没有蛋糕的两岁生日

树语天空

今天去接儿子，儿子想往常那样，看见我就边跑过来抱我边大声喊妈妈，
我笑着抱儿子问：今天有没有打小朋友呀？
儿子：没有。
后来问儿子的老师，还真没打呢。看来我尝试的方法还奏效了。我是这样做的：
先讲道理，一一是大哥哥，要保护弟弟妹妹，做一个有礼貌的乖宝宝，妈妈最爱有礼貌的好孩子了…
再问儿子：你是不是妈妈的乖儿子？
儿子：是
妈妈：乖儿子是不打小朋友的，你能不能做到？
儿子：能
妈妈：那我们拉勾吧，一一不打小朋友。说完就拉儿子的手，不给他思考的机会
妈妈：一二三，拉勾勾，遵守约定不赖皮。儿子笑咪咪的顺着我的话拉勾了。
所以今天在幼儿园表现不错，我不停地给儿子表扬。
本来还想跟儿子再拉勾约定明天，可仔细一想，这拉勾太频繁，会不会就不起作用了？最后决定不用这一招，改用语言指导。
到晚上躺床上陪儿子睡觉时，儿子自己突然说：手不是拿来吃的，是拿来洗的。
我灵光一闪，顺着说：说的真好，手也是拿来吃饭的，而不是拿来打小朋友的，对不对？
儿子回答：对
妈妈：那我们睡觉好不好？
儿子：好的
结束今晚目的。

树语天空

还有什么？
今天在坐车去机构的路上，
儿子指着窗外对我说：有三个垃圾桶。
我顺着儿子指的地方看的确有三个垃圾桶，那个地方平时是不放东西的。
妈妈：是的，有三个黄色的垃圾桶。那你知道哪些吃的东西是黄色的呢？
儿子：…
妈妈：想一想，黄色的水果，像月亮弯弯的是什么呢？
儿子：香蕉
妈妈：还有吗？
儿子：…
妈妈：芒果是不是黄色的？
儿子：是
妈妈：枇杷也是黄色的，还有菠萝，是不是黄色的？
儿子：是的
妈妈：那还有没有黄色的？妈妈想不起来了，你是不是也想不起来了？
儿子：不是
我一听，愣了一下，赶紧再问：那还有什么是黄色的？
儿子小声的说：玉米也是黄色的呀。
一听儿子的答案，我心里一阵激动：儿子呀儿子，你给我的惊喜太大了。你终于会懂脑子想问题了。
我就是个死板的脑子，一说黄色吃的，只有想到水果，竟然忘记其他的东西也是有黄色的。看来以后的训练思路要多多拓展才行，要不只会扼杀孩子的能力。这样一想，我感觉真的亚历山大！

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左图是儿子自创的机器人拼图，右图是妈妈教的七巧板拼图。

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爱的传递 发表于 2015-6-13 07:43
你家宝宝真棒，我家孩子不会

他也是第一次能回答这样的问题，也许是能力达到的缘故吧。像用舌头舔上下唇，他以前一直都不会的，昨天单训老师给他做评估，他一下子就做出来了。

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对着干
以前看别人帖子说孩子喜欢对着干，现在也轮到自家孩子了。
星期六带儿子和老妈去以前同事家玩，刚好碰上同事的二儿子要睡觉，我就跟儿子说：小声说话，弟弟要睡午觉了。儿子一听，眼睛咕噜一转，就大声说话起来，而且还故意拉长说话的调子，我妈担心他吵到小孩，就用手捂住儿子的嘴，可是儿子反而更加嚣张起来。最后我让老妈不理睬，过了一会儿子觉得不好玩了，才不折腾。
今天也是，老公和我带儿子骑自行车去逛超市，儿子现在脚会用力踩车踏板，骑起来贼快，我就跟儿子说：妈妈好累，跑不动了，你慢慢踩好不好？儿子听完，飞快地蹬脚，还时不时回头看我有没有追上他，把我郁闷极了，我干脆不理睬，让他爸爸自己追。玩了一会，见妈妈不跟了，儿子就听他爸爸的话停下来等我了。
这小子，现在竟然喜欢对着干了，真是让人不省心。

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代劳
今天让儿子代劳两件事，感觉这小子语言有点进步了。
第一件事，去取手机。
上课时我的手机跟着彩笔盒放一起，放学后就直接把彩笔盒给老师，忘记取出来了。我削苹果给儿子时才想起(每天坐车回家儿子都会在车上吃苹果)。
于是我跟儿子说：妈妈忘记拿手机了，你帮妈妈去拿好不好？
儿子：好
妈妈：手机在黄老师那里，装在袋子里面。你跟黄老师说，黄老师，我要拿手机，手机在袋子里。
我停顿一下，估计儿子理解不透彻，再帮儿子理一下思路，问儿子：妈妈让你去黄老师那里拿什么？
儿子：手机。
妈妈：手机在哪里？
儿子：…
妈妈：手机在袋子里面。跟妈妈说，黄老师，我要拿手机，手机在袋子里面。
儿子跟着我说：黄老师我要拿手机，手机在袋子里面。
儿子说完后我就让他自己去找他的单训老师了。儿子知道黄老师的房间在哪里，所以我选择不跟随，在原地削苹果等儿子。
我是边削苹果边抬头望儿子去的方向，心里特别没底，因为黄老师的房间离我站的地方有8米远，因为放学走廊上又有那么多人，就怕他走在路上被别人碰一下，一哭起来就忘得干干净净。也怕他路上被其他事情吸引住，从而忘记妈妈交代的事情。最怕的是，黄老师不在房间里，儿子会不会像个二愣子一直呆在那不回来找我。
看着时间一点一点过去，我估计是出现第三种情况了，正当我收拾好苹果，抬头准备去找儿子，就看见儿子手里拿着手机边要边朝我走来。我当时心里好激动，因为这是儿子第一次能完成如此长的一道指令，是一次重大的考验，他完成了。虽然我没看到过程，可是这个结果，就已经让我欣喜若狂。虽然也有让儿子跟老师传过话，可是那都是我在旁边指点和提示的，这次是第一次独立完成的代劳任务，明天可以去问问老师其中的过程。
第二件事，取包裹。
晚上去幼儿园接儿子，带他一起去取两件包裹，一件是圆通，一件是韵达，分别在不同的地方。快到取件地点时，我跟儿子说：等下跟阿姨说取包裹。
还没走到呢，儿子就边走边说阿姨我要取包裹。看得我真是郁闷，只得提醒儿子：到阿姨面前再说。
拿包裹的人听到儿子的话后，就问：叫什么名字？
儿子：我叫一一…
我赶紧面对面儿子，更正：妈妈叫什么名字。
儿子：xxx
儿子声音小，人家都听不到，我只好在重复一遍自己的名字。
等那人找到包裹站我们面前，她又问：电话好多？
我赶紧问儿子：妈妈的电话是多少？告诉阿姨。
儿子驾轻就熟地背出我的手机号码：1(腰)5881(腰)1(腰)xxxxx。
我一听，这小子，啥时候知道一就是“腰”了？无师自通了？我一直都教的是一，为了不让他搞混，我连120，119，110这些号码都念的是一二零，一一九，一一零。过后问儿子，儿子说我自己会的。我无语…
给快递的人一直夸我儿子记性好，我只是抱以微笑，有点辛酸…
到第二家时，人家问几栋？
儿子没反应，我只得提示儿子：我们家在哪里？
儿子张口就来：x栋2单元15xx
我头上一群乌鸦飞过，儿子呀，人家又没问你门牌号！
通过这次取包裹，我感觉以后要尽可能的让孩子代劳语言，通过代劳传话，让孩子学会倾听他人的话，学会跟他人交流。

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我想要个哥哥
晚上给儿子洗澡，边给他洗澡边跟儿子聊天。我突发奇想…
妈妈：妈妈给你要个弟弟妹妹好不好？
儿子：不好
妈妈：那你想要个弟弟还是妹妹？
儿子：我想要个哥哥。
妈妈：那换个姐姐好不好？
儿子：不好。
妈妈：那妈妈抱弟弟妹妹行不行？
儿子：不行
妈妈：为什么？
儿子：因为妈妈抱一一了。
呵呵，这小子现在知道占着不跟别人分享了，也算是件好事情吧。可是我就不明白，为什么他就想要个哥哥呢？想不通～等他长大吧，期待儿子能早日告诉我答案。

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路漫漫其修远兮
今天问老师，儿子昨天是怎么跟她说拿手机的。老师说儿子一来就跟她说：黄老师，我要拿手机。把老师弄得云里雾里的，拿什么手机？这里没有手机呀。
还好，咱老师是正常人，虽然不知道为什么要向她拿手机，可也会联想到孩子的妈妈让她帮忙放了彩笔袋，估计里面有手机。就没再为难儿子，因为她知道再问也问不出啥出来。直接帮忙找手机给儿子了。
唉，这小子就只记得拿手机，妈妈说的手机在彩笔袋这句话就丢得干干净净。
儿子与他人交流，路漫漫其修远兮…

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我的好爸爸
父亲节快到了，幼儿园的老师教孩子们唱我的好爸爸。其实就是我的好妈妈的调子。昨天儿子嘴里就开始时不时地唱了，因为我教过他，所以他会唱我不觉得惊讶。
今天去接儿子时，老师高兴地跟我说：今天一一表现很棒。老师说谁坐得好就奖励贴贴纸，他立马就说：一一坐好了，我要贴贴纸。
老师问谁会唱歌？儿子马上举手说我会。然后就唱起了我的好爸爸。
我的好爸爸
我的好爸爸，
下班回到家，
劳动了一天，
多么辛苦呀，
爸爸，爸爸，
快坐下，
爸爸，爸爸，
快坐下，
请喝一杯茶，
让我亲亲你吧，
我的好爸爸。
今晚，给老公打电话，儿子又变成了复读机，不停地唱我的好爸爸。真是辛酸的幸福！

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取包裹
今晚去接儿子后，又带他去取包裹。在去的路上，碰到了跟他同一个幼儿园的孩子，我指着那个小女孩，就问儿子：她是谁？儿子看了看那个女孩：何欣语。儿子的回答让我好惊讶，本来我是想着儿子肯定回答不知道，然后就可以教他问句你叫什么名字，谁知这小子竟然说出答案。我赶紧问小女孩的奶奶是不是叫这名字，她奶奶说是。
现在想来，这小子这两个月对人貌似有点感觉了。在机构可以记得几个老师和孩子了，记得的老师有单训课黄老师，感统课杨老师，校长唐老师，综合课的周老师，还有平时逗他玩的周老师，郑老师，钟老师。记得的小朋友有唐x，朵朵，欣宜，沈xx。
在幼儿园可以记得的老师有唯一的男老师陈老师，贝贝老师，小燕老师，谢老师，还有杨老师。小朋友我感觉儿子没记住，即使记得，过后很容易就忘记了。今天的表现是个意外。但是，他对于认人进步不少。
回头来说取包裹。
快到取包裹的地方，我跟儿子说：你自己跟叔叔说叔叔，我要取包裹。儿子立马边走边说叔叔我要取包裹。
妈妈：你走到叔叔前面再说取包裹！
可是这小子就变成了复读机：叔叔我要取包裹，叔叔我要取包裹…
那个男的也是个好人，竟然蹲下来跟儿子面对面说话：小朋友，你要取包裹吗？
儿子：是。(回答完问题就转身不看人)
叔叔：你家在几栋(四川话)。
儿子处于飘离状态，不回答。我也不吱声，也不提示。
叔叔改用普通话：小朋友，你家在几栋？
儿子回神了，看着那个男的想了一会，小声说：14懂。
我知道男的肯定听不清楚，这不，叔叔又说：大声告诉叔叔，你家在几栋？
儿子大声喊：14栋～
叔叔：叫什么名字？
儿子立马大声回答：我叫一一！
我赶紧纠正：叔叔问的是妈妈叫什么名字，告诉叔叔，妈妈叫什么名字。
儿子这才大声说：xxx。
这次取包裹比前天来说，又有进步了。对陌生人人的问题关注度有改善，真是个好现象。过两天还有包裹，看儿子到那时能不能不用我提醒了。

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石头剪刀布
一鼓作气，再写这个事再睡觉。
昨天坐公交车时，随性教儿子手模仿动作，教着就变成了石头，儿子觉得没意思，就用手保住我的手，意思就是不玩了。
我灵机一动：哇，一一出布，包住石头，你赢了！儿子一听赢了，立马高兴起来。我趁机就教他如何赢。
妈妈：石头剪刀布，妈妈出石头，一一出布，布包住石头，输的跟我走(巧虎里的石头剪刀布的歌曲，妈妈背下来了，儿子也记得)。
我边说边做出石头。儿子听我说完，因为有巧虎的歌曲，可兴奋了。
小子就张开手掌包住我的手，高兴地说：我赢了。
妈妈：石头剪刀布，妈妈出剪刀，一一出石头，石头捶剪刀，妈妈就输了。
说完就拉儿子的石头捶我的剪刀，顺势两根手指弯下，表示输了，儿子高兴不已。
每次都是我先做动作，然后告诉他答案，他才根据我的指令做动作，每次都是儿子赢。
今晚睡前又跟儿子玩，刚开始小子有点忘记了，玩了两遍，儿子就背下来了。当我出手后，儿子根据我的手势，总能想出赢的手势，当时反应的动作有点慢，可是至少知道哪个是赢的了。这石头剪刀布算是入门了。

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上厕所的地方
今天跟儿子坐电梯回家，在电梯里碰到一个老人，人家就用四川话问儿子：你好大了？儿子又是自动过滤不听，我赶紧用普通话提醒儿子。
回家后，我就开始用四川话问儿子常问的问句，刚好儿子要上厕所，
我边陪儿子上厕所边问，先是问你叫什么名字，妈妈叫什么名字，轮到爸爸叫什么名字，我用四川话问：你爸爸叫啥子名字？四川话里，爸爸就念成粑粑，刚好跟拉大便说的粑粑一个调子，而当时又在厕所里。儿子估计是被我问晕了，回答说：上厕所的地方。我开始不理解儿子说的啥意思，什么叫上厕所的地方？又问一遍，儿子又想了想才小声说：马桶！这次我听清楚了，又联系刚才儿子的话，我狂笑不止～
哈哈，儿子估计理解成我在问他拉大便在哪里了。我边笑边把这事告诉老公，他直接说：有什么好笑的，误导孩子。不应该把爸爸和拉大便说成一个调子。我直接反驳：四川这都说拉大便是拉粑粑，能怪我吗？
真是郁闷，连老公也一点幽默细胞都没有！

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妈妈真漂亮
天天带儿子赶公交车去机构训练，在车上又挤又赶，一般我都是穿衣服裤子，几乎都不穿裙子，今天，带儿子去动物园玩，老公又在，就决定穿裙子出门。
穿好裙子，我就问儿子：妈妈穿裙子漂亮吗？
儿子看着我，笑嘻嘻地说：漂亮。
跟儿子走在前面，老公一人断后，儿子拉着我的裙子说：妈妈穿裙子。
过一会，儿子指着我的裙子说：妈妈，你的裙子会动。
又过一会，儿子又来一句：妈妈穿裙子真漂亮。
我一听，心里乐开了花，这小子，终于知道赞扬你老妈我了。三岁快两个月，儿子终于能说出分享性的语言，真开心，儿子，加油

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花园宝宝
以前我一直不知道花园宝宝讲的什么内容，这个学期机构开始放花园宝宝视频，一般是两个星期放20分钟左右，因为里面的人物都是没有语言的，我不怎么感兴趣，感觉没有巧虎的内容实用。
上上个星期去以前同事家玩，她家的大儿子12岁了，是癫痫加自闭，自闭的程度不严重，可是因为癫痫导致的智力很低下，到现在生活都无法自理。还好，正常的二儿子到来，给他们带来了生活的希望。
题外话，回归正题，他们家有ipad，刚好她大儿子也喜欢看花园宝宝的片头音乐。儿子看到花园宝宝，可高兴了。直到那时我才发现，儿子竟然看懂花园宝宝讲的内容情节。刚巧上周老师也是放的花园宝宝，儿子竟然可以说出里面的好几个人物名称，让我大吃一惊，回家跟老公说起这事，最后我们花了200块大洋，在天猫给儿子买花园宝宝的光盘。
儿子一拿到光盘爱不释手。就两天时间，已经把里面的人物全都记住了。
陪儿子看了两天花园宝宝，我也觉得真是个好片子，里面的人物虽然没有语言，可是那些肢体行动已经表达出他们的需求，故事情节既简单又重复，最适合像儿子这样的能力，怪不得儿子看得如痴如狂。
在买花园宝宝前，我先给儿子买了飞机总动员和海底总动员，可是儿子对他们没那么热衷，看了一遍就不喜欢了。特别是海底总动员，才看了十来分钟，打自看到小丑鱼的爸爸被突然鲨鱼盯上，那鲨鱼露出锋利的牙齿后，儿子被吓了一跳，死活不在往下看。
我感觉，儿子现在的能力还是无法看懂靠对白表现的故事情节。只能理解花园宝宝这一类别的故事，儿子的理解能力还是令我担忧。

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个训总结
自从考完试，自己给儿子上差不多一个月的ddt，每天上40分钟，在吃的强化物情况下，小子配合度都比较好。
先说毛病吧。
1，注意力短暂，前一句话还能回答，后一句话就已经自言自语了。几乎都是我一再提醒才动手。
2，小动作多，上课坐在椅子上，手脚就没休息过，一会玩手，一会摆脚踢腿，一会摇头晃脑。
3，嘴巴多，总是说个不停，自说自唱。
5，要求多，妈妈，我可以吃好多鱼吗？妈妈不做了…
6，强化物单一，就是吃的好多鱼和果冻，完成一样就要求吃，换其他奖励，积极性就没有了。儿子的口头禅就是：做对了，又可以吃了。
7，拒绝失败，做一次失败就拒绝再来一次，每次都哭着拒绝，真让人崩溃…
还是说点正能量吧。
1，手语《让爱传出去》，在优酷视频上学了然后教孩子。小子现在差不多学会了，能在妈妈唱歌下，自己根据歌曲完成手语动作，动作不规范，不过知道哪个歌词对应哪个动作。
2，写字，主要是让他临摹我写的阿拉伯数字，现在从0到9都会写，只是写得好丑啊，唧唧歪歪的。
3，读古诗，现在能手指一个字读一个字，手眼口的协调性还不错。
4，拼图模仿，七巧板拼图，会自己拼房子，机器人，花瓶，飞机，茶壶，蜡烛。
5，用筷子夹东西。目前能达到的目标还局限于夹泡沫块和泡沫球球，就是又小又轻，摩擦力又大的。还有就是好多鱼。
6，剪刀。目前只会一剪下去，就停手。还学不会沿直线剪。
7，认知。教了直线，波浪线，弯曲线。鞋带的松和紧。远和近。香和臭。香和臭这小子不会，味觉太迟钝了。

树语天空

没有同理心的儿子
儿子每次玩积木，如果有人碰倒，绝对嚎啕大哭，下午陪儿子搭积木，我搭了一个火箭，本来想让儿子仿搭的，儿子看见了就过来推倒。我立马假装嚎啕大哭，儿子看见了反而哈哈大笑，老妈在旁边引导儿子道歉，儿子不甩我妈，反而自己玩起来。
我越想越气，干脆假哭回房间，用力关上门。老妈让儿子来找我，可是他压根不听，自己玩积木，玩得不亦乐乎。
我在房间耍手机半个多小时，期间老妈一再提醒儿子过来找妈妈道歉，可是一点用处都没有。
儿子啊，你的同理心都藏在哪里了？怎么帮你找回来呀？

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做噩梦

今早大概六点左右，儿子边翻来覆去边哭闹，我以为他是尿急，就起来给他嘘尿，他尿完回床上又开始折腾，耐心问他怎么回事，他又不说，只是呜噎抽泣。问不说，哄又不管用，我一气之下，不理他去厕所躲避，他反而越哭越凶。
好久好久，儿子没有在睡觉的时候哭闹了，怎么今天就反常了？难道复发了？可是一岁多那会，他哭闹都是半夜，从来没有在清晨闹过的。不想还好，一想，还真担心复发，我只好又回来安慰他。老妈也被吵醒了，起来问儿子要不要喝水。儿子明确的回答不要。
我还想着他是不是肚子疼才哭闹，可是回头一想，他哪里痛都会跟我说，肯定不是肚子疼。难道是…
我赶紧问儿子：你是不是做噩梦了？
儿子边哭边说：是。
呵呵，我竟然蒙对了。算不算心有灵犀呢，儿子？
我：喔，原来是做噩梦了。不怕不怕，来，妈妈抱你睡觉。
我双手搂着儿子，儿子躺在我怀里，过一会就睡着了。
早上起床后，我问儿子做什么噩梦了？儿子啥都没说出来。估计梦见什么他也不知道，只知道自己在害怕，需要妈妈的理解，安慰和保护。
如果我当时没有猜对，估计儿子以后碰到噩梦，就只会重复的哭闹，不会表达给我们。而我们大人无计可施。这次，我猜对并告诉了他，立刻就减轻了儿子的心理阴影。而下次出现，我就有心理准备和对策。
可以这么说，我这次猜对对儿子的理解和沟通起到了很大的作用。

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淡定到底 发表于 2015-6-29 16:42
孩子能力真让人羡慕

在放大镜下的孩子，能力都很好。其实孩子的问题很多，有时我看着都失去教他的信心

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继续训练？or上幼儿园？
本来已经打算继续半天机构半天幼儿园了，可是，我现在又犹豫了。
到底在犹豫什么？
上幼儿园的好处：
1，不用每天六点半就拉孩子起床。还有多余时间给孩子吃个早餐。下去就是冬天了，在成都这，冬天早上八点有时天都没亮，六点半起床太痛苦了。这段时间，早上都推迟到七点才拉他起床，可是儿子还是总说想睡觉，唉！
2，儿子现在在幼儿园能听老师指令，老师说什么就做什么，对老师有种天然的敬畏心理。儿子虽然一部分时间是魂不守舍，可是不会乱走动，也能跟随简单游戏和上课内容。在幼儿园三个月，他还是学会了一些东西的。我感觉儿子心里有杆秤，他觉得能做到，就积极参与，不能做到或者不理解老师的话，就选择无视。
3，喜欢去幼儿园。每次去接他，他都不想回家，总是说还要跟大家一起玩。可他从来都是一个人自己玩的，感觉他喜欢和同龄的人呆在一起，真是个矛盾的想法。
4，去机构的来回时间两个多小时，都够我自己孩子训练了，如果时间安排合理，根本不会影响孩子的干预。反而能让孩子能玩更多时间。
上幼儿园的坏处
1，经常哭。不会正确表达自己的想法，每次碰到问题，首先想到的就是哭。去幼儿园那么大地方，老师管理有限，不能及时帮助。就怕导致他的情绪波动大，而出现不良后果。
2，挑食严重，很多饭菜儿子都不能自己吃，确切地说是只有妈妈喂才吃。去幼儿园一天，那么挑食，会不会更瘦？会不会影响身体发育？
3，不会与小朋友交流和沟通，这才是我最最放心不下的地方。正常三四岁的孩子，语言交流和沟通已经很厉害了。儿子却无法理解，别的孩子会不会欺负他？
4，儿子遇到问题也不会找老师帮忙。而且他的语言表达也不行，发音吐字很多都不清楚，很多时侯都是半听半猜才明白。
5，儿子都是自己玩，是属于安静型的。有个他喜欢的玩具就能老实呆着。老师会不会就给他个玩具，然后放任不管？这样在幼儿园里呆着，不就白白浪费了干预的黄金时间？

左右为难，举棋不定。特别佩服那些又能上班赚钱又能训练孩子的妈妈。我专门辞职在家都不及人家十分之一，说的到底，还是妈妈能力太差。

树语天空

不再犹豫
很纠结要不要让孩子去全天幼儿园。
前天，跟一个在以琳家培认识的家长长聊。一个很有悟性的爸爸。两个孩子最后的字都是熠，一个是加熠，一个是减熠。一个能力非常好但好动，一个能力弱却安静。被以琳的老师分在一个组训练ddt。
他的儿子就比我儿子小四个月，是个高功能的，语言认知发展非常好，现在还未满三岁，跟大人的互动非常的好。为什么，因为所以这些对他来说一点问题都没有，已经会给大人传话了，而且还会跟父母挺嘴。
他爸爸跟我说，他试着把孩子放进幼儿园，不过就放了20天，就选择退出。他说他的孩子根本不跟孩子一起玩，与其在幼儿园浪费时间，不如抓紧时间在生活中引导孩子。
他爸爸说，孩子的妈妈经常抱怨不知道教什么。其实，这世界万物都有存在的理由和原因，每一个物，每一件事都是教材，不要过多的告诉孩子答案，不要让孩子背答案，而是我们要多创造情景让孩子去做，看，听，说！
我这段时间总是纠结孩子幼儿园的事，昨天终于忍不住向儿子的幼儿园老师咨询，儿子读的半天幼儿园，里面有两个特教老师，他们都知道儿子的情况。
杨老师很明确的告诉我，儿子最好不要上全天幼儿园，虽然他现在在幼儿园越来越适应，可是一下子让他全天呆在幼儿园里，除了浪费孩子的训练时间，还怕突然放手会引起孩子的情绪失控。
虽然老师没有详细说孩子的问题，可我也知道孩子最大的问题就是情绪的自我控制很差。
当局者迷，旁观者清。老师的肯定回答，还是深深地刺激着我，我还是太高估自己的孩子了。还是踏踏实实训练，一步一个脚印来吧。既然都能坚持一年了，为什么不能再坚持一年呢？
每天听着儿子说，妈妈，我想睡觉，心里真是难受，我苦我累我都不在乎，可是每天看着瘦弱的儿子吃不好，睡不够，真的很动摇。
幼儿园这事，我没有跟老公提，现在，我想通了，就当我从来没想过吧。