为我儿子源源的日记

yuanyuan2009

1839551 发表于 2015-7-20 22:51
最近一直在看源源的成长记录，加油，楼主

谢谢1839551

yuanyuan2009

2015年7月19日，星期日，晴

今天的祈祷:源儿学会社交。

上午源儿去爷爷奶奶家，坐地铁。中午回来没有午睡。下午去BYT，回来已经7点半了。他进门后不说话，直接坐在桌边开始吃饭。

以后要训练乖源进门后打招呼。

乖源喜欢弹电子琴。

乖源玩了猫捉老鼠游戏，但是对游戏规则不明了。明天我们大人玩，让他在旁边看，边玩边讲解，啊，抓住了，我赢了。啊，没抓住，我赢了。

yuanyuan2009

2015年7月21日，星期二，晴

今天源儿的进步:和外公一起回家，外公接我的电话，落下来20米，进入小区门，有人开了铁门，源源赶紧去把门顶住，说，外公，快。

补记:昨天外公和源源一起下课，走出了10几步，源儿说，外公，鞋子。外公一看，原来鞋子没有换。

yuanyuan2009

2015年7月22日，星期三，闷热大雨

今天心情不好。

看了威利爸爸的书，有几点好的:

一是带威利经常参加教会团体活动。团体内包容，威利得以经常和小孩一起玩。

二是经常带威利一起参加公益活动。

三是经常告诉活动伙伴，威利的情况，请他们主动找威利说说话。

四是报名威利经常性定期参加音乐和体育团体活动。

不过，本书更多是威利爸爸的经历描述。

今天带源源玩了桌面“猫捉老鼠”游戏，源源没有表现出乐趣。

带源源玩了假装上课齐声念书，源源觉得好玩。

源源可以蹲在地上，后跟着地。

源源下午回来，知道和我打伞走的近。

要给源源的IPAD多装些游戏。

今天的祈祷:乖源主动找人说话，说的话恰当。

yuanyuan2009

2015年7月23日，星期四，大雨转晴

今天晚上没怎么管源源。

做了两件事。一是我和源外婆一起，把出去旅游的物品准备好了。二是晚上看好了威利爸爸的书。威利在20岁时状态还不能够在没有支持的状态下从事简单工作，我感到失望。是不是威利爸爸一直太主动交流了，反而压制了威利的主动性？威利爸爸一直让威利和厉害的同龄人交往，希望他学到东西，是不是反而让威利没有自信，并且对自身期望高，而不满自己？

我对威利爸爸的两点表示怀疑:一是让威利多看、多交往没错，但是否给了足够的支持，让威利能够融入环境？二是在高中毕业时，未能说服威利继续读3年书。这比较糟糕。这让我觉得，可能威利当时的情绪比较大。

yuanyuan2009

2015年7月24日，星期五，晴

今天源外婆说，乖源今天午睡时，拿了两床毛巾被，外婆睡在沙发上。乖源把一床毛巾被递给外婆，说“外婆，给你盖”。然后，抱着一床到外公床上，和外公一起睡了。

中午，乖源给我打手机，说，妈妈，在哪里呢？妈妈，中午吃了什么？我回答后，问他吃了什么，他不回答，挂了手机。

中午，乖源还给他爸爸打手机，说，爸爸，明天去＃路，不去呼和浩特。

今天上午乖源说牙疼，源外婆说，他早起时，也说了牙疼。于是我带他去看。医生说，不要紧，前面的牙还没掉，后面的牙已经长出来了，不拔前面的牙也可以，它自己会掉。于是，我和源源高高兴兴的回来。

在ET医院里，以前的就医记录可以在电脑中一目了然的看到。

yuanyuan2009

2015年7月25日，星期六，晴

今天源源和妈妈、外公、外婆一起飞到了呼和浩特。源源今天表现很好，源源说腿痛。前几天走路摔跤了。源源觉得晚饭在万达广场3楼吃的，吃了面条、豆腐、西瓜，很好吃。

中午没有午睡，表现不好，是在飞机上跑。

明天做长途车去沙漠玩，要和妈妈手牵手。而且不能在车上乱跑。

今天的祈祷:源源增加主动性语言。

yuanyuan2009

2015年7月28日，星期二，晴

今天源儿表现好的地方有:一是骑在马车上拍照，很勇敢。二事骑在马上拍照，很勇敢。三是在回来的路上睡了一觉，一点没有吵。四是不来不敢进餐厅，在我们的鼓励下，勇敢的进去了。五是对着窗外看，告诉了妈妈，自己在看什么。六是被石头绊了一跤，哭了几声就不哭了。七是进电梯不揿每个楼层了。八是跟妈妈一起写日记。九是自己换的睡衣睡裤，尤其是自己脱衬衫，解纽扣（妈妈帮助解纽扣）。十是给外婆打电话，请外婆把睡衣睡裤拿过来。

今天源儿表现不好的地方有:一是吃晚饭时，吵闹。二是叔叔阿姨婆婆跟讲话时，不回答。

今天中午某女同事，年纪大了未婚，扮演王菲喝酒切羊，三碗酒下肚，突然哭了。她在车上唱野百合也有春天，女人花。可见还是孤独自怜。估计哭与此有关。大龄未婚是她的痛心处。

想起我有痛心处吗？如果有，不是相貌、身材、工作、收入、房子、学历等，曾经可能是孩子。如果让我和几个孩子很好的家庭一起出游，期间扮一个孩子很好的妈妈的角色，我喝多了酒，可能会流泪。

但是，今天后不会了。因为我想通了，如果拿这些很好的孩子跟我换源儿，我不换。源儿是上天赐我的礼物。是独一无二的。他没有不好。他是独一无二的。他有不如这些孩子的地方，可他有自己的好。因此，我不必为了源儿流泪。他来到这个世上，得到了幸福，就不枉活一场。我不必为他痛心。他不必别的孩子少什么。他有自己的生活。

yuanyuan2009

2015年7月29日，星期三，晴

今天要记录电梯惊险一幕。晚上在马拉庆餐厅吃饭。突下暴雨，餐厅停电。源源和外公被困在电梯中。后来被餐厅人员撬开电梯获救。好像他们当时没有找到电梯钥匙。万幸他们恰巧在2楼，而不在楼层中间。并且电梯没有下坠。

在这前，我电话了110和119。而他们在获救后2分钟也赶到了。

源外公事后说，他知道我们在外面，不耽心，因为迟早会出去。耽心的是在撬门的时候电梯下坠，并且做好了预防措施。紧靠着电梯壁，手扶着栏杆，搂着源源，想万一下坠，要把源源托离地面，这样可以不受伤或少受伤。

我后来百度，确实说电梯停运时，撬门是非常鲁莽的，很危险，可能会造成下坠。真危险。万幸啊。
然后我想:我们一家人平安健康快乐在一起就是幸福了。

yuanyuan2009

2015年7月30日，星期四，晴

源源在机场，我给他吃蛋黄卷，他很喜欢。我让他给外公外婆吃，他不肯。我问，是不是怕没有了。他说是。这是不是自我意识呢。

看了mz老师的文章，有孩子在集体活动中自顾自的行动，被批评了，就吵闹。我儿目前的状况是这样。对待这样的行为要用“行为干预”的手法。

这次带乖源参加单位出游。还有些耽心，同事是否会看出来？如果他们询问，我怎么回答？结果没有同事问。因为，一般乖源都跟我们在一起，和他们在一起的少；仅有几顿饭在一起吃；此行没有小朋友，没有出现乖源躲避小朋友，说不玩、害怕、打，的情况。有的情况是，同事问乖源问题，乖源不回答，也不看他们。不过他们没有追问，就没有发现了。我估计，可能会有同事觉得，乖源娇惯，发育的比同龄小朋友慢。

但是乖源需要的是多出去玩。所以有这种机会一定要带乖源参加。

要查下有没有教会的孩子活动，可以带源儿参加。或者有没有机构的孩子活动，可以带源儿参加。

今天的祈祷:乖源在集体活动中听指令。

yuanyuan2009

2015年7月31日，星期五，阴转晴

晚上让乖源吃虾。说如果要去pg路，就要吃虾。乖源很想去pg路，就答应了，他前前后后共吃了5只虾。我把过程录了下来。等找到编辑软件，把表现好的部分剪辑下来。再放给乖源看。

今天我在家，上午陪乖源去xh公寓。源儿在课程中跑来跑去，不遵守纪律。现在，对乖源做规矩，是要重视了。

下午陪乖源去xb上学，老师布置了作业，记得这个作业明天上午要指导做掉。其中有剪纸作业。估计整个做完要20分钟。另外，教乖源练大胳膊绕圈，左手拍球。

发现乖源的手部动作比以前频繁了。

本月跟章阿姨结算。虽因她有事及我们出游，少来了4天，但我多给她200元。现在好的钟点工难找。我希望她长期在我家帮工。

yuanyuan2009

2015年8月1日，星期六，晴

今天乖源一早就要去pg路，只好带他坐地铁去。

乖源今天看朵拉，回答了上面的提问。“……可不可以？”乖源回答“不可以”“……可不可以”乖源回答“不可以”。而且，在我的要求下，跟着朵拉跳了猴子舞。也就是先抓痒，再蹦一蹦。

乖源还会在看的过程中，回头看我，问我“……怎么样”“……”就是错误答案。

今天的祈祷:乖源与别人的互动交流自然而恰当。

yuanyuan2009

2015年8月2日，星期日，晴

今天乖源醒来后就说要去泰和新城，以及坐地铁，事情多做几次，乖源就会形成习惯。后来乖源他爸想了办法，说带他去地铁博物馆，没想到乖源愉快的答应了。

然后源爸说做地铁3号线转10号线。没想到，乖源在厅里待了一会，居然进来说坐41路车再转10号线。于是，我们借机会教他，去一个地方有很多方法。不一定就是一条路线。

乖源买了个地铁小玩具。下午接着去BYT。
源爸教乖源时，我一直观察，觉得不对的，就指出来。源爸就不高兴。说我教我的你教你的。他也总说，我的不对。而有的是我不认可的。于是，我们常争论教育方法。
我觉得源爸不看书、不听讲座。难办在我的强烈要求下去听一次，就说，讲的都是他知道的。也难怪他听的是威利爸爸的。个人认为威利爸爸的教育不咋的，不如陈锦鸿。
我听了好些讲座。但是我运用来教的还不够。有时我教的方法，源爸、源外婆等也没看出来。

晚上我给乖源的吊床到了。我试了好些办法，挂了半个小时，挂了最妥当的地方。这样，乖源又多了一个喜欢的玩具。

下午，我去街道健身房快走1小时。锻炼身体真舒服。团购卡十分便宜。

今天乖源和我们的互动交流可以达到连续4-5句。

明天要做的事:1.给乖源幼儿园园长写封信。2.写份代币规则并打印出来。3.写份暑期日程表并打印出来。4.把科学减肥打印出来。

 

yuanyuan2009

2015年8月3日，星期一，晴

今天乖源跟外公去上课不按别的楼层电梯。但据说他双休日和源爸出去，还是喜欢坐电梯玩。

yuanyuan2009

给w园长的信

w园长:

您好，首先要感谢您和老师们的关心，我的孩子源源在幼儿园再读一年，这对于他做好上学准备，提供了宝贵时间和机会。

在贵园的3年里，要感谢几位老师的照顾。我孩子发育慢，比班上同学有差距，给老师带来了不少麻烦。

我们心里为孩子着急，也坦然接受，不把孩子与别的孩子比，希望他懂事听话善解人意，只是纵向看，孩子有进步，就满意了。

孩子小的时候，上课时在教室跑来跑去，午休时不睡，打扰别的小朋友，有时还拍人。所幸的是，现在这些行为都少了或几乎没有了。他不拍人了，上课时坐在座位上，午休时间不睡能安静的坐在旁边。暑假培训，他已经能够右手拍球80多下，会剪纸了，能安静学习算术或写字10分钟，一起看动画片15分钟，中间还能举手回答问题，和大人的简单互动语言，一个回合能有4-5个来回。

前两年我教孩子有时受沮丧、或自我安慰情绪影响。今年初，我看书、听讲座、加入家长微信圈，抓紧在家教，还给孩子报了几个培训班。孩子的成长日记，我写了2万多字，源源在动作、语言、行为规矩上都有不小进步，但比同龄孩子还有差距，最大的是和小朋友互动不好，有时回应老师的指令不及时，这样的情况下能够在幼儿园多练一年，对他将有多大的帮助啊。

我把缓学证明交到幼儿园时，曾找了您几次，想请教孩子就学问题。您不在。那次在qh学校，恰巧教育局s科长也在，他同意其它几位专家的意见，认为孩子应在普通班就读，幼儿园可以辅以特教支持。意见没有详细写在反馈单上，但是记在工作人员的笔记本上的。

我就此也考虑，孩子如个别教育认知，效果更好，但他很缺互动环境。个别化教育在机构和家里可以弥补，而后者是普通班能更好提供的。我们渴望的是，孩子和小伙伴玩，即便简单互动，体会到乐趣，就对社会沟通和交流打基础是很大帮助。

因此希望就读普通班，如果能特教或融合支持效果更好。我们明白孩子有差距。我们要积极配合老师，做好家园互动，和班级老师多沟通情况。

几次未遇，因此写信给您，希望您有空时，能当面交流。

yuanyuan2009

2015年8月5日，星期二，晴

转载：代币法



在家庭教育中，家长对孩子的“管制”教育，破坏了孩子的学习情绪与学习自信，要改善然就要“对症 下药”了———代币法 “代币法”是心理治疗中常用的一种行为疗法，通常对于10岁以前的孩效果显著。所谓“代币”就是真正奖励物的暂时代替，犹如“小红花”、“红五星”之类的东西。



具体的做法如下：



（1）父母必须了解孩子的兴趣与愿望，比如：孩子最喜欢的东西、最想要的玩具、最想去的地方、最爱吃的……



（2）父母与孩子一起罗列出需要改善的行为，比如注意力不集中、功课拖拉等。



（3）按照从易到难的顺序将行为排序，并从中选择几条给以具体的目标，比如：每天晚上8点半之前完成功课。这里特别要指出的是：其一，行为目标一定要具体、明确，而不能像“注意力要集中”、“要抓紧时间完成功课”等如此抽象；其二，刚开始实施时，行为选择不易过多，一般不超过5条，而且一定要至少有2条是孩子容易做到的，给他们以信心坚持。



（4）确定“代币”的表示方法，如：打√，或者记“红五星”。



（5）确定行为达到时可以得到的“代币”数量， 比 如：每天半小时内做完功课，奖励一颗红五星； 每天1小时 内 做完功课，记10分； 每天2小时内做完功课，记5分；能做得没有错，奖励一颗红五星； 能自觉进行10道口算， 记10分； 15分换一颗红五星； ……



（6）确定“代币”与奖励的兑换标准。刚开始的时候，兑换标准最好细一点，将孩子可能赢得的最少“代币”的奖励考虑进去，而且要记得将物质与精神的联系起来，比如： 获得一颗红五星，可以奖励。 获得两颗红五星，可以奖励 。 获得三颗红五星，可以奖励 。 连续两个星期八点之前完成作业的，可以奖励 。 连续三个星期独自完成功课，并在晚上八点之前的，可以奖励。



（7）确定“代币”兑换的时间，比如每周五的晚上。当然，刚开始的时候，可以两天给孩子兑换一次，激发孩子的兴趣。



（8）在执行过程中，特别要注意以下三点：



a.不倒扣，只记录孩子积极的行为，而不要因为孩子的某次消极行为而将以前的代币取消，比如：孩子 周一 做 到了，而周二没有做到，千万不要将周一的成绩也一并取消了；



b.强调“连续性”，也就是如果孩子能持续出现某个目标行为，那么就加大奖励，因为“连续性”是形成习惯性的基础，如果孩子为了得到“代币”与“奖励”而连续保持某个行为，那么三个星期后该行为将逐渐成为习惯；



c.奖励来源的合理控制，减少有干扰性的盲目奖励，即在实施“代币”的过程中要家庭所有成员一致配合，使孩子得到奖励的来源尽可能唯一化，而不要出现“妈妈不给，爸爸或奶奶给你”这样的矛盾情况。有一人随意改变代币规则都可能使“代币法”无法顺利进行。



（9）为了记录方便，最好做一张记录表，比如：（注意：*是让孩子来记录大人的，而其他几条都是由大人来记录孩子。而且最初的“记录项目”相对都比较简单，主要是为了鼓励孩子。）

yuanyuan2009

2015年8月5日，星期三，晴

今天考虑工作的事情，没有想源儿的事。这样不好。源儿比我现在考虑的工作的事重要的多了！

要赶紧把工作上的麻烦事了结掉。

yuanyuan2009

2015年8月8日，星期六，阴有雨

这几天感觉源儿有逻辑性的话多了，语言丰富了，我说了话后，他跟着说的词多了，而且对答间快了。觉醒度高了。

今天要教折纸，把卫生间的卷筒纸设置为幼儿园格式；把乖儿的IPAD下载3个游戏；跟乖儿玩捉迷藏，让他拿着海苔吃，找到就没得吃了；晚上刷牙。

以后要注意，培养源儿自己看书，并且讲故事书给我听。

下午去了解下社区教钢琴的情况。晚上观察社区少儿跆拳道教学。

记录下《生命的装备》里的一段话“康儿的ABA教育动机，就是在这个求人不如求己的光景下萌芽，我开始审思孩子的一生，他的命运目前是掌握在我的手里。我们做父母的，可以因着孩子的自闭症而情绪崩溃，或是选择不面对事实、自欺欺人的“享受”这短暂的洋娃娃童年，也可以学习现在就面对并且处理自闭症？。亲爱的父母，您下定决心了吗？这会是一条无悔的心路，以下的内容，是为要坚固您的信心和对孩子未来的盼望，让我们一起装备自己，以成为孩子最贴心的良师和益友，扶持孩子同行“一生的”自闭症觉醒旅程。”

瑾心在孩子小的时候，每天念一个小时有关人与人互动的故事书给孩子听，并且运用一些好的录像带做社交功能的电视教学。

时间宝贵，要集中精力考虑孩子的事。

我每天陪孩子的时间，只有早上和晚上，要保证两个小时时间陪孩子玩。

在美国的一个实验中，4岁以前的19位孩子，3年时间，一个星期“一对一”培训40小时以上，父母受训并参与教育，在父母和治疗师亲自的带领下，孩子能够融入社交，定期加入幼儿园。在多年之后，其中有8名正常。而另外19名4岁以前的孩子，3年时间，每周“一对一”训练10个小时，现在全部接受特殊教育。

yuanyuan2009

2015年8月9日，星期日，太阳雨

上午带源源去社区活动中心。上海的社区活动中心建设的真好啊，去看了下跆拳道，他有一点兴趣，但是目前兴趣不大；看了阅览室，他还不晓得在阅览室必须小声说话，安静看书的地方；还有免费上网的地方；看了学钢琴的地方，没有碰到钢琴老师。

然后我们去了小裁缝那，把乖源的吊床带子订牢固了。

参加了一个早教活动，不得不说，直到现在为止，虽然我觉得乖源有很大进步，但是参加活动时，跟年纪比他小1到2岁的小朋友在一起，差异是很明显的，表现在:他在活动时不断的问什么时候结束，什么时候结束，别的小朋友都开心地跟着老师玩；他套圈圈套的很不好；活动时他习惯的拽着前面一个，大概只有3岁的小朋友的衣服，那个小朋友玩过头来很老嘎的对他说，你干嘛拽我的衣服，他好像没有听到一样，不晓得回应；虽然他比大家大一两岁、很大个，但是反应却很迟钝，而且好像总是在走神，活动排在最后一个，跟着大家的。看到他这样子就很沮丧。当时我就想到了一个问题，我想了25年以后，那个时候我的父母可能，如果乖源和普通人差异明显的话，我就带着他一起离开人世。

yuanyuan2009

2015年8月10日，星期一，阴有雨

昨天感觉到源源好像突然长大了，他的五官、身材、表情，不再像以前幼儿的样子，而有些儿童的样子了。于是就惶恐起来，第二他手部旋转的动作频率好像比以前多了，这我很担心，我很担心他像我见过的那些大孩子一样。现在带乖源在机构里上课，往往分成两班，一班的是小的孩子，一班是大一些的孩子。奇怪的是，我发觉小的孩子普遍都比较灵活，而大的孩子有些程度差。我很担心，乖源会变成那些大孩子那样。

今天拿着源源幼儿园毕业照片问他，你喜欢谁？不喜欢谁？因为我陪乖源上过10次课，源儿回答的喜欢的小朋友正是平时对他友善的小朋友，不喜欢的小朋友正是对他不友好的小朋友。问你喜欢l老师还是t老师，答t老师，l老师正是很不友好，觉得源儿添麻烦，见到源儿象眼中钉一样的老师。

今天增加了一个奖励表，贴在冰箱上，做得好就能贴粘纸，写上奖励的原因，然后讲给他听，一天做的好和不好的地方，再让他说今天做的好的地方。但后一个，源源还没有明白好，以及地方的含义。

今天源儿很喜欢的用筷子吃饭了，没有吵着要勺子。

源儿缓读一年，马上要开学了。他要培养用筷子、午睡、自己擦屁屁，自己坐下认真听讲、和小朋友玩等项。

今天的祈祷:乖源集体活动时观察别人。