【深圳】201211为为成长日志

ysjkkdy

2015-11-23
生活情景-为为讲故事
1.为了让为为主动表达，我拿起了刚买的手偶小羊肖恩。我用小羊肖恩随手拿起一本吃饭的故事书去问为为：“给小羊讲个故事好么？”
为为：“好啊”
为为拿起书，一下翻开了好几页，没有做声。
我赶紧拿着肖恩问到：“这里发生了什么事情啊？”
为为：“小熊吃香肠”，
我：“这香肠是谁的啊？”
为为：“小兔子的”
为为又翻了一页，为为主动说：“小猫咪”。
我又赶紧问：“小熊问小猫咪什么问题了呀？”
为为：“……”
我：“小熊是不是问小猫咪，你的饭盒可以给我看下呢？”
为为：“好啊”
就这样断断续续的让为为和我把故事讲玩了。
总结：让孩子主动讲故事，对孩子的思维能力还是有锻炼的。这种类型的活动可以加入到日常常规中来，坚持一段时间，看效果如何。

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2015-11-24
生活情景-为为玩陀螺
为为最近很喜欢玩陀螺，一有时间就拉着爸爸，妈妈玩。具体表现为，睡觉起来，第一件事情就是去拉陀螺，然后还会把我的陀螺拿过来。对我说：“我们一起玩陀螺吧”。玩的过程中会提要求，比如说在哪里玩，爸爸坐在哪一边等。为为对陀螺有自己的喜好，遇到我拿他的陀螺，他会要求换回来。但是在换的过程中，一般不说直接拿手来抢，这时我会要求他主动和我说：“我们换一下”，我才会还给他。遇到陀螺不见了，为为会主动询问，“陀螺呢？” 这个时候我会告诉为为让他去找一下。为为找不到的情况下，还会回来找我求助。

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2015-11-25
生活情景-做操
早上，哥哥起来按照跆拳道老师要求需要做操。哥哥坚持了几天后，为为小朋友每天都看，后来居然主动学习起来。真是有点可爱。一会做俯卧撑，一会儿练深蹲，嘴巴里面还念叨着个数。从1一直数到10。看来榜样的力量还是非常强大的。

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2015-11-29
生活情景-去医院看病
为为突然发高烧了，晚上我们一家人去医院给为为看病。在医院的路上为为说：“为为去生病”。到了医院，医生要求为为张嘴配合，哭闹一下就配合医生了。然后要量体温，体温计是水银体温计，为为之前从没用过，看到后刚开始不配合，后来我对为为说，这个就是凉冰冰的，我们凉一下好不好。为为听到我这么说狗，居然不那么反抗了，体温计夹到腋下后，为为也不反抗就这么夹着。他做到这一步，作为爸爸的我，还是有点小小的惊讶的。虽然他平时理解力已经可以简单交流了，但多多少少还是有些说不通的事情，比如去医院看病这种事情，好多小孩子是看到医院就开始哭脸的。

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2015-12-23
为为回老家快20天了，没他在身边还不太习惯，总想着打电话去问问他的情况。听他奶奶说在家试着上了一下幼儿园的小小班，前几天还愿意去，后面就不太愿意去了。后来我鼓动为为妈，去要幼儿园老师的电话，去问问情况。

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电话问了下情况，孩子在幼儿园老师反馈还行，就是不让关门，嘴里老重复一句：“不关门，奶奶接”。在老师的连哄带骗的情况下，
可以和幼儿园的小朋友一起玩了，具体情况还不清楚，只能先这么信了。后来和为为奶奶电话沟通了下，电话里奶奶反应说在家进步
还蛮明显的，爱和小朋友玩，还要去小朋友家里玩。上学前一段时间不太好，后面慢慢适应了一些。不过老人家就是看表现，具体
有什么问题，还要仔细观察才有结论。

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今天元旦节和为为打了下电话，电话那头为为不太理我。基本上都是我问他，他偶尔回答一句，好多时候都不做声。
看来是因为回老家已经1个多月，不太愿意和爸爸说话了，唯一一次主动说话，就是电话中为为问：“爸爸下班了吗？”
真担心那个小家伙啊，还是早点把孩子带过来，在我身边我仔细观察，才放心。

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打了为为奶奶电话，问了下最近情况，说小家伙在幼儿园还凑合比之前调皮了些。在老家和小朋友玩的比较多，进步很大。
也不知道是不是安慰我，才这么说的。

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为为回深圳了，小家伙不仅长高了一些。语言表达和理解确实好了一些，不过还是离正常孩子有很多距离。
目前能力比较好的地方是，具备一些发起游戏的能力了。有的时候在家里被哥哥欺负了，还知道告状。自己还是
有些语言表达能力，可以简单回忆和描述一些发生过的事情。问他一些为什么的问题，有的可以简单回答。

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1.  为为因为哥哥抢了他的东西，生气后会说：“哼，不听话”，跑过来掐了我一下，我选择忽略了这个行为。
看来这小子真是长大了些，居然知道主动动手打人了。这个行为还是要仔细观察下，不能养成这个习惯。
2. 今天睡觉的时候和为为玩了一下数数的游戏，游戏要求从1数到10，我数一个，为为会接下一个。然后我换了一下
从6数到1，为为就不会了。倒着数这个游戏玩了几次还是没有掌握。看来应变能力也是有些问题的。
3.  为为现在儿歌唱的还可以，还比较喜欢唱，大概学会哼哼唧唧的唱7-8首歌曲了，小青蛙，一分钱，两只老虎，小星星，种太阳，拔萝卜，哈巴狗，卖报郎等。

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liusnow888 发表于 2016-1-17 19:02
你好 为为家长，你是在深圳哪里做训练呢？

我家训练的地方不固定，主要有机构训练（醒目仔），有早教，还有就是自己带。

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今天放假在家和为为一起玩游;
1.我们玩飞机接人的游戏，游戏目标主要是执行多步指令:
  首先飞机停在飞机场，然后我下命令，让为为先把飞机开到一个地方，再把飞机开到一个地方，然后带一个东西回来。然后角色互换。
这个游戏玩的还可以，对比较熟悉的事情，执行两步指令表现的还不错。

2.玩找找看少了什么东西，游戏目标主要是锻炼为为的观察力，记忆力：
  首先我在座位上摆上三张卡片，然后把卡片让为为看一看，给他时间记住。接着我会挡一块大板子在前面，然后拿走一张，问为为这里少了什么东西？
这个游戏为为就不太擅长了，轮换的时候就无法按照规则进行。（为为对游戏规则的理解还是有些差的，这和我对他语言理解力比较差的判断是符合的，现在的游戏，比之前的游戏难度要高不少，但是乐趣却缺少了一些。我还得想想看怎么将游戏进行）

3.玩了角色扮演的游戏，游戏目标主要是训练为为语言理解，游戏规则，合作性游戏：
  首先我们玩了医生看病的游戏，为为比较喜欢为，我假装生病了，然后让为为问我哪里不舒服，我给他准备了好多医生的道具，让他针对不同的病来进行治疗，在我的辅助下还算勉强玩起来了。

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和为为玩游戏，游戏主要有
1.听任务，领奖励。
我会发起一步指令，两步指令，等任务。
比如说把大灰狼给爸爸，大象给妈妈。完成后获得一个奖励卷。
比如去吧凳子上的衣服送到睡房去。
2.开火车，送玩偶回家。
为为扮演司机，我扮演乘客，让为为开火车，到站后叫小朋友小车。
3.停车场，停小车。
用凳子一个个放好，然后给凳子取编号，1到6，然后把不同的小汽车停在每一个凳子上。
精细类
1.带为为绘画
手眼协调
弱项，拍球不会，接球不好。

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听了牛牛爸爸爸的讲座后，我发现在干预上，我有些东西做的不好，后续要改进些。
1.平时干预做的提示过于及时，导致孩子对提示的依赖比较多。
2.新技能带的太多，没有把新旧技能穿插起来教，导致孩子挫败感比较多，影响孩子的自信心

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1.和为为玩踢球的游戏，全程各种到处乱跑，不听指挥。后来加入踢球吃水果的部分后，听指令的情况就好转，从游戏过程来看，为为可以听懂指令，但是有的时候不愿意听。要按照自己的意愿来。

2.语言理解的部分，告诉为为爸爸的妈妈是谁，妈妈的妈妈是谁，变换句式问他，经常记不住并且答错。有的时候干脆就猜测一个。我发现现在为为经常会用猜测来回答问题，而不是自己明确的答案。

3.现在学会数字和东西连线配对，可以做3以内的连线。程度属于不太熟练，偶尔答错的情况。

4.现在会和我主动讲故事了，有的时候会主动要求我和他讲故事。讲故事的内容一般比较简单，仅仅是看到画里面的内容进行简单描述。在故事的过程中会有自己的提问，比如这个是谁？干什么？这类的问题。不过出现的成都并不频繁。

ysjkkdy

1.今天观察到为为的眼神比较差。

2.为为的语言理解力有些进步，但是对否定类的话还不可以很好的回答。比如：早上出门，爸爸，为为，奶奶一起出门。
为为：“奶奶呢？”
爸爸：“爸爸去。”
为为：“要奶奶。”
爸爸：“奶奶不去可不可以？”
为为：“可以。”
爸爸：“那奶奶回去。”
为为着急了，奶奶要去。

3.今天为为给我讲了一个故事，小猪排队。今天算是自己独立讲了一个故事，之前反复讲的故事，到今天总算看到
为为会讲了，都是用自己的语言组织的，虽然不太丰富，但是故事情节还是简单的说到了。希望以后这块可以持续
加强。

4.为为今天拿了一袋小人出来玩，现在个人的能力好一些，就开始感兴趣了。通过我们对话发现为为出现了些细微的变化。
为为：”小人叔叔在干什么？“
爸爸：”你说？“
为为：”爸爸说？“（为为不知道）
爸爸：”小人叔叔在拿枪？“
为为：”这个小人叔叔是不是坏了？“
爸爸：”是的，小人叔叔手手断了？“
为为：”小人叔叔是不是不能拿枪了？“
爸爸：”是的“
为为一脸表情不自然，好像感受到手断了是一个很严重的事情。
接着一个小人叔叔掉了。
为为：“啊，啊，啊”，做着伸手去地上拿的动作
爸爸：“你要干什么？是不是要把小人叔叔捡起来？”
为为：“是”
爸爸：“那你要和爸爸说，你要去捡起来，让爸爸帮忙呀”（这里其实应该是对不正确的对话方式忽略，让他用有效
的沟通方式来解决问题。“

5.今天我在家批评为为哥哥，为为在旁边看，我说哥哥不对的地方，说着说着，为为就拿着小梳子来打我了。嘴里
还说我这是刀刀，我用刀刀切你。我就喊为为过来，问他为啥生气，是不是因为爸爸批评了哥哥，所以不高兴啊。
为为现在很多事情都护着哥哥，有什么好吃的，好玩的都要给哥哥。

ysjkkdy

2016-4-03
为为今天出现两个问题，一个是他踩坏了哥哥的东西，然后哥哥骂了他，他就开始尖叫，表达他的不满。后来安慰了1到2分钟就不哭了。另外一个就是拿水彩笔的时候，非要找到他的长水彩笔，各种尝试都不行，最后哭饱了，我没忍住，凶了为为。为为哭的很厉害。后来妈妈安慰他，他才乖乖的不哭了。我有的时候也要控制下情绪才行。

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2016-04-14
为为最近有些变化，之前爱分享，现在什么东西都要霸占。孩子心智发生变化了，自我意识比较明显。现在不高兴就会动手推人，打人。
语言的理解力应该是更进一步，看故事书的时间明显比以前长了，而且有些问题都回答的上来了，目前给孩子讲巴巴爸爸，父与子之类的故事

ysjkkdy

2016-04-16
今天和为为玩游戏，玩的是给小朋友分水果的游戏，我们家里准备了4个公仔，然后我和为为说每个人一个水果，为为可以分的很好。
随后为为自发提出，要给小朋友上课，然后就自己跑过去拿白纸，然后在每个公仔面前放了一张纸，然后说小朋友上课拉。
  2.和为为练习了画画的游戏，让为为拿好笔，在桌面上随着自己的心意发挥。期间做了一些点连线的活动。为为自己画了一个
小房子，比以前进步了些。
  3.和为为还有哥哥一起出去买早餐，出去让为为自己选择买什么东西，为为选择了稀饭，给钱给了卖稀饭的老板。哥哥选择了肠粉。回家的路上
为为也想要吃肠粉，我们约定到家一起分的吃，为为同意了。回家吃早饭的期间为为主动要求分享给妈妈吃稀饭，还给妈妈拿碗，妈妈没有起床前，
非要留一点给妈妈，不肯一个人吃完。

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2016-04-22
估计是为为看到我胡子比较多了，对我说剃胡刀长大以后给我买一个，说的不太清楚，但是被我猜出来了。早上起来主动玩了一下单车，自己主动骑车。我和为为讲了一个小兔子长大了干什么的故事。为为听的比较认真。

讲完了后我问为为：“小兔子长大了以后想做什么呀？”，
为为看着书的封面回答道：“小兔子想玩积木”（书的第一页确实是小兔子在玩积木“）
在我的引导下，为为回答对了问题：“小兔子，长大了想当一个好爸爸。”
我接着还让他扮演两个公仔的爸爸，我说小朋友要睡觉啦，你得给他们盖被子，为为显得很高兴。
后面为为还主动说，我们一起玩躲猫猫的游戏，为为自己跑到房子里面说：“爸爸我藏好了，你要在外面数数啊”
我数完了问：“为为藏好了没？”
为为回答：“藏好了”

我找到他的时候，他眼神很期待也很高兴。
为为现在可以自己挤牙膏，刷牙，完成刷牙的全部步骤。这个算是小小的进步吧。