记录广州贝贝的成长日记

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2018-1-31
不知道怎么记录这几天的情况，姐姐来了融合以后，我感觉既焦虑又无力。就像体育比赛中的赛跑，跑的慢的选手被跑的快的选手带的节奏感全无，方寸大乱。

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2018-01-31
吃晚饭前和妹妹排队洗手，贝贝和妹妹开始推搡起来，然后妹妹就急了说我先洗手，然后贝贝笑着说：“我是跟你开玩笑的”，然后让妹妹先洗了手。
今天成功去便利店买了扑克牌回来。但老板问他：“要买几副呀？”的时候他没能回答。
参照老郭睡觉前玩了装聋作哑玩扑克的游戏如下：
选择10张红色和10张黑色的扑克牌，洗好后，和儿子轮流摸牌。然后把摸的牌摊在自己的面前，我先让儿子选择他最喜欢的颜色，他选了黑色，我选了红色。要求他把我面前的黑色牌都要过去，条件是不能说一句话。我也如此。我仅仅示范了一次，儿子就学会通过敲桌子、拍我等办法让我注视他；学会伸手向我要；我会拿一张牌，通过眼神来征求他的意见，如果是他想要的，他就点头；反之摇头。没几分钟，儿子就完成了任务，我也完成了任务。

下一步练习：考虑去快餐店点餐。

三院不到一个月的培训结束了，很遗憾我只去了两次。根据三院推荐了几本书已经买回来准备学习《孤独症儿童社会性教育指南》《社交潜规则》《100条让孩子胜出的社交规则》《从容面对儿童的学习困难》《正面管教》《这样跟孩子定规矩孩子对不会抵触》
现在又回到欢乐岛开始小组课，据观察好的表现是在三院培训完规则和纪律意识提高了，但对游戏的灵敏度降低了，目前反映的问题是语言方面的欠缺。语言和社交是未来的重点。

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2018-02-1
晚上坐电梯的时候，贝贝提出还要去三十楼看月亮。我说不去了，今天没有超级月亮了。贝贝说：“没有圆月亮了，月亮变成弯弯的了，天狗不敢来了，只要月亮一跳，天狗就够不到了”。晚上又买了面包和橡皮糖回家。

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2018-02-4
晚上去海底捞吃饭，海底捞有一个专门给小朋友玩的地方，还有一个专门的阿姨看管。吃饭前贝贝一直盯着电视里的动画片看，叫他吃饭喊名字也很久才回答。吃完饭又去玩，这次贝贝表现的比较好，一会玩涂色，涂了颜色还拿去给阿姨看。一会去波波池里玩，和一个小朋友互扔球。看动画片的时候发现阿姨在和其他小朋友做鬼脸，他也加入。看到小余姐姐涂色他也跑过去看并和她交流。走的时候我叫他的名字，他很快穿好鞋子跟我出去，是三个小朋友中相应最快的。

晚上睡觉前讲了《小猪变形记》的故事。
晚上拉臭臭的时候，他习惯提着外套，他对我说他担心衣服会掉下来，我说不会的，爸爸不会骗你的，你要相信爸爸。他虽然口头说爸爸会骗人，但还是穿上了衣服。
晚上睡觉的时候，我出卧室的时候，我对贝贝说：“我要出去加班了”。贝贝说：“我不想爸爸加班，我想要爸爸陪我睡觉”。
晚上让他帮爸爸妈妈挤了护肤霜，并对他进行表扬：“贝贝可以帮爸爸妈妈挤护肤霜了，真是懂事孝顺的好孩子！”

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chb0762 发表于 2018-2-5 21:04
贝贝爸，能否加你的QQ交流？

QQ：23263210

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2018-02-8
对最近的情况做些总结，买了一大堆的书，游戏力、社会性，也和姐姐一起做融合玩。方向上一时不知道往哪个方向走。接下来还是沉下来提高基础能力，完成丹佛四阶。

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2018-02-9
晚上在同一个电梯里还有一个阿姨。贝贝问她：“你（不懂得问阿姨）住在几楼呀？”。阿姨：“我也住在22楼”贝贝：“我已经帮你按了22楼了”。阿姨：“谢谢”。贝贝上前看阿姨手上的钥匙，试图想看到房间号。问“你是不是住在***?”阿姨说：“我住在2206”。贝贝说：“你是我们的邻居”。

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2018-02-10
今天在海珠湖湿地公园玩，第一次主动摆了个POSE，叫妈妈给他拍照。
中午吃饭，妹妹哭闹，贝贝说：“再哭闹服务员就会过来抓你”。
今天和妈妈打电话，贝贝会在妈妈说：“让爸爸接电话”时把手机给我。
问贝贝今天最高兴的事情，贝贝回答：“篮球班结束了，不用上了！”
在超市买东西，忘了拿找钱，四件东西只拿了两件。

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2018-02-11
今天给贝贝重新做了一次PEP3测试，结果不太理想，语言表达由78%退步到70%，语言理解的百分比由68%退步到63%。
认知：煤气灶、电风扇不认识，量词不知道（一堆）。
连续回合对话：饿了怎么办？吃饭；去哪里吃饭？饭店；和谁一起去吃饭？南京大排档。
第三个回合的对话主要原因是因为注意力的问题。
还有自言自语的情况。
带他去停车的路上他还喜欢看学校的题词喜欢看门牌号。
晚上理发回家后，他对妈妈说，看我理发很帅吧？
在我理发的时候贝贝一个人跑进网吧看别人打游戏。睡觉前我对贝贝说，告诉妈妈今晚我在理发的时候你去哪里了？贝贝说：不告诉妈妈，要被妈妈批评的。

看了评估PEP3的结果，还能保持一个良好的心态实在有点难！下一步的重点还是在语言和注意力。

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2018-02-12
如何训练连续性对话？（摘自甄岳来老师的社会性指南一书）
目标：多回合对话
训练过程：
第一步：成人向孩子连续提问，孩子连续回答。
第二步：和孩子互换角色。让孩子连续提问，成人连续回答。
第三步：确定一个谈话主题，成人与孩子轮流提问，轮流回答，让孩子按照主题完成对话。
让对话过程中不允许明知故问。

如何减少重复性语言？
第一步：区分重复性语言的三种情况。
（1）在自己知道大干以后重复提问。
（2）在对方已经知道以后重复表述。
（3）在自己得到对方答复以后重复请求。
第二步：针对三种不同情况采取不同的办法纠正
（1）纠正明知故问式的重复提问。
1、第一次提问时，成人正式回答孩子的问题，并立刻反过来提问孩子同一个问题，让孩子说出答案。
2、当孩子知道答案以后再次重复提问时，成人明确地告诉孩子：“我已经回答过了，不喜欢再次回答”
3、在孩子即将重复提问前，成人可以先反问孩子，让孩子说出答案。
（2）纠正在对方已经知道以后重复表述。
1、认真倾听孩子的第一次表述，听完以后明确告诉孩子：“我已经知道了。”
2、在孩子重复请求之前，提前对孩子表述他的请求，得到孩子的确认，并让他放心。
3、当孩子再次重复表述时告诉孩子：“这个我已经知道了，请你告诉我一个新的问题”。转移孩子对事物的关注点。
（3）纠正在得到答复以后重复请求
1、在孩子第一次表述请求后，复述孩子请求的内容，郑重告诉孩子“我已经知道了”，并及时解决孩子所请求的问题。
2、在孩子重复请求前，提前对孩子表述他请求的内容，得到孩子的确认，使孩子放心，告诉孩子兑现其请求的计划。
3、在孩子再次请求此问题的时候，可以提出批评。
提示与解析：
1、纠正重复提问题的关键是让孩子理解提问的意义——提问时为了了解不知道的事情，不是重复已经知道的信息，这是解决重复提问的根本办法。
2、在孩子重复表述时，不要用生硬的态度打击孩子，不要简单命令“别说了”，而是告诉他应该说什么。
3、对他人的表述目的是告诉别人一个对方未知的信息，让孩子理解这一点是纠正重复表述的关键。要让孩子明白，人们只对未知的信息感兴趣。
4、重复请求表明孩子的心理焦虑，减少焦虑是减少重复请求的根本办法。成人答应孩子的请求，一定要及时兑现，如果不能及时兑现，应告诉孩子理由，并给出兑现时间。

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怎样减少自言自语？
训练过程：
第一步：区分自言自语的三种情况。
（1）没有具体内容，只有声音，孩子不能意识到自己的发音和内容本身。这是原始状态的自言自语，更接近于一种异常行为，大多数发生在孩子无事可做的时候。
（2）语句虽然有具体内容，但是是一种特定场合或者特定情绪下的机械性重复。
（3）语句有具体内容，孩子知道自己在说什么。这是孩子思维活动的外化。
第二步：针对不同情况，采取不同办法。
（1）减少孩子的独处时间，用有意义的活动替代孩子的自言自语，孩子的自言自语会逐渐减少，甚至消失。
（2）如果自言自语是孩子对场合、情景、感受的不当反应，应该告诉孩子正确的反应方式，告诉孩子使用正确的语言表达。
（3）如果孩子的思维构成还没有实现内化，家长需要等待，需要促进孩子心理能力的提高。

提示与解析：
1、自言自语是孤独症儿童的语言特点。自言自语是属于无交际功能的“语言”，不是真正意义上的语言，无受话对象，孩子也不需要别人做出反应。孩子自言自语时，是一种远离他人的封闭状态。
在有些孤独症儿童身上，我们还可以看到一种高级水平的自言自语。孩子自己可以连贯性地讲述自己经过的事情，或者讲述自己想象的情景。这种语言和现实情景没有关系，孩子也不需要别人回答。成人可以利用这种自言自语和孩子对话，一方面可以发展孩子连贯讲述的能力，一方面可以发展孩子的想象力。

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2018-02-13
今天逛花市，贝贝想要买彩带，妈妈让我给妹妹也一起买。贝贝对阿姨说：“我要买彩带”。阿姨给他一根，他又说：“还要给妹妹一根”，然后又向阿姨要了一根，问阿姨：“多少钱呀？”阿姨说：“一根10块钱”。贝贝问：“那另外一根呢？”阿姨说：“也是10块钱”。阿姨又说：“小朋友，那两根一共多少钱呀？”贝贝回答：“20块钱”。

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2018-02-16

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今天过飞机安检，贝贝对叔叔说:“我两手空空，没有带危险品”。引得叔叔对别人说这个小朋友好厉害 在摆渡车上，他对一个弟弟说:“你们要去哪里呀？”可惜弟弟没有回应。 一到老家，贝贝就说要吃肉松。就问小狗在哪里。奶奶说被人偷走了。贝贝说要去救小狗。 晚上爷爷叫贝贝去床上坐会，贝贝说要等爸爸。爷爷说要去贝贝家住，贝贝说不好，因为爷爷家是在wx。家里住不下了。还说换了新房子。与爷爷的对话维持了五六个回合。 晚上问贝贝今天高兴的事情。座了飞机高兴，见到了爷爷高兴。

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2018-2-19
今天去看了熊出没-变形计，他还是觉得电影院太大声了要出去，在看到恐怖的声音与情节的时候也想要出去。用看完电影买汪汪特工队玩具的强化下，看完了电影，后面逐步适应。回家后我说当光头强爸爸找不到光头强的时候，我感到很伤心，问贝贝有没有伤心的时候，他说是当光头强找不到爸爸的时候他感到很伤心。

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2018-2-20
今天在饭店吃饭，贝贝喜欢吃西瓜，他先吃了两片，然后在妈妈的提示下，邀请每个人都吃了西瓜。爷爷不吃西瓜，让给贝贝吃。叫了几次但贝贝都不吃。最后看了我的眼神，经我同意后才吃了爷爷的西瓜。
晚上第二次去澡堂洗澡，有三个人在淋浴，贝贝一直在看他们，说他们在一边洗澡一边刷牙，有个哥哥也没有洗头。
经过另外一个池子里面没有水，他问我这里为什么没有人呢？贝贝开始觉得澡堂就是泡温泉，休息区就是电影院看到休息区有一个电视没开问我为什么，我告诉他那边没有人，是为了节约用电。
引导他看冬奥会比赛，哪个国家的运动员做动作做的如何，让他做出评价以及胜利失败后的心情。

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2018-2-21
今天去骑马，贝贝敢一个人骑马了，骑完马他说下次我还要来骑马，长大了我要骑大马。晚上我抱他去床上，他把我的几根头发咬了下来，我生气了让他罚站五分钟，完了我还不跟他说话，他满脸笑容的抱住我哄我，说我好帅，还把我的帽子带起来，说要给我拍照。等我睡在被子里的时候他主动过来抱住我说跟爸爸一起睡觉。

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2018-2-22
今天一早起来，贝贝跟妈妈说要留在无锡，妈妈说要回广州，他要妈妈也留在广州。我说我也留在无锡，贝贝说好，要和爸爸一起留在无锡，让妈妈一个人回广州。

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2018-02-23
关心别人的举动与骄傲
贝贝看电视座在床上我把被子把他围起来，他也把被子围住妈妈。
去朋友家路上，下雨了，我打伞撑他，他把伞往妈妈方向推，然后又拉妈妈进雨伞，说：“妈妈也进来吧”。

玩赛车游戏，我失败了，然后他帮我架好车子，最后成功了，我很开心的说：“耶，成功了”，贝贝说：“是我帮助你的”。

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2018-2-28
今天贝贝在家里与姐姐在洗手时发生了冲突，两个人抢谁先洗手，姐姐踏上了小凳子，而贝贝坐在凳子上抓住姐姐的裤子不让洗。两人的拖拽让贝贝的头都有所碰撞。贝贝一边带着哭腔一边恨恨地拽住，情绪崩溃。后面我劝解了他们。抱着贝贝同理他，贝贝一边哭，一边说我还要直接抓住。我试图让他表达出他的生气，但他没能理解我的语言，以为我在生气，转向我要打我。被我罚站五分钟。
甄岳来老师的全套材料已经到货，其中的学思维讲故事不错，还练习了一些数学的知识。