宝贝，妈妈和你一起慢慢长大！

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今天晚上，源有了一个实实在在的“不好意思”的情绪表达。晚上源洗完澡穿好上衣，光着屁股，盖着被子，和我一起看书，源自己看着《机智的费洛格》，指着狐狸告诉我“他穿了衣服，没有穿裤子”，我夸他观察仔细，这时候源咧着嘴笑眯眯盯着我看，我很纳闷，问怎么了，源怂着肩，吸着气，看看书上的狐狸，又低头看看自己盖着被子的腿，又盯着我笑，我这时候完全明白，源当他说完狐狸穿着衣服没穿裤子这句话后，发现自己也是这样的，好像说错话一样，那个咧嘴看我笑分明就是不好意思，因为他知道狐狸是反面角色，我几乎笑岔了气，故意逗他“怎么了？狐狸穿了衣服没有穿裤子，你呢？”源不回应，还是不好意思的笑，我又逗他，他忙解释“我在读故事呢。”哦，他意思是我在说故事里的事，不是在说自己。。想想他那个表情我就止不住的笑，源还是很不好意思 ，吸着气。然后源说“我像费洛格，我洗完澡，变干净了，穿好了衣服。”忽略没穿裤子的问题，指出自己洗澡变干净的事实，为自己平反。后来我又给他讲了一遍故事后 ，又想逗他，我就用眼神看看狐狸，再盯着他的光腿光屁股看，源笑着问“妈妈，你在看我什么？”，我没答，继续用眼神看看狐狸再盯着他看，我看了很久，源不好意思也看着我，最后说了句“妈妈，你看我干什么呀？”我实在笑死了，把他抱去给姥姥，他一钻到姥姥怀里就说“我不好意思了。”
这个故事里问源“是谁挖的坑？”“谁掉进坑里？”“狐狸想干什么？”，源都回答正确，问到“费洛格他们为什么挖坑”就不会了，感觉他是知道，只是不会组织语言。

张家界正妈

源真棒呀。

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早晨起床躺床上自言自语，“格拉，格拉，格拉”，我马上很惊奇“哇，xx源，你会唱小鸟的歌啊”，源听了很兴奋，点着头说“是的，我就是小鸟啊。”，忙起身撑开双臂问我“妈妈，看我有没有羽毛？”我说“有啊，雪白雪白的羽毛，太漂亮了，这是你的翅膀吗？”手臂忙上下挥动做小鸟飞状。一会儿我和他爸爸讲话，源又在“格拉，格拉”说着，我没有在意，源说“我会唱小鸟的歌”，我嗯了一声，源用手指点着我的脸说“你怎么没有听到啊？”哦，原来是刚才他又唱的时候我没有回应他，马上也跟着他格拉格拉的唱起来。

早晨姥姥过来把源抱走穿衣服，姥姥问“昨天睡的好吗？”源答“昨天睡的可好了，我都舍不得起来了。”

路上走着，源累了要求抱，爸爸把两手拉着，源坐在爸爸的胳膊上，背靠在爸爸的胸前，两腿荡啊荡很惬意，我夸张的说“哇，你在坐椅子啊，好舒服啊”，源点头“是的，这个椅子还会走呢！”哈哈

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还给源编了一个故事，我自己都觉得挺好玩。有次源让我讲小狗的故事，我突然想到他有本红黄蓝的书，讲红色和黄色碰到一起变成了橘色，灵感来了“一只小黑狗有点无聊，无所事事的在大街上逛来逛去，走着走着，嗯（这时候我瞪大眼睛看着前方，源也跟着我看过去），这只狗好漂亮啊，原来从对面来了一只小白狗，小白狗身上的毛雪白雪白的，美丽极了，小黑狗一下子爱上了她，小黑狗为了讨好小白狗，每天都给小白狗送鲜花，送好吃的骨头，终于有一天，小白狗也喜欢上小黑狗了，他俩结婚了，不久他们就有了一个小宝宝，你知道这只小狗宝宝的毛是什么颜色吗？”源很疑惑，问“黑色吗？”我摇头，又问“白色吗？”，我又摇头，源说“是小花狗吗？”哈哈，沾了点边，我算肯定的点点头“嗯，是一只斑点狗，他的毛一块黑一块白，一块黑一块白。”我边说边用手比划，源听到这里大笑不止。过了几天，源又让我讲小狗的故事，我还是讲了这个，最后是生了两个狗宝宝，问他是什么颜色？源说两只斑点狗，我说错啦，是一只黑一只白，源微微一笑，我问小黑狗像谁？“像爸爸。”又过了几天，又要听小狗的故事，又讲了一遍，这回生了三个狗宝宝，是什么颜色，源很快速回答“一直黑狗，一只白狗，一只斑点狗。”答对了，源也很兴奋。

编了这么多故事，源从来没有要求我重复讲一个故事，也许我编的故事没有深入他的内心，所以他总不满足，只是为了寻求新鲜刺激。努力，如果源能要求我再讲一遍某个故事，那就说明我编的这个故事成功了，哈哈，这是我的目标。

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昨天晚上睡觉前照绘本讲了几个故事，我说“我们躺下睡觉，妈妈给你讲故事，不看书讲故事。”，源很欢快的答应，躺下后我又试探性问他“我们关灯吧”，好！答应很爽快，我又担心等我关了灯再闹，“我们关大灯，开台灯吧？”源更响亮的回答“好！”看来无书讲故事对他的吸引力很大。我讲三朵小花的故事“一片绿油油的草地上，开着三朵漂亮的小花，一朵是粉色的花，一朵是红色的花，一朵是紫色的花。一个晴朗的日子里，太阳照在大地上暖洋洋的，三朵小花在舒舒服服的晒太阳。这时候，飞来一只花蝴蝶……”源一直认真的听着，眼睛一眨一眨，讲到这里，源微微一笑，我猜他脑袋里肯定在想象着这样一个美丽的画面。
这段时间总给源编故事，编的我都不知道讲什么了，每次源点题目“讲小猫的故事”，“讲小松鼠的故事”我根据他指定的题目编，经常是边讲脑子里边构思接下来的故事内容，有次一家出去玩，路上一个半小时的车程，源又在自言自语，我就给他编故事，他正好拿着直升飞机，我把直升飞机加进故事里，直升飞机帮助小动物脱离困境，去时一个半小时回来一个半小时，动物都被我们讲完了，姥姥在一旁皱着眉头问我“你不累吗，我听着都累。”
买了本小巫讲故事，把里面有些故事记下来，现在我估计我也要重拾小时候的缺憾，把故事书自己先通看一遍，这样脑子里才有素材讲故事啊。

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通过这几次带源旅游，突然好像明白了共同注意的真正含义。带源出去玩真的很累，我们享受着美景，大家有说有笑，源就完全和他没关系一样，自己说自己的， 也不关注周围环境，只在找他感兴趣的电梯、数字，走累了就要抱，对于我们说什么，看到什么，讨论什么，找餐馆，找地图，找公交车完全不关注。而一般孩子，即使不感兴趣，他们会关注大人，大人看到什么，在讨论什么，他们都看在眼里，这应该就是共同注意，而由共同注意引申出来的能力就是孩子配合大人，跟随大人的能力，而不是随心所欲，我行我素的。以前还觉得源共同注意还可以，那只是被动的，他比较容易被我们拉过来，但是要他主动关注，跟随，配合我们，很难。唉，要疯了

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下面引用由mimigao发表的内容：



服从关系没有做好。可以做一些静坐的训练，强化物要强有力的那种。幼儿园有可能是不愿意坐椅子，但是老师一般不强迫，所以很难纠正。

确实啊，我家不服从，自己想干啥就干啥，看来真是大问题。，今晚回去试试。主要还是坚持啊

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中午姥姥问“睡觉还是吃饭还是出去玩。”源回答睡觉，和姥姥上床，又在玩不睡觉，过一会说我要吃饭，姥姥说你刚才不是说要睡觉吗？，源说“你再问一遍”，姥姥故意装糊涂，再问一遍什么？源说再问一遍吃饭还是睡觉，姥姥笑着遂他愿又问了一遍，源响亮的回答“吃饭！！！”

昨天还和姥姥姥爷说，源没事就看钟表，看指针转啊转，看几点了，我建议要不把钟表卸下来，今天源又在看钟表的时候，问姥姥“它会不会这样转？”手比划着，姥姥故意不明白问“怎么转”，问了好几遍，源也努力比划了好几遍，终于比划出来逆时针转动的动作来，还是有在思考问题啊。

中午和源在停车场玩，源骑着自行车，我们在停车场侧边菜地里玩买菜的游戏，我给源拔一棵菜源就问这个多少钱？最后算下来两块钱，我正要去他车筐里数钱，源制止我，不让我拿他的钱，我说你买菜不付钱吗？，源说“要不两毛钱吧”，我说好，又准备数钱出来，他又大叫不让拿，说“要不零毛钱吧”，说着还自己笑，我故意逗他不可以，买菜怎么能不付钱，边说边要抢他的钱，他立马上车扬长而去。

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幼儿园开学三天了，源哭闹着不去，星期一本来也是我们大人没和他提前说，就没有送去，星期二要送去，哭着跟着姥姥姥爷出去，但就不进哈哈贝贝，而是非要拉着姥姥去星星幼儿园（上学期每天去哈哈贝贝幼儿园，都会路过星星幼儿园，不想上幼儿园了就说让妈妈报名去星星幼儿园），我也溜班去看看，姥姥说在路上源就问她“星星幼儿园让不让大人陪着？”姥姥说不让啊，源又问“中大御城幼儿园让不让大人跟着？”姥姥说哪个幼儿园都不让大人跟着，幼儿园只有老师和小朋友，源就不高兴“星星幼儿园可以让大人跟着。”我去了后，带他参观教室操场，他就不进去，等出操场好像自己总结性说了句“星星幼儿园不好玩。”。
考虑怎么办呢，晚上和哈哈贝贝老师微信沟通了一下 ，希望老师多关注源，自由活动多带源互动，不要让他一个人玩，然后决定星期三送去，但是老师的回复让我还是有些担忧，而且目前他们那里还只去了四个孩子，一个两岁多，其他都是一岁半的，没有小朋友可以互动，而且我想到以后小孩多了，老师每天照顾他们生活真的很难顾得上源，又和爸爸决定不送这个幼儿园了。同事说我太宠孩子了，孩子哭闹就不送去了，我也只能苦笑。我也知道总是换幼儿园对源不好，但如果幼儿园环境不适合他，送去也是害他。
我故意问源“你感觉星星幼儿园怎么样？”“星星幼儿园好玩。”等我回家问他又是这个回答了。今天早晨照例哭闹不去幼儿园，我和他爸爸也本来打算不送了，上午源和姥姥出去玩，就心事重重的又问星星幼儿园让不让大人陪，伤心的一直在哭，“我要妈妈”，姥姥说“你要妈妈干什么，你说个理由”源答“我要妈妈陪我玩。”姥姥说这可能吗？，源继续大哭，姥姥不忍心就说了句“你还不太舒服，这几天就不去幼儿园了”，立马高兴起来，“嗯，我和姥姥玩。”再之后一整天都情绪特别好。
纠结纠结，倒不是不忍心孩子哭，只是这个幼儿园真不适合源。

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下面引用由mimigao发表的内容：

【“3886你好”“3886你吃饭了没有？”】
--这个莫名戳中笑点。虽然可爱，妈妈还是得辅助啊。

坐的问题，有必要通过音声指令【坐好】来纠正。

敬爱的mimigao，在我最需要的时候您总会出现。我家孩子在幼儿园听老师的话 上课吃饭睡觉也能坐住不乱跑，可是在家里就为所欲为，我也会用声音和表情告诉他坐正，好像不管用。而且幼儿园发了两次上课视频，他都是跪在地上的，其他小朋友都是坐在地上，我想坐不正坐不直是不是也是感统问题，他肌耐力不够？

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我的帖子被删了吗？

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刚下车饼干掉地上，源捡起来吹一吹，又犹豫吃不吃，我看到了没管他，他问我“饼干吹好了没有？”，这时候姥姥姥爷正讨论问题，我加入他们话题，没回答源，我本来是想观察他到底吃不吃，源又问了好几遍，我们都没人回应他，源急了，提高嗓门“我在问呢，饼干吹好了没有？”

最近发现源远距离指物，告诉我们一样东西，他手指着的时间延长了，不像以前指一下就放手，现在有点知道等待我们的回应。在我这里，我发现他手指物，看物我看再看物这个流程还是有的，但是物与人切换频率还是不高。一般我也会等他引导他分享眼神的切换。但在与家里其他人分享指物时，他们不会等待源的眼神切换，不过一般源指物看物再看人是有的，这时候他们就回应他了。

源还是不能认真打电话和人讲两个回合的话，一心在玩上，对人的不关心，不关注日益突出，把人当做符号，给奶奶打电话，不叫奶奶，叫3886（号码后四位）“3886你好”“3886你吃饭了没有？”
周末带他去爬山，不关注周围环境，走着走着就没趣要人抱，我只有不停和他说话，和他分享山水小路，让他踩前面姐姐的脚印才会有兴致走下去。到了后来累了，脑袋就开始不清醒一样，自言自语数数，用手比划电梯上升降落，别人问话总不答，就沉浸在自己的小世界里数数，看到小卖部门口的塑料凳子就要把它们都摞起来
到别人家就像到自己家一样，即使是第一次去也一样，躺沙发上，几个房间窜进去看。
还有一个问题，总不规规矩矩坐着，在沙发上要么躺着要么趴着，坐凳子也是歪来歪去，也不是没力气，看着壮壮实实的，大运动也好，可就不正儿八经坐好，像懒骨头一样。再不加紧干预，好像孩子是要废了

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玩了几天算数棋，就是两人轮流置筛子走棋子，今天发现源懂得如何玩了，记得第一天玩的时候，他还不知道要轮流置筛子走棋子，走的时候也总数错步数，今天能准确走棋步，棋盘上的数字也懂得什么意思，比如+2是再走两步，—2是退两步，*2是再走刚才相同的步数，但还不太知道耍花招，每次只想着把筛子扔到六走六步，还不知道利用加和乘的数字，每次都要赢，看到我快到终点了，着急的把我的棋子拨开他来走，有次姥姥赢了，好一顿脾气发的，这可怎么好？
过年一家人出去旅游玩了一圈，貌似自言自语情况又好些，这娃要新鲜东西不停刺激，亏了有我这个完全没有创造力的妈妈啊

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源的脾气真是让人有点受不了了，饭没给他吹凉，有点烫也不高兴，发脾气不吃。
晚上睡觉给他擦脸也发脾气，气的把衣服全部脱光，说就光溜溜的睡觉，一会儿又不睡，爬出被窝，给他盖被子就使劲蹬腿，一会儿说睡觉一会说洗澡，一会又不搞，反正就是折腾，他又说要洗澡，我强行抱他去洗，因为他根本不愿意洗澡的，边洗他边发脾气“我不洗澡，我谁的话也不听，我就听自己的话”。我训他，他也生气跟我摆手“妈妈你走吧，你上班去吧，拜拜”，而不是怕我。有次我训他，他气的说“妈妈没有洗澡，是臭妈妈，我不爱你”。
在宾馆穿我的鞋出门，我问他就这样去吃饭吗，他说是的，等出门后他把鞋换我要回去穿自己的鞋，发现门反锁打不开了，也生气，爸爸给他开了也不行，发脾气不吃饭，真是气死人。
手拿着一盒口香糖，自己没拿稳掉地上，口香糖撒了几颗出来，也不愿意发脾气大哭。
吃樱桃，没送嘴里掉地上，要故意捡起来吃，发脾气大哭，其他的樱桃也不吃了。这对他有什么好处，脑袋不转弯。
最近死活不洗澡，不愿意脱衣服，脱裤子可以，有时候真的找不到原因。

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下面引用由mimigao发表的内容：



如果有可能请个老师陪一下也好，多少灌输点专业知识，也不是边上有个人干陪着就行的。或者先看看孩子情况怎样，如果沉迷行为继续增加的话，换一家自由活动比较少的幼儿园也可以。

嗯，3月份开学先换所幼儿园看看，不行就看看能不能陪读，这个也不好谈，我们这个小地方都没有先例，谢谢mimigao，您每次都给我新的思路，让我没那么焦虑了。

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早晨起来本来是想进来逛逛，发现您已经回复我了，太感谢您啦mimigao，陪读我也想到过，我自己是不能陪的。一项大工程啊