5月23日(3)
昕昕爸:昕昕其他方面怎么样?整体感觉进步有多大?
昕昕妈:总体还说昕昕各方面还算均衡,但现在是平台期,有许多东西还要加强,如对环境的关注、自我意识、对社会环境的理解,这些都是急不来的。
昕昕爸:平台期?我好象第一次听这个词哦。意思是要往这个平台灌输更多的东西,平台建立好了,以后发展就快,是吗?
昕昕妈:不过她现在已很能等待,要做一些事会用目光征询意见,给人印象还是不错的。
昕昕妈:你没听说过吧,李景琳的妈妈这样说的,4-6岁是一个平台期,这个时期孩子好像没什么进步,自闭的症状也最明显,过了这个时期,孩子会慢慢的恢复,会有更大的进步。
昕昕爸:很能等待就是一个很大的进步啊。现在个训的效果好吗?
昕昕妈:个训老师能力是很不错的。刘老师说昕昕很好教,因为她学了许多东西,但也有许多东西漏了,所以现在教的东西混在一起,比较多也比较活。
昕昕爸:那看来在这个时期多点接触不同的事情是很有必要的。
昕昕爸:许多东西漏了?这个老师看来经验还是比较丰富的哦。
昕昕妈:现在个训的项目有:
昕昕妈:1、物品的功能配对,扩大了我们平时教的,比如鞋和鞋带,黑板和粉笔、刷子和油漆,而且用了拟人化的说法“XX和XX是好朋友”
昕昕妈:2、相对性概念的表达,原来我们都是用卡片做的:XX大,XX小,现在老师撤掉卡片,就和昕昕轮着说:大象大,西瓜小,要求用脑子想。
昕昕妈:3、按规律排序的表达,他说昕昕会排但不会表达,就要求昕昕排好后说“这是按红色绿色的顺序排列的”
昕昕妈:4、是与不是的理解,他说这个项目一般的顺序的先会表达才到理解,我现在也发现确实是这样。昕昕能说也“这不是XX”,但老师拿三张卡片,要求她“我不要苹果,也不要香蕉,我要什么?”这个做法就是要理解,现在物体的挑选已会了,这周在做类别的表达,一个台阶一个台阶上。感觉很兴奋。
昕昕妈: 5、数数,这个昕昕会,老师给她做默数,点数时不许出声,点完才能说出总数,昕昕总出声,我问老师怎么办,老师说给她嘴里塞个东西,我给了山楂片让她含,昕昕果然会不出声数了。
昕昕妈:数数还有轮数,一人一个数,或两个数,或三个数。
昕昕爸:哈哈,吃个三楂片,确实是个好方法。
昕昕妈:对,老师说他以前是塞个塑料片的,我跟老师说塞山楂片。他担心孩子会吃,我说昕昕不会,果然,老师说昕昕真听话。
昕昕爸:昕昕含住不吃吗?总会吃下去的吧。
昕昕妈:不吃,她很听话的。 |