为我儿子源源的日记

yuanyuan2009

2016年3月17日，星期四，晴

今天的训练：10分钟的涂色画画，40分钟的拼音课，源儿一开始不想学，后来学的时候很认真。

我的进步，心平气和。

今天的考验：
由于晚上吃的带鱼，喝了很多水，源晚上起来尿了4次，还跟我说了好几次话，而我正好是工作中碰到件烦心事（以后不烦工作，把事情都派出去）。真的没睡好。但是我一直对他心平气和。
另外是源爸在源儿学习前发了脾气。


源爸表现：
今天接源儿下学。源儿同学都自己把尿试管带给老师，源儿是老师拿出来的，源爸沮丧。
下学后带源儿去超市购物等。
源爸明天将去咨询是否动手术，他内心焦虑。
晚上，由于源儿不听源爸安排，把电视机声音调大调小，源爸生气骂源，并在他的身边踢倒张椅子。源儿因此焦躁，不肯学习。

今天的祈祷，源儿不耍脾气，身体健康，快些进步。

yuanyuan2009

2016年3月18日，星期五，阴，天闷

今天的训练：
xh两小时训练。包括3个小孩传球，跳障碍，爬平衡木，静坐，跨棍子。

源儿的进步：
听老师话些了。可以静坐。
医生到幼儿园抽血，源儿没有哭。我接他下学时他告诉我，他很勇敢。

源儿的不足：
目不斜视，没有看到大家把尿试管插在桌上。

我的进步：
对源儿顺些了，不要求他事事顺着我，反而觉得他的表现很自然。

源爸的进步：
心平气和些了。
源爸看了医生，决定几个月后动手术。

今天的小创新：
把澡盆放在床旁边，以后让源儿自己下床尿。

今天的随想：
我数年前也不注意观察别人，也体会不到别人的心思，说好听些心思单纯吧。由于我善良、读书好、听老师话，所以安然度过。源儿也要这样。
源儿他爸也内向，思维常自说自话，也有些类似特质。

今天的祈祷：
乖源身体健康，进步快些。

yuanyuan2009

2016年3月19日，星期六，阴

今天带着忐忑不安心情带乖源上拼音课。乖源被该机构接收了。那个拼音老师应有20-30年教龄了。她第一堂课对源源的印象很不好（那天下雨，源源坐在窗口，一直发出啊的声音，可能捂耳朵了），认为他只适合一对一教育。但第二堂课她说比她第一节课的想象好多了。她说源源很有个性，她似乎对源源“”志在必得”，走时搂着源源肩膀说，你听不听我的话，源源回答，听。她说，不听我就盯着你。

乖源的进步：
1小时课堂听了半小时，没有影响课堂纪律；
老师问什么，答什么，符合逻辑。

我的进步：
不高兴时，没有和源爸发火，离开一会。

源爸的进步：
我累了，源爸今天带源睡觉。

今天的祈祷：
源源符合纪律要求，同时有良好的社会性。

yuanyuan2009

2016年3月20日，星期天，晴

今天给源源上了一个小时的课，他遵守秩序。
跟源外婆外公视频。

源源的进步：
我给他上了一个小时的课，遵守秩序，在一个月前是完全想不到的。那是我还只期望他坐住服从指令上课15分钟。
下午带源儿去公园，源儿喜欢开船跟别人碰。他知道往哪儿开，就要方向盘往哪拐了，他会打方向盘了。

我的进步：
给源儿上了一个小时的课，剪纸+涂色+讲故事+拼音。

源爸的进步：
带源儿睡觉，没骂没急。

另记录：
我介绍成功的一对小夫妻前来拜访。
源爷爷下周二动手术。

今天的祈祷：
全家身体健康，源儿社会性增强。

yuanyuan2009

2016年3月24日，星期四，晴

今天忙，下午开好会回到家已6点了，这几天比较忙呢，源儿一个人和钟点工在家，就没事可干就往楼下扔书本。

源儿的麻烦在于他还不能够坐下来，自己安静看书或者安静的玩玩具，一旦一个人，他就漫无目的的跑来跑去或者走来走去，容易生事端。

这也是我要训练他的，就是让他能够一个人安静的看书，或者是玩玩具，或者是找个地方有人陪着他玩。那只有送到机构去。

yuanyuan2009

2016年3月25日，星期五，晴

今天下午本要带源儿去训练，没想到停课。就让源儿陪我修手机。表现一直不错。在等修手机时不耐烦了。吵着要走。我不走。就自己到电梯边，大声叫我。我不过去。就生气哭叫。后来又不让我和他一起坐电梯。

我们各乘一部电梯。他在中途楼层下来了。还好我这也停了，我跟着下来。不然就和他失散了。

分析原因。可能是觉得我怎么不理他。生气。发脾气。如果是这样。就好像有些纠缠男生的女生一样。觉得你怎么不理我。好。我就怎样怎样，看你怎么办。

如果是这样。就要告诉源儿。妈妈爱你。但是你这样的表现不对。不能够这样。源儿已经大了。可以帮助妈妈了／可以自己处理好这件事。请帮我，我……。然后给他赞扬。

今天的祈祷：源儿懂事。

yuanyuan2009

2016年3月26日，星期六，晴

今天带源儿上感统课，他配合，并且跳绳有进步，但是跳着跳着往前走的。老师说，跳长绳时，可以原地蹦啊蹦的。

上拼音课，差距出现了。
源儿字写的大，超出格子。
写的不圆。
声调符号不会写。
觉得拼音课难，就走神不写，在纸上自己写字。
据源儿自己说，上课站起来了，但老师没反映，估计她只要源儿不干扰课堂，就随他去了。

下课后，源儿坚持要乘某部电梯。有我在还可以，没我在时，他会不会因此跟不上节奏？同学过来了，问他话，源儿不回答。这是麻烦的，而且比较长出现的事。

要对他说，别人跟你说话时，你要看着他的眼睛，要及时回答。

下午我累了，睡了很长时间。

今天的祈祷：乖源社会性增强。

yuanyuan2009

2016年3月27日，星期天，晴

虽然世事无常，但如果我儿子过的不好，我怎么忍心。必须要尽力，才可说看他的造化。

最不可以的事，就是放弃儿子。

想各种适合他的办法，去教导他，为他启蒙，帮助他。

下午去xxydg训练，表现不错。

要训练儿子安静坐在桌边玩拼图；和我一起扔飞碟；和我一起踢球；看巧虎，不同集节目。

今天的祈祷：
全家人心平气和，源儿在课堂上坐的住、听的进；小朋友问什么，他及时正确的回答。

yuanyuan2009

2016年3月28日，星期一，晴

中午碰到源舅，讲起现在小学的要求高，源舅拍了张图片，现在孩子写字的作业，要求很高。

源儿现在的差距很大。主要有：
一天六七节课每节40分钟，能不能坐的住；
课业的那些能不能跟得上；现在明显的他的拼音写字都跟不上；
同学之间问他问题他会不会听而不回答；
同学叫他一起玩，他会不会神游；
他会不会自己跑去坐电梯之类的。

今天的祈祷:全家身体健康，源儿进步快，我和源爸把心思都放在源儿身上。

yuanyuan2009

2016年3月29日，星期二，晴

这几天楼上邻居7点多就装修。源儿早上都受不了捂耳朵。我就把他带出去吃早饭。

进步：吃茄子，吃蔬菜了。

问题：早饭不喜欢吃稀饭了。不吃包子。弄什么吃呢？馒头、面包、苹果、梨子？粽子？

碰到不喜欢的事，带着哭腔耍赖。告诉他好好说话。他就好好说话了。

今天的祈祷：好好说话。

yuanyuan2009

2016年3月30日，星期三，晴

上午到幼儿园开运动会。

1.做操时，在最后一排，有几个动作比划下，其它不会做。在左右跑来跑去。

2.排队时，在最后一排，不好好站着，跑来跑去。

老师不管。

回去跟源爸说，他没想到源源现在仍这样。恼怒。

3.在前两个比赛项目后，有兴趣了。跟我说要去玩。又跟老师说。

今天的祈祷：上小学了，不会做操，也要站在位置上，比比样子。

yuanyuan2009

2016年3月31日，星期四，晴

现在仍然往楼下扔东西，扔书本、书包、笔、吓唬他时用的苍蝇拍。

不愿学习，说“太难了”。

为什么怎么告诉他不要扔东西，都不听呢？

今天的祈祷：听话。

yuanyuan2009

2016年4月1日，星期五，晴

晚上带源儿试听英语课40分钟。同班是比他小1-2岁的3个小朋友。

1.开始不听，回过头看我，笑着说那句脏话。我尴尬。又说要小便。约3分钟。

2.外教教的生动，开心的听了。跟着老师的节奏。约35分钟。

3.下课后，乘电梯。必须乘其中一部。偏偏总是另一部来。生气了。吵闹。边向商场里跑。后来又在地上爬。约3分钟。我不理他。保持平静。3分钟后好了。跟我回家了。我在回家路上批评他。

这周chy装修好了，可我因为工作跑不开，这点真让我气愤。两次都没带源儿去。

今天祈祷：在公众场合知道控制行为。

yuanyuan2009

2016年4月2日，星期六，阴有雨

源儿在拼音课上对老师说了那句脏话。他笑着说的，就是觉得好玩。老师训了他。吓唬他，让妈妈领你回家，他就不说了。

源儿似乎在上课时摇动椅子了。

源在拼音课时和老师应答有逻辑，也听指令写拼音，但是拼音写的太大。

课堂上，小朋友都跟着老师的要求，响起朗朗读书声，而中间我很少听到源源的声音。单独要求他，他会念。

拼音老师严厉，而她对源以普通孩子的要求，说，要说源很调皮捣蛋吧，也不是。这是我很喜欢的。我解释，源在家里就喜欢对着干，还对着大人笑，她说是的。我解释，回家一定好好教育源不说脏话，她就算了。让我把作业，教源做好，下周交给她改。

给源报幼小衔接课，就是要找严厉又喜欢小孩子的小学老师，像这样的才好。

接下来报名英语课，也朝这个方向找。

源再说脏话，我就打他的手。

这星期要把他的拼音作业，教的写好、坐的住。

源的感统课进步不少，听指令，可以在平衡台上，拿着球，蹲下站起。可以在原地跳绳。

源这些天又很喜欢坐电梯，一天要坐四五次，每次要五六分钟。今天不让我跟着，独自坐电梯，坐了15分钟。批评他了，以后不许这样。

源今天又迅速删了，他答应我不删的手机视频。

源今天洗脚时，不听我的话，把饼干放在脚盆里里，又把脚盆水打翻了，害的我收拾很麻烦。

今天的祈祷：这个小家伙的表现呢，在不熟悉的人看来是调皮捣蛋。在我看来知道，他的社会性要上去。

yuanyuan2009

2016年4月3日，星期天，阴有雨

我有些担心，现在感统课一对一，基本不走神，家里教课一对一，很少的偶尔走神，游戏课4、5个小孩，源儿1/10时间，走神，有个老外的英语试听课讲得很生动，源儿基本没有走神，幼小衔接课7、8个小孩，源儿一半时间走神，动作课10—12个小孩，源儿2/3时间走神。

以后上小学了，30-40个小孩，源儿怎么办？

yuanyuan2009

2016年4月5日，星期二，阴有雨

这段时间，工作中的烦恼多。影响到我的心情。而且影响还蛮大的。影响到了我对源儿的态度。我看到他表现不好时，我就很生气。他不听话时，我就很生气。

感谢源爸，这几天一直是他带源儿睡觉。我得以晚上好好休息，呵呵，可能他的本意不是这样，他没有很体会到我的心理状态。

yuanyuan2009

2016年4月6日，星期三，阴有雷阵雨



今天的情况：

4点钟点工接源源下幼儿园，4点15分，在小菜店买菜，源源在小菜店外面玩，突然电闪雷鸣，一声炸雷。源源害怕，叫钟点工不应。他就自己沿着马路跑了50米，并穿过马路，到对面一个我们每天都会去的大卖场的地下停车库，几分钟后出来，到旁边的一个蛋糕店拿了个蛋糕，坐在座位上吃。营业员以为他和旁边那个老人一起，就没管它。然后他继续去大卖场玩，坐电梯。到超市里，拿了一瓶水，没付钱就走了。坐电梯到地下室，请阿姨帮忙打开了。

这里钟点工找不到源源了，吓坏了，给我打电话，我回来，他爸爸也回来。我们找了一个小时没找到。然后报警。查阅小区录像，到派出所看录像。这时已经两个小时了。我接到他爸爸电话，说在大卖场电梯里找到了。

然后我们问源源，了解了他的行动路线。

接着是教育他，去哪里要告诉大人。大人找不到，会着急。并到商店去补交钱。

我儿子乱拨打电话。删除别人手机上的软件。从楼上扔书。现在又走丢了。星宝的这几件常见的事，他都有了。

今天的祈祷，我儿子是幸运儿。

yuanyuan2009

2016年4月7日，星期四，阴有雨

我和源爸互为对方的避风港。

今天早上源儿又扔书了。

解决方法：
带他到楼下，从楼上往下扔东西，让他看是不是可怕。
一桌的东西摆上各人的，谁是谁的，自己的东西不能扔。

我下午接源回来，他非要坐电梯，很久。我怎么说他不听，还远远的跑在前面，不断的笑着对我说那句脏话，我气晕了。

下午带他上英语视听课，他上去关了视频三次（上面出现了无信号，而他在家里最讨厌电视机上的无信号），他听不懂英语，老师让他上去用锤子敲卡片，他乱敲，然后把锤子扔了，于是半小时后就被那个老师请出了教室。我气晕了。

带他练习买东西两次。

我成了一个吼叫妈妈，心情很不好。

而我这样是不对的，因为我的吼叫，会影响到源源的情绪，他也吼叫。

今天我发现源爸表现不错，他说我有一次突然对源源暴叫，太大声了，并为源源说话。后来他教源源认钱币，买东西算钱。

今天的祈祷：源儿社会化进步。

yuanyuan2009

2016年4月8日，星期五，晴

早上源爸给源儿讲个故事书《一天一天长大的小树》，那时刻，2人很和谐。我拍照留念。

下午请假带源儿去训练。源儿到了就吵着要走。我不理他，进了训练室。他居然穿着鞋子就跑出去坐电梯。被我找到带回来。爬网啊攀岩啊，其它两位比他小两岁的星宝都敢的，源源就是不敢。还对着别人说那句脏话。我又气晕了。

但是后来，我把源源镇住了，我爽啊。是这样的。

下课了，带他回来后，他又要去坐电梯，去吃东西。我怒，坚持要他跟我上去学习。要吃就吃饭。然后我说你自己在车里想两分钟，就下车把门锁了。他在里面狂踢门敲窗户。把车门都快打开了，鸣叫了。两分钟后我开车门，进去问他想好没有，他坚持要去坐电梯。我又下车锁门。如是两次。我把四个车窗都打开了小小半扇。邻居一个小哥哥和他外婆正要出去读书。就跟他说了几分钟要听话。这样又反复两次。最后一次，他仍然坚持要坐电梯。我说，那么你自己在车里再待10分钟考虑。他改了，说我上去学习。

带他上来后，认真的跟我上了半小时拼音课，完全按照我的指令，不走神，字写得很认真。

然后吃饭。

饭后，我说奖励他，带他去坐电梯，他坐了6分钟，就按照我说好的，乖乖的跟我去拿快递回家了。上楼还帮我拿快递。

今天终于把源源镇住了。然后，我就心情大好。也不当吼叫妈妈了。

源儿现在的情绪化可能是受到我和源爸的影响，我们的发怒大叫影响到他。但是我判断，源儿现在的情绪化，处在萌芽阶段。所以我们要赶紧做好。我不要做吼叫妈妈。把源儿的情绪问题灭在萌芽阶段。

另外今天跟钟点工说好了。她还是挺负责的阿姨。我们增加请她半小时，她先把菜买好，然后去接源源下幼儿园。她在我家做一年了，关系处的不错，愿意继续带源源。

今天的祈祷：源儿情绪平稳，没有行为问题。

yuanyuan2009

2016年4月9日，星期六，晴

今天拼音课，源源不按老师要求做，还撕了作业纸。这个情况在幼儿园和寒托班都出现过。老师告状了。今天我修车，源爸送源去。老师说源源这样上小学麻烦等等等。这个老师长的凶，说话也很凶。源爸愤怒，打了源源。

下午拼音老师又打了我的电话。说当时开班上了试听课后，没有人一定要她收源源。是她动了恻隐之心。觉得每个孩子都有受教育的权力。她说，源源不像自闭症，如果是自闭症，是全部学不会，而某几样特别强。他这样像有心理问题。让我带他去做心理咨询。说这个孩子很难教。你们要付出别人100倍的努力。说我看出你付出了很多。不然这样的孩子做不出那样的作业。老师说，会让源源继续念下去。源源不至于干扰她的课堂教学。她能镇的住他。说别让源爸参与源儿教育了。看得出源源很怕他，他会打孩子（其实，源爸常凶源，但很少打源）。是不是老人溺爱（那时试听课后，害怕幼小衔接班不收源源，我编了这个谎话，来说明源源不听指令的原因），爸爸又打造成的。说在一个家里教育要一致。说，源源现在已经有心理问题了，要去看儿童心理医生。

其实，源源拼音拿手，源外公外婆和我在家里已经教了很多。我们的成绩就是，教到老师以为他不是自闭症，是有心理问题了。

老师说的一点我接受，是说无所谓教源源多少，但要他肯接受，肯学。

这几天心情很郁闷。下午到yq，坐在小房间里忍不住哭了。

源爸心情也很不好。

今天的祈祷：全家包括源儿心情平和。