水滴石穿

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昨天下午让我很失败,本来我到于阿姨那里去接儿子回家,奶奶和我一起骑车回家,在分手时儿子非要和奶奶一起走,要奶奶的自行车回爷爷家,无论我如何哄他下来,他都不肯坐我的电动车回家,并一再说要去爷爷家,最后奶奶说干脆让孩子去爷爷家玩,我想孩子肯定是想念爷爷家无忧无虑的生活，没有人监督他学习,写汉语拼音和做数学题.孩子也坏得很呢.我想这样也好,就让他去爷爷家放松放松吧,等周六接回家再让他好好学习吧.我正好去陪他小姨呢,帮助照顾新出生的小宝宝呢.
今天早上给他奶奶打电话询问孩子情况,奶奶说孩子在那里表现非常好，晚上一直讲个不停,睡觉时就是爱蹬被子,弄得奶奶不敢掉以轻心,随时帮他盖被子.上午9点多还在睡觉，我打算下午抓他学习和拼读.这两天天气很不好,下大雨,没办法带他外出,让他在爷爷家也是不错的选择.

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这两天天气不好，秋雨绵绵,出行很不方便，即便这样，昨天我带着孩子去了多个地方,先是到雅舍园于阿姨家,办完事情后再赶往他小姨家,在小姨家儿子很不老实,只是在我的要求下亲了亲刚出生的小表弟,由于还有其他事情,没有逗留多久我又带儿子乘车前往江宁参加LG表妹的女儿百日庆贺喜酒.儿子对坐双层公共汽车比较感兴趣,我在等公交车时有意挑选双层车给他坐,一是这种公交车不是很多，二是让他体验坐在上面的感觉,坐上双层车儿子很兴奋,不时看旁边来往的车辆和附近的建筑物.
中午我们在酒店吃饭,孩子在人多的地方还是显出不太合群的样子,除了在我们的要求下会大声向亲戚和长辈问好外,或者在我们的提示下主动下位与各亲朋好友一一碰杯喝饮料外,他很少和同龄小朋友一起玩.同去的比他小半岁的小表妹明显比他神气多了.饭后我们到亲戚家看刚满100天的小妹妹,儿子在那里玩得很开心.晚上我把孩子接回家,儿子在一整天的玩乐中后,回家学习效率高了不少,写了不少汉字和拼音,也做了十几道数学题呢.

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昨天下午回家与小陈老师沟通了一阵，了解了孩子在幼儿园的状况以及上课情况，上午上了应用题数学课，老师要求孩子在白纸上按规定画几朵花或几条鱼，主要做加法应用题，课上老师要求做4道题目，儿子前三题做完了，最后一道题3+6没有做出来，直到老师辅导了才正确做处答案。晚上我做饭，儿子看我煎鱼，切胡萝卜等，由于做晚饭需要一段时间，他自己开电脑玩去了。晚上我们正在吃饭，他班上小朋吴一凡来了，我赶紧把饭碗收拾好，腾出地方让他们玩耍，先是他们一起玩祖码游戏，儿子只知道出什么颜色弹珠点击鼠标打中一样颜色的弹珠，吴一凡尽管不会玩鼠标，但能在旁边指点他该点击哪种颜色的珠子。途中儿子在珠子快要进洞口时急得发哭，那种情景挺有趣的。很快他们开始在黑板上写刚学过的汉语拼音，还让我帮助画四线格，然后两个小朋友一起在黑板上写数字，比哪个写得好写得快，儿子刚开始由于比不上，也有些发急，吴一凡小朋友还会对儿子写的数字进行评点，可曹珊对小朋友写的字不会做任何评价。为了让他会写小朋友的名字，我告诉他吴怎么写，凡怎么写，由于小朋友的名字很好写，儿子竟轻松地把小朋友名字写好了。后来他们又一起拼装轨道车，一起拼中国地图，最后他们还玩动物世界。小朋友爸爸来接他时，吴一凡还不肯离开呢，还要继续在我家玩，当然我也不时对小朋友进行小恩小惠，比如让儿子给他吃巧克力，或者其他饮料之类，让他们有一些简单的语言交流。
小朋友走后，我立即让儿子在本子上写拼音，做数学题，配合得还可以，加法问题不大，减法也配合一起做，我想只要我每天对他进行训练，总有一天他会领悟过来的，就象昨天晚上我播放加减乘除口诀时，我发现儿子不时配合着手指轻声跟读加法口诀，原来儿子不知不觉地会用手指进行加法计算。

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近期幼儿园表现
1121
今天上午上了一节艺术课，学了一首新的歌曲名叫“羞答答”，接下来复习学过的歌曲，他能跟小朋友后面唱歌曲。在唱歌时曹珊一直都笑眯眯的，下午曹珊玩了自行车和滑板车，玩过后，我问他：“你刚才玩了什么呀？”他回答，“我玩了自行车。”之后，上了拼音课，复习了昨天学的内容。
1122
第一节课上的是语言课，先复习了上节课学的故事“小熊住山洞”，由小朋友讲故事的内容，请两位小朋友讲述后，接着学新的内容“拍手歌”，内容如下：你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，二个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字；你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓；你拍六，我拍六，六个娃娃摘石榴；你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡；你拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭；你拍九，我拍九，九个娃娃拍皮球；你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。曹珊在拍手时显得很开心。音乐课复习以前学过的歌曲，有好几首歌曲曹珊能跟着唱。中午睡觉睡得很好。下午看一本东方娃娃新书，他拿到书自己主动翻开看。
1123
今天吃完点心，上了一节美术课，美术课要求画一个花瓶，花瓶里插着各种花，我让曹珊看着小朋友画，然后让他自己画，他能画出一个小花瓶，然后我帮他画上了一些花朵，接着涂颜色，曹珊能自己涂颜色，下午，继续把没有画完得颜色涂完，涂得很不错。
1124
今天上午上了一节美术欣赏课，课一开始章老师要请小朋友发书，小朋友都举手了，曹珊也跟着把小手举了起来，章老师第一个请的就是曹珊，曹珊高兴地拿了书发给小朋友了，小朋友都和曹珊说谢谢呢！欣赏完之后，曹珊又收书，小朋友一个一个地把书交给曹珊，然后他整理之后放好，接着复习以前学的歌曲，曹珊会唱的歌我都会让他跟着小朋友们一起唱，他的嘴巴也能跟着小朋友一起动起来哦。下午吃完点心，孩子们一直玩玩具。
1127
今天上午上了一节数学课，上课内容是自编应用题：例1：原来有2个小朋友，现在又跑来了3个小朋友，请问现在一共有几个小朋友？数学表示为：3 2 ？→ 3＋2＝5，例2：原来有3个苹果，妈妈又给我买来1个苹果，请问我现在一共有几个苹果？数学表示 3  1 ？得出3＋1＝4，例3：4*  2*  ?*得出4＋2＝6，例4： 3＋3＝6，曹珊在课上表现还可以，陈老师出题，让小朋友写在白纸上，一共4道题，有一道是3＋6＝9，曹珊不知道3＋6等于多少，后来我画了9只蝴蝶让他数，告诉他3＋6＝9，接下来是老师讲故事给小朋友们听。下午写汉语拼音，ba以及ba的四声调。写之前，我先让曹珊拼读了一遍，读得非常好。
1128
今天第一节课是科学课，内容是寻找声音？小朋友们得声音都是不同得，请几个小朋友躲在门后讲不同的话，猜他们是谁？接下来上了一节音乐课，学了一首新的歌曲，叫“礼貌歌”学新的歌曲前，先把学过的歌曲复习一遍，曹珊有些歌会跟唱，比如“拉拉钩”，“小熊过桥”等能哼上几句。

1128在家表现
昨天下午6：00我到小海龟接他，回来路上儿子喜欢看月亮，当我骑电动车穿行在上坡路上，儿子会主动讲，月亮被树挡住了，或者被围墙等挡住了等。晚上回家从冰箱里拿出两个鸡蛋，说要打鸡蛋，其实他就是喜欢用筷子划鸡蛋，我正好晚上做蛋炒饭。我快速把鸡蛋划好，把锅烧红，让儿子帮忙把油提出来，油烧热后，儿子端着小凳子到灶台前看我煎鸡蛋，然后把剩饭倒进锅里，快速做好蛋炒饭。我盛好饭让儿子把碗端到小桌子上，和他一起吃蛋炒饭，在我的鼓励下，儿子终于把饭吃完了，最后我还让他喝了一些稀饭。晚饭后立即让他进行拼音读写，再陪他一起走迷宫，做数学游戏题，并让他进行数学连线，减法题目做得比较好，我编制的题目也完成得比较好。晚上孩子入睡迟，尽管我让他10点上床，他还要看DVD，昨天让他看洪恩一笔画，他看得很认真，有时会用手指学着在空中比划，我则一边修补衣服，一边问他DVD画的是什么东西，干什么用的，涂了什么颜色。儿子一边回答我的问题，一边认真看DVD，还会按着屏幕上的字读呢，总之看到儿子认真的样子我很是欣慰，尽管他与同龄人相比还有很大距离，毕竟他进步也挺大的，如果语言交流有更大进步就好了。

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昨天晚上我比以往速度都要快，6：30刚过就和孩子一起吃好晚饭。因为晚上有小朋友要来，果然一凡爸爸把他儿子领到我家来了，当时儿子正在做手工，忙着做剪纸呢，一凡说也要做剪纸，于是两个小朋友一起坐在小椅子上，我则忙着画不同的图形，如鱼，圣诞树或者糖果，蘑菇等让他们沿着图形剪，两个小朋友一对比，感觉儿子使用剪刀似乎比一凡还要灵巧一些，他们把剪得比较好的作品如圣诞树用双面胶贴在墙上。一凡剪得总体效果比儿子剪得好，于是他说要把圣诞树贴在上面，曹珊剪的贴到下面。接着一凡说他想玩祖码游戏，儿子说要放天使，或者播放“世界真美好”，于是在征得一凡的同意后，我们先播放“天使”和“世界真美好”韵律操，两个小朋友配合音乐一起做韵律操了，我也加入他们行列中，小房间里成了我们运动场所。做完操后，我让儿子给他吃巧克力和一些饮料。不久，两个小朋友一起站在电脑前，开始玩起了祖码游戏，我在旁边指点，他们互相轮流玩，曹珊玩第一关，一凡玩第二关，每次胜利后都要欢呼“ok”，进入下一关游戏。接着两个小朋友一起玩起了他们爱玩的轨道车，我帮助他们搭好桥后，两个小朋友一起玩桥呢。
一个小时后，一凡爸爸来接他了，可是他还要玩拼图游戏呢，小朋友玩得都不愿意回家了，不过我劝说他明天再来玩，还有更多的好玩东西。小朋友走后我赶紧让儿子写拼音，做10以内的加减法数学题，还写了汉字“麦”，进步挺大的。现在儿子形成了一种习惯，上床时一定要看DVD，否则不肯入睡，所以我每天坚持让他看20分钟，他开始会看故事情节方面的动画了。

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昨天晚上一凡小朋友在他爸爸的带领下又来了,我正好在吃饭，他家饭可真早,6:30刚过,就到我家来了,我算比平时加快速度,可还是比不上人家,再加上孩子吃饭比较磨蹭,不过我赶紧让儿子把拼图游戏拿出来给小朋友玩,我赶紧辅助儿子尽快把饭吃完,然后再陪同他们一起玩.为了吸引一凡小朋友到我家玩,我使出浑身力气让他喜欢我家的玩具,并教他如何使用,如何按照图例拼自己喜欢的图形,同时也让儿子配合参与.一凡对我家电脑感兴趣,我让儿子开电脑,并让他们把游戏打开,和前一天一样两人轮流玩游戏.一凡不时会说怎么打,一会儿说要吃金币,一会儿说要打炸弹,我也指点儿子如何点击鼠标.
接着我们一起做剪纸,我不停地画一些图形,让他们比赛谁剪得多，谁剪得好看,并告诉他们,剪得好的就张贴到墙上,于是两个小朋友都认真地剪了起来.8:00时他爸爸过来要接儿子,一凡很不情愿,说要到黑板上写完1-30才回家,两个小朋友互相在黑板上比着写1-30,儿子写的速度比一凡快,途中还用黑板擦擦掉再重新写.8:20时小朋友离开了，儿子开始在练习本上写汉语拼音和汉字了,我再编了10道减法题目,才洗漱上床看动画.最近一凡小朋友常来我家,尽管短期内孩子不能很快和他交流起来，时间长了可能会有些熏陶,也许慢慢会开窍了，我要尽量把这个玩伴哄好,尽量和他父母处好朋友关系,希望上小学他们能在一起上学就好了.

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1120-1124
曹珊每天独自一人来到班上，脸上都笑嘻嘻的，看见他的笑容，老师也觉得很开心。本周主要学习了语言《小熊住山洞》，音乐《羞答答》，社会《家乡的变化》，拼音学习了n和l，请回家复习。
1127-1201
曹珊在幼儿园各方面都比以前有很大进步，尤其是上课时的发言情况，基本上每节课都有发言的机会。和同伴的交流仅限于一起散步和一起玩，语言交流不多，下周二上午家长半日开放活动，欢迎家长参加。
1201
周五晚上带儿子到朋友家去玩，他的女儿比儿子小半岁，正上中班，小女孩比较乖巧伶俐，只是小女孩很可怜，才四岁妈妈就病势了，我想有空多带他儿子陪小朋友一起玩，小女孩的爷爷奶奶对我们很欢迎，儿子对小朋友家卫生间的折叠门比较感兴趣，喜欢推拉着玩，有关推拉门，各种橱门，折叠门以及各小区的自动伸缩门，儿子都很专注地去玩，去看，还有街面上的美发旋转广告灯，他都很感兴趣，这也许是他最为显著的刻板玩法。我经常会去打断他的这种刻板行为，有时会利用其他机会转移他的注意力。
后来儿子在我的引导下，和小妹妹一起玩动物玩具，用小棒槌击打玩具鼓，敲打的很开心呢，儿子可能用力过度，居然把鼓面敲破了，在我的提示下儿子主动和爷爷以及小妹妹讲“小树妹妹对不起，爷爷对不起，我不小心把鼓搞坏了”，不知怎么的，儿子居然知道要用胶布贴起来，还主动向爷爷说要胶布，他和小妹妹一起把破的地方用胶布粘好。
8点刚过，我带儿子回家，赶紧投入既定的学习任务中。完成了拼音以及汉字的拼写后，再编制了10多道数学题让他计算。9点半后上床睡觉儿子要开DVD，我给他播放他爱看的小木偶，然后给他读故事，读语文课文，他在我的读书声中睡着了。

1202
早上起床较晚，8：20才起来，正好今天有活动，搞搞弄弄我们一家三口10点多才从家里出发，前往孩子小姨家，儿子爸爸没有看过才出生的小宝宝，乘这次回家机会看看小姨侄。11点多我们和堂哥堂嫂一起来到小姨家，儿子开始会抱小宝宝，不过要在我的协助下，已经不象过去那样会排斥我抱小宝宝了。午饭后，儿子在他们家沙发上爬上爬下，爬窗台，推拉窗户门，为了让他少搞破坏，我让儿子自己到外面玩去，让他自己去找院子里的兔子玩。
下午4：00多我们一家三口手拉手走到新街口玩，先到大超市逛了一圈，在回来路上买了一些零嘴给孩子吃，他和我们家人也很少语言交流，只是在饭桌上才会主动喊各长辈，要和他们一一碰杯喝饮料。晚上我们乘车回家，儿子下午没有睡觉，我没有布置多少作业给他做，9：30上床陪他一起看动画，10点一过就关灯睡觉，由于爸爸回来了，我铺了小床，让他单独睡小床，结果晚上儿子老要我睡在他身边，我一再安抚他没有用，最后他要求和我一起睡大床，我只好陪他睡小床，直到他安然入睡。
1203
早上8：30起来后，我给他喝完水，就让他自己独自在外面骑滑板车玩去了，尽管天很冷，但我要买菜，回家准备中午要吃的饭菜，所以让他自己去锻炼去了。早上吃完面条后，再把家务搞好后，我们一起到附近的南农大玩，从南农大新开的东门进去，我们就让儿子穿上溜冰鞋，让他随意溜，即使他摔跤我们也不扶他起来，他自己会爬起来。在南农大广场上儿子溜得很开心，还到篮球场上秀了一把溜冰功夫。中午我们做螃蟹吃，这家伙喜欢吃螃蟹腿，还特别喜欢把螃蟹腿掰下来，自己啃着吃，不过让他吃螃蟹腿有些浪费，基本上是我帮助他把螃蟹腿的肉给弄下来他吃，他还喜欢把鳌弄下来，并对我说“鳌会戳到手”，“鳌会咬人”，螃蟹吃多了，他也知道活螃蟹什么颜色，煮熟的什么颜色，螃蟹几条腿，几个鳌。这也只是生活常识吧，午饭后他爸爸出了10道数学题，儿子基本上做出来了，然后高兴地到外面骑自行车去了。
下午4：40我送他爸爸到车站，结果忘了把家里钥匙带在身边，只好骑电动车带儿子到奶奶家去了，正好他们要让我们过去吃饭呢。晚上又吃螃蟹了，这次是他叔叔单位发的螃蟹，爷爷奶奶特意留了两只给我们，在桌上儿子依然对螃蟹腿感兴趣，不过他很快把一碗饭吃完。爷爷奶奶说孩子缺乏激情，叔叔说孩子已经6岁了，该规范他的言行了，我也觉得孩子在慢慢长大，可他与小朋友比确实差距很大，不能正常和家人交流，和小朋友都很少能交流起来，我着急也没有用啊。晚上回家时儿子吵着要坐叔叔的车回家，可我骑了车过来呀，在知道不能坐叔叔的车回家后，他也乖乖地坐上电动车和奶奶说再见了。

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昨天晚饭吃得比较快，我快速把锅碗洗好就监督他写拼音，gu,ga,ge等四声调的拼写，写的时候还不错，就是有些磨蹭，最后在有物质奖励时速度明显加快。拼音拼写完毕他提出要剪纸，我先画了几个图形，他一一剪好后，我接着让他照书本上提供的图形学着画图，他也能根据图形走向画图，美中不足的是他比例掌握得不是很好，不是大了就是小了，不过他能看图形弯曲方向仿照画，就是一大进步了，我还让他写了汉字，最后做了12道减法数学题。现在我不画图例，也不允许他用手指，而是让他看到题目就能正确写出答案，大部分他能做得很正确。就在我安排儿子上床睡觉时，LG打电话给我，提到有关儿子的问题，说儿子自闭很严重，他也不知道如何帮助孩子进步，他说对儿子他真的没有办法，说实话孩子的问题我一直在默默承受，在正确认识孩子的问题后，我一直在潜心陪儿子一起学习，从拼写开始，到现在他能正确的拼写天气预报，能够完成10以内的加减法，不过这10以内的加减法孩子会做机械性的题目，但不会运用到生活中，如何提高他的认知理解能力还应该放到重中之重，他不会自己编数学应用题，不过我也没有好好教他，以后在今后的学习中增加一些做好数学应用题这方面的训练。
今天上午我参加了幼儿园家长会，早上把孩子送到幼儿园后，我就没有离开幼儿园，先看孩子在户外的表现，他与小朋友一起骑自行车，自行车是三轮的，轮胎也没有气，孩子们似乎骑不起来，也就在狭小的操场上转几圈，后来我加入玩耍中，玩一种网兜接抛皮球的游戏。这需要两个人一起合作，一人牵网兜的两个角，把球放进网兜里，两人合力把球抛起来，再合力接住落下来的球，我和儿子也加入到里面一起玩了，不过他配合得不是很好，不久广播操音乐响起来了，孩子们很快开始做操了，儿子随着音乐节奏和小朋友一起跳起来了，跳得还真不错，在跳《天使》韵律操时，儿子和另外两个小朋友围成一圈，还真的跳得不错，在后面跳的幼儿园广播体操时，儿子依然跳得很棒，看来有必要下学期让他练习跳舞，尤其是拉丁舞或者交际舞，需要舞伴跳的话，可能对他有帮助，因为这要靠互相合作才能跳起来。幼儿园和我熟悉的老师都说孩子进步很大了，表现在户外运动和做操方面，他比前两年有了很大进步，不像过去那样只是被动地站在原地不动，和我一起看孩子做操的彦博奶奶也对我说孩子比以前的状况好了很多。
9：00左右陈老师开始讲课了，主要是让孩子们自己编加法应用题，孩子尽快能做10以内的加减法，但他不会自己编数学应用题，几乎每个小朋友都会按照老师的思路编数学题，比如“原来有4个苹果，后来妈妈又买了5个苹果，请问一共有几个苹果？”老师在要求同学们编题目时一定要说“问”，回答问题时一定要说“答”。比如“一共有9个苹果”，陈老师特别要求孩子们自编题目时一定要记住“请问和一共”，回答问题时一定要记住“答”，同时也提醒家长们，今后教孩子们做“减法”时，一定要突出“剩下”，这样孩子们就明白，当看到“一共”时，就知道做加法，看到“剩下”，知道做减法，这堂课让我明白以后该怎么下功夫，以及如何让儿子慢慢融会贯通数学应用题，尽可能地提高他抽象思维的能力。后来老师要求孩子自己在白纸上编数学题，儿子先画了4朵花，再画了2朵花，然后在纸的下面列出了等式，4+2=6，最后再在纸的背面写上自己的名字。儿子第一个把作业交上去，陈老师把他做的作业帖上去，然后让儿子自编，显然儿子很不理解，陈老师几乎是教儿子编数学题，看了儿子这个现状我真是无奈的笑了笑。
接下来是音乐课“狼和兔子”，其实是“对面女孩看过来”歌曲的改编，带了一定的故事情节在里面，还让家长与孩子们一同唱。儿子跟唱不是很好，不过也会口中念念有词地跟唱一把。音乐课后老师召开家长会，主要是准备下学期举办亲子阅读俱乐部，每个月1次，一个学期100元，书本另计。不管如何，我一定要让孩子参加，给孩子营造一种读书的环境吧。

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昨天中午和孩子奶奶打电话，提起儿子的现状，我突然控制不了自己，竟然哽咽了好一阵，不是因为孩子没有进步，而是孩子与小朋友差距依然很大，尤其是听课能力进展不是很大，唯一让人感到欣慰的是：他没有攻击行为，能安静地坐在教室里，有比较好的书写能力，孩子们干什么能跟着干，模仿能力有了很大提高，音乐课能跟着手舞足蹈。不足的是孩子欠缺灵活性，做什么都感到很被动或者说很机械，会做10以内的加减法，但不会灵活运用到生活实际中，这可能需要我下大力气来提高孩子的应变和理解能力。
下午我去幼儿园接儿子时，孩子们在写1-10以内的数字，尽管儿子写得很不错，但孩子缺乏主动性，不会自觉地去完成老师布置的作业，而是需要老师不停地督促。老师们也尽可能地鼓励小朋友要关心爱护曹珊，多找曹珊讲话，鼓励小朋友与儿子在一起玩，有几个小朋友对曹珊真的很友爱，户外玩的时候会带着儿子一起参与游戏。小海龟搬家了，新的小海龟与原来的地方不到100米远，尽管空间更小了，但里面很温馨，墙面都粉刷过，环境比以前的小海龟更好，就看他们如何合理利用空间了。
晚上接他回家，吃饭非常磨蹭，前面吃萝卜骨头汤还不错，吃饭表现就差多了，饭后赶紧让他洗漱，乘他洗脚功夫把家务活干好。晚上赶紧让他练习写拼音，做数学题，让他画图，不过小子在最后书写中表现得很不错，不仅写得不错，速度也快了很多，看来要给孩子营造一种比较好的学习环境是非常重要的。最近把学习的地方搬到大房间，因为卧室里有暖气，再给他开一个小灯，这样他就没有其他干扰了，我坐在旁边指点就行了，儿子也形成了习惯，每天都要完成1页纸的书写。

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昨天下午小陈老师告诉我，现在曹珊读拼音明显有进步，能分辨声调了，基本能正确拼读出来，一到四声都能顺利分辨出来。晚饭后我让儿子写拼音，做数学题，写的拼音是r以及ri，然活一起画图剪纸，儿子画的乒乓球还不错，有点模样。做数学题孩子很磨蹭，老哭鼻子，我呢为了减缓他的抵触情绪，和他一起唱歌，然后一起用水，洗漱，把他注意力搞好后，再和他一起完成作业，包括走迷宫，和他一起记完日记后，我们一起上床看动画。
早上起床后，我给儿子蒸包子和烧卖，稀饭吃得不多，但包子吃了不少。早上骑电动车送他上幼儿园，我把他扔到幼儿园门口和他说了再见后，就往工作区骑，儿子跑到篮球场上目送我，弄得一个熟悉我的同事说，你孩子没有进幼儿园，在外面看你呢，为了证实孩子是否进入幼儿园，我往回骑车时发现儿子已经不在外面，到办公室后赶紧和幼儿园老师打电话，被告知孩子早就到了教室呢,我也放心孩子了，感觉孩子是要看到妈妈彻底从他视线里消失才走进幼儿园的.

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1130
今天上了一节社会课，首先，老师讲一个故事，故事的名字叫《公园里的约定》，讲完故事，老师开始提问，由于曹珊没有认真听，所以就没有举手回答问题。对听完故事后回答问题这方面曹珊需要多加强训练。下午玩玩具，我让曹珊给每一组发玩具，曹珊先给第五组发，第五组小朋友都对曹珊说了声“谢谢”，曹珊很开心的继续给另外几组发玩具。
1201
早上跳完绳，曹珊很主动把绳子卷起来放在筐子里就很快去做操。第一节课是语言课，复习故事《摇篮里的猫，摇篮里的狗》，在听故事的时候，曹珊听得很认真。
1204
今天早上，曹珊被请到上面升国旗，在升国旗时，曹珊眼睛一直看着国旗冉冉升到旗杆最顶端。第一节课是语言课，讨论：1.你收到过哪些生日礼物？2.你送过哪些生日礼物？在看书时，曹珊眼睛老是东张西望，注意力不是很集中，第二节是社会课，题目：生活中的标志，在大图上，老师向小朋友们介绍了生活中的一些标志。下午学汉语拼音，ga,ge,gu的四声调，曹珊读得很不错。
1205
今天召开家长会，上了两节课，一是数学课（主要是教孩子们应用题），二是音乐课，先讲《狼和兔子》的故事，接着开始编歌词，再教孩子们唱对面的兔子看过来，看过来，看过来。可能家长来得太多，孩子上课精力有些分散。
1206
今天上了两节课，都是东方娃娃上面的练习题。走迷宫，曹珊再家会走，到课堂上就乱走了，后来我带他走了一遍，然后又让他自己用铅笔走一遍，他最后走对了，再做其他练习时，比如照鞋子，他大差不差地能找出来，还有一些练习因为他不理解，所以他不会。下午上的是音乐课，复习《兔子和狼》。
1207
今天上了一节美术欣赏课，欣赏各种脸谱。欣赏完毕之后，再画出一张脸谱来，我帮曹珊画了一张，然后让他自己涂颜色。下午学拼音：ka,ke,ku等不同的声调。当陈老师领读时，他不会跟着小朋友们一起读，我和陈老师一起领读，曹珊能和小朋友一起跟着读。放学后，我让他单独站在黑板面前读刚教过的拼音，他拼读得很不错。

1207在家表现，昨天晚上由于我要参加单位组织的党员学习，所以7点不到就把饭吃完，我匆匆把孩子送到一个小朋友家去玩，在家吃饭时我就告诉儿子，妈妈晚上要加班去了，宝宝去小朋友家玩。因此在小朋友家时儿子和我告别表情很不错，我则放心地去参加学习去了，8点多我提前从会议室溜出来，赶紧到小朋友家接儿子，发现儿子和王迪迪正在玩汽车呢，两个小朋友玩得很认真的，王迪迪一边玩，一边大声说话呢，模拟各种声音说话，我想这样也好，让儿子多少多少受到一些熏陶。我和王迪迪父母谈了一阵，他们说我儿子不讲话，真让人着急，建议我多带他外出，到人多的地方去玩，晚上带儿子回家后立即让他写拼音，并附带把当天在幼儿园学过的拼音书写了一遍。然后开始训练他做数学应用题，由于他识字能力很不错，所以我编写的数学题孩子大多能读出来，虽然他不一定能理解，但这些需要不断地对他强化，次数多了，他可能就懂得如何做数学题了，教他用正规的方式学习答数学应用题，尽管这有些程序化，从某方面看这种回答问题其实是很刻板的，可对于有些刻板的儿子，这种教法也许他很快能接受呢，不管怎样，我要多多强化他理解生活中的数学应用题，至于阅读能力，我则需要每天坚持给他读书，同时营造一种阅读的习惯，当然还需要控制他晚上看DVD的时间，合理利用好晚上的时间。儿子是个夜猫子，如果他入睡晚，我就多多地读给他听，常常出现这种状况，每次我读得疲倦自己哈欠连天，孩子却还没有睡觉，往往我入睡了，孩子还不知道什么时候睡着呢。

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1208
周五晚上到于阿姨那里接儿子，回来后就让他进行汉语拼音的练习，并编制了三道数学应用题。睡前陪他一起看动画，阅读故事以及朗读课文，我认为孩子虽然理解能力很差，如果有足够多的耐心和爱心，用心引导和教育，孩子总会有领悟开窍的一天。孩子认字能力有了很大提高，最近做数学应用题，我开始要求让他自己来答题目了，对于提高孩子的理能能力，没有什么捷径，最好的方法是好记性不如烂笔头，编数学题时让他自己来读，通过读一方面拓展了他语言的丰富性，然后再慢慢过渡到理解，再让他列出等式，让他学会自己答应用题。
1209
周六上午孩子8：20不到就起床了，我们早上吃水饺和红薯，吃过早餐后我自然要抓他学习了，除了例行的写汉字和拼音外，加强应用数学题练习成为我近段时间的主要努力方向。上午配合得很不错，再穿插接抛游戏之类的，前后我们一起学习了2个小时，效率也不错，也能跟着我一起读课文。中午到爷爷家吃午饭，由于奶奶下去买菜去了，利用等午饭时间，又抓紧他写了几十个字，写得还挺不错，爷爷也过来夸他了一阵，午饭后孩子和爷爷一起睡觉，我和他告别离开了他，下午我去他小姨家去了，由他爷爷奶奶照顾。直到晚上6：30左右我接他回自己家，又开始和他一起学习，一起玩耍。晚上由于孩子入睡迟，我阅读故事到12：00，他还没有入睡，估计在爷爷家睡了很长时间的午觉。
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昨天晚上由于他入睡迟，所以我上午让他多睡一阵，下午不给他睡觉，直到快10点才起床。早饭吃过后也快11点了，让他写了一会儿拼音和汉字，我很快骑车带他到爷爷家去了，中午吃饭时，儿子和叔叔阿姨，以及爷爷奶奶不停地碰杯喝热果汁，他对饭菜却没有什么兴趣，也难怪，早饭吃得太迟了，他压根不想吃东西，吃饭过程中，孩子的叔叔对他说话一直很凶，说孩子在餐桌上很不规矩，要我们规范他的行为了，一个6岁的孩子该自己吃饭了，到现在吃饭表现得心不在焉，叔叔甚至说他可能都不知道为什么要吃饭，并说孩子“自闭”行为很严重，批评我们没有采取任何措施去矫正，这样下去会很糟糕的，还指责我们在放任孩子，说孩子顺其自然而不进行早期干预，以后我们走了，他怎么办。弄得奶奶反驳说，“孩子出现这种情况，我们本来就应该给予他更多的爱，你那么凶孩子管用吗？你说我们没有采取措施，没有送到机构接收所谓的矫正，其实我们早为孩子在做各种努力，还送他去小海龟做感统等。”不过，曹明还是坚持自己的看法，一直说我们在惯孩子，认为孩子不好好吃饭都是大人太心疼他了，吃饭之类老是包办他，弄得孩子缺乏锻炼，曹明说，“如果是我，我饿他三顿，看他吃不吃。”其实叔叔也很喜欢他，只是他也为孩子的现状感到难过，所以才有和他妈的一翻争执，早在上星期孩子叔叔就为此和他妈争吵过，并打印了一大堆有关“自闭症”的资料给他妈看，另外还就孩子的问题和他哥哥做了严肃而认真地在MSN上讨论。他们在餐桌上争论不休，我没有发表任何看法，只是很苦涩地听着他们相持不下的观点。饭后不久，我很快带儿子离开爷爷家，孩子不能好好交流，不是因为缺乏人气，也不是由于我们缺乏爱心，而是缺乏有效的教育手段，还是赶紧带回家抓紧训练吧。
回到家后，适逢家里进行水管改造，我没有时间去管他，让他自己到外面骑滑板车去，水管改造后我在家里搞卫生半个多小时，期间儿子上来敲门，说“滑板车呢？”我还以为他把滑板车停放到楼下，也就没有当回事情，当时还在忙家务，就说“快把滑板车拿上来。”等我忙好家务下楼找他时发现他正在玩沙子，楼下并没有看到滑板车，我于是问他，滑板车呢，他回答说“在这里”。我再问，“在哪里？”他还是这个答案“在这里”。我想孩子肯定是在玩滑板车时，骑累了就去玩其他的，结果忘记滑板车放哪里，所以跑回家问我，“滑板车呢？”我也大意了，以为他就是把滑板车停到楼下请我帮他拿上楼来。看来是儿子发现找不到滑板车，以为是我拿回来了。我记得一次儿子玩滑板车时，轮子掉了还记得把轮子捡起来带回家了，应该来讲他不会忘记他喜欢玩的东西，肯定是不记得放在哪里，于是我拉着他的手一起去找滑板车，在找滑板车的过程中，我还打了他小手心，告诉他不能丢失东西，滑板车不见了一定要找回来，孩子眼睛红红的，虽然不会表达出来，感觉他很委屈，终于在我工作区门口的大草坪上找到了，车子倒在草地边，怪不得孩子一下子难以看到滑板车。很显然儿子放下滑板车玩附近的护栏后，找不到滑板车就往家跑，可他又不会表达，很快他要上小学了，以后掉铅笔，掉书本，找不到橡皮的事情肯定常会出现，真不知道孩子今后上学会怎么样，想到这些我有些难过。不过庆幸的是滑板车没有被人拿走，孩子骑上滑板车一溜烟地就把滑板车骑回家了，下坡时他身姿矫健得很。
回到家后陪他学习了半个小时，我们再次到他爷爷家去了，晚上吃饭在我的监督下，孩子终于完成任务似的把一碗蛋炒饭吃完了，晚上吃过饭后陪他看了一阵新闻和天气预报，8点多我们就回家，考虑到明天要上幼儿园，晚上学习的时间减少了，尽管如此，他还是完成了汉字及拼音的拼写，晚上我还给他录像，主要是拍他拼中国地图以及做剪纸的画面，儿子还比较配合，星期六晚上我还录下他写字的镜头以及朗读一年级课文的神态，表现还不错，神情也比较专注，说明他写字读书还象模象样，下次让他爷爷奶奶在电视上看看孙子学习的样子。

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今天一大早我送他上幼儿园，一路上我们相互追赶，在离幼儿园门口还有80米远的地方我远远地和他说再见，和儿子挥了挥手，儿子手里拿着卷纸往幼儿园里面走去，我则在幼儿园东门处看他，发现他一边走一边玩，当然手上白色的卷纸也在。后来他班上一个老师在他后面走过来，和儿子手拉手一起走进教室去了。由于上午9：00要参加一个学术讲座，讲座地点就在幼儿园旁边，因此我利用9点之前的时间打算到幼儿园拍他做操的镜头，到幼儿园操场上发现曹珊手里拿着跳绳干站着，不好好跳，小陈老师来教他跳时，他也不好好跳，小陈老师让吴一凡示范给他看，他还是动作不到位，先让他把绳子从后往前摇，再让他跳过去，就这个跳的动作他还是做得不到位，不过很快做操的时间到了，今天星期一，按照惯例早上要举行升旗仪式，我和老师说过，想拍他跳操的镜头，看他做操如何，我有好几次发现他做得很不错，所以打算拍他户外做操表现。可能由于我出现的原因，儿子在升旗仪式上表情有些木纳，在做操时也有些心不在焉，不好好跳，真让我很郁闷，刚开始他跳得不怎么样，到后来跳得还不错。

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昨天晚上我早早把饭做好，吃饭时儿子不太老实， 一会儿说要喝水，一会儿说要去拿肉松，再一会儿要拿语文课本，我先好言好语地对他讲，先把饭吃完，可不管用，在道理说不通的情况下，我只好拿出平日里我比较忌讳可不得不实施的武器——强制，当然小筷子成了我吓唬他的工具，我一再告诉他饭吃完了才能玩，并且一直强调，饭没有吃完不能离开餐桌，还好儿子最后在我的软硬兼施，威逼利诱的措施下，乖乖地把饭吃完了。因为小朋友马上要来家玩，我赶紧把家里收拾好，正好朋友把孩子送到我家来了，于是我陪同他们一起玩起来，一凡先嚷着要玩青蛙吐珠子的游戏，于是两人轮流着一起玩，当然少不了我的一翻指点，我也控制他们玩游戏的时间，让他们玩到正高兴的时候就停止，这样才能更好地吸引小朋友来玩，然后我让两个小朋友和着音乐一起跳操。
很快一凡嚷着要玩拼图游戏，两个小朋友一起拼拖拉机，拼城堡，按照图例的样子拼了几种图形，当然每次玩法不一样，等下一次再给他们拼难一点的图。当然我也不忘记给他们喝饮料，正好旺旺牛奶放在暖气片上烘得有一些温度了，两个小朋友喝完牛奶后一起在黑板上写字，先写汉语拼音，接着写数字，我还给两个孩子录像了呢，他们玩得很好的时候，一凡父母来接他了，儿子表现不错，看到一凡爸爸来了，喊了声吴一凡爸爸好，再喊了一声“吴叔叔好！”，接着很亲热地扑了上去。连我都感到惊讶，儿子这么亲近小朋友爸爸，可能由于来的次数多了，儿子对吴叔叔很熟悉了。倒是对一凡妈妈不是很熟悉，不过也能在我提示下喊“阿姨好！”在我把黑板收起来时，儿子突然跑到小房间把轨道车拿出来，这下更引发一凡不愿意走了，因此儿子和一凡一起玩了轨道车后才离开我家，我顺便和一凡父母聊了一阵，他们也希望我们去他家玩。
小朋友离开后，我赶紧抓儿子的拼写训练，并编制了两道数学应用题，还要求他自己答，儿子知道一些规则后，初步知道该怎么回答数学应用题了。

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昨天早上送他上幼儿园，我刚出门不久，还没有到幼儿园我就和他说再见，儿子手里拿着幼儿园家园联系手册往幼儿园方向走去，他还看我是否往上班的路上走，等发现我走了后他也就慢慢往幼儿园大门方向走了，我在幼儿园东门看他是否入园，他正慢悠悠地向教室走去呢。下午到幼儿园接他送他去小海龟做感统训练，向老师了解有关今天上课内容，生活老师顾老师夸曹珊长得很漂亮，越看越可爱，孩子乖巧了很多，小陈老师也说今天剪纸，曹珊表现很不错，动作很灵巧，比一般小朋友剪得还好，我告诉她平常我经常训练他剪纸，经常收集到一些硬纸片让他剪各种图形，所以剪纸方面感觉他动作能力不错，目前动手能力也好了很多。下午4：25左右到小海龟门口停下，我让儿子认识小海龟广告牌子，他一下子读出“美国小海龟”，儿子进去脱鞋子和衣服后和我告别就做训练去了。
晚上6：00我到小海龟接他，苹果老师说他表现很不错，万象组合做得很到位，吊篮抱柱也不错，老师一边给他做感统一边会和他对话，或者给他讲短小的故事，简单的对话能完成，但不会听故事，不会回答故事的问题。做轨迹球很不错，眼睛能随着滚珠转动而转动，注意力非常好，苹果老师说他对视能力比以前好转了许多，简直不能和1年前相比。
晚上回家我快速做饭，先后做了两个很简单的菜，炒胡萝卜丝和青菜，没想到孩子还特别喜欢吃，我在胡萝卜丝里放了红烧肉，所以味道好了不少，青菜我切得碎，他也一样爱吃，解决了过去不爱吃青菜让我头疼的问题。晚饭吃得很不错，基本他自己独立吃完。
饭后先让他把一页拼音拼写完毕，本来想让他做数学题，他说要拼拖拉机，我答应了陪他一起玩拼图，让他看图例学拼图，在我的指导下渐渐会看图样拼图，他还会自己凭想象拼图，比如拼蘑菇和房子，他拿一个半圆形的橡皮积木，再拿一个长方形的橡皮积木，两者连接起来他对我说，“妈妈，蘑菇”，不久他又拿一个三角形橡皮积木，再和长方形的橡皮积木相连接，告诉我“房子，梅花山庄看表演的房子”，看来他已经把自己搭的房子泛化到生活中去了。拼图游戏完毕我告诉他该要做数学题了，他有些抗拒说要走迷宫，我知道他是想逃避做数学题，我答应他走完迷宫再一起做数学题，先后走了两个迷宫后，儿子硬着头皮坐下来开始做数学题，我先让他读题目，再教他列等式，让他计算出结果后，让他自己口头回答问题，在我的指导下儿子再自己书写问答题的答案了。“如，答：小童一共画了9只蝴蝶。”一方面让他强化刚认识的字，一方面又让他知道答题的规则，我还要求他不能漏掉标点符号。孩子知道了很多标点符号。为了让他早点上床睡觉，我合理利用时间，一边放动画，一边帮助他用水，他一边洗脚一边看比若秋，洗好脚后让他坐进被窝看动画，等到10：00时差不多播放完毕，我开始上床准备睡前阅读了，打开床头灯，和他一起朗读课文，一起翻看台历，最近单位发放了一本2007年台历，图片为南京著名风景名胜，儿子对常去的明孝陵、中山陵、玄武湖很熟悉，能脱口而出说出那是什么地方，比如我曾带他去过的夫子庙，他也能叫出名称，我把台历拿回家主要是让孩子认识南京一些著名的风景名胜之地的标志，同时教他认识各名胜的名称。
今天早上我骑车送他上幼儿园，把他放在幼儿园门口和他说再见，让他把绿色绒背心带进教室，（由于教室有暖气，他脱了外衣后可以穿背心。）儿子拿着衣服追着我跑了一通，我快速骑电动车往工作区奔，到了工作区门口我才回头看，发现那个穿黄衣服的身影立在路口，他站立的地方离幼儿园有近100米，我知道他会自己走进教室，孩子是目送我进入工作区才会独自走进幼儿园，我很感动孩子对我的这份依恋，所以不担心他会在外面独自玩，孩子真的是在长大了。早上9：00左右小陈老师给我打电话，说孩子跳绳能跳得起来，会自己摇绳子，而且能跳过去，当听到这个喜悦的消息我真的很高兴，终于会跳绳子了，小陈老师也付出了不少的努力，他会跳一个，以后肯定会跳很多个，多加强这方面的训练。冬日时分我有空带他外出就让他多练习跳绳，希望由10个到20个再跳到100个，呵呵，多一些努力吧。孩子会不断地给我创造奇迹的。

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昨天晚上儿子说要打鸡蛋，他从冰箱里拿出两个鸡蛋，考虑到晚上不用做菜，只需要做个汤，正打算做汤时我灵机一动，还是做蒸鸡蛋吧，于是我敲碎鸡蛋后让儿子先自己用筷子划鸡蛋，我接着再划鸡蛋，加上水，放上调料，每加一种调料我都要说，“先放一点盐”，“再放一些酱油”，“还要放一些食用油”，然后放进锅里开始蒸，期间我又切了一些葱花，告诉他起锅时洒入一些葱花，儿子参与得比较好，还帮我把油拿出来，帮我递一些调料，整个过程由于他自己动手了，他显得比较兴奋。鸡蛋蒸好后由于饭还没有煮熟，我想让孩子到户外转一下，有了，以前吃冰淇淋的塑料盒一直想丢，都没有丢成，正好楼下搞道路施工建设，路边全是泥土，让儿子去挖一些泥土，于是拿了一把小铲子给他，小塑料盒很快装满泥土了，儿子拿着装满泥土的盒子上来后要我给泥土浇水，然后让我找大蒜出来，我拿出已发芽的大蒜帮助他把大蒜头按入泥土，种大蒜的任务告成。
很快我协助他一起洗手，饭已经好了，我把菜热好后端到餐桌上，正要开吃时，儿子嚷着要吃鸡蛋，呵呵，我都要忘记了，这家伙记忆力还不错，儿子看我从热气腾腾的锅里小心地把鸡蛋碗端出来，我用调羹挖了几勺放到他碗里，小家伙吃得挺起劲的，我发现儿子只要亲眼看我做好的饭菜或者有他动手参与做的饭菜，感觉他吃得很香，看来以后多要加强做饭这方面的生活锻炼，这不仅能提高他的食欲，更重要的是培养他一些生活自理能力。
晚上我们还没有吃晚饭，一凡来家里玩了，他爸爸告诉我，今晚要让他早点睡觉，我告诉他我会合理控制好时间的，我赶紧协助儿子把饭吃好，先让一凡玩中国地图的拼图游戏，儿子也一起参加了，很快我又安排他们玩拼翻斗车的积木拼图，再打开电脑让孩子们跳操，打了一会儿游戏，最后让他们一起在黑板上写拼音和数字，游戏期间我让儿子给小朋友吃巧克力，还在暖气片上给孩子们温了两瓶热牛奶。虽然儿子和一凡还缺少语言交流，但已经能在一起玩耍了。8点还没到，一凡爸爸来接他了，儿子主动和吴叔叔说再见，依然很亲热地抱了一下吴叔叔。不过儿子还舍不得一凡离开，还对一凡说“吴一凡，我们一起玩轨道车吧。”小朋友离开后，我陪儿子再玩了几分钟，才把玩具收拾起来。赶紧让他练习写拼音和汉字，编了两道数学应用题，让他自己学着回答问题。最后还和他一起记日记，问他吴一凡送什么东西给你了，儿子一下子就答出来，送给我一个恐龙蛋，什么颜色的，回答不错，于是把这件事记录到日记里了，从7月份到12月份这几个月每天坚持记日记，儿子不知不觉地语言拓宽了不少，而且还认识了不少汉字，对于加强他的事件记忆能力有了很大帮助。
晚上睡前又给他播放20分钟的动画，然后开床头灯和他一起读故事，朗读课文，因为他是夜猫子，11：00入睡就算睡得比较早了，常常是我睡意很浓，而他还很有精神，往往我读得都要进入梦乡，他的眼睛还瞪得老大。昨天他12点还没有入睡，我困倦过好几次，最后被他迟迟不能入睡给搞得没有睡意了，没有办法只好一边抚摸他，一边读故事给他听，12：20才入睡。

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今天晚上本来有亲子阅读课的，由于单位部门举行活动,参加不了这个活动，不过我已向孩子老师请求帮忙，老师已经答应帮我拷贝所讲故事的课件,以后我可以在家里进行播放,让他慢慢理解故事.上午和wangmaomi在线MSN,很是受益,我要多学习他们的经验,多训练孩子听故事的能力.以前我只会照本宣科地读故事，孩子没有什么兴趣,关键还是自己没有掌握方法,尽可能挖掘孩子的兴趣点,以后慢慢引入故事情节,就象播放动画一样，先培养他看动画的习惯,到后面他会自己说出故事情节.不过这不是一朝一夕就能做好的，需要长期的努力啊.

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今天继续做《东方娃娃》练习题，曹珊做得还不错。中午吃饭，他自己吃完了饭。下午没有上课，放学后，我让曹珊和小朋友玩了一会，他和小朋友玩得很开心。
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今天早上做操，在做操一个牵手转圈的环节，吴竹筠、何嘉韵、曹珊和我四个人一起转，她们俩个拉着曹珊转，曹珊很开心，在转第二圈时，曹珊主动把手伸向她们，今天上课剪纸，曹珊在剪纸的时候显得很认真，剪的比其他小朋友还要好；接着上了一节音乐课，复习了《兔子和狼》，在唱歌的同时加上动作，曹珊虽然不会完全做动作，但他学得很开心！
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早上曹珊一来，我就让他跳绳，起初他不会甩绳，直到做完操吃点心时，我让他继续练，终于他会甩绳子也会跳了。我好高兴呀！曹珊真的好棒，上午老师要听课，就让小朋友写数字，曹珊从0－9都写得很棒，全都是他自己写的。下午写1-20，他写得也很不错。
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上午上了节语言课，老师先讲了一个故事，在讲故事时，曹珊眼看着黑板上的大图片，他一边听一边看，不时听到精彩的部分也会跟着小朋友一起笑笑，这个故事的名字叫《野猫的城市》，老师讲完后让小朋友回答自己眼里的城市是什么样子的。

下午我去看曹珊，老师正在弹钢琴，小朋友们坐在小椅子上一起唱歌呢，我一时没有看到曹珊，等到教室时发现孩子站起来了，可能老师以为我来接他了，正打算给孩子找衣服呢，小陈老师说下午除了教一些拼音外，一般不教新课，大多数时候都是孩子们唱唱歌，或者玩游戏，或者玩玩具之类。
昨天晚上到爷爷家去接儿子，儿子看到我来接他很高兴，奶奶说他晚上吃得很不错，在家里表现不错，说话声音高了许多，明显比以前话多了些。奶奶说下午到幼儿园接他时，章老师正给他讲图画书呢，章老师告诉他奶奶，其实曹珊什么都知道，就是不肯自己讲出来，问他图上画了什么，他都能讲出来。
从爷爷家回来，尽管已经9点多了，我还是抓紧时间让他练习写汉字和做几道数学题，最近开始教他写人称代词“他，她与它”，已经会写，还不能分辨各种ta代表什么意思。相信生活中多引导，儿子会慢慢理解意思的，睡前新教了一篇课文，关于“怀素写字”，是想通过故事培养他爱写字的好习惯。孩子进步都是一点一滴地，有时我也感觉不太明显，但回过头想想他的过去，真的比以前好多了。
今天早上送他上幼儿园，儿子居然把前天种的大蒜拿到幼儿园，我这才想起，昨天晚上我让他在不干胶上写自己名字，然后让他把不干胶撕下来贴到盒子上，我只是说明天把大蒜送到幼儿园去，没想到他出门时就想起来了。早上我骑电动车送他到幼儿园门口，正好碰到一凡小朋友，儿子端着大蒜盒子和他一起往幼儿园走，他不再追着看我消失在工作区了，儿子已习惯了我把他丢在门口，他自己去幼儿园教室去了。以后我还要训练他自己从家里走向幼儿园，这样就不需要我直接送他了，让他自己独立上幼儿园。

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晚上孩子爸爸要8：00多回家，所以晚饭暂时没有做，等他爸爸回来再做，我先抓孩子学习，练习拼写和拼读，再配合做几道数学题。7：50左右我骑车带孩子到卫桥车站接他爸爸，等了好一阵才等到他爸爸下车回来。
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早上起床比较晚，早饭吃完后一家三口骑车到附近高校玩，回来路上我们商量好去大超市买东西，给儿子选购了地球仪，美术图书，光盘动画以及写字用的练习本。回家后已经1点，我在做饭时，儿子看动画，好在我做的饭菜比较简单，因此也没有费多少功夫，3点左右我们决定带孩子去夫子庙玩，儿子最近对南京名胜等地名很感兴趣，只要看图片就知道是哪个地方了，再加上他识字能力比较强，最近乘公交时，我一般会提醒他认识公交站的站名了，每到一个公交站乘车，我都会让他读车站名，一来拓宽他识字的途径，另外又告诉他去哪个地方坐哪路车，同时又增加他对地名的认识。在秦淮河边儿子吵着要坐船，他爸爸不同意，一是舍不得40分钟的画舫船票40元，二来河风比较大，冬天坐船太冷了，因此尽管儿子嚷着要坐船，孩子爸爸没有答应，说什么要培养孩子的挫折感。我们还带儿子逛了乌衣巷，因为儿子能背诵这首唐诗，他爸爸向儿子解释有关乌衣巷的来历，不过孩子听不懂，倒成了我们之间的交流，儿子对街上小摊比较感兴趣，小商品琳琅满目，孩子目不转睛地看着。快6点时我们在夫子庙站坐公交车回家。晚上吃过饭已经8点多了，孩子爸爸在餐桌上包混沌，刚开始他一直说爸爸在包水饺，我告诉他爸爸在包混沌，包水饺的面皮是圆形的，包混沌的面皮是方形的，他似懂非懂地哦了一下。孩子玩了一整天赶紧抓紧时间陪他练习写写画画了，晚上记录日记，让孩子口述，他自己能写年月日了，在我示范下孩子大致能描述下午和爸妈到哪里玩，看到了什么，比如秦淮河，画舫之类的，通过记日记确实能加强孩子对事情的记忆力。
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上午9点才起来，早上吃过混沌后，我们带他到院子里溜冰，正好遇到班上小朋友左逸函和另外一个小朋友在溜冰，于是鼓励孩子和小朋友一起溜冰，不过我们买的鞋子很不好，孩子滑得不是很好，同事劝我赶紧买一双好一点的溜冰鞋，要我到网上定购，比商店便宜100多元。孩子虽然和小朋友缺乏语言交流，但还是有一些肢体交流，比如溜冰时两人会手拉手一起滑，后来他们一起跳神，终于看到儿子跳绳的状态，虽然不会象其他小朋友能连续地跳10多个，但已经迈出了很可喜的第一步，能跑着跳一到两个，跳绳也是熟能生巧的事情，多给他练习，他自然就会跳了。和小朋友在一起前后玩了一个多小时，我们才回家做饭。
下午送他爸爸到明故宫上公交车，等他爸爸走后我带儿子到他小姨家去了。

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昨天早上我去幼儿园拷贝故事课件，是由孩子班主任老师在电脑上朗诵录音制作而成的，在等待拷贝时间正好全程观看孩子们户外跳绳，升旗，唱国歌以及做操全部活动，儿子跳操还可以，他不是和小朋友互相有说有笑地跳，而是独自在旁边跳，跳一下甩一下绳子，虽然不会连续地跳，老师们说已经好多了，刚开始他拿着绳子不跳，上星期几个老师围着教他，渐渐地他才会跳绳了。孩子总地来说已经向好的方向发展，到了做操时间，儿子立即和小朋友一样把绳子卷起来放进了框，在老师的引领下孩子排着队形走入操场，升旗时我发现孩子看着国旗冉冉升起，唱国歌倒不怎么唱，我远远地看着他张了嘴巴。跳韵律操和幼儿广播操很不错，表情很好，脸上一直带着笑容，孩子跳得很欢腾，手脚很连贯地做。很可惜这次没有带摄像机，上周带摄像机拍他，他表现得很不好，让我很失望，这次他表现很不错我却没有带摄像机。
昨天下午孩子身体不好，呕吐到床上了，身上、衣服、床单、床罩上到处是他呕吐的污秽，害得我请假回家清理他呕吐的东西了，给孩子换上衣服，所以搞脏的东西全部丢到洗衣机里洗， 我再给孩子用滚烫的惹事泡脚泡手，给他洗脸，把他身子捂热，然后再给多穿衣服，全部打理完毕，再带他外出乘公交车。因为晚上要带孩子去小姨家热闹热闹，孩子大姨，大姨父及小表弟来南京参加新出生小弟弟的12月19日的满月庆典。晚上6：00我从家里出发，一路上我对儿子说“马上到小姨家去看两个小弟弟，大姨的宝宝叫雷尚宇，小姨的宝宝叫王若哲，在车上我不停地告诉他，今天大姨，大姨父从上海坐火车来了，很快能看到大弟弟和小弟弟了。为了防止孩子在小姨家爬上爬下，或者没有轻重地抱小宝宝，或者不小心碰撞到小宝宝，我特意从家里带去了一张光盘碟片，是他爱看的木偶奇遇记，孩子终于安静地坐下来看动画了，小姨的公公婆婆说，以前认为孩子有多动症，看来完全不是，看动画表情非常认真，还知道一些故事情节。尽管孩子身体不是很舒服，可他食欲还不错，我喂他喝了不少萝卜骨头汤，也给他吃了不少饭。饭后两个宝宝都醒了，我忙着给快满月的小宝宝摄像，又忙着给正在吃饭的快满周岁的宝宝拍录像，偶尔给儿子拍一下。正当我忙于给两个小宝宝拍录像时，儿子来到我身边看拍录像，他居然发明了新词，并向我发问：“几个小弟弟啊”，指着躺在小房间的小宝宝说“两个小弟弟，这是新弟弟”，又指着大姨父抱的宝宝说“这是旧弟弟”， 呵呵，这家伙不会使用大弟弟，小弟弟来称呼，小姨的公公婆婆说“曹珊讲得很对啊，一个是刚出生的，当然可以叫新弟弟了。旧弟弟他看过很多次，也看了很久时间了，所以叫旧弟弟也没有错，只不过我们没有这种说法。”看来儿子的思路还是很正确的，大姨，小姨对他发明的这两个新词，连说小家伙有进步，能以他的方式说出两个小弟弟的差别。晚上我和孩子大姨，大姨父一起打的回家，到家后我让儿子抱小弟弟，他也会对小弟弟表示友好，以前儿子对我抱小弟弟很吃醋，现在好多了，不再那么妒忌我抱小弟弟了。晚上我们忙于整理床铺，由于儿子下午呕吐得厉害，身上有脏物，我晚上还带他洗了个澡，喂他多喝水，给他吃了一些感冒药，就让他躺下来，由于他大姨洗澡帮忙整理家务，我便抱着小姨侄逗他玩，小姨侄很可爱，会抛眉眼，还用双手拍打我的脸，我假装哭，儿子听到后赶紧从床上爬起来，两手抓住小弟弟的手，说“小弟弟不能打”，看来儿子会保护妈妈，我很是一阵感动，孩子对我的感情还是很深的。
早上孩子不用喊自己就醒了，估计是尿憋醒了，孩子小便后要求喝水，可能孩子还是不舒服，早上喝了一大杯水。在我一再提醒下，孩子很懂事地没有去惊动大姨和小弟弟以及睡小房间的大姨父，早上他吃了一碗稀饭，我送他去幼儿园，刚离家没有多远我就和他挥手再见，儿子一边倒退着走一边看我往工作区的方向离去，等他拐过弯后，我返回幼儿园东门边看到他进入幼儿园往教室方向走去，我便放心地去上班了。孩子真地一天一天在长大，大姨说他比以前好多了。

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昨天下午大姨接儿子，老师反应曹珊下午读拼音很不错，三音节的拼音全班只有两个孩子读对了，其中一个就是曹珊，老师一高兴给他贴了3颗星星。由于儿子最近两天感冒，昨天呕吐了很多，早上又拉肚子，因此下午我带儿子去看医生，从家里拿出医疗证，儿子知道要去看医生奶奶了，小家伙兴奋地拿着医疗证往医院跑，在我提示下：他知道先要挂号，再拿病历本，儿子从窗口拿到病历本后走到小儿科房间，看到医生奶奶后，主动喊了声：“医生奶奶好，”我又提醒他还有一个阿姨，他才补了一句“医生阿姨好。”医生奶奶问他哪里不舒服，他自然不会描述病情，我向医生描述他这两天的身体状况，医生开始给他量体温，带听诊器听心肺功能，儿子很配合医生要求，还主动张开嘴巴“啊”了好几次，马医生说孩子着凉，喉咙有些红，体温有些便高，医生很快开了一堆药。
从医院回来我给他洗好脸，让他喝了很多开水，就和大姨，大姨父以及大表弟走出院子，路上我故意抱大表弟，儿子说“妈妈开刀了，不能抱小弟弟，大姨抱小弟弟”，大姨父说曹珊还特别有爱心，知道心疼妈妈，其实我知道儿子是妒忌我抱小弟弟，儿子知道怎么打出租车了，看到出租车就招手，也不管里面是否坐了人，我们很顺利地坐上出租车前往饭店，晚上要去参加小表弟的满月酒，我们属于比较早地来到酒店，为了让儿子明白为什么要来酒店吃饭，我让他读酒店门口的广告牌，儿子居然全部读出来了“王若哲小朋友满月，生日快乐。”于是我让他对躺在小推车里的小宝宝说“生日快乐”，并让儿子亲了亲小表弟的手。昨天他大表弟表现不错，再过半个月大表弟就要过周岁了，孩子会做鬼脸，抛眉眼，很多亲戚朋友逗喜欢逗弄他，我也给他拍录不少他神气活现的样子，晚上酒席开了后，儿子对饭菜一点也不感兴趣，但对饮料很感兴趣，我也知道孩子最近食欲欠佳，有些拉肚子，因此也没有过多地要求他必须吃，随他自己一边玩去。临别时，我让孩子一一和亲友道别，晚上他叔叔开车送我们回家，回到家都已经9：30，先让他在大姨父面前认读一年级上册的课文和生字，大姨父说他记忆力很不错，很多课文都是他背下来的，接着洗漱，我们陪小孩玩耍一阵，10：30才上床，我也让儿子抱抱大表弟，可是除了这些他没有其他表示友好的方式，两个小孩子都是夜猫子，雷尚宇睡前要哭闹一阵才肯睡觉，曹珊很晚还没有睡着，由于我给他喝了不少水，因此他上厕所频率比较高，直到12点多才睡觉。
今天早上我与儿子一出门就和他说分手再见，我往上班路上走，他往幼儿园方向走，我没有象以前那样看着他走进幼儿园，而是头也不回地直接上班去了，只是到办公室以后才打电话给老师，当知道孩子已和小朋友在操场上玩耍时我也就放心了，今天儿子要举行跳绳比赛，不知道儿子能跳多少个，我想他能跳起来就是一个好的开始。老师说关键不在于他能跳多少，只要能跳起来就可以，也有些小朋友跳不起来呢。