小龄开始的一点记录

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2岁半
语言：日常都ok，你我他不会错，有时候嘴巴跟不上脑子有点嗯，嗯，嗯，非常话痨，对英语感兴趣，会说一些英语词句。谈话几个回合没问题。在哪，干什么，是什么，**呢，怎么*？ 都会问，但是为什么还没有出现。
托班生活：无异常，能融入，热爱circle time
社交：和熟人很好，各种分享显摆，对生人戒惧，混一会儿会好些。但是突然有时候会抗拒去上别的早教课，到了门口了说我不想上课，不确定是否与那个课他不太喜欢有关系。
运动：原地双脚跳可以跳的高一点了，协调性不好，不会从台阶上往下并脚跳。总体感觉大运动反而现在落后点了。。。。主要感觉是协调性差一些，有的地方没开窍。
情绪：仍有畏难，发泄，可以表达自己的情绪，happy angry sad ，从托班学了以后很喜欢用
自理：除了穿衣服，扣扣子，其他包括脱裤子穿裤子穿鞋子解扣子用筷子都会了

希望尽快出现第一个为什么

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周末大受打击，他最近几个月不愿意上早教，所以组织了托班小伙伴一起在户外上个运动课，但是，到门口还是抗拒，一直喊要回家！！已经是认识的小朋友了，还是挂在身上，怎么劝都不行。

半夜一直失眠，真不知道这是怎么回事

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2岁10m+
又是隔了好久，2岁半以后总体进步很快，没有什么特别让人担心的，高级的游戏、配合等等，等今年去了新的幼儿园以后再看看。
2岁半刚过出了为什么以后，语言很快非常丰富，问题多样，天天都有让我爆笑的、或者能把大人问倒的话了，语言的逻辑、想象力、语气都很正常。小大人一个。
对英语很有兴趣，开始鸡英文，也做一些简单的阶梯数学。感觉智商没有什么问题。但是拼图还是弱，就可以拼五六片简单的，复杂的需要我一直问下一个找哪个，一样不一样等等。
从台阶跳下来，交替上楼梯也很快ok了。
他相比其他小朋友，目前还是有个问题，就是初到一个地方，还是会本能的害怕，会退缩想离开。大人安抚引导一段时间后，会玩的很开心，然后进入撒欢阶段。也不知道是有遗留一点特质，还是这就是他的先天气质。

开始出现一点H3的苗头，说狠话，“我生气了，哼！我要咬你！我不喜欢你了！” 但是目前来看，比T2还是要好整多了，至少面对的是一个可以交流的小脑袋。但是有时候人是贪心的，推娃过程中会想要更多，或者教养中放任了自己的坏脾气。

有时候看那些nt娃，尤其是nt女娃妈妈的育儿号，觉得这算啥啊。。。。不就是抓了一副好牌么，就以为是自己牌技好了。
也许对面这样的一类娃，才是考验牌技的。虽然我自己的生活越来越脱离轨道，但是我一直提醒自己，无论何种境遇，都要坚持。坚持做一个自己能够完全支撑自己各方面，尤其是精神世界的妈妈。

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祺祺妈妈爱你 发表于 2019-7-24 10:23
看了这么多妈妈爸爸的记录，胖胖妈妈这个真的是正能量，期待我家祺祺也能赶上来 ...

谢谢你的关注。其实现在快3岁了，我也无法完全拍胸脯说100%他就完全和谱系不沾边，谱系是一个光谱，也许他是半只脚踩在交界处，也许是发育过程中的一过性问题（比如之前曾经的差距，曾经的开关门看灯等等的疑似刻板，曾经的踮脚歪头手心朝里拜拜），我只能说，我一边拉着他，一边期待他自己能grow out of the problems（抱歉我想不到中文里能完全传达这个意思的说法）。

关于看权威，1岁半多看了第三次郭神以后，那个状态他给了一个不太像的倾向，对我来说是一个鼓舞和很大的宽慰，后面越来越好，虽然有反复，但是整体是螺旋上升的。假如是灰色地带，那么也是灰色越来越少，白色越来越多了。所以也没有再去折腾复诊了。

小龄的时候和很多边缘状态娃的妈妈们抱团取暖，但是慢慢地，群都安静下来了，好多都走出来了，在pyq看到她们发正常温馨的日常，总是忍不住高兴。

这一路我发现，曾经或正在处于边缘/灰色状态的娃，比例是超乎我想象的，也许这些娃长大也不如其他娃聪明、灵动、人精，但是正是这样的娃，才更需要智商情商运动全方面鸡娃，有时候想，我写个针对资质平平（不太灵光）娃们的育儿经，不知道有没有人看，哈哈

anyway，拉拉杂杂一大堆，祝福所有的小龄妈妈

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一仙仙子 发表于 2019-7-25 13:42
羡慕，我家确诊了

我觉得2岁以后到现在是我娃变化最大的时期，爆发式的发展，建议你利用好这段快速发展的时期

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补充记录一下娃近期的趣事，可能因为有这些表现，所以我暂时并不会把他往谱系里放。但是还有一些需要加强。比如要培养更深层的逻辑因果能力，更好的复述能力，对陌生环境减少戒惧反应，主动社交的深度和广度等等。

1、下雨天带出去玩了，没停车地儿坐的地铁，打个伞抱个娃，最后我累吼吼的催他快走，他说“电量不足，请充电”。。。“谁呀？”“你呀，妈妈电量不足”

2、今天吃饭又玩闹不乖，我气的不行，爸爸过来要管教，兔崽子立马说“爸爸你真好，爸爸你真的好棒”
。。。。。。

3、想象力特别搞笑，说他的咪咪会下蛋，问他蛋呢？假装抓一下，给我下一个。。

4、两岁半以后十万个为什么。体会到了被问崩溃的感觉。不过针对动画片或者绘本对他提问，不太明显的他还不是都懂。有些大人觉得很明显的，娃不知道是不是因为没有生活经验，所以一下子无法直接理解，需要我给解释。

5、长了很多心眼，骗爸爸睡前讲故事，然后又耍赖要跟姥姥睡。

6、幼儿园学的儿歌童谣，经常回家唱的很完整。入班不久对一个班十来个小朋友，几个老师都认的很清楚。但是对幼儿园发生的事需要一些提示，会想起来讲讲。

7、请他给我讲简单的绘本，语言组织能力还差一些，讲的极为简单，基本上就是谁，干啥，一个短句结束了。

8、和小朋友之间发起的主动社交，主要还是需求性，比较幼稚简单，老师发回的每日记录，每天会选一段和小朋友的对话。他的情况是：
A娃：我这个坏了
我娃：我来帮你修一修号码？

我娃对B娃说：我坐这里，你给我点球好吗？

对C娃说：你做完了我可以做这个吗？（一般是遭到无情的拒绝。。）

对D娃说：**，我今天迟到了，我打车来的
D娃说：我打伞来的

主动社交来说，深度广度还比较有限。不过不到3岁的话我看一般男娃也差不太多，还不能分配角色玩复杂游戏。主要是追跑打闹。

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补充一下9月（3岁）去新幼儿园的情况：

9月中旬因为搬家去了新幼儿园小班，天天送去会哭，到十月中旬才改善，刚开始一个月缠着老师，不敢跟小朋友说话，参与度也低，每天的照片上，他都是哭丧个脸，虽然也跟着在参与。这样揪心一个月以后慢慢好转，后来主要去找同班同学玩，有所改善。再后来到了冬天，有了自己的朋友，每天的照片表情都正常了，有的笑的眉开眼笑的，一切看起来终于回到了正轨。总体看来适应速度比我想的慢，头一个月愁的不行。

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补充一下疫情以来的要点：

其实幼儿园没有监控，没有视频，我只能大概通过有限的几张照片看看情况，终归是不太放心的。过年以后疫情一直在家，我带着在小区院子里玩了以后，慢慢的刚开始不敢，要鼓励一下，后来自己能交朋友（同龄及大两岁左右的）了，现在有四五个经常遇到的玩伴，经常玩到拉不回家，自然情境中的社交没有想到因为一次疫情，在我眼皮底下有了更多的锻炼机会，这确实是不可多得。感觉对于他来说，终于是在自然的情况（并非幼儿园那种强制凑一个屋子），自己先围观，然后也许上去掺和了下，也许搭了几句话，就这么能玩到一起了。虽然大孩子会差遣他，但他还是乐在其中。跟小孩聊天有时候还有点自我，有时候会执着于自己的话题。有时候有点话痨。

总之，在社交方面，也许是年龄，也许是天天楼下院子里一堆小孩这样难得的机会，总之，3岁8个月的他，越来越脱离幼儿的样子了。在家说话越来越“小大人”了，经常觉得这么点小孩已经治不了了。

对了，疫情在家学会了拍球，能连续拍一百多，平衡车不能上课但是在小区里已经快到一溜烟，膝盖高度的杆可以跳过，再高一丢丢都不行了，极限了，学会了写数字和一些字母，热爱听巴巴爸爸、卡梅拉、peppa pig的音频。

希望你越来越好。