我聪明可爱的孩子被确诊为谱系

xiaolingnan

昨晚尧上英语培训，下课的时候，尧跟我说，妈妈我今天有两个托马斯！我惊呼一声说哇你好厉害，尧接着问老师，你为什么要给我两个托马斯呢？这傻儿子！这几天爸爸出差了，还没回，我又要出差，其实心里万般舍不得他，但是没办法，生活还要继续。昨晚就跟他说，妈妈要出差了，你在家要乖，尧说你明天送我去坐校车可以吗？我说没问题啊，这事算是说定了！但晚上画板画公共汽车，我觉得已经画的很好了，但他仍然说不好，重新画了几遍就开始发脾气了，直到我把他劝睡。唉，不知道算完美主义呢，还是刻板。

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sadpinksky 发表于 2017-10-23 23:15
请问医院下这个诊断，有没有说明下依据和相关表现呀。

首先是问父母一些问题，然后会让孩子玩，医生观察，跟他说话互动联合诊断出来的

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sadpinksky 发表于 2017-10-23 23:16
我朋友孩子也喜欢电扇，简直就是痴迷，但是就是一个正常孩子

喜欢电扇不一定是，只是说谱系的大部分孩子都会喜欢转的东西，而且是不是谱系不止依据这一条，是不是社交障碍，是不是兴趣狭隘，是不是刻板行为等等

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尧住院接受治疗了，需要一个月住在医院里面，我以为他会哭闹，但是这娃喜欢上病房带围栏的床，晚上说回去拿洗漱用品都不走，这傻孩子，新鲜劲能持续几天呢？临床那个孩子四岁多了，还没有语言，妈妈实在没办法的时候就啪啪啪打屁股，孩子也不哭，看着真是揪心，遇到这样的孩子家庭要承受的太多了！这几天晚上经常邀请楼上一个六岁哥哥来我们家玩，尧喜欢这个哥哥，哥哥走的时候还会哭，不理解为什么对有的孩子爱理不理，对有的孩子就很有好感呢？

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住一个小区的有尧几个同学，很早有个妈妈就组了个群，说晚上一起去要糖，找出尧去年的魔术师装备，晚上吃完饭，几个妈妈说带孩子们先来我们家，我和尧等着，他说，我都快等不及了！然后同学们就来我们家，尧表现的很开心，小朋友一进来就被尧的玩具吸引了，尧也钻里面一起玩，跟hy对话，我真有种错觉，觉得他就是个正常孩子！然后去另外几个同学家，结果尧一下去就跑不见影儿了，完全没搞清楚状况，以为是去小区玩，也不知道是不是我没跟他说清楚！但是后来去另外几个同学家还不错，但主要还是没有太多主动交流的语言，老被玩具吸引。另外，尧不知啥时候学会了反问句，妈妈，这不是我的火车吗？等等

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昨晚带尧去参加部门聚餐，小领导的儿子大尧八个月，是个脾气温和的孩子。开始去了，那娃就跟尧说，我叫gtz,开始尧没反应。我跟他说你也要介绍一下你自己啊，然后这娃脸埋沙发里说了下我叫啥啥啥。后来两个人一起去玩小石头，互相对着哈哈大笑，哥哥把餐具叠加起来，他说我也要试一下，哥哥把餐具做成一个小天平的样子，尧也跟着学，说我也试一下，哥哥用吸管在水里吹泡泡，尧也跟着学。后来上了棉花糖，两个人吃，最后还剩一点，我给两个人分，结果不平均，尧只分到一小点，尧说，啊，我怎么只有这么小。然后哥哥分了一点给他，他又分了一点给哥哥，

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最后分别的时候，尧跟哥哥说，我下次还要跟你一起玩，然后对我说，我喜欢跟他一起玩。看来可以把tz发展成尧的小伙伴，那就好了！

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刚在医院上作业课，老师跟旁边同事聊天，说大家都说我最近变丑了，尧本来在玩，扭过头跟老师说，你变丑了，大家哈哈大笑，老师说我好伤心啊，尧接着说，你变漂亮了

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   这几天在医院上课了，我有时候会陪着上。老师的很多反馈还是他的情绪问题，特别是受挫能力差，遇到一点挫折就会放弃或者发脾气，这跟我们自己的感受是一样的。昨天老师跟他玩猜猜猜的游戏，他一看可能赢的概率不大，就说我不想玩这个游戏，老师会设个“陷阱”给他，让他发现他能做到，然后语言中不断引导他觉得输了也没啥，下次可以继续努力，并引导他去理解别人的心情、想法，我看了挺受益的，很多时候我跟他玩可能也会有相同的思维，但是没有用很夸张或者比较明显的语言去表达出来，我们的孩子，通过意会太难了，得教。在游戏的过程中，老师故意表现的有一个他猜不到，但是尧知道，于是尧说“我知道，我告诉你”又想赢，但是又帮助对手去猜对，还是心智没有跟上，比较傻乎乎的。
    但是他目前又学会了耍点点心机，玩剪刀石头布的时候，磨磨蹭蹭等别人出了他再选择性的出拳，或者慢一拍看别人出了变拳，尽管做的比较明显，但是应该还是心智上有点点进步了。

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上课的老师觉得他能力不错，周五给他试团体课。老师提前跟我说，他可能会碰不少壁，我说我想着也是。果然，刚上课不久，就听到他在哭，我偷偷瞄了一下，别的孩子在玩游戏，他在旁边坐着；下半节课，又听他哭了两次，还在说跟家里一样那种发脾气时候的反话，应该又受挫了。下课后老师反馈，一是怕输，不敢尝试新游戏；第二就是一个游戏时间结束了，还想玩玩，又哭了，用的来说根源还是以自我为中心，这也是他在社交中受到挫折的根源，跟我自己总结的一样，不过值得表扬的是，情绪还是能平复吃较快，继续下面的课。

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昨晚听杜佳楣老师的微课，有两段话深有触动，一是讲座中的一句话：动机是孩子康复得好与坏的分水岭。一个"孩子动机（好奇心）比较强，对周围的关注比较好，预后会比较好；一个孩子如果没什么动机，什么都无所谓，那么孩子会比较麻烦。"

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今天上午医院上了小组课，下午回家。刚才一个人在玩积木，才一会儿就听见他开始发脾气，应该是有一点没做好，然后就是扔积木的声音，我跟全家说这时候全家不要跟他说一个字，他自己嘴里边发脾气边扔东西，一会儿貌似平复了一些，我跟爸爸在房间假装看一本很有意思的书，还故意说错，尧果然跑了进来，说我也想看一会儿。我说可以，那你先把积木收起来就可以看书了，这娃一句话没说出去收好了积木，我说今天要表扬你，虽然发了脾气，但是很快就平复下来，还自己收拾好了玩具，奖励你吃点瓜子吧，娃开心的来了。

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本来爸爸说要跟他拼积木，外婆说要不出去玩一会儿，一直呆在室内，爸爸就准备带他出去拍球。结果娃爆发了，说我要堆积木！！我说爸爸，你本来跟他说好堆积木，人家都做好了期望，你突然改了，他能接受么？爸爸说那我们来堆积木吧，娃立马好了！不知道自己做的对不对，对这种特质的娃，我这种算妥协吗？

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行行爸 发表于 2017-11-18 09:52
我家孩子和你家的孩子太相似了

你家孩子多大了？医生是什么诊断？

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昨晚尧很晚还不睡，我说快点睡，看谁先睡着。他说不比赛，这个不比赛，生活又不是比赛，惊呆我了都！后来他说是老师跟他说过的。晚上我在看手机，尧问我你在看什么？我说我在看美女啊！你喜欢美女么？他说不喜欢，因为我是男人，我说，男人才喜欢美女啊！他问我，那你呢？我说我喜欢帅哥啊，就像你这样的帅哥！尧看着我，认真的说，我也很喜欢你，因为你是美女，我觉得你很美！哈哈哈

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friday 发表于 2017-11-29 14:18
我的孩子和你的孩子情况非常像。年龄也类似。

也有我们这里非常权威的自闭专科的自闭诊断。是provisional  ...

那他跟别人的眼神追随好么？尧跟我和别人的有时候很好有时候不行，在医院做训练的时候，一对一的老师都说他眼神挺好。所以我有时候也很纠结，这周是医院回来后上幼儿园，今天幼儿园老师跟我说他进步非常大，体能操没有老师在旁边能跟着做了，上课可以做好不发出声音了，午睡自己醒了不自言自语打扰别人了，我简直难以置信，很怕是昙花一现，所以晚上回来首先转达了老师对他的表扬，奖励他玩了会儿他喜欢的pad。我跟他说老师表扬他了，然后他问我那表扬了别人么？我说没有，只表扬了你！他高兴的跳起来，喊，耶！今天下午把他带到我们单位去，去了同事办公室，他在那里摸同事桌上的东西，我喊了他一声，他看了我一眼，我觉得好高兴，说明会看人脸色了？我现在也很纠结，一方面怕耽误他，一方面又不想送到机构去，感觉机构好压抑！

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friday 发表于 2017-11-29 14:18
我的孩子和你的孩子情况非常像。年龄也类似。

也有我们这里非常权威的自闭专科的自闭诊断。是provisional  ...

我跟深圳一个妈妈聊过，她女儿比尧小两个月，情况特别类似，去医院医生不敢轻易下结论，给她诊断两次，第二次说不是自闭症，叫社交障碍。所以你的孩子是不是可能也是这种情况？

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花未开 发表于 2017-12-1 14:54
羡慕你，孩子棒棒的，你也是位成功的妈妈，让孩子有安全感。

谢谢！我一直很自责没有太细心观察他，以致到了快五岁才把他带到医院去，错过了黄金干预期，现在上班也没有太多时间去陪他！

xiaolingnan

晚上跟尧生活老师聊天，跟我说尧重返幼儿园后，她一直观察他，说尧真的进步好大，上课都认真坐好听老师的了，不乱动或者干扰别的同学了，还给我发了段他跟着做体能操的视频，因为住院期间同学们都在练了，所以他不熟练，动作慢半拍，但他一直在跟着做，看了眼泪都快下来了！哦说个好玩的，问他体能操的歌怎么唱的，他一直跟我唱“红蜻蜓，碰碰车”，今天视频一听，原来是“红星闪闪，放光彩”，都无语了，这听力……

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friday 发表于 2017-12-2 03:43
眼光和我的一直还可以。但是和别人的时好时坏。一对一的时候好一些，人多的时候不行。陌生人，尤其我不在 ...

尧应该不怕生，从小别人任何人抱都可以，而且去到陌生的环境也没有怕的，但是他缺乏自信是真的，很缺乏自信。如果他跟NT一样，眼神追随好我肯定不觉得他是自闭，但他眼神追随确实不如正常孩子。我们的刻板，我觉得可能是小时候，喜欢风车，电扇，轮子，灯箱这些转的东西，但好像也不沉迷，慢慢就好了。我们在医院第一次测评是没达到谱系标准的，因为他的刻板这一点得分太低了，所以医生说他属于言语性社交障碍，但是后来来了俩澳大利亚专家联合确诊，就是通过我们描述，然后他们的观察，说他还是属于谱系，我也不知道他们的诊断依据是什么。本来准备去广州看邹教授的，想想也没必要，有问题就补吧，过段时间再去看看别的医院。