儿子，你是我们永远的幸福

威海天天妈

    6月26日（4岁7个月17天）
    今天个训的内容有：形状认知、数与量的对应、这是谁、一二三步指令、数字认知和快速读卡片。形状认知和“这是谁”表现不错，正确率能达到80%以上。数与量的对应，赵老师放物品在桌子上让天天数，数完后天天拿相对应的数字卡，报总数。总体上，天天对规则的理解很好，但是在报总数时会有一些问题，正确率只有70%。在进行一二三步指令这一课题时，程老师处理得非常灵活，不仅有一二三步的近距离和远距离的指令，还有喊名字让答应“哎”然后做指令，我们在家里做项目时也要借鉴这一方法，注意形式的灵活性和多种训练项目的融合拓展。在数字认知中，程老师采取了读、拍无序数字卡的形式开展训练，读的过程中程老师手拿字卡不停变换位置，易错数字与熟识数字不停交替，让孩子能时刻保持着高度的注意力，效率很高，再一次让我们感受到了以琳老师在教学方法上的灵活多样，受益良多。
    在欢乐城，天天准备活动跟随很好，一口气做了50个仰卧起坐，这可是从来没有过的事，嘿嘿！情景课是到医院看病，天天表现得非常勇敢，是从头到尾一直参与的仅有的两个小朋友之一，不仅配合老师示范量血压给小朋友看，还主动让“医生”在屁股上“打了一针”，自己也模仿给小娃娃打了好多针；对“你叫什么名字”“你是男孩还是女孩”“你几岁了”的提问回答的很好，但问到姓名、性别、年龄时就不知所措了。以后要注意教天天对这类问题的回答，告诉他“你叫什么名字”“你的姓名是……”两个问题是一样的，加强泛化。

威海天天妈

泛化提问举例：
1、小狗怎么叫？小狗汪汪叫。
2、汪汪汪，那个小动物这样叫？小狗这样叫。
3、什么小动物汪汪叫？小狗汪汪叫。
4、汪汪叫的小动物是？小狗。

威海天天妈

    6月28日（4岁7个月19天）
    今天上午听了王隽老师《自理——常见问题》和刘夏老师《如何培养孩子的自理能力》的讲座，感觉到培养孩子的自理能力真是任重而道远。既然是一个漫长而又艰巨的工程，那就从现在开始做起吧！中午回家的时候正好早晨晒的天天的衣服干了，就把衣服收回来放在床上和天天练习叠衣服。叠上衣就用刘夏老师教的儿歌，“衣服铺平整，两只袖子抱一抱，捏住肩膀弯弯腰”；叠裤子的时候，根据刘老师的儿歌形式自己编了个儿歌“裤子铺平整，双腿并并拢，提住裤腰蹲一蹲”。先一边念儿歌一边示范做了一遍，然后又辅助天天做了两遍，最后让他自己做，做得还是有模有样的。叠完之后，教给天天手捏住叠好衣服的两边，同一类摞在一起。开始天天拿起衣服来就往旁边一扔，扔乱了，就让他重新叠，慢慢地，他就两个手拿起衣服轻轻摞在一起了。把整理好后，和天天一起把衣服放在衣柜里，非常有成就感，好好地奖励了他一番，以后还会继续练习、强化，并逐渐让天天参与其它家务活动。
    晚上出去吃饭，在饭店里就点餐、叫茶水、用餐礼仪和结账等环节指导天天进行了一番实战演练，虽然第一次练习天天表现还很生涩，但次数多了，相信他一定能掌握这些技能。
    九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。只要我们从现在做起，从点滴做起，相信孩子的各项技能一定能不断提高，自理问题也会逐步解决。

威海天天妈

    生活点滴：
    1、进了小区的院子，有两条路可以回家，一条是很宽的柏油路，一条是有树荫的土路。晚上从散步回家，天天要走那条土路，我故意要走那条柏油路，并且说，我要走这条宽宽的路，天天很着急，拉着我说“我要走树荫凉呀”，哈哈……
    2、睡觉前和天天在床上闹着玩，挠他痒痒，挠了几次，他有点受不了了，脱口就说“爸爸别碰我”，然后马上改口说“妈妈别碰我”。
    3、之前一直教天天如何自己洗手，这个周带的水果都是桃子等多汁的，加餐之后就让他自己去洗手，几次手都洗的很干净。今天，他去洗手时，我跟在他后面，发现他不仅认真地洗完了手，还弄了点水把嘴巴也擦了擦，没有人给他这样的指令，并且嘴巴已经用纸巾擦过了，他的这个表现真是出人意料。

威海天天妈

    7月2日（4岁7个月23天）
    个训课上开始进行“点连线——数与量的对应”训练，有几个图形就和相应数字连在一起，正确率能达到75%。在认识形状时，赵老师和程老师采用了很多形式和方法，重点突破圆形，如：用形状属性片放一样的、拿一样的、拍一样的；形状卡片和形状属性片的对应；形状与物品的对应。
    天天的感统课和音乐课表现非常好，基本能在不用辅助的情况下，完成老师要求的任务。游戏课上两手不同动作的模仿有了很大的进步，和妈妈合作玩“背书包找妈妈”“二人三足”的游戏，四轮有三轮都得了小组第一名，被老师奖励“炸油条”，高兴极了。
    晚上回家按照程老师的要求,开始练习写数字，加深对所学数字的印象，同时也纠正一下天天不标准的拿笔姿势。几天下来，数字“6”“7”已经写得有模有样了，拿笔的姿势也有了很大的改观。

威海天天妈

    7月10日（4岁8个月1天）
    个训课，程老师在形状认知方面的训练，形式多样，方法灵活，受益颇多。
    1、桌子上放不同形状的卡片，从二选一到多选一，异形同色到异形异色，让孩子拿圆形给老师；最后没有了，提示孩子停下来，说“没有圆形了”；
    2、桌子上放圆形和长方形属性片，然后给孩子一些卡片进行形状分类；
    3、几何图形拼图卡和形状属性片的配对，找到图卡中一样形状一样颜色的属性片放到图卡中的圆形上；
    4、帮老师把圆形的属性片放回盒子里。
    5、用简单几何图形的拼图卡片，让孩子指一指圆形，并数一数有几个圆形，最后总结这些都是圆形；
    6、从卡片中挑出圆形的东西，如西瓜、苹果、气球、钟表、洋葱等，让孩子表达“XX是圆圆的”；
    7、老师在纸上画大小不一的圆，然后加工成图案，如苹果、桔子、钟表、饼干等，问孩子“XX是什么形状”，最后总结它们都是圆形；
    8、找一找屋里圆形的东西；
    这些训练，天天的正确率基本上达到100%。

威海天天妈

    7月14日（4岁8个月5天）
    上午个训的内容是：“又放上了什么”；听指令进行两步活动；老幼配对。在进行“又放上了什么”项目时，赵老师现在桌子上放一张卡片，问天天“桌子上有什么”，然后又放上一张卡片问“又放上了什么”，并要求表达完整“又放上了××”，正确率为85%；接着增加难度，在放第二张卡片之前，先遮住天天的眼睛，增加了记忆的内容，天天的正确率为75%。听指令进行两步活动，赵老师首先分别发出两个指令“积木放盒子里”“盒子给妈妈”；然后发一个两步指令“积木放盒子里，盒子给妈妈”；之后桌子上逐渐增加三个干扰物，再发出指令“积木\笔\笑脸放盒子里，盒子给妈妈”；最后，桌子上又加上了盖子，发出指令“先把笑脸放盖子上，然后把盖子给妈妈”。这个项目考察了他的听觉长度和抗干扰能力，天天的表现很好，正确率达到了85%。老幼配对，因为动物认知的不足，对他来说是一个难题，正确率只有60%。
    下午个训课的内容主要是复习：形状认知和数字认知。形状认知又增加了对照图片在桌子上拼图的环节。天天开始的时候不理解，老是想把形状属性片放到图片上，程老师就把图片拍下来，让天天去对照，终于明白了，但只能拼简单的图案，复杂的图案需要辅助。数字认知增加了两套不同的数字卡，程老师拍一个数，天天拍另一套的同一个数字，开始时是1-7，表现不好，就变为1-3，正确率为100%。可以再逐步增加卡片。
    艺术课上，画画的跟随每一笔都非常好，但两手撕纸，双手的协调做得不是很好。游戏课上，越障碍扔沙包，跑的很快扔的很准，他们小组还得了第一名，每个人都被老师奖励“炸油条”，非常高兴。精细课上，描模板海豚，涂色涂得很均匀，是做得非常好的一次。

威海天天妈

    7月15日（4岁8个月6天）
    今天下午个训的内容是积木仿搭和数字认知。积木仿搭（同样形状、不同颜色），首先程老师让天天拿一样的、搭一样的，进行了2-8块积木的仿搭；然后程老师把8块积木搭好，用手指积木提示，让天天拿同样的积木进行仿搭；最后程老师不进行提示，而是用纸遮住后面的积木，只露出目标积木让天天参照仿搭。整个仿搭积木天天都做得特别地棒，正确率能达到95%。积木仿搭主要是练习他的视觉注意力，让他先看后拿，在家训练中可提示他手放好，先看，再去拿。数字认知1-7，读数字，和老师拍一样的，指数字，拿数字都做得非常好，达到了100%。昨天数字认知时，主要是1和6有点问题，不是很熟练，昨晚在家里就练习了几遍写数字1和6，看来效果是不错的。
    今天天天最大的进步就是情绪控制。上午上球技课之前，我看他捂住肚子，就问他怎么了，是不是肚子疼，他说肚子疼，但没有哭闹，于是球技课的时候让他休息了一会，也一直很安静，肚子不疼了，就继续训练了。下午最后一节精细课玩拼图,天天因为中午没有睡觉困了，但他没有哭闹，也没有任何不良的情绪问题，只是做完了老师要求的任务，就安静地坐在桌子前面。今天情绪控制表现得非常棒，大大地表扬了天天一番。

威海天天妈

    7月16日（4岁8个月7天）
    下午个训的内容是：三步指令、数字认知、仿插旗子和形状认知。三步指令和数字认知正确率是100%。仿插旗子和仿搭积木一样，都是为了帮助天天养成先看再做的好习惯。程老师首先插了一排红色旗子，让天天仿插；然后插了红、黄旗子各一排，让天天仿插，过程中程老师先用纸遮住了后面的旗子，提示他看了再去拿同样颜色的旗子插上去，有两次没有提示，他自己主动先去看了再拿的，非常好。形状认知，先巩固了一遍圆形，把圆形物品的卡片都说了一遍，然后开始学习三角形。在同色的三角形、正方形和圆形三块形状属性片中，拍、拿三角形，属性片的位置可不断变换，中间可穿插一些拍、拿圆形，天天表现很好，正确率能达到90%。
    游戏课上，模仿跟随的不错，但是大动作如高举手、伸展手臂、跳起来分开合并双脚等需要好好地练习。玩老鹰抓小鸡的游戏，能长时间紧紧抓住前面小朋友的衣服，是个不小的进步，以前都是抓住很快就松手了。音乐课上，和小朋友手拉手走，坚持了很长一段时间，比原来进步了不少，之前不愿意和别人拉手，即使让他拉了，也是一会就松开了。
    这个周的情景课是理发，之前天天特别害怕理发，每次理发都要全家上阵，扶住的，抓住的，还整得人仰马翻，以至于以后每次经过理发店都要绕得远远的走。后来，慢慢地好一些了，但是每次理发都是大人抱着，还哼哼唧唧的。从昨天开始，我就提前打预防针，告诉他周三的时候要理发。今天上课的时候，老师问谁想理发，天天举手第一个上去理发！自己坐在那里，没有哼唧哭闹，没有挣扎，我只是稍微地扶了一下他的手和头让他更好地配合，表现得非常棒。大家表扬他，给他鼓掌的时候天天很是高兴。

威海天天妈

下面引用由[U]小面包[/U]发表的内容：

我家的现在理发仍然非常不配合啊，哭得都岔气了也不配合。

各个孩子情况不一样，我家天天应该不是敏感问题，主要应该是心理上有些恐惧。所以我们也没有特别进行脱敏训练，主要是采取了提前告知、心理建设的策略，让孩子做好心理准备，几次下来效果还不错。

威海天天妈

    7月21日（4岁8个月12天）
    上午个训的内容是：1、句式表达“××和××还有××”；2、对应关系；3、做动作数数。句式表达，赵老师在桌上放三张卡片，每张卡片中间放上一张白纸（在说“和”“还有”时，可以指着白纸说），如“金鱼和猫还有剪刀”。看到天天整体表达还有困难，赵老师就让他先表达“还有××”，然后再学习“××和××”，用后退式链接学习，降低难度。对应关系，赵老师在黑板上画四个物品，然后在物品下面分别写上“1、2、3、4”与物品相对应，规则是：老师说数字，天天说相对应的物品，这个项目正确率能达到75%。做动作数数，赵老师要求按指令做动作数数，如拍三下手，拍五下手等，并用数字卡提示，正确率为70%
    下午个训内容是：1、听指令做动作；2、数字认知；3、形状认知；4、视觉练习。听指令做动作和数字认知读1-7正确率基本能达到100%。形状认知，开始学习三角形，先是将三角形与圆形放在一起，让天天拿三角形或圆形；然后一个三角形四个圆形放成一排，回答“这是什么形状”。视觉练习，程老师先在方格子上按红、绿、黄、蓝、白的顺序插一行小旗，让天天插一样的。过程中老师不断通过语言提示“手放好，眼睛先看，然后再去拿了小旗”，同时用一张白纸先遮住后面的旗子，只留下最前面的一面旗子让天天看，然后再拿相应颜色的。

威海天天妈

    小朋友的视角：
    1、老师拿了一把梳子，问天天是什么，天天说是小鱼，问了两次都是如此，仔细一看，原来这把木梳是小鱼造型的……
    2、老师在黑板上画了个西瓜，老师问“这是什么”，他回答“波浪线”，因为西瓜是横着放的，上面的花纹是横着的，果真是“波浪线”……

威海天天妈

    8月6日（4岁8个月29天）
    今天是放假回来的第一天,本来还担心天天状态不好,没想到孩子的表现出乎意料的好。
    艺术课上，跟随老师画帆船、海浪和海鸥，只有第一笔是在妈妈的辅助下完成的，另外的都是自己画的，描边完成的非常好，涂色也很不错，尤其是涂三角形帆的时候。
    个训课主要是复习放假前的内容。上午的课题是：句式表达“××和××还有××”，数物对应和做动作数数。进行句式表达“××和××还有××”时，在对“和”“还有”提示的前提下，正确率能到75%；在此基础上，增加了难度，老师和他面前各放三张卡片，老师表达“我有××和××还有××”，让天天进行镜像会话，正确率只有50%。做动作数数，表现的不好，通过率只有60%。数物对应，做得不错，1、2、3、4四张数字卡分别对应一张物品卡，问几号是什么，通过率为80%；老师问“××是几号”，正确率达到了100%。下午个训内容是：三步指令、数字认知、视觉练习仿搭积木、形状认知和手指数字。三步指令正确率为100%；数字认知正确率为90%，只是有些数字认识的不够熟练，主要是1和7混淆；仿搭积木时，老师在桌子上摆了8块积木，让他自己从大盒子里拿积木仿搭，第一遍自己有意识的主动看完再拿的是2块，第二遍是3块，第三遍是6块，表现得不错。
    天天近来对人的关注比之前多了，在艺术课、多感官和感统课上，老师走到他跟前，他非常关注老师，还以为老师要和他闹着玩，笑着去躲避，吸引老师。
    上电脑课的时候，老师说想玩游戏的小朋友举手，四次他都是第一个举手去玩，并且在他玩完一个游戏之后，其他小朋友再举手去玩的时候他就不再举手了；在放假之前，只要老师说举手他都举手，也不管自己是不是玩过了。今天的表现应该是在规则理解上有所进步。
小游戏课，上的是RDI游戏“我是小士兵”。孩子作小战士拿盾牌挡住敌人的攻击。游戏由有声到无声，由有规律到无规律，由固定位置到全方位攻击，由一个小朋友玩到两个小朋友一起玩。天天的遮挡意识特别好，老师和他玩的时候都直接跳过了密集性训练阶段，直接增加了难度，表现得非常出色，被老师大大地表扬了一番。
    情景课上玩插积木的游戏，天天还是表现出了他的任性，不完全按照老师的指令要求来，老是想拿自己想玩的积木块，对作品摆放在哪里也是按照自己的想法来。虽然放假在家里有意识地进行了一些课堂规则方面的教育和训练，但是看来要想有长足进步还需要不断加强训练，进行严肃管理。