奇奇，牵着妈妈的手慢慢走

qiqimama

奇奇生于2014年2月份，出生至18个月我们都没有发现孩子有任何异常，但孩子一直没有开口，我们始终觉得有一些不妥。二十个月时，我突然发现孩子与人交往的积极性大大下降，喜欢自己玩玩具，甚至爸爸妈妈在一旁大声叫喊他名字，他也听而不闻。我的心里有一种不祥的预感，开始在家里加大和他的互动，两周之后，奇奇与我的互动性明显好转，当时我天真地认为只是前一段时间工作忙，忽视了奇奇，才造成他故意不愿意和我们亲近。直到今年五月初，孩子近两岁三个月，叫之不应才发现孩子确实存在大问题，赶到医院，医生几分钟就下了诊断，之后的ADOS也证明孩子确实患有ASD。天没有塌，只是我需开始好好地思考未来的路，不能再像以前一样，闲来无事看看电视，翻翻小说。从确诊的那一天起我们就学了各种知识，也开始给奇奇干预。孩子还不到三岁，我们基本以家庭干预为主。几个月下来，孩子的进步还是很明显的，但问题也愈发凸现：

进步的地方主要有：
1.干预前无语言，连自主发无意义的音都很少。干预三周后会叫爸爸，妈妈，外婆，后来陆续家里人都会叫了。干预两个月后开始仿说单字，后来很快过渡到双字词，三字词，短句，现在最长的可以仿八九个字的句子。
2.模仿性有所提高，干预前基本不注意人，大动作模仿为零；干预后经过一段时间桌面，大动作两步模仿做得比较好了，三步准确率还不高。
3.干预前一玩拼图就发火把拼图扔地上，干预后可以玩五块的拼图了，平时也会主动拿起来玩，拼不对自己反复尝试，不会发火。
4.与家人互动性好多了，应名等状况都有加强。
5. 孩子对于社会性强化物的接受度变得比较高。
6.一些基本的概念，大小，长短、粗细、多少、里外、上下、冷热、弯直、厚薄、轻重、颜色、形状之类的都掌握。名词掌握基本不成问题，新的名词教一遍就可以记住，之后不说也不会忘记，学会的概念之类的很少会遗忘。

但问题也还有很多：
1.精细模仿始终有问题，还不会用手指比1，2，3，4，5。
2.大动作有一定问题，动作幼稚，双脚跳也是在跳了两个星期的大龙球之后才稍微有点概念，还没完全掌握平地双脚跳。
3.发音不清，虽然说话积极性挺高的，但舌根音舌尖音没法发清楚，都是用近似的音替代，所以只有家里人能听懂他的话。另外，孩子说话语调很奇怪，没法很好掌握四声，调子也高，就像掐着嗓子说话，非常不自然。但现阶段我们还是以保持孩子说话积极性为第一标准，准备稍微过一段时间才纠正发音，也希望随着孩子长大和模仿能力的加强，发音能更加准确。
4.多动，坐桌面比较困难。
5. 开口后频繁仿说，虽然学到的语句会用在类似场景下，比较少有不应景的话，但相同场景下会反复同一句话。另外孩子特别喜欢标示，出门也好，看电视也好，都要不断描述，虽然他的这种描述目的还是分享性的，但总觉得重复，刻板，不知道认知上来之后会不会有改善。另外，最近自言自语现象比较严重，尤其是吃饭时和睡觉前。
6.听到大人说不许他干什么事情，不可以之类的禁令，就会发脾气。有时则是一边干坏事一边说不可以哦，这样不好……
7.指令服从性差，很多时候忽略大人的要求。
8.原先去早教虽然跟随性差，但不排斥环境，上周去不知何故哭闹着要出来。

以上就是奇奇两岁七个月的大致情况，孩子既然是小蜗牛，妈妈就放慢脚步牵着他慢慢走吧。

qiqimama

奇奇四年级了，成绩还不错，最近喜欢和几个熟悉的小朋友玩一种他自创的小游戏，似乎比之前的完全没有社交进了一步。

qiqimama

奇奇三年级下了，学习还算跟得上，社交方面还是白板一块，能关注周围人，但只有功能性社交。

qiqimama

奇奇两年级了，其他都在不断进步，但社交基本还是为零，混读着吧。

qiqimama

奇奇读一年级了，学习等尚可，但注意力不好，暂时潜伏，今后视情况和老师进一步沟通。

feishangzhi

特意来你的园地看看。你的小孩进步非常快，希望我家肉肉也能像奇奇哥哥一样加油。我也要向你学习，像你一样努力。

sershore

想问问，怎么引导孩子玩拼图？我们一玩就扔，不会，而且只要失败就开始哭，接受不了一样。还有就是你们的语言理解能力上面，你们有关注过吗？我们一岁八个月，感觉一问他谁？这个字，就只会回答爷爷。你们比我们大一些想咨询一下经验。

瑶瑶成长

你们现在眼神怎么样

—路向北

真好，NT了，没问题。

qiqimama

lilyzhou1983 发表于 2018-7-17 22:59
社会思维班是什么?_?

就是nt上的思维班。

qiqimama

一晃，又是两个多月过去了。奇奇的状况比较稳定，社会思维班现在状态不错，用爸爸的话说，除了不主动举手，无同伴社交之外，其他的参与度，对老师的回应，专注力等方面都基本可以，一个小时四十分钟的课程，基本百分之九十的时间在线。语言方面，继续慢慢发展，最近最大的变化就是会问许多的“为什么”了，但其中多数还是关于物，只有少数是关于人。另外，暑期出游期间发现他现在时刻在注意家里人的对话了，听到关乎自己的部分还会直接插入发表意见，这个以前也极少出现。认知方面基本没有什么问题，同龄人能学会的，他也都能以同样的速度学会。社会性方面，比以前略有进步，最近有两次发现他似乎开始有注意小伙伴的苗头了，但还不稳定。八月份奇奇就要四岁半了，以前看一些老家长反馈，说临近五岁的时候会有一次能力爆发，不知道我们是不是等得到呢？奇奇，继续拉着妈妈的手慢慢前进吧。

qiqimama

上周末的两节思维课，状态又有所回升，总算是安安静静坐下来了，内容也都掌握了。周末还参与了姐姐自创的一个小游戏，玩得不亦乐乎，前后有一刻钟了，这种现象比较少见。昨天，奇奇在挑选玩具的时候没有再选择他最喜欢的桌游，而是挑选了小医生医药箱，跟我说想玩小医生游戏。他坐下来以后主动说：”妈妈，你来做病人，我来做小医生。”我说好。然后他就给我量体温，由我询问我是不是发烧了，要不要吃药之类。他自己的点子还是相对少一些，只有量体温，吃退烧药之类。我加入了日常的一些桥段，比如37.6还不用吃退烧药，吃点药片就好呀，嘱咐要多喝水多睡觉啊之类。又玩了复诊发现温度变高了就要喝药之类的，前后也有十来分钟吧。之后，我说现在我来做医生你来做病人了。他表示同意，于是我给他“安排”了一个他手被烫伤的剧情，问他你哪里不舒服啊？他说我手烫伤了。我说你手怎么会烧伤的？他先说被煤气灶的火烧伤了……然后又突然说：“不对不对，不是烧伤，我是烫伤。被开水烫伤的。”他意识到了我的口误，把烫伤说成烧伤了，我连忙夸奖他这个小病人细心。之后，给他作消毒，我说，有一点痛哦，你要忍耐一下哦，结果给他涂“消毒水”的时候，他的手真的一抖一抖的，我说你怎么啦？他说，有点痛。我说好，很快就好了。之后我又说，要涂烫伤药膏了，是清凉的。他说清凉的，就是有一点辣辣的感觉，我说是的。这个小医生的假想游戏他还是玩得很高兴的。最近还有一个新的发展，他开始喜欢“当小老师”，我在家给他模拟上课之后，他有一次突然反客为主说“妈妈，我要当老师，你当学生。”于是我们就互换了角色，用“找茬”图片上了一节“找找哪里不对劲”的认知课，他很享受，而且很专注，看来下次要多安排几个”学生”了。我觉得这些游戏的共性是有角色的转换，他似乎开始明白扮演不同角色的概念了。

qiqimama

john68022 发表于 2018-4-26 19:14
奇奇家长，您好！ 很高兴认识您，一直看完您的帖子，感觉很受鼓舞，希望奇奇天天进步！ 我儿子跟奇奇差不多 ...

你好！我不在广州，所以对那里的机构情况不是很了解的，你可以加入当地的家长群询问一下。广州、深圳两地的资源好像是很丰富的，孩子有福了。

john68022

奇奇家长，您好！ 很高兴认识您，一直看完您的帖子，感觉很受鼓舞，希望奇奇天天进步！ 我儿子跟奇奇差不多大，但是我们一直还没有进行认真的确诊和干预，从现在开始赶紧干预起来，因为我家在佛山桂城，所以想请教下在广州哪里干预比较好，您可以私信我，谢谢好人奇奇家长！我的q342629951

qiqimama

前两天刚说了奇奇一堆好话，他立刻就还以颜色了。最近参加思维班很不在状态，昨天因为小朋友上去回答的时候手里拿着一根有流苏的教棒，他居然不顾三七二十一，趁外公不备一下子冲上去玩起了流苏，被老师罚出教室清醒一下。外公回来说了，觉得事情很严重，他这样坐不住和常规有问题，即使认知再好，也是没有半毛钱用的。其实之前外公心里还有一点小小的得意，觉得外孙的认知丝毫不必同龄nt差，我早就提醒过他不要盯着认知看，要规范行为，他却处处有所松懈，这次课堂出状况也是一件好事，让他重新开始重视aba的作用，开始约束规范孩子的行为。外公说，离小学还有两年时间，我们一定要加倍努力。

qiqimama

lilyzhou1983 发表于 2018-4-25 21:40
回看了你的帖子，你买了很多玩具呢，你觉得什么玩具对孩子语言和理解能力训练比较好？绘本都读哪些啊？每天 ...

关键不是这个玩具能锻炼什么，而是这个玩具孩子是否感兴趣。感兴趣的，可以借这个玩具教授你想教授的东西，不感兴趣的，即使再高大上的教具，也不能发挥作用。绘本就读一些比较结构化的，比如分级阅读，宝宝自己会读之类的，每天总要读上几本。

qiqimama

lilyzhou1983 发表于 2018-4-25 20:52
奇奇现在还会自言自语吗？交流都正常了吗？

会啊，但比以前要少多了，刚开始会说话时候重复和与场景无关的话非常多，自言自语也很厉害，现在少了三分之二吧。和家里人交流算比较顺畅，但对话回合数还不算多。与外人基本还是一问一答的程度吧。