记录宇宝宝的成长

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这一年多都没什么心思打扮，今天拿了件连衣裙出来穿，宝宝看到了跑过来，抱着我的腿说：妈妈你真漂亮！我很开心说谢谢！他又说：我就喜欢妈妈穿这样漂亮的裙子！
之前，他说过，二楼哥哥的妈妈是穿高跟鞋的。后来有一次我偶尔穿了高跟鞋去接他，他好开心，我问他高跟鞋好看还是平跟鞋好看，他说高跟鞋好看！
看来妈妈以后不能太邋遢了。。

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今天打电话到以琳咨询，得知去了不能直接做pep-3评估，只能简单评估之后进入普通班，之后才慢慢升入融合班。反而直接过去做pep-3评估的话，如果符合要求就可以直接排队融合班了，有的只排两三个月就可以了。我提出先入普通班，然后融合班也排队，老师说不可以，除非放弃普通班入学机会。。。感觉如果孩子能力好的，直接去排融合班比我们这样傻傻排队容易一些，有高功能的家长可以参考。

不过我想在普通班打打基础也很好，孩子没经过系统干预，可能还是达不到融合班的标准的。还有十几天就要去以琳了。。

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买了一盒小珠子，用透明弹力线穿的，小女生做手链的那种，感觉满需要耐心的。本来以为宝宝会抗拒，没想到他看到各种花样的珠子很喜欢，饭都不要吃了先穿了半天，虽然还是笨手笨脚的，但是耐心好了很多。。我帮他系起来做成一个手链，他非常喜欢，一直套在胳膊上很得意。然后他说：我明天要把这个手链带到幼儿园去给小朋友看看！我就说ycy，zr，我带了一个手链来了，是我自己穿的。还要让老师把它挂在窗户上，窗户就更漂亮了！（最近小朋友在陆续交手工作品，老师都用来装饰窗子了，他可能也想把自己的挂上去）。

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qiqimama 发表于 2018-5-23 17:45
宇妈，给你发了站内留言，看看呗。

看了，谢谢提醒哦

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今天去幼儿园接宝宝了，远远就看到宝宝头上有个很大的星星，又看看其他小朋友也大多数都有，但是他的最大了。问了老师情况，班主任说，上课的时候容易从椅子上滑下去，但是班主任的课他就不敢。我问老师会不会下地走，老师说不会。老师说下午表扬了他，给了他一个最大的星星，因为画画课他每次都心不在焉不愿意画的，今天老师说xxx,xxx都画的很好，你如果认真画也能画的这么好。然后小家伙真的认真的画了。
总体感觉最近状态有所回升，不过按照以前的经验，好一阵差一阵。。

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今天在游乐场，宝宝跟着几个孩子疯，还可以。后来一个小弟弟哭了，他跟人家说：没关系的小弟弟，没关系。我都有点不相信自己耳朵，这是小家伙第一次安慰别的小朋友。不过小朋友的反应很奇怪，居然伸手来打我家。。

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昨天晚上，一家人都在一个房间里，姥姥问宝宝：你第一喜欢谁呀？ 以前我问他，他都很诚实的排序，如果最近谁对他发火，他排名还会变化一下。没想到他昨天说：我第一喜欢姥姥，停了一下，又说：和妈妈。我们说，不错，知道不得罪人了。。没想到他又说：还有爸爸。。之前一直最不喜欢爸爸的，这次也带上了，小家伙学会口不对心了嘛。

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最近一些所见所闻，让我觉得自己还是太单纯幼稚了，人与人之间真的太多猫腻，连我这个nt都颇感困惑。其实我本身的性格也是喜欢尽量少的接触人，避免过多的交往中犯什么错。希望将来社会分工更加细化，多一些需要较少社交技巧的工作。

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晚上带宝宝去理发，结果遇到一个超级仔细的发型师，剪个没完没了，我们大人好几次觉得应该结束了，结果都又继续修剪下去。。从做到椅子上等待，到剪好，感觉得有差不多一小时。。。姥姥说这20块钱花的真值。。期间宝宝的表现非常配合，屁股没动一下，安静的任理发师摆弄，到最后实在坐不住了手在围布下面摆弄起来。店员都说他好乖。

今天我们说话的时候，宝宝突然说下周就要去青岛了，我们有点吃惊，其实我们从来没有跟他说过去的是青岛，只说过我们要搬到另一个小镇，换一个家住。可能他平时偷听到我们谈话了，对我们谈话内容还挺走心的。

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今天到以琳第一天，下午简单评估了一下，评估的老师说他蛮好的，问我们他现在主要哪里想提高？我们说了在幼儿园表现不好，跟小朋友交往不好等等。过程中感觉以琳的个训老师还是蛮有能力的，一些即兴的问题很灵活，宝宝整体表现都还不错。后来结果出来宝宝被分到二（1）组，下午就开始正式上课了，数学课，先是目测数量写数字，然后学了等号和不等号。宝宝上课表现挺好，写完了还要很欠的跟老师说老师我写好了。他每次到一个新环境都表现蛮好，以后就不一定了。在以琳的日子就这样开始了。

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打听了一下，我们这个年纪的孩子，二1组再升就是融合班了，一组是年龄再大一些的孩子上的。心里有点振奋，离融合班似乎并不遥远。

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第一周因为青岛的峰会，只上了三天半课就放假了。这几天下来感觉大人和孩子都初步适应了以琳的节奏。以琳的课程设置是蛮好蛮丰富的，感觉比在幼儿园充实的多。宝宝一圈课上下来，体现出来最薄弱的还是手部精细，遇到写和画的时候就不如其他同学游刃有余了，握笔姿势不正确，手腕总是离开桌子，虽然也能写，但是觉得不灵活，速度也慢。一个组的孩子都蛮好，至少课堂常规都不错，也没有什么明显的行为问题，现在唯一觉得青岛不如在家里的方面是，宝宝少了跟小朋友玩的机会，一起上课的孩子之间交流很少很少，租住的小区里也没有集中小朋友玩的地方，不像在上海，小区公园里都有很多nt一起玩。

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转眼到了我要回去的时候了，前面几天跟宝宝说，妈妈要回上海了，他都没神魔反应，甚至说妈妈要走了问他高不高兴，他还说高兴。我心里也是接受了这个谱系宝宝不想妈妈。。谁知道今晚跟他说妈妈明天就要走了，他突然就开始激动了，说不要妈妈回去，我会想妈妈的，我要妈妈回去一下再回来。我想妈妈一直在这陪我。。我说妈妈回去给你赚钱，休息的时候就来看你，他说不好，我有钱的呀，等到休息的时候时间太长了。。。说的我眼泪都流出来了。。从宝宝出生我真的没有离开过宝宝，这是第一次要有连续一段时间不在宝宝身边，真的很放心不下。
这几天，陪课的任务渐渐都交给了老人，心里对他们也是深深的感激，虽然他们能力有限，尤其是放学以后的复习和学习，我对他们说只要把学校的内容复习好就可以了，真的不能提更多要求。奶奶也说，她们教的肯定没有我教的好，我也知道，看到以琳那么多妈妈在陪伴，我也很羡慕，可是现在还是不能下决心辞职，想着如果几个月以后孩子就从以琳回来了上了幼儿园，我全职的意义似乎就不是那么大了。。

宝宝目前为止在学校的表现我都挺满意的，也有些家长说你们好好的干嘛要来这里呀？不过我还是觉得来以琳是对的，相信假以时日孩子一定会有进步。

今天奶奶回来说他在沙坑跟一个小女孩玩沙子做蛋糕，然后他问人家：这个蛋糕多少钱呀？女孩说：免费！他问：免费是什么意思？ 小女孩没理他，奶奶解释道：免费就是不要钱。 他于是说：那我就吃了！啊呜啊呜，真好吃。。奶奶很高兴，还说了一些他跟小朋友简单的交流，因为奶奶上次带宝宝出来玩已经大半年以前了，这次跟那时候比，宝宝的社交有了巨大的进步，让奶奶也对宝宝多了一份信心。
还有晚上跟哥哥一起骑车，哥哥摔倒了，坐着捂着腿，宝宝赶紧问到：小哥哥你怎么了？还跑到人家后面去要抱人家起来，后来凑到人家腿上去看，说：流血了！还是蛮关心人家的样子，跟以前小朋友哭了他看都不看一眼，真的有了很大的变化。

今天中午睡觉的时候，奶奶说现在不可以说话了要睡了。小家伙却说：那妈妈还在说话呀，姥姥还在说话呀！妈妈也没睡觉！搞的我们只好全家安静地躺好，这也提醒我们，家长的以身作则，行为上的示范作用，比讲多少遍道理都有效果。

个训课的时候，姥姥偷偷跟个训老师说他今天上一节课小手有点总乱动，不如昨天表现好。上课的时候个训老师跟他说，xx听说你今天语言课的时候表现不太好了啊？没想到小家伙说：今天老师还让我站到前面表扬我了呢！我没有表现不好呀？
这挺让我感慨的，因为之前在幼儿园，他明明得到奖励贴纸，只是颜色跟别人不一样，我妈稍微一问怎么你的是黄色？他就没自信的说：因为我不乖。现在在以琳，老师说你是不是表现不好了？他居然能反驳说他刚刚还收到了表扬，我觉得他的自信心慢慢的要找回来了。

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真的要离开的时候，娃还是很淡定的，没有抱着妈妈不让走的场面发生。。略有点失望呢。。谱系娃的情感还是弱一些。

昨天姥姥说，个训老师因为什么批评了他几句，他就低头瘪着嘴抹了眼泪。我说这也是进步呀，以前幼儿园老师批评他，他都很没事人一样。。

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今天翻了一个智商超高的as宝宝妈妈写的微博，感觉孩子现在五岁半好像已经非常好了，特意翻到快四岁的，跟我家差不多大的时候去看，当时那个孩子在幼儿园的情况还很糟糕，坐不住影响别人上课大声说话之类的。好希望我们家的小家伙到五岁多也能像他们这样有翻天覆地的变化。。
现在上班完全是身在曹营心在汉，打算处理完一些工作，再请假一次。。

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爱因斯坦根本不是自闭症，小时候也没有很笨，一直就是个少年天才。真是醉了有的人总是把谱系说的比nt还好，拿这些不靠谱的传言说事，但凡伟大的历史人物都是自闭症，连现在的比尔盖茨马斯克都是自闭症。我最不理解有的家长不承认谱系比nt差，整天说nt也不是处处好，谱系也有比nt强的。说这些有什么意义额，自我安慰而已，谱系真好，那么让你再生一个你是要谱系还是要nt? 这让我想起了新家长十大连环坑，当初看的时候也是很难接受，但是变成老家长以后再看看觉得说的真是针针见血啊。。

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哎。。昨天我妈因为个训老师说了宝宝什么不太好的地方，她心情就不好了，中午孩子偏想再学校吃饭，又吃的东张西望不专心，又弄的很脏，她有点发火，宝宝也有点发火，打了我妈一下。今天老人家自己也反省了昨天情绪不好，说宝宝今天很乖了，中午出门的时候说：我走出幼儿园了，姥姥就高兴了。

昨天学习的时候宝宝问奶奶，爷爷哪去了，奶奶随口说去买菜了，宝宝说：爷爷没去买菜，爷爷的运动鞋还在门口呢。爷爷听了夸宝宝会推理。

这几天心里还是有点没底，上课的时候我倒不担心，就是担心课后辅导和老人家自己的心理调适。。真想飞过去带着宝宝上课呀。。

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昨天晚上跟宝宝视频，宝宝刚学习完毕在吃自己的强化物----一整个甜瓜。感觉宝宝并没怎么想念我们，视频的时候只顾着吃。。
姥姥说宝宝上课表现都挺乖，放学回来学习也挺乖，连以前最抗拒的涂色任务都没那么抗拒了。。问宝宝最喜欢什么课，他说最喜欢感统课，第二喜欢器械科，第三喜欢语言课。前两个很容易理解，爱动嘛，语言课他为什么喜欢呢？因为这个课上他最能得到老师的表扬。这大概也是他喜欢以琳，不喜欢回上海的幼儿园的原因吧。
不过，虽然说宝宝在以琳语言算是不错的，但是跟nt比起来真的还是差距很大。。这种差距体现在语言组织，语言丰富性，语速，流利程度，各个方面。当然，还有思维的差距。这是最近我在nt群里听那些同龄孩子妈妈传上来的孩子语音的感想。

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姥姥说，今天宝宝午睡之前说想妈妈了，我问真的吗？她说真的呀，还眼泪汪汪的。我听了一下子流眼泪了，机票已经买好啦，过几天就飞去看宝宝。

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今天数学课考试了，家长全部出去，孩子独立做卷子。没想到宝宝在还不到四岁的时候就迎来了人生的第一次考试，想想我这么大的时候大概还不知道学习为何物吧。看老师发的视频里他还蛮乖的，在写，独自低头认真写字的样子让我觉得宝宝好像长大了像个小学生了。奶奶说成绩不太好，65分，全班最低，不过老师表扬了他，说他第一次考试，能这样已经很棒了。我觉得如果是我亲自辅导他功课应该会更好一些，老人带出这样的成绩我也很满足了。班里孩子都很棒，书写和独立做题方面比我家好太多，大多80分以上，不过另一方面他们也在以琳时间比较长了，年龄也比宝宝大。这次班里有四个小朋友升到融合班了，我们继续努力吧！

晚上跟宝宝视频，宝宝说想妈妈了，问他哪里想，他说心里想。还说他睡觉做梦梦见我了，说梦见我想跟他一起睡觉，心里好暖。还说他想上海的家了，问他要明天就回来吗？他说等这个幼儿园毕业了就回来。姥姥还让他给我讲了上课学的小鳄鱼找妈妈的故事，讲的非常好。真想下一秒就飞到宝宝身边抱抱亲亲他。