深圳201009牛牛的成长记录

0910牛牛爸深

嘟嘟妈妈，我没有遇到过这种情况，我想嘟嘟是不是很少受挫折？他在其他别的什么情境下也会哭？
我的建议是，先同理他，把他的感受说出来，再跟他说为什么没有必要哭。
今天全家出来到厦门玩，下午大家很累睡觉了，只有牛牛精神好，我就陪他在走廊上玩一样快的游戏，他开始不明白，最后比较明白了，跟随有很大进步。

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嘟嘟的对话很nt。
今天在外面跑了一天，牛牛一直乖乖地跟着，除了快到中午时说要回酒店。
牛牛和妈妈玩被子蒙脸挠痒痒，很开心。
和我的对话回合在增加，比如今天，
牛：爸爸唱歌我打鼓
我：唱什么歌
牛：小小鸟
我：谁唱歌？
牛：爸爸
我：谁打鼓？
牛：我
唱了一会我说：你唱歌我打鼓吧，牛牛说好，然后交换唱了一次。

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今天从厦门回来了，火车上牛牛唱歌，声音很大，而且没办法制止，要加强练习听家长的命令了。

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今天开始继续按照esdm新目标的方向练习，进展比较顺利，牛牛在跳大龙球和走楼梯的利诱下完成了几个目标，当然这几个目标在之前是做过类似练习的。
玩飞行棋的时候，有两次牛牛希望扔一个1，第一次没有扔到1，他就拿起来重新扔，会耍赖了。第二次被我制止了，虽然他闹了一下，最后还是接受了。
问牛牛昨天做的事情，他可以说出几件事情来。

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Luckylemon,我主要是按照早期丹佛模式（esdm）来干预牛牛，相关的资料在我的群共享里可以找到，或者在别的网站也可以找到类似文件。
今天继续练习，牛牛会描述大象和皮球的特征了，分别是“长长的鼻子、弯弯的象牙、大大的耳朵”和“绿色的、有黑色的线、球形的”。还和我用别的东西假装是电话通了三次话，每次都有十个回合以上，但都是我问他答。还练习了描字母、写字母、在形状里涂色。
上小组课有注意力不集中的情况，而且很固执，但有一点，牛牛希望做一个“很乖的小朋友”，可以从这一点上入手去改善。

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今天又学习了描述玩具兔子：“黑色的眼睛和眉毛、长长的耳朵、有一个领结”，还在我的提示下去告诉妈妈了。
牛牛用玩具炉子炒了一个鸡蛋吃，还和我玩了打针的假扮游戏（互相打）。
第一次用牙膏刷牙。
在小区里的单杠上架上秋千，牛牛比较喜欢玩。
真的接电话，牛牛不喜欢，假装打电话却表现还可以。

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下午用卡片教了牛牛食物、水果、动物、家具类，用家里的实物教了他电器类。
晚上用巧克力引诱牛牛假扮顾客在超市里买东西，我当收银员，玩了两次就不肯玩了。
继续用牙膏刷牙，洗完澡让他自己用小毛巾擦干身体，做得马马虎虎。
用取消奖励让牛牛停止了大力关门的行为。

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上午早教课老师用大书讲数字的时候，牛牛没兴趣就老是走神来找我，下课了状态也不好，总是来搞车上的空调，我打了他一下，晚上向他道歉了。
下午和牛牛玩新的肢体游戏，包括站在膝盖上的跷跷板、跟着牛牛走进里屋要他的脖子，去山姆还玩了互相追逐，又开心眼神又好。

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今天牛牛病了，休息为主，继续玩了一些昨天的游戏。

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牛牛的病基本上好了。去吴老师那里上rdi课，眼神一直不错。
牛牛因为一件事情把一筐夹子故意打翻，我要求他自己收拾，他不肯，我拉着他的手完成了，他一遍哭一边说：“我要变成大人。”因为之前我跟他说过大人才能建立规矩。现在这个“谁打翻了就该谁捡”的规矩是我定的。
下午去山姆游乐场玩，牛牛自得其乐，偶尔会关注别的小朋友，没有什么问题行为。
对于“**有什么特点”比较明白了，可以和我一起找出特点，并转告妈妈。
玩蘑菇钉夹在鼻子下面的游戏的时候，牛牛把蘑菇钉塞进我的鼻孔里，我也塞他的，其中他说的“太过分了”、“好恶心”等都比较恰当。
真的接了我一次电话，只说了几句。

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下午去和小哥哥玩，时间不长，牛牛两次接受哥哥的东西都自己说了谢谢，一起在床上闹了一会，互相踢了几脚球，在草坪上追了一下，其他时间就是各自玩了。

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昨天看了两家幼儿园，和特教老师商量好了陪读上午。
今天上午牛牛不肯去早教班，进去了没精神，就带回来了，病还没有好完全。让牛牛安装了5个小人，玩“狗熊烙煎饼”，牛牛捂我的嘴巴，我趁机教他说“不要捂住我的嘴巴”的用和应对。
下午牛牛在冰箱里找不到益力多，对我说“我们去买益力多吧。”到楼下，他自己选择了超市，买单也让他自己买了，晚上跟妈妈说：“.....,爸爸也喝了一支。”
牛牛假装给小兔子打了针。 还做了分类查找的练习。
去西西哥哥家，玩一个人大球另一个人躲开的游戏，牛牛躲得很好。

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桃花，我们聊过吗？我不太清楚你的宝宝的情况。
上午去喝早茶，让牛牛自己选了两样菜，送点菜单和买单都带他去找服务员，由他说。
牛牛有一些主动分享了，比如今天说“爸爸，你看”让我看他画的电梯按钮，前两天说：我肚子不舒服。碰疼了会说：“碰疼了。”并找我们吹吹。
晚上牛牛不肯吃饭，妈妈生气了，走到里屋去，牛牛好像明白妈妈的心情，下桌以后也不开心，我拉他回到饭桌前，他看着妈妈，有点怕怕的样子。后来我用“不好好吃饭，不能吃零食”的规矩让他吃完了饭。

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Luckylemon，我的群号是296673615，我们玩的也是简单的游戏，找他有兴趣的，一点一点变化吧。
昨天牛牛和妈妈一起去楼下玩，一个妹妹想骑他的滑板车，牛牛说：“这是我的滑板车。”这是我知道的他主动对同龄人说的第一句话。昨天晚上和牛牛玩“解救小兔子”的游戏，牛牛玩得还可以，就是不懂被我发现以后要退回安全的地方。
今天换成“解救小鸭子”的游戏，还是差不多，而且当我抓住他的时候，他老是生气。
讲“小熊的喷嚏”的故事，牛牛很投入，我一遍唱歌一边打喷嚏，他很高兴还学我。

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上午去吴老师那里上rdi课，牛牛状态不错，很少走神。
下午婷婷妈妈带着婷婷来家里玩，牛牛喜欢和她们玩，但能力不足，还容易走神。婷婷妈妈建议多玩和生活贴近的游戏，比如过家家、各种场景的扮演游戏，多和他分享，使他有分享的动机和能力，才能为融合打好基础。还建议要放慢节奏，不要太早太多辅助，不要“兔子拉乌龟走”，等孩子自己做出来。还有多玩心智方面的游戏，比如和一个人一起背着另外一个人做什么事情。

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今天去了欢欢在农村的家里玩，路上牛牛对一个踩轮滑的哥哥很有兴趣，我提醒牛牛看几次和他互相超越，牛牛注意力在那个哥哥身上，觉得很有趣。
牛牛现在故意和大人作对的情况有点多，还是先提高他的能力吧。

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每周加了一个半小时的课，一半感统一半rdi，牛牛喜欢。
晚上和牛牛玩了互相推对方下沙发、互相把发条小火车开到对方那里5个回合、大灰狼救小兔子，牛牛扮演了救小兔子的小朋友、小灰狼，扮演小灰狼的时候对妈妈又叫又咬，很入戏，扮演小朋友被抓住的时候也不生气了。大熊打喷嚏的故事比较长，牛牛也耐心听完了才睡觉。

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huashuo，我用的是教师用书，家长用书也看了，每个阶段都是12周，rdi在星愿树有。
昨天玩卡片分类，牛牛很抗拒，不欢而散。去幼儿园面试也不想去，后来哄去的，牛牛自己回答了园长三个问题：
“几岁了？”“四岁”
“有没有上过幼儿园”“有”
“在哪里上的幼儿园。”“***”
园长说还可以。
晚上去姑姑家玩，爷爷给红包，拿的时候说了“谢谢”
今天和牛牛玩了假装给他剪头发的游戏，玩大鲨鱼抓小鱼、小鱼被救回去的游戏，牛牛对被抓和被救的感觉不够好。今天卡片分类玩得很好，最多成功地在八张卡片里找出四张同类的卡片。讲故事书“奇普的下雪天”，牛牛先要读前面的作者感言，我没有拒绝他，而是帮他一起读完了，后来故事也讲得很顺利，我和他还就着故事情节说了一些别的话。

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下午牛牛在琴行和我轮流玩了十几次捉迷藏，数数从快变慢了，藏的时候还不明白不能让我看到，藏的地方也一定是我刚才藏的地方。找姐姐要了两次鼓槌，第一次是我提示的，第二次是他自发、主动的，而且是先称呼，姐姐答应以后，再提的要求。
玩“捂嘴巴”的时候，我说“让开”、“把手拿开”等，牛牛都会马上把手拿开了。
今天尿了两次裤子，取消了全天的零食，预计会改善。

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陈婷，你好。我们看的故事书包括劈里啪啦系列、小兔汤姆系列、淘气宝宝系列、佐佐木洋子的小熊宝宝系列、奇普系列，现在已经不够用了，还准备再买一些。
Luckylemon，以前牛牛也不喜欢旁边有小朋友，我们没有特别的处理，现在牛牛喜欢凑到小朋友堆里，但他不会玩，马上就离开了。我认为他的综合能力提高了，自然就会关注别的小朋友并且产生兴趣。
牛牛现在捉迷藏的时候会要求轮流、会闭着眼睛数数、会找我，他藏的时候不懂要藏得让我看不到，但比以前已经好很多了。我就是耐心地和他多玩，在过程里让他得到很多乐趣。规则在玩的过程中自然地灌输给他。
晚上带牛牛下楼玩，我拿着水枪追着牛牛打他，牛牛大笑着想躲开，让他拿枪打我就不肯了。看到一个小哥哥踩轮滑很有兴趣，跟着跑了一会。
回家给牛牛画了一个小故事，讲牛牛看见飞飞姐姐玩丝带，问姐姐的名字、找她借丝带玩，牛牛听完以后在我的要求下自己讲了一遍。
给牛牛讲完“屙巴巴”的故事以后牛牛要自己讲一遍，讲得比较粗，但每个点都讲到了，而且最后还有一句结束语：“屙巴巴的故事讲完了。”