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上周末的两节思维课，状态又有所回升，总算是安安静静坐下来了，内容也都掌握了。周末还参与了姐姐自创的一个小游戏，玩得不亦乐乎，前后有一刻钟了，这种现象比较少见。昨天，奇奇在挑选玩具的时候没有再选择他最喜欢的桌游，而是挑选了小医生医药箱，跟我说想玩小医生游戏。他坐下来以后主动说：”妈妈，你来做病人，我来做小医生。”我说好。然后他就给我量体温，由我询问我是不是发烧了，要不要吃药之类。他自己的点子还是相对少一些，只有量体温，吃退烧药之类。我加入了日常的一些桥段，比如37.6还不用吃退烧药，吃点药片就好呀，嘱咐要多喝水多睡觉啊之类。又玩了复诊发现温度变高了就要喝药之类的，前后也有十来分钟吧。之后，我说现在我来做医生你来做病人了。他表示同意，于是我给他“安排”了一个他手被烫伤的剧情，问他你哪里不舒服啊？他说我手烫伤了。我说你手怎么会烧伤的？他先说被煤气灶的火烧伤了……然后又突然说：“不对不对，不是烧伤，我是烫伤。被开水烫伤的。”他意识到了我的口误，把烫伤说成烧伤了，我连忙夸奖他这个小病人细心。之后，给他作消毒，我说，有一点痛哦，你要忍耐一下哦，结果给他涂“消毒水”的时候，他的手真的一抖一抖的，我说你怎么啦？他说，有点痛。我说好，很快就好了。之后我又说，要涂烫伤药膏了，是清凉的。他说清凉的，就是有一点辣辣的感觉，我说是的。这个小医生的假想游戏他还是玩得很高兴的。最近还有一个新的发展，他开始喜欢“当小老师”，我在家给他模拟上课之后，他有一次突然反客为主说“妈妈，我要当老师，你当学生。”于是我们就互换了角色，用“找茬”图片上了一节“找找哪里不对劲”的认知课，他很享受，而且很专注，看来下次要多安排几个”学生”了。我觉得这些游戏的共性是有角色的转换，他似乎开始明白扮演不同角色的概念了。 |
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