼干，划船，开电瓶车，游乐场的滑滑梯，水晶画，一样接一样，生活多么好。我欣赏你开电瓶车开得好，爸爸新教的全部记得，前进、后退，换档转弯，好样的儿子！
    这两天开始自己编故事，蛮有趣，“长颈鹿一个人在家，爸爸妈妈都上班，没有小朋友和他玩，他就在画画，画好画呢，长颈鹿公公，长颈鹿婆婆还有小朋友，都来他家，和他一起玩 ”，我也趁机用讲故事的方法和他回顾发生的事情，比如“妈妈给你讲一个瑜瑜和爸爸妈妈去爬山的故事“，在外头要按人家的门铃就讲一个“小朋友按别人的门铃，被批评“的故事。很多时候都可以讲通他，唯独要分享好吃的东西这一样是无论如何也讲不通的。慢慢来。买回来的那一套书《我的感觉〉，里头的文字和故事比较深奥，当作识字书吧，大标题都自己会看了，指着说“我很生气，我很难过!@$$“
    假象游戏很丰富了，两个小塑料盒子就玩得很好，做菜，点煤气，下油，开油烟，炒，。。。全套的，煎鸡蛋，火太大，滋！炸到脸上，好疼的样子。只是里面没有小朋友，什么时候会有角色扮演游戏呢？试着引导过，但全然没有感觉。
   

蜜橙妈妈

瑜妈，看到你写小瑜投篮训练的帖子，在这里感叹下：小瑜很棒，我们家蜜糖投篮结果如下：双手动作标准，几乎投进过；单手就不是投了，是送进去，而且距离很近。在这里重点表扬下瑜和瑜妈。

小瑜妈妈

    谢谢蜜橙妈妈捧场：） 只可惜当初定好的“投篮计划”搁浅了好几天，我还在想有什么新花招来吸引他，逛淘宝发现有一款投篮玩具居然是带计数器和欢呼声的，有点动心想买了。
    昨天早上送瑜回幼儿园，老师问我们怎么没把作业带回去？作业我是看了的，都怪我没放在心上，总是觉得瑜不上心，我就说说他也没真让他写过（简单的手工除外），昨天晚上居然可以叫动小子来做功课，答应我做完才去开他的疯狂过山车。一道简单的图画连汉字，三个图，自己会做。再就是画三角形的东西，例子是一颗树，其实也是考我，我想了三样，房子、鱼、蛋糕再想不出来，汗！他想了两样，尺子和饼干，还要求我画刻度。合作愉快，第一次完成老师布置的课堂作业。
    回来的路上问：“今天老师有没有教唱儿歌呢？”
    “有啊”
    “唱给妈妈听”
     “唱给妈妈听嘛，一定很好听”那面没什么反应啊，
     继续提示：“是不是花园什么的”
     瑜：“花园里，小蜜蜂和蝴蝶在捉迷藏”大概就是这个意思。没唱全。

     邀我躲迷藏，会躲我了，知道妈妈看不见自己才叫躲好，回家继续玩，教了几遍也知道回答了。“你躲好了吗？”“我躲好了，快来找我”，我故意到处找，大声叫唤“瑜在那里呢，我都找不到了，去厨房找，不在！·#￥%”，听到他各个吱吱地笑，真是开心，不过水平不高啊，躺在小房间的床上等我去找。看我没来找，自己就出来了。
    这些天天天和我在床上玩枕头大战，要钻我的山洞，自己劈腿让我看“妈妈，你要这样做，让我钻山洞。”！·#￥%……，快乐时光。

小瑜妈妈

   原来找规律的题目是可以这样教的,巧虎上学到的,试试很管用,请跟妈妈一起念,不太小声了,请大声念..."草莓,桔子,草莓桔子,草莓桔子,",再来"小鼓小鼓铃当,小鼓小鼓铃当,小鼓小鼓( )"瑜接着念铃当""书包水壶书包水壶!@#$%",通过!YEAH!
   重温了冯斑那个阅读专题，再次体会到读书，大声读，声情并茂地读的好处。
   幻想也许过几天可以找个机会让他按规律串珠了？瑜是喜欢穿珠的，但是只会随便穿，或者按我穿好的一样穿，对按规律穿没感觉，我都放了好一段时间了，也许几天之后就可以啦？
   今天晚上的投篮练习完成得还好，只是有点磨人，强化物是他这几天忽然爱上的疯狂过山车，还有我的按颜色记录投进小球个数。爸爸也上阵了，装出要和他比赛的样子，其实负责检球，说是不让河水漂走。这样的小感统要坚持每天十分钟-15分钟，我知道习惯的好处，但是这个习惯形成的过程是比较考大人的耐力的，老话，坚持就是胜利。

小瑜妈妈

  这个学期幼儿园发放教案的时间改动了，原来是一周课后发，现在是预先发下个星期的教案，心里就有底了，周日晚上可以给孩子来个简单的小预习，聊天也更有素材了。真是好。
  问：“上午有没有美劳课？”
  没反应
  再问：“有手工课吗？剪贴东西”
  没反应
  缩小范围：“有没有用浆糊贴纸片呢？”差点我就说出来了，还是给我一个小惊喜。
  答“贴了郁金香”
  继续话题：“一定很漂亮吧，贴了什么颜色的？”
  答：“深红，浅红”
  问：“那个老师上课？”
  答：“冯老师”？从来不知道有这个老师的，又说何老师经常到我家，何解？明天问老师答案。
  问：“你贴得一定很漂亮，老师有没有表扬“
  答：“有”
  问：“老师还表扬了谁？”
  答：“HJT”
  
  惜字如金，颇有乃父之风。
  

小瑜妈妈

    昨天早上去幼儿园核实了一下，的确是冯老师教的，是学校里的美术专科老师，看到了他贴的郁金香，深红粉红，没错。又和主班老师沟通了一下，老师说瑜这个学期到现在还没有恢复过来，做操的队形变化需老师时时提醒，上课注意力集中的程度还不如年前，需要老师时时提醒，但是回答问题倒是好了些，尤其是外教的。
    今早请假看他出操，比我想象的要好很多，只是稍稍慢点，站在队伍中不觉得突兀，也可以看出老师设计的内容很有心思，队形变换有好几次，隔列穿插变队走，隔列站蹲。注意力必须始终跟随才可以。
    昨晚的单手投球入栏做的很好，90厘米的距离，看来下个星期双手投篮可以顺利进行。抛接球，跳远，拍球都要纳入计划。这也和他们幼儿园里的教学计划一样，多练大运动好处太多了。一定要坚持。
    晚上小区里碰巧遇到几个1年级的小哥哥，别人想拿他的车，知道淡定地说“这是我的”，不是哭闹。他在就是在楼道光滑的斜坡上来回推小车，小哥哥也想玩，在下面接，一来一往就玩开了，小哥哥们都喜欢争着和他玩，是我料想不到，孩子的心，水晶心。

小瑜妈妈

思维体操
    至上周掌握了按规律贴图，这周便掌握了不同类，算是有点归纳推理的味道。
   “桃子，苹果，梨子，火车，那一种不能吃”过渡到问“那一种不是水果”过渡到“那样东西和其他三种不同类的”过渡到最难的“那样东西和其他的不一样？”，出三个数字说那个最大那个最小。。。。。。猜数字，比3大比5小是什么数字。
    过渡到全部口头提问，提高听觉注意力和记忆力等，学习归纳总结推理的思维方法等，很好。
   

小瑜妈妈

齿轮脱敏
    早上带你去青少年科技馆，见识了很多有滑轮，齿轮的装置，东摸摸西摸摸，一样一样的操作，看滑轮是怎样被绳子带动起来的，自己坐在凳子上，用绳子和齿轮可以把自己拉起来，真奇妙，齿轮威力大。看原来泡泡液有很大的张力，可以改变成各种形状，看球从不同的轨道滑下来时间长短不一样，看机器人弹钢琴，看水车是怎样开动灌水的。。。。。真高兴，路上竟然还发现有一条火车轨道，等了等就有一辆火车经过，我们高兴坏了，你问我“妈妈，火车要开到哪里？“，我说火车要开到很远的地方，你若有所思地说那我们去很远的地方，我说市区是不用开那么远的。你明白了，说我们走吧。说想吃巧克力蛋糕，我问是不是饿了，你说是。
    看到蛋糕店要进去，我说答应但要到家附近的咖啡店吃，不作声，回来我就带他去了，很高兴，说最喜欢吃巧克力蛋糕，我说“妈妈说话算数的，你说妈妈又没有骗你呢？”，回答”妈妈没骗我，是真的“，叫了橙汁和蛋糕，不固执要可乐了，我们静静享受美食和音乐，还有下午温柔的春光，真是好。
     你告诉我”妈妈，我长大了要做司机，去上班开车，送妈妈去幼儿园“，说”挣很多钱，买很多好吃的东西给爸爸妈妈吃“，告诉他还要买给公公婆婆，爷爷奶奶吃，乐开怀。