大头娘随笔

居家燕子

借着五一的假回上海整整呆了一周，主要是自己有事情要处理。在这一周里，我仔细的观察大头在很多方面还是有些变化的。1、大头原来虽然内心也喜欢与小朋友玩，但是他要在大人的组织下才玩，而且不能持久，积极性不高，不愿学习新的游戏规则。现在也是在大人的辅助下玩会很开心，但是如果没有大人组织带动，他也主动在凑在孩子堆里，只不过还是无法参与进去。2、变化最大的一点是别人叫他名字，基本上都有回应。如果和他说话，他不感兴趣，他也应付着回一句“我不知道”。天知道我愁他不应名愁了多久啊！也不知道他哪时候就开始应了，感恩！3、他的声音原来是时高时低的不稳定，现在基本上稳定平稳了。和小朋友说话，对方听得清楚他的话，就会给他回应，这样与小朋友的互动就比以前强了些。4、带他出门比以前有趣了一些，愿意去采些小花小果，愿意去玩一些活动，话多了些，来回几句可以不跑马。
存在的问题也比较多，主要有：1、动手能力虽然提高的比较多，但兴趣没有提上来，在以琳完全是做给老师看的，回来一周就今天动了一下笔，平常做点啥事那个笨拙样，经常让我嘴抽冷气头充血，控制不了的怒吼。2、核心问题依旧，只能说终身干预不是说着玩的。有时候听他说话，整个一个胡言乱语。和小朋友的对话经常完全就是在模仿老师的原话，跟本就没有了自我。比如他和人家发生矛盾，把别人惹哭了，他一副局外人的态度神情，对人家摆摆手：“你这样哭不对哦，我不喜欢。”别人不哭了，他笑嘻嘻的竖起大拇指：“你真棒”。这是哪跟哪儿呀，晕死！3、在和小朋友打闹的地过程中把握不了度，原来是软绵无力，现在是用力过猛。原来看到别人哭他兴奋，现在看到别人害怕很兴奋。还是体会不到语言互动的快乐，最喜欢疯跑追逐。

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想起在回上海的路上，我总是逗他：”大头，我们不回青岛了，就留在这里上学啊“。在我不停的追问和大头的一阵胡言乱语后，他说了一句我估计应该是真心话。他说：”在青岛，我总是受夸奖”。我听了心里真是难过。真希望有合适他们的小学和老师啊。以后妈妈一定提醒自己多夸奖你。

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记录一下大头的小学报名过程。我们周六上午打着飞的从青岛赶回的上海，离开三个月，就已经不太习惯上海的“大”了。从飞机落地在跑道上，不知道开了多久才到的机场大厅，进了大厅又不知道走了多久才到的出口，上了车又开了一个多小时才到的家。快到家的时候，班级微信群里面已经有家长给孩子报好名了，说了一下经过和注意事项。第一天的上午人多，家长在一楼等，孩子自己上二楼，家长们要等待一个小时左右，孩子才下来。我看了紧张的要命，尼玛，这一个小时也太久了吧，还好我们下午才去。
到家后，把要报名的资料带好，匆匆的在外面吃了个盒饭，到学校已经快2点了。进大门的时候，门岗说只能一位家长带进去，我就带他顺着指示牌走进了一栋楼。进了第一个教室，就一位老师在审核资料，他看了看以后就叫我们去了第二间教室。我是从教室的后门进去的，里面坐了两竖排的家长，最旁边坐了一竖排小朋友，前面坐了三四位老师。一进门，大头清脆的来一句：”他们都是在这里学习的吗？“，几个老师就笑了，一个男老师就在他前面笑得很亲切。我一看大头两眼发光的看着男老师，欲说还休的样子，马上轻声的制止他：”大头，如果你现在不问老师你姓什么，我晚点会给你买好吃的。“大头马上就听话的嘴巴紧了紧。然后前头的老师叫我去领一张纸，坐在家长那排填单子，叫大头坐在小朋友的那排。 我怕大头等的时候久了，就飞快的填了单子交上去了。加上大头大概有7个小朋友吧，老师发话说：”小朋友们拿好资料上二楼，家长们就坐在旁边的教室里等。”
大头上楼梯的时候显得有些胆怯，但是很听话的走在队伍里。然后别的妈妈很笃定的坐在教室里，我则很不安的站在楼梯下等。周六下着大雨刮着大风，我身体和心情一样瑟瑟的抖着，楼上静悄悄的，就偶尔听见单调的钢琴声。大概过了十分钟，有小朋友陆续下来了，我也不确定是刚才同上的那批，还是之前就上去了。心里更加焦虑不安了，大概又过了十几分钟，大头和另一个小朋友慢悠悠的下来了。大头的表情很沉着冷静的感觉，看到我也没有夸张的叫妈妈，估计在上面一直老老实实的没有轻举妄动。资料袋里有两张纸抽掉了，房产证和户口本还在，谢天谢地！我快速的带他出校门，一上车，就和他爸开始软硬兼施的逼问老师问他什么了。大头一点也不愿意回答，最后大概得知问了他姓名，爱好和家庭住址。其实从上午家长反馈的消息已经得知八九了，上午人多，小朋友上去先看动画片，然后轮到的时候，开始是几个小朋友跟着老师打节拍，唱谱，踏步走，然后再单独介绍兴趣爱好及父母工作等。反正问大头是再也问不出啥来了，也不知道具体他干啥了。算了，过了就行，明天可以安心的回青岛啦。。。。。。

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昨天在一顿狂风暴雨的怒吼后，罚他这一周都不能在听歌了。真的是太沉迷了，连动画片也不看，游戏更不玩，一拿到手机或ipad就放歌，下载各种放歌的软件，听完kugou音乐再听qq音乐再听……。谱系的沉迷真是没个度，到商场听到音乐就抬头找音响，到公园听到音乐就直接去找声源，对其他任何的花草生物都没有一点兴趣。像这种情况，要让他学钢琴吗？钢琴老师说他就和nt一样，
很好教，而且很认真很有兴趣，他的强化物就是弹琴给
他听。可学了会不会更沉迷音乐呢，纠结纠结

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大头的小学老师已经来家访过了，是一个很年轻很认真的女老师。我除了没和她提起自闭这个词，其它的弱点都说了。主要是三点：注意力涣散，反应慢，理解力差。其它的也谈及，比如心智弱，社会性差，自理稍差。。。我特别强调，如果大头没有听从老师的指令，不是他故意不听，而是他是没听进或者没有听懂，请老师再单独提醒他。老师听了也没有表示很惊讶，估计像这样的孩子每一期也都有。她也从老师的角度说了很多，总结下来就是说，底子差不怕，在学校就是受教育的，重要的是能看到孩子进步！
我提起想中午接大头回家午饭，老师说学校规定是不可以的。我解释是因为大头禁食面和鸡蛋，学校里应该有很多面食和鸡蛋类，很难避免。老师建议家长带饭到学校，把大头接到门房吃好再送回教室。不过也要把过敏报告给校领导看，也要申请的。老师走后，我自己又想了想，又和大头的特教老师沟通了一下，觉得送饭也行，其目的禁食是次要的，主要的还是想中午舒缓一下他的情绪。而且我也肯定，他吃好饭以后，也是在教室里无所事事的沉迷。
今天已经13号了，感觉真是一场战役要开始了。如果这个小学真的不合适大头，他在里面得不到进步，我还是要尽快想办法给他找一个更合适的环境的。通过在以琳半年的学习，我和老公最大的体会就是，原来我们认为孩子学不会的东西，在以琳可以学会。我们的孩子是可以教得会的，只不过他需要更特殊一点教育方式和教育环境。
大头，你一定要努力啊！ 妈妈还是渴望你能在家门口的学校学习，毕竟在这里，有自己的家，爸爸妈妈都陪着你，还有你一起长大的小朋友，对你了解又包容的邻居们。除了学习，我们更想的是给你一个正常的生活环境。加油！

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今天是国庆节的最后一天了。这次放假大头很清楚的明白是七天。今天一大早就拿出IPAD来玩，他爸不让他玩，他可怜巴巴的说明天就要上学了呀。过了一个月的小学生活，也不知道他在学校干了什么，什么也问不出来。老师也不像幼儿园的老师那样能聊了，老师的重心还是放在学业上，发给家长的就是每天的作业，不在说自理沟通等其它我关注的问题了。我每天中午都去接大头回家午饭，他特别盼望我中午去接他，每天早上都要交待几遍。中午去的早一点的时候，就能看见他，他个子高，坐在最后一排。有时候就看他坐得很端正，有时候就看他在那扭扭歪歪。我看东倒西歪的小朋友很多，估计是快吃饭了，状态都不好了。但人家身子是歪着，嘴巴还是很积极的回应老师的。老师也说了，盯着大头，大头都会做，如果不盯着他，就什么也不做。哎，不说也可以想像。语文数学有以前的底子，还能应付一阵子，可英语他没有基础。上了两节课，连HI和HELLO，GOODMORNING都分区不清楚，大头认字从来不要教的，所以他连这个都无法区分，我也百思不得解。我也给他请了一位很有耐心的英语老师。可要发现他的问题，我觉得还是自己亲自去观察。终于我明白了，原来他跟本就没有看字，而是在看图片，图片都是打招呼的，所以他都是HI。我把单词一个一个的写给他看，他马上就能区分了。他不会读就不读，而不是一律是HI了。好吧，这辈子真是不能偷赖了，就算有钱，请得起好老师，可能有谁会像我这么了解他呢？

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我看到大头抄作业是越抄越少，有时候干脆就没抄了。可能是老师刚开始的时候提醒小朋友抄，后面大家都清楚就不再提醒了。而大头是不提醒就不做的人。大头学习都在吃以前的老底，等到了下学期呢，二年级呢，三年级绝对是被淘汰的。每天下午四点才放学，再去运动一个多小时，吃个晚饭，写个作业一晃就到了睡觉的点了。跟本就没有时间去给他做个训。与其这样的坐以待毙，我为什么不提前作准备呢。我想一周抽两个下午不去学校，而是去安排一对一的训练。我尝试着与班主任沟通了这件事情。她听了比较吃惊。从正常人的角度上来说是比较难以理解，就像这个学校原来一定也有这样的落后的孩子，可能父母都没有提出这样的要求。可就如我说的，这些孩子到后面完全就是被学校放弃了的孩子，承担这个后果的还是家长。长大以后被社会所抛弃，承担后果也是一个家庭。也许会有奇迹出现，他会突然的就开窍了。但这绝不会出现在大头身上。我自己的孩子我最了解，大头只有通过个训化的训练，提升他的认知，像埚牛一样的慢慢进步。以后的路该怎么走？虽然困难重重，但我还是要走正确的方向。

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好久都没有上来了。大头在学校里混着，我在家里煎熬着。每天这时间就这么悄悄抑郁的溜走了。各种想法，各种假设，各种思前想后，各种顾虑……只能说，在这个社会里一切都不那么简单。人生真是一场修行啊！

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大头今天中午回来，大声的自我表扬：妈妈，我今天没有啃卷子。爸爸也表扬他，今天不用非要把车子开到校门口才下车，提前下车，还小跑着进校门，以前是再晚再催促，他也是慢悠悠的晃进去。
下午接他放学后带他去拔牙，他前面的大门牙太松了。一路上，大头不停的叨叨：不去拔牙，还不是很松，拔牙疼，我不去。他的语言还是很简单匮乏，来来回回只会说这几句来说服我。给他带了滑板车，我每次给他带单车或滑板车的时候都要纠结。他总是骑着骑着突然扭一下，把他旁边的行人特别是电瓶车吓一跳。每次都搞得我又怒又抑郁。走路都已经被电瓶车撞过两次了，我很淡定，骑电瓶车的人估计很奇怪我怎么对孩子这样。

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到今天才突然发现自己开帖也就一年出头，但感觉就像过了五年这么漫长。我记得有一个名家说过，人生是公平的，当你觉得快乐的时候，可时光飞逝，你的生命缩短了；当你觉得痛苦时，度日如年，你的生命延长了。这一年来，大头的语言词汇量有些进步，理解力也好了很多，如果他愿意听我们说的话。然而脾气和自我意识也膨胀，好好说他，当耳边风，十遍都不理，大声说他，他小样一瞪“不，就不”；我再升级凶他打他，委屈的开始大哭。还是和从前一样，哭都走神，从来哭不了一分钟就开始自言自语了。

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大头在学校咬东西的行为越来越严重了。不止咬自己的，还咬别人的。估计他本来是用这种方式发泄焦虑，结果小朋友去告状去管他，他就顺带用这种方式去引起关注了。事关安全问题，班主任很担心。我失眠了大半夜，今天早上和大头这样说了：“妈妈给你带几颗糖，如果你想咬东西了就吃糖，如果实在想咬，可以咬水杯上的挂绳，妈妈洗干净了。铅笔橡皮和其他的东西绝对绝对不能咬。如果做到了，妈妈中午就带你去买饮料。”大头信心满满的答应了，我把文具都拍了照，告诉他放学后我要检验。

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这段时间被儿子虐的心力憔悴，然而细细反思，最磨人的时间也是他进步最快的时间，开学只有短短的三个月，儿子各种状况百出的时候也给了我各种惊喜：1、记得开学前他班主任来家访的时候，他还不会自己擦屁股，等过了几天他就突然会了。2、10月份收到学校要求跳绳合格的通知单，他连一个完整的跳都不会，可过了大概10天，他神奇的一分钟能跳60几个了。3、英语零基础，开学上了一周的英语课，他硬是分不清Hi与Hello与goodmorning，我无语纳闷的看着他，可现在他不但能读句子还能简单的对话了。4、开学时抄的作业就像天书，可短短的一个月，他已经可以抄的齐整的回来了。

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…………
各种神奇的进步伴随各种行为问题，原来一向乖巧听话的儿子变得叛逆，学的语言都用在顶嘴上了。还有沉迷的行为，何时何地都在做眼保健操。他应该是在用这种方式来放松自己，学校的环境，社交都对他是他很大的压力，他一直都很渴望与小朋友互动玩闹，可在那种大环境下只能给他一次又一次的受挫感。以后的路该如何走呢？

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儿子正在在酒店里写作业，他自己要求带书包出来在酒店学习。自从他上小学后，很少带他出去旅游了。他现在的需求特别多，要求每周喝一次饮料，要去外面吃饭，要去迪士尼，要去坐新的地铁线路，要买手机，手链，各种零食就不用说了……好吧，以后好好利用这些强化物，理理思路……

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出门永远不记得穿外套，进门不提醒就不知道脱外套，上学永远不知道自己拿书包。三件恨事，提醒讲道理打骂都用上了，就是永远做不到。会说话有情感懂道理都是浮云了，连基本自理都做不到，其他的意义何在……

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儿子在读题，我指出他读错的地方，他马上大叫起来，我条件反射般的给了他一耳光。他呆了一下，我也呆了一下，因为我心虚，就不打算给他讲道理了，接着平心静气的指着卷子说继续做题。他愣了一下也平静的继续做题，思想也很集中，和刚才的表现判若两人。
安静的把卷子完成了，休息的时候，儿子突然说：“妈妈，你刚才为什么打我，打我的脸？”
“对不起。妈妈打你的脸是妈妈错了。可你先犯错了，如果不是你突然尖叫，我也不会打你。让我们互相道歉，互相原谅好吗？
“好的。我道歉，可是我不能原谅你，我明天才能消气”
“那你今晚生我的气，肯定不想再见到我了，那晚上你一个人睡哦”。“不行……”

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最近到了学习的时候总是这样，自己不认真看题，还不允许我指正。一不如意就大声叫，喊着：“我要发火了，我受不了了”。也不知道他是真受不了了还是夸张的模仿熊出没里的语言。再回看一下原来的日志，一年前他一直还是那个不急不躁也不做不动的消极怠工的样子，现在为何变化这么大？也说不上这变化是好还是坏，他急了但知道必须要做了，他以前不急，是永远不知道该做什么。他变了，我的应对措施呢？

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带儿子出来玩了十天了，山里温泉泡泡，海边沙滩玩玩，酒店住住饭店吃吃。带他出来玩也是不省心，到哪里都是找吃，找音乐听。朋友很奇怪我的教育方式，说他想吃零食你就买，想玩手机你就给?另外新增了一个爱好，折纸，不停的折，他太难学会新的了，所以不停的折一样的。还有就是看见朋友家五个月的小宝宝很喜欢，要求我也生一个给他玩。

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上海一年级的考试是口试，一个教室里坐着8个老师，8个学生一起进去。儿子考完后和另外一个同学一起出来，那个同学说他有9个A，1个B，儿子说他全是A。我一点也不相信他，晚上发消息给班主任，班主任说他全得到A了，她说特意问了考他的老师，老师只是说反应他慢一点，给他时间还是可以完全表达的。好吧，我真是有一点惊讶。不过前几天已经可以看出他对这次考试很紧张很重视。他一到紧张的时候注意力就会集中，然后就会超常发挥一下。

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爸爸反应儿子一到外面散步就才思敏捷，今晚我陪着散步，好像是比在家里好很多。不过小区有点陌生有点黑，我觉得他一直处于比较紧张的状态。每逢他思想紧张的时候，思维和语言都比较活跃。他就不是那么被动，而是可以主动发起话题。
“妈妈，我越听话，你就活的越久。那我要好好听话，你不要死，90岁也不要死”
“妈妈，我有时候不理你，是因为我在做其他的事情，我没空理你，我不是故意的”
“妈妈，你也亲爸爸一下呀，爸爸也最爱我”
“妈妈，你是最漂亮的，爸爸和我都是最帅的”
…………