记录宇宝宝的成长

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今天看了小语妈妈的帖子，学了个我的目光有奖励的游戏，就是几个杯子其中一个放了葡萄干，然后让宝宝根据我眼睛看的哪里去找到葡萄干，找到就可以吃掉。宝宝非常喜欢玩，而且三个杯子放在桌子上似乎也对他没什么难度，我就把杯子放在房间的不同地方，用眼神示意他，他大概能看出眼神的方向，因为知道杯子就是目标物，所以搜索起来成功率也很高，很少失手。最让我们觉得好笑的是，到了睡觉前，他突然要求我躲起来，他自己把三个杯子放到房间不同角落，其中一个藏了雪花片，然后叫我回来，他自己学着我的样子做到沙发上，用眼神看着那个杯子示意我，特别的用力瞪着眼睛，一边点着头，可爱极了，哈哈。然后又给爸爸给姥姥一起玩了好几次，每次他还会把杯子变换位置，大家都能根据他的提示顺利找到雪花片的杯子。我想他是很好的明白了这个游戏的规则，并且复原了游戏的每个环节，成功的成为了游戏的主导者。

尽管他有那么多不足，但是他又是那么的可爱，给我一个天才nt我都不愿意换。

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ski53 发表于 2017-8-30 22:28
你家本来就是天才NT

在家里可以有nt的幻觉，一到幼儿园老师那里，还是问题多多。。

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今天突然回想起昨天游戏里的一个细节，有一次他藏好雪花片在杯子里然后我回到客厅来，我问他，宝宝，在哪里呀？其实以当时的语境我是在问雪花片在哪里呀，可是宝宝的回答是：我在这里。

他没有察觉到此时我问的问题是关于我们正在进行的游戏，而只是从字面上理解我的问句。。
想到这里心里又多了一份凉意。。

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说个好玩的事，宝宝拉粑粑，我跟他说拉好了喊我，就走了。过了一会听到他喊：我弄到腿上了。。我赶紧过去一看，小家伙一只手上拿着一小块厕纸，上面都是粑粑，手上也是，还有一只腿上也有。。我哭笑不得，问他是不是自己在擦屁股呀？他说是的，我说那你要用一块大一点的纸呀，纸这么小都弄到手上啦。。。
进步的地方是，比起上次一点粑粑没擦到，这次很明显找准地方了。。

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qiqimama 发表于 2017-9-5 08:58
这你真想多了。。。。太正常了。我家Nt小时候这种事情经常发生的，就是误解了而已。和你说个笑话，我同学 ...

其实我一度觉得他正常，但是呢，又没法解释经历的三四个幼儿园老师都反映同一个问题，就是喊他没反应。。。真是没法说服自己想通这一点。

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ski53 发表于 2017-9-5 09:54
完全同意奇奇妈~
宇宝宝多好呀，你老自己吓唬自己

其实我看你们的宝宝也都很正常的，我家在幼儿园问题多的，每次去见老师都压力山大呀

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rzmx97 发表于 2017-9-4 22:22
宇宝宝真可爱，一般幼儿园中班老师才鼓励孩子自己擦屁股，能做到的孩子也不是很多，这是到大班才有的能力 ...

他其实只是模仿大人的动作，但是离自己擦屁股还差的远啦。。

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讲一下这个周末，我们发现了他一点点小进步。
一个是在小区的游乐场，他捡了小树枝，在我提示下给一个差不多大的小朋友看，那个小朋友拿走了，他想要回来没有直接去抢，而是在后面追着说：给我吧，还给我吧！总算是对小朋友开口说话了。然后他看到两个小学生在玩球，他很想一起玩，就跑过去拿球，我教他说，我也想玩，我们一起玩吧。其中一个哥哥蛮好的，带着我家玩了半天，让他捡球，再把球抛给哥哥，或者哥哥安排他坐在滑梯上面，听到口令就把球滚下去。。感觉他玩的很开心，也可以按照哥哥的安排去玩，有一次跟哥哥一起捡球，哥哥让着他，他拿到球以后居然说：我捡到了，你没有捡到！可惜说的时候没有看着哥哥，没有想得到人家回应的感觉。后来有个妈妈带着一男一女两个小孩穿过游乐场，宝宝看到了，居然主动说：哥哥好，姐姐好。虽然他没有声音很大，也没有眼睛看着人家说，并且说完也没有等人家回应就自顾自继续玩了，但是那位妈妈还是听到了，笑着说看这个小弟弟多有礼貌！这个场景我是第一次见到，希望后面多一点这样的表现。之前上海的夏天太热了，宝宝已经很久没在室外撒欢了，后面要多带他到公园里跟小朋友玩一玩。

再有就是在金宝贝独立课，有个小女孩无缘无故的推宝宝两次，可是宝宝笑嘻嘻的并没有做出什么反应。。哎，不知道要不要教他回击呀。还有到了最后老师给小朋友简单点评的时候，孩子们在教室里自由活动插积木。这时候我看到宝宝去玩一个小朋友插好的长长积木，这个小朋友很友好，没有阻止宝宝，然后宝宝还拿起两块插在一起递给这个小朋友，这个小朋友拿着又把插好的积木加长，看起来真是少见的和谐的一幕。。可是好景不长，老师说要收积木了，这时候那个推人的小女孩又跑过来把宝宝手里的长积木抢走了拆开，宝宝跟过去试图抢回来也没成功，于是他就去抢其他小朋友的积木，嘴里喊着：给我！给我！其他小朋友不给，他又跑去想从那个推人的小女孩手里夺回自己的积木，嘴里继续喊着：还给我！这时候我跟爸爸在外面看的着急死啦，好担心他会使出咬人的必杀技。。终于老师点评结束，他爸爸一个箭步冲进去，又给宝宝插了一条他喜欢的积木，这才算平息了。。不过还好，整个过程里宝宝用语言“给我”表达了自己的意图，这比起以前二话不说上去咬人是很让我欣慰的进步了。

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qiqimama 发表于 2017-9-5 10:33
以前我看过一本说感统的书，是一个日本人写的，他就说每个班都有一个或多个这样的小朋友，属于灰色地点的 ...

其实我家是跟随别人活动的，但是老师单独喊他干嘛的时候，容易没反应。。我们家里还继续练应名

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刚才在鸡血论坛看到一个妈妈说孩子刚去幼儿园就被老师投诉，说话不看老师，老师喊他不答应，睡觉之前话多影响别的小朋友。。感觉跟我家蛮像的。。又去看了他其他帖子，发现这个孩子三岁半还分不清你我他，不跟小朋友玩甚至躲避。。看了以后禁不住一声叹息，看起来似乎又是一个谱系的孩子。

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今天又去幼儿园接宝宝，跟老师了解情况了。老师说现在喊他反应这里基本可以，上课也可以，能坐的住，可是又有个新毛病，就是喜欢趴地上玩。。。老师还说现在新生多，哭的也多，顾不过来我家了，因为我家已经算老生了。确实呀，现在30个孩子都来了，分级焦虑集体爆发，老师估计每天忙晕了。不过从老师的说法看，顾不上他了，至少说明宝宝没有太给老师添麻烦吧。老师说他说话其实是很清晰的，言下之意还是觉得宝宝虽然说话清楚，但沟通和交流上面还是比同龄的差一些。

宝宝到新幼儿园一个多月，学会了好几首儿歌，从他回来反馈知道还玩了蘑菇钉雪花片切水果买东西等游戏，感觉上课内容比以前丰富的多，也没有抗拒去幼儿园了，每天心情不错的出门，情绪方面棒棒的。

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对于擦屁股这事，宝宝还是每次先要求自己擦。今天早上我上厕所，他跑过来说：你拉好了吗？我给你擦屁股。我汗。。我说没有。过了一会他又来了，手里拿了一卷纸说：妈妈你起来，我给你擦屁股！

类似的还有，我在洗澡，他跑进来了说：妈妈我来接你，我抱你。然后真的拿了浴巾在门口等着。。哈，因为平时他跟爸爸洗澡我就是这么在门口接他把他抱进房间里的。

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昨天下午宝宝没睡觉，我很生气，最近午觉很不好，在幼儿园也有两次没睡。到了去乐高课的时间，他开始哼哼唧唧的，说不要去，我硬拉着去了。我想这次肯定状态不好了，又没睡觉又情绪不好。结果上下来倒还不错，因为今天另一个小朋友没来，所以是一对一了，老师给他搭的他也比较感兴趣，于是比较配合的完成了。下课以后老师跟我说的话却让我有点摸不着头脑，她说宝宝挺好的呀，专注力也越来越好了，表达也不错，会跟我聊一点，没什么问题的，还问我在幼儿园怎么样，她说宝宝就是那种干嘛都慢吞吞的性格。我纳闷的是，来这家机构学乐高，其实我从来没有透露过怀疑宝宝有问题的想法呀。。看来还是以前在课上的表现让老板和老师也发现了一些端倪吧。。一开始的两个月几乎是不配合的，经常自己跑来跑去老师也叫不住。。对于他们这种开机构的也是什么样的孩子都见过，所以他们暗暗觉得我家有问题也是非常有可能的。。
也许有时候我们自己不觉得，但是外人还是会看出一些端倪，比如之前邻居也发出过类似的感叹，说我们家宝宝变化好大呀，现在多好呀，能跟人说话了，放心了。。当时我也是觉得莫名其妙。。我妈就说其实别人可能都有怀疑过我家宝宝有问题。。。
其实心里还是不愿意听到这样的话。。虽然进步很大，但是至少说明以前是不太好的。

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前天宝宝突然想起来去年十一的时候我们带他去过辰山植物园，说：我在帐篷里吃面包了，还进了一个山洞，出来看到了瀑布。还看了向日葵。然后说，还要去那个公园，妈妈带我去看向日葵。我好的呀，十一再带你去，正好十一也订了佘山的酒店去住。可是他说不要，现在就要去看向日葵。。比较惊讶宝宝有时候会说起很久以前的事，比如辰山植物园，当时他就只有两岁出头，我以为那个记忆早就没有了呢。。。
要么就是经常会描述出以前的一个玩具或者一本书，很久都没拿出来过的那种，比如说，有个蓝色的搅拌车，让我给他找，我都不记得有这么个搅拌车，最后翻箱倒柜的，真的很久以前有一个蓝色的多美卡小搅拌车。。或者突然想起来哪本书，说里面有绿色的特快列车，有特快列车出发啦。。因为家里这种车的书太多了，我找了好几本带火车的他都说不对，最后终于找到那本有这句话也有那个绿色火车的书，他就开心的看起来了。。要么说要找一本脚印的书，找一本这样的那样的，有时候描述的很全面，颜色形状，大小也会比划。

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昨天在一个电视节目里学了一个淘气椅的惩罚方法，其实就是隔离的方法吧，在宝宝打爸爸的时候实践了一下，我说坐三分钟，宝宝说就坐一分钟。因为第一次，所以就同意了只坐一分钟。用手机计时，惩罚结束以后宝宝说：幼儿园也有淘气椅。我问他你做过吗？他说：我好长时间没坐过淘气椅了。我又问那你以前有没有坐过呀，他说：没有。看来是不肯承认吧。我又问，那谁坐过呀？他说：碰我的小朋友坐过。在我的询问下，他还说淘气椅是放在走廊里的，老师计时不是用手机，是用嘴巴数数的，倒数到1就可以起来了。看他这么清楚规则，肯定是在幼儿园坐过淘气椅了

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今天跟家教老师说了，打算到十月中旬就停掉个训课了，空出时间换成外面nt上的英语课和思维课，以及户外活动。一对一的训练他是配合的很好的，感觉内容也慢慢没那么有帮助了，大部分我自己带着他也能做了。现在的目标是适应小课堂，学会遵守课堂纪律，不在一对一的监督下，能自觉完成老师让做的任务。最主要的困难就是保持注意力的集中吧。

幼儿园方面没有太多的反馈，副班主任说她觉得宝宝还蛮好的，除了总是喜欢趴地上的坏习惯，她还暗示我不要一直追着班主任问情况，有什么原则性的问题，他们一定会跟我沟通的。班主任老师的意思是，他还是比较淘气的，有一些不好的行为习惯，不太服管教。生活老师说他还是有点小，八月份的，意思应该是不如大一点的孩子懂事。

乐高和画画课的表现，都是时好时坏的，有时候明显是兴奋异常，肯定就表现不好，有时候很自觉表现很好。但是每次上课出来都要跟我说，我今天表现好，要去超市买吃的。。

在家里就是觉得他越来越顽皮了，开始不服管教，顶嘴，拧着来，每天都被他气的发火。姥姥让他洗手再吃东西，他会说：姥姥我洗过手了，打过香皂了。其实根本没洗过。。有一天他选了一个上面有个母鸡的糖果，那个母鸡的头拿下来，可以把糖豆装在鸡身体里，然后把头盖回去，向下按压母鸡就会拍着翅膀下蛋了。我操作了一下给他看，他说：这个头其实就是一个盖子！我还蛮吃惊他这句总结的，对事物的理解能力似乎也有进步了。

有一天他嘴巴里面有点上火，幼儿园校医让他回家休息一天。于是他回来了，我跟爸爸还没走，没想到爸爸走的时候他哭了，不要爸爸走，要爸爸呆在家里，这还第一次这么粘爸爸，爸爸受宠若惊的出门上班了。后面我也要去上班了，他又哭了，拉着我不让我走，以前2岁的时候也会这样，后来可能因为上托班都比我走的早，很久没见他这样了。我说我去赚钱给你买好吃的呀，他说不要好吃的了。后来我走了，姥姥说，他过了一会不哭了，可是玩了一会，又突然趴到姥姥怀里很委屈的哭了，姥姥问他为什么哭呀，他说：姥姥我想妈妈了。。

现在最担心的是，第一个，在外面上课，如果兴趣不大，就经常游离在课堂之外，老师不停的喊他也没什么效果。第二个，还是不会跟小朋友有什么实质的互动，自己玩。

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笑笑生烟 发表于 2017-9-27 23:29
楼主你好！我也是上海的，孩子比你家娃几个月，问题类似，但刚发现不久。想问问你找的上门个训老师能推荐我 ...

可以，我把她微信私你吧。。

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woaibenben 发表于 2017-10-4 22:13
我儿子是14年10月出生的，和你家宝宝的情况非常像，我们在美国，从他22个月开始做干预，进步很快。前 ...

我私信给你吧

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幼儿园正式开学一个月，老师发了联络手册下来，里面老师的评语总结起来是，生活秩序方面基本上不错，上课也能跟着，但是很小朋友交往不好，喜欢用动作，会靠在小朋友身上等等。老师说他聪明是聪明的，但是情商方面是差一些的。我们自己观察也是这样，在外面遇到他喜欢的小朋友，他会去抱人家，碰碰人家，这些交往的方式大概还停留在两岁左右的水平吧。有进步的地方是，有时候有小朋友挡住他的路，他会说，让开可以吗？用语言去先交涉一下，但是很遗憾，大多数小朋友都不配合，还是不肯让开。。。感觉社交能力该如何提高让我非常没有头绪，身边也没有这种资源，没有合适的玩伴。很多方法倒是说说很有道理，实际又很少有机会操作。
这段时间语言和理解上的进步是挺多的，但是现在我觉额其他方面的进步已经不能让我盲目乐观了，社交还是没有突破。。

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今天宝宝在至慧学堂和画画课表现都还不错，有进步。晚上他又要跟姥姥睡，问他为什么，他说因为他想姥姥。我说那你不想妈妈了？于是假装哭。他想了想说：那过两天再跟妈妈睡吧！一种为了安抚我做出妥协的姿态。。

宝宝对那种六七岁的大姐姐非常喜欢，前面说的抱人家什么的都会出现在遇到大姐姐的时候，今天又发生这样的情况，人家都走了他还追着喊姐姐。。有时候还会直接抱住人家。好在他年纪小，人家家长和孩子都不介意，只是觉得他有趣。。但是对小一点的姐姐就兴趣不大了，今天看到一个，他主动说了姐姐好，就没搭理人家了。