记录广州贝贝的成长日记

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2018-01-31
吃晚饭前和妹妹排队洗手，贝贝和妹妹开始推搡起来，然后妹妹就急了说我先洗手，然后贝贝笑着说：“我是跟你开玩笑的”，然后让妹妹先洗了手。
今天成功去便利店买了扑克牌回来。但老板问他：“要买几副呀？”的时候他没能回答。
参照老郭睡觉前玩了装聋作哑玩扑克的游戏如下：
选择10张红色和10张黑色的扑克牌，洗好后，和儿子轮流摸牌。然后把摸的牌摊在自己的面前，我先让儿子选择他最喜欢的颜色，他选了黑色，我选了红色。要求他把我面前的黑色牌都要过去，条件是不能说一句话。我也如此。我仅仅示范了一次，儿子就学会通过敲桌子、拍我等办法让我注视他；学会伸手向我要；我会拿一张牌，通过眼神来征求他的意见，如果是他想要的，他就点头；反之摇头。没几分钟，儿子就完成了任务，我也完成了任务。

下一步练习：考虑去快餐店点餐。

三院不到一个月的培训结束了，很遗憾我只去了两次。根据三院推荐了几本书已经买回来准备学习《孤独症儿童社会性教育指南》《社交潜规则》《100条让孩子胜出的社交规则》《从容面对儿童的学习困难》《正面管教》《这样跟孩子定规矩孩子对不会抵触》
现在又回到欢乐岛开始小组课，据观察好的表现是在三院培训完规则和纪律意识提高了，但对游戏的灵敏度降低了，目前反映的问题是语言方面的欠缺。语言和社交是未来的重点。

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2018-1-31
不知道怎么记录这几天的情况，姐姐来了融合以后，我感觉既焦虑又无力。就像体育比赛中的赛跑，跑的慢的选手被跑的快的选手带的节奏感全无，方寸大乱。

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2018-01-23
晚上给贝贝讲狐狸和公鸡的故事，公鸡在住在树上，狐狸在地上，想吃公鸡。怎么才能吃到呢？贝贝回答说要用梯子爬上去。我提示，可以骗公鸡下来地上。想了好久贝贝终于想到：“公鸡，我这里有好玩的”。“有什么好玩的呀？”，“有乐高”。我说公鸡下来后，就被狐狸吃掉了。可是貌似贝贝似乎不太想公鸡被狐狸吃掉，说“还没吃掉，还没吃掉”。

关于和姐姐互动，还是跟随，主动语言明显没有和大人在一起的时候多。说明能力还没有达到前，考虑回退，先练习几个熟悉的游戏。

今天模拟同学抱住他的时候，他又自觉的张开嘴巴。计划明天把他的不良行为打印出来，并张贴起来。

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2018-01-21
今天去医院看病，医生问：“流鼻涕吗”，我回答：“不怎么流”，贝贝回答医生：“很少”。
去完医院去儿童公园玩，在挖沙子的时候，铲沙子铲到一个叔叔身上一次，铲到我衣服上和鞋子上各一次，虽然他马上向我说了对不起。下次要多练习让他注意别弄到别人。
别人拿了他的水晶球，在我的提示下，他向别人要回了他的球：“这是我的球”。他想问别人拿印沙子的玩具。他问我：“可不可以拿”。我说当然不可以了，这是别人的东西，你得问她借。贝贝说：“爸爸帮我借，可不可以啊”，我说不行，不是我玩，是你自己玩。然后贝贝尝试借玩具，但声音太小，没有借成功。合理的借东西场景应该是：“先指着玩具，再眼睛看着别人或者轻轻碰一下别人的身体，让别人注意到自己，然后再开始说话”
与姐姐互动基本上是关注和跟随，过程中语言较少，可能姐姐明显能力远远高于贝贝，不相匹配，需要大人干预，或者找能力相当的孩子玩。


关于社交场景的练习：
1、借东西（包括别人借他的和他向别人借）；2、别人抱住他或者骂他的时候的合理反应。3、再次练习互相协作游戏，因为贝贝经常自己玩玩就自嗨，忘了配合别人玩。

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2018-01-20
今天带贝贝和小余姐姐去长隆欢乐世界玩了一天，很尽兴，尝试了很多新的项目，在胆量上比原来有了很大的提升，特别是玩了飞马过山车，还是贝贝最喜欢玩的项目。还给他们各自买了一个玩具，贝贝买的是会飞的老虎，姐姐买的是一只白虎。
回家贝贝玩起会飞的老虎，姐姐也想玩，贝贝不肯给。根据我的观察，姐姐借的时候贝贝一次也没有玩成功，所以我辅助了他，我先玩一会儿，再给你玩，我还一次都没成功。后来贝贝就肯借给姐姐玩了。他们两个互动起来，一个按住手柄，一个拿住老虎，数到三就放手。并且开始轮流玩起来。
后来姐姐开始围绕白老虎开始情景假扮游戏，我就从他们中间退出，贝贝在关注姐姐游戏的同时尝试参与进去，并有少许语言和观点，但并不丰富。
晚上我叫贝贝刷牙，他说不好，还要玩一会，我才用了正面强化法，表扬他的表现很好，这几天我才买了玩具，弓箭、会飞的老虎，还带他去游乐园玩。并称赞他肯定刷牙也会表现很好，然后他就很配合的跟我刷牙去了。洗澡时我跟贝贝回忆了一天游乐园的经过，做过的项目，直到回家。

睡觉前给贝贝看了两个日本视频，一个是《谢谢你一直爱我》、《象之背》，是同一作者关于亲情的两段小视频，贝贝看的时候一直眼泪打转，最后在看《象之背》的时候，他忍不住哭了，一边哭一边说：“故事最后，爸爸回来了，爸爸最后回家了”。关了灯睡觉，贝贝主动拉住我靠过来抱着我。

希望能多培育贝贝的同理心，特别是对同伴的同理心。

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把邹医生的建议记录下来：
多动注意力不集中怎么办？
自闭症干预BSR模式由自闭症教育三原则和行为…社交…结构化三大块构成。
BSR模式如果掌握得好，就可以应付大多数家长提出的问题。自闭症教育三原则务必事先牢牢记住。
对于多动注意力不集中，建议：
第一，用结构化教育，即有组织有计划的活动代替孩子的自我好动。注意多安排户外有组织的活动，让孩子充分动。累了，再安排安静游戏。用好时间程序表和计时器。
第二，训练交往，让孩子在运动中感知学习互动，变无规律的乱动为有交往元素的律动。训练好了社交，孩子会有忌惮地多动，也是大进步。
第三，用好奖励和惩罚，强化奖励良好有质量的运动，用忽略、自然结果和逻辑结果等方法惩罚不当的乱动。
第四，在医生指导下服药控制多动和注意力不集中。（必须是在充分做好前三条的基础上考虑）

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2017-01-19
今天幼儿园老师又反馈贝贝咬人了，咬了一个同学的手，连续第二天咬人。晚上睡觉的时候，问他为什么又咬人，他说同学搞他骂他了。但没有具体讲出来是怎么骂的。看来这是贝贝不会社交的表现，这是他目前和将来最最核心的问题。后来我关灯睡觉，我就从房间走出去，贝贝问我爸爸去哪里，我说因为你咬人了，我不想和你在一起。贝贝起身来追我，开始哭了，说：“爸爸，我再也不咬人了，我去幼儿园再也不咬人了。”我采用冷处理的方式，他说：“我要出去找妈妈”，我让他去罚站4分钟，他一边哭，一边说好，然后还一直问，还有几分钟。


今天和三院的老师进行了沟通交流，她觉得贝贝在几个孩子中还算不错的。他的规则理解都比较好，行为方面是比较容易矫正的，第一天犯的错，第二天不会再犯了。老师说贝贝很容易学其他人不好的，也比较八卦，老是操心别人的事。但老师说考虑到这是贝贝才刚刚发展出来的能力，所以暂时没有去刻意的扼杀。但希望过段时间后可以收一收。先管好自己的事情。我也跟她说了这几天贝贝咬人的情况。老师希望再观察了解是具体真真的原因。

晚上我叫贝贝刷牙，我抱他去卫生间他抓住门不肯刷牙，他说他还想玩飞机，我答应他还可以玩四次，玩了四次，他还不肯刷牙，说还想玩一会。我就发火了，我把刚买的箭扔到地上，然后说：“我数到三，你不把飞机给我，我就把飞机也扔掉”。当我数到三的时候，贝贝立刻把分级还给了我。我一个人去了卫生间，在妈妈的协助下贝贝也来到卫生间跟我一起刷牙。

妈妈分析，这段时间贝贝早上老说不去幼儿园，要去医院，可能是贝贝懂了，他在幼儿园和别人交往的过程中可能不开心，而他在机构和医院的那帮孩子中找到了自信，所以才不想去幼儿园的。

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2017-01-18
今天贝贝第一次在幼儿园咬了好朋友草莓（平时一直在幼儿园和他一起玩的女孩子），隔着厚衣服都咬了一个大口印。根据幼儿园杨老师反馈，问两个小孩发生什么事情的时候，贝贝说不清楚。草莓说，他们在搭积木的时候贝贝推到了积木，她去抱抱他的时候，他就咬了她。
晚上和妈妈一起去买了水果去草莓家登门道歉。小孩子已经完全烟消云散，又开心的在一起玩。晚上我问贝贝为什么咬，他回答不上来。只说不应该咬人，不能当小动物咬人，要当小孩子。我又换了一个说法：“你有没有讨厌草莓的时候？”答：“有”，又问：“什么时候？”。答：“抱我的时候”。“还有吗？”，“吹我的时候”“还有吗？”“打我的时候”“打你什么地方？”“手”。“还有其他同学打你吗？”“没有”。“什么时候打你的？是今天还是以前？”“以前”。
基本上清楚了原因，估计是贝贝不喜欢草莓同学抱他而要咬的。我问他：“咬人的时候心情是什么？”“是高兴”。然后我对贝贝进行了温和的批评：“草莓抱你不对，但你咬人就更加不对，这样其他小朋友就不和你玩了，同学、老师、还有爸爸妈妈都会不喜欢你的，知道了吗？”。“知道了”。

另外早上我跟贝贝说让他自己一个人上幼儿园，他勉强答应了，他一个人往前走了一段路，老是回过头来看我，最后他回来找我说：“我害怕”。然后我们一起走，后来他主动提出一个人去幼儿园，但再次尝试失败，他回来找我说：“我一个人还是害怕”。后来又开始主动提出说要一个人上幼儿园，这次我没有答应，而是一路紧跟着他。他就一路飞奔去幼儿园，时不时还说要一个人去幼儿园。
晚上我回家刚好他们也准备开始吃饭，我让他先洗手吃饭，他不肯，其他人都已经洗了手正在吃饭。但他不肯洗手，说要直接吃饭。我说有细菌会到肚子里。他说要吃细菌生病。然后我就带着他出门，我说那你去外面捡垃圾吃吧，不要吃饭了，他说好。我在电梯口让他一个人下电梯去路边捡垃圾。他哭起来说要回家吃饭了。我带他就回家，但他又说要去捡垃圾吃。反复了好几次。最后由妈妈转移注意力给他替换讲故事才搞定。
这两次事件不知道是因为刻板还是倔的表现呢？我个人判断倔的成分更大一点。

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chb0762 发表于 2018-1-18 20:33
我儿子也是自闭症。去年初次评估时是重度，在家自己结构法干预18个月，前几天去中山三院复检，中轻度。社 ...

一起加油！

chb0762

trueworld 发表于 2018-1-18 01:02
最终还是要靠父母以及与小朋友的融合。你是哪位啊？多交流。

我儿子也是自闭症。去年初次评估时是重度，在家自己结构法干预18个月，前几天去中山三院复检，中轻度。社交严重拖后腿，3岁11个月的年龄，社交能力只达到2岁。社交方面的教学，以后还请多多指教。

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2018-01-17
今天继续与姐姐跟玩。和爸爸妈妈模拟玩借玩具。先问“可不可以玩”，然后再说：“玩一下就还给你了，会爱护好你的玩具的”。在还是不借的情况下，提示贝贝说不借就算了，自己的玩具也很好玩。最后贝贝很入戏，对妈妈不借玩具，一直在生妈妈的气。
妈妈总结语言还是弱项，还是不会看人的眼色，要多练。

看了游戏力书中的游戏，一起玩了爱之枪、爱之箭的游戏，小朋友们都很喜欢。

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chb0762 发表于 2018-1-17 20:37
真羡慕你啊，贝贝进步这么大。不过你们也真的用心，中山三院的提高班，私教蔡老师，在家丹佛，强度不小。 ...

最终还是要靠父母以及与小朋友的融合。你是哪位啊？多交流。

chb0762

真羡慕你啊，贝贝进步这么大。不过你们也真的用心，中山三院的提高班，私教蔡老师，在家丹佛，强度不小。

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2018-01-16
今天在游乐场三个小朋友一起玩，贝贝基本上是跟随姐姐做不同的项目。有时候会被散落在游乐场的玩具所吸引。
晚上玩鲨鱼来了的RDI游戏，还可以，但不如姐姐机警。后续可以继续玩。
晚上他想玩蛋蛋小子的玩具，我让他提示他让他说：“我可不可以玩你的玩具啊”，在我回答说不可以以后，让他继续问：“我玩一会就还给你了，我会爱护好你的玩具的”。然后他玩了一分钟，就还了给我。

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2018-01-15
今天贝贝的表姐小余姐姐来家里玩。在家里追逐类的游戏较多。捉迷藏现在贝贝能较好的藏起来了。被发现藏在窗帘后面，姐姐说发现他了，过去扯窗帘，贝贝不肯出来。我上去也好不容易把他揪出来，似乎他以为我们还没有发现他呢。
在长时间玩游戏中，贝贝会突然被眼前的很久都没玩的小玩具所吸引。
外婆把快递打开给小余姐姐看，贝贝说：“这是我送给你的礼物”。
看到幼儿园老师发的照片，贝贝和同学一起搭积木，晚上证实了这点。

再次告诫自己要履行“快乐教育”，让贝贝多分泌多巴胺，使得对人感兴趣。

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2018-01-14
今天去南沙摘了蔬菜，对秋阿姨的回应有时候不太好，感觉最近对呼名反应有点退步。特别是在玩沉迷物的时候比较难响应。
晚上在家玩即席规则游戏。在玩飞行棋的时候我先提出一个互相为对方掷筛子的规则。后来贝贝又提出了在我的基础上又加一个反过来从终点站到起点站的规则。目前他对规则的变化无任何抗拒点。
洗澡的时候我给他讲流浪狗的故事。然后问他如果陌生人把他捡走了，陌生人给你吃好吃的，还给你打游戏，住别墅，你要不要他当你的爸爸呀？他说不要。问他为什么，他没有说出来。我提示，那你要谁当你的爸爸呀。贝贝含泪说了我的名字。
后来我说如果一个好人给你吃好吃的，还给你打游戏，住别墅，你要不要他当你的爸爸呀？他说要。我说真的要？他说“真的要”。第三次问他的时候他说不要了。还是选择我当他的爸爸。

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2018-01-13
今天妈妈学校团拜，去蹭了午饭吃。和曦曦哥哥、一个二年级、一个四年级的哥哥四个人玩打架的游戏。打打杀杀的游戏贝贝主动参与的比较多。

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2018-01-11
今天出差，早上送贝贝去幼儿园，我跟他说今后你一个人上幼儿园吧，他说不好，其他小朋友也没有一个人走。那我说那你今天你你在前面走，给我带路，我在后面走。在前面带路的时候他会不时回过头看我，并且会说这边走。在拐弯处我故意没跟上去，他发现后急着过来找我。

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2018-01-10
今天叫贝贝自己去买山楂条，问了两个店就找到了。对“后排的中间”还不太理解。最后光数钱忘了拿东西。
晚上他想玩闪电赛车的游戏，我说你要让让爸爸高兴高兴，我才能让你玩。然后他就给我按摩。我说再表演个节目吧，他就给我唱了首小红帽的歌。我说你再夸夸我吧。他说：“爸爸很喜欢我，爸爸很高”。我做了一个把手放在下巴的动作。他说：“爸爸很帅”。

洗澡的时候，我唱歌：“汽车开来了”，他就接着模仿汽车开的声音。我换了唱法，分别用拖拉机、火车、飞机、自行车。他分别进行了声音的模仿。

今天看到自闭症有“重复学习行为和强迫性思维”，虽然程度不严重，对照了下觉得贝贝还是有这样的情况。
贝贝对字母、数字、文字感兴趣， 留意书的页数、电梯到达的楼层数、公共汽车线路数等；
喜欢研究地图、国旗、公共汽车线路、地铁线路；对各种汽车标志很有兴趣；会明知故问、自问自答。
汽车标致感兴趣的时间是最长的，有2~3个月。
还是得跟他多互动，让他的注意力不要放在这些方面。包括乘电梯时得跟他讲其他话题。

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2018-01-8
今天早上，我跟贝贝说今天警察起晚了，没有来贴罚单。他问为什么呀？我说因为今天天气太冷，警察叔叔在睡懒觉。
我又说今天估计很多小朋友都会迟到。他又问:“都有谁呀”。我说我也不知道。走到十字路口，他说:“这里一个小朋友也没有”。
晚上叫贝贝洗澡不回应我，我把他抱进卫生间，然后他又挣扎着出去玩。我就关门自己刷牙，过了一会在妈妈的提示下他又敲门进来。然后我又装作不让他进来生气，贝贝就说现在要进来了。进来后他又不肯刷牙，然后我就装作生气，自己脱衣服准备洗澡。贝贝就着急了，开始哭了，一边哭一遍说要我座下来看他刷牙。然后还抱住我说再也不这样了。刷完牙他又说要帮我洗头，聊着聊着我两又闹矛盾了，我开始自己脱衣服洗澡，他就急了，也开始自己脱衣服。然后还说要用花洒给自己洗头。这是贝贝比较怕的，我就想看看到底他会怎么做，我以为他又会强迫症发作，结果他自己只是示意性的给自己的头浇了一些水就算完事。
据妈妈反馈三院的培训老师说贝贝在卖东西的时候只顾自己说，没有看其他小朋友。下来得多练练和培养观察其他人的动机和眼神了。