阳阳小宝成长录

锦绣玲玲

我家也有点读笔，我比较少用呢，主要是我觉得这样的孩子学声音没有太多用，还是要和人的互动，我不希望他只是像录音一样录下来，不过也不是说点读笔不好，应该是有大人引导着点，再教会更好，我下次多试试，看能不能找到点窍门。谢谢亮亮妈

锦绣玲玲

有时候觉得孩子，会出来一些话，好像之前没有和他说过，今天和外婆玩时，他说了一句：爸爸不见了，爸爸当时没有在家，还有，他玩气球，后面气球爆了，他过来和我说：妈妈，气球坏掉了。这个气球坏掉好像不是很符合啊，应该是气球爆掉了，我也没有纠正他

锦绣玲玲

发重复了

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：

【要不要】
--要和不要分别都懂吗？要是不懂的话，一上来就问【要不要】太难了。先把孩子喜欢和不喜欢的东西放在一起，拿起一个来问他【要吗】（注意指令要简洁，这里不要把东西的名字放进去，让孩子更好地听清...

要不要
问：要吗？之前也是仿说要吗？经过我的引导，问要吗？他能回答要或者不要。
问：要不要？是我最开始问的，他很早能理解要不要的意思，能正确回答要或者不要
问：要不要苹果？我把名词加上的时候，他就不懂了，他会仿说我的话：要不要苹果。我现在做的是想练习这点
关于孩子上课注意力的问题，高老师非常感谢你给我的回复，对我帮助特别大。

锦绣玲玲

【苹果，要不要】
我先试一试，谢谢老师

锦绣玲玲

2014.7.16
今天一起床去机构，迟到了，首先上的是个人工作课，第一个工作是：扣雪花片，把篮子里的雪花片一样颜色一样大小的扣在一起，阳阳完成的很好，第二个工作是：吹水彩水，放一张白纸，把水彩水倒在纸上，然后把水吹开。由于迟到了只做了两个工作
第二节上音乐游戏课了，今天阳阳表现还不错，进教室可以自己脱鞋子，然后放到柜子里，会跟着模仿一小部分了，玩游戏拿气球的时候，他还慢了半拍，比如拿到气球他不马上放到框子里，而是拿起气球用手拍几下，他还没有意识到在比赛，到排队的时候能积极去排队。
中午回家由于奶瓶不见了，闹了好久才睡觉，睡醒了让外婆带他到外面去玩了。
外婆回来说：在外面和一个两岁的孩子玩的还不错，互相追跑，最后阳阳说：外婆，我要喝水。外婆就带他回来了。
外婆觉得阳阳有进步，爸爸也这样说，外婆说现在阳阳的话多了，和谁都能够沟通一下，问他都会答，以前让他说话他都不肯开口的。
吃晚饭了，阳阳今天晚上特别乖，搬了凳子坐在饭桌前，吃饭时，我指导阳阳说：爸爸吃饭了，阳阳仿说我的话，然后大家一起吃饭，阳阳很高兴，一会叫一下爸爸，一会叫一下妈妈，就是没有叫外婆，他这样主动的叫我们，还有那撒娇的表情，让我们心里甜甜的，感觉他现在沟通比几个月之前好很多了，他说：爸爸妈妈，我要喝汤，妈妈我要土豆。他现在沟通前都会先称呼我们的名字。
吃完饭，我问阳阳，你叫什么名字？他说：黄天阳。我真没有想到他答对了。舅舅指着我问他：这是谁啊？他说：妈妈，舅舅指着阳阳问：这是谁呀？阳阳回答：天阳，然后他又说了全名：黄天阳。
今天我布置了在家里教的课程，但是只做了一小部分，因为他今天出去玩花的时间多了，今天桌面没有做，我也觉得是我的时间没有安排好，我教了他涂色，还有我把两个一样的气球，一个吹的很大，一个吹的很小，教他大小，有一点这样的概念了。
今天按照高老师说的，问苹果要不要，他能回答要，我下次得问他不要的东西问问，看他能不能说不要，还有就是之前问，要不要苹果，他会鹦鹉学舌，这两天不会仿说了，会直接回答要，或者不要了。
今天没有按计划实施对阳阳的干预计划，我觉得我做的不够好，我希望我能改过来，养成好习惯，在这里写下，也是对自己的监督。

锦绣玲玲

谢谢添添爸的鼓励
2014.7.17
早上起床，阳阳起来闹点小情绪，他还没有睡醒就被我弄起来了，我问他：要不要吃荔枝，他说：不要荔枝，我再问：要不要喝奶？他说：要，现在不会重复我的话了，理解了这个问句。
等地铁的时候，一出电梯，可能阳阳和我坐地铁习惯了，飞跑着往车上赶，嘴里不停的说：车来了，车来了，然后到了，就直接排队。看他的样子好可爱啊
今天上的艺术课是涂色，但是阳阳却还是不会涂色，都是乱画，现在我每天都让他涂涂颜色，让他明白涂色。
音乐游戏课，做的很不错，会跟着做简单的操，玩游戏还是慢半拍。
一下课，我问他：有没有尿尿，他说：没有尿，刚说完，就尿到裤子上了，看来他根本就不懂有没有的概念。
我训练他有没有的概念，教了好久他还是没有明白，我把鸡蛋放在碗里，问有没有鸡蛋，他说鸡蛋，根本不懂我问的是什么，经过纠正，我问碗里有鸡蛋吗？他说有，我把鸡蛋拿走，问碗里有鸡蛋吗？他说有，我教了好久，问碗里都鸡蛋吗？他还是说有，唉，这小子理解力弱咯点。
和他玩了一二三抢零食的游戏，我把QQ糖放纸上，我说一二三抢，谁抢到就谁吃，玩了一会，阳阳明白了，我说一，二，我好久都不说三，阳阳一直看着我，等待我说三，他就可以抢了，他很喜欢玩，我不玩了，非要我拿糖放在纸上玩，看来是糖的吸引力大。
一直有进步，但是还是有太多太多的不足，阳阳加油。

锦绣玲玲

下面引用由未心47869862发表的内容：

有没有，要直观址孩子理解，有汐有鸡蛋，有，当孩子面拿掉鸡蛋问有没有鸡蛋，在孩子回答前辅助他说没有，泛化一周就基本懂，

未心：谢谢你的热心，我这两天也是用的说的方法，孩子是慢慢的懂了，我这次用的是糖效果一点

锦绣玲玲

下面引用由家有小石头宝发表的内容：



你可以放糖果的同时再放一个其它的干扰物再问他有没有糖果？当时我们也以为会了，加了一个干扰物仍然回答错误，教了不少遍仍然不理解，后来也是按MIMIGAO说的那样，直接放弃不教了，两个月后问他，...

我慢慢教吧，我觉得我孩子按积木会教程一步一步的教吧，我有点急了

锦绣玲玲

我现在是按照高老师的积木书的目标来教孩子发现基础还没有过
学会服从指令【看这儿】
  完成基准：和孩子面对面坐，孩子的眼神飘走的时候，大人说【看这儿】的话，孩子能够看大人的脸。
这个我今天尝试的做了一下，发指令后孩子不看我，我不懂怎么办了，是不是把强化物放在眼睛上，看了就强话呢？

锦绣玲玲

③剪影配对：动物或物体的剪影
  完成基准：把5张不同的剪影卡片体排开，任意给孩子对应其中一张卡片的物体，能正确配对
这个是卡片物品和影子的配对吗？

锦绣玲玲

下面引用由添添加油发表的内容：



   看这儿，看我，看。。。
   这应该在机构就会进行干预的啊。
   是不是强化物力度不够，孩子积极性不高啊？
   排除这个原因，孩子走神的话，我看到我们机构的老师，目前这阶段，...

我今天桌面教学，用的指令是看妈妈眼睛，感觉会好一点

锦绣玲玲

2014.7.23
桌面教学
1动作模仿，主要是模仿在机构学习的儿歌，有几个动作做的不好的，我再强化一下。
2逆向配对，开始是实物，桌子上放着鸭子和积木，我拿着鸭子说：给我这个，阳阳拿给了我，做了几次过关，升级换成卡片，桌子上放三张卡片，我说给我这个，都拿对了，过关。
3复习形状，桌子上放着圆形 三角形 正方形  发指令给我三角形 阳阳拿三角形，全部拿对了  过关
4复习红色，之前经常做的颜色配对，孩子对红色有了点认知，今天是桌子上一样的东西放一个红色一个黄色，发指令拿红色，开始是偶尔会拿错，经过好几个回合终于确定他是认识了红色，红色放很远都拿对了
           之后换成指令指红色，也过关了，不懂教下一个颜色要红色认识到什么样的程度才可以教
5学习动作卡   教材用的是以琳卡片动作卡，阳阳已经会了很多动作卡片，还有一些不会的，我用读卡片的方式告诉他
目前桌面教学我规划课程的还不是很好，希望在这里和各位家长多多学习，多给我提意见

锦绣玲玲

2014.7.23桌面教学二
1连续动作模仿
两个两步动作
举手摸头（完成的不错）拍肩插腰（这个连续动作不行，经常连续做了两次拍肩，不做插腰）
2指令
手握紧，手放开，摇摇头，顶呱呱（通过）
3影子配对（感觉他能配对好多张，但是有小部分出现失误，明天再努力）
4使用同一物体复数模仿的音声指令
杯子（拿杯子，移动杯子，杯子翻过来，杯子喝水，杯子倒水，杯子放在头上，扔杯子，捡杯子，摇一摇杯子，滚一滚杯子）
第一次做这样项目的训练，孩子有些不是很明白，我自己也做的比较无趣
5动词的主动命名
大人做动作给孩子看，然后问在干吗？答出20种以上的动词
拍手，摸头，跺脚，拍桌子，转圈，唱歌，跳舞，刷牙，洗脸，打电话（基本都答对的，只是我想不到什么动作让他说了，这个项目算是通过）

锦绣玲玲

下面引用由爱的传递发表的内容：

阳阳妈妈很用心，请教的是：那个影子配对，教具怎么做的呢，实在是xiang不出方法。

我用的是以琳的卡片

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：

【不懂教下一个颜色要红色认识到什么样的程度才可以教】
--颜色一般是懂了就都懂了，继续往下教第三种，然后在三个里拿。

谢谢老师，感觉有你的指导真好，让我的前进有了动力。
我今天继续教颜色，开始是桌子上放四个红色积木和四个绿色积木，我说拿红色，每次都拿对的，四个红色都拿到我手里，后面我改成拿绿色，也都拿对的，我升级再加了四个黄色积木进来，我说拿黄色，开始不懂，辅助了之后，每次都拿对了，后面我把积木换成其他东西，桌子上放了各种不一样的东西，都是这三种颜色的，我发拿绿色的指令，感觉他做的不好了，会试探的乱拿，一会拿这个试试一会拿那个试试，通过引导，拿对的几率都挺高的，每次他拿对了，我会问他，这是什么颜色？他回答：颜色。不懂我的问题，我问这是什么色他说红色，但是好几次拿绿色问他，这是什么色？他说红色。
我教的速度是不是太快了呢？造成他不稳定的表现，还有他能拿对，为何表达却还没有跟上来呢？

锦绣玲玲

今天看了积木会的视频，看到老师去家里家访教孩子，并且还教会家长，也给家长做计划，我觉得日本的家庭比我们这边幸福多了。我这边找的机构老师的水平我觉得都不是特别好，基本都是新老师，而且作为我们家长是没有办法的，所以我只有自己摸索着教，我参加了以琳培训让我有了基础的操作方法，但是对有些项目的执行我还是一头雾水，没有老师的指导，只有在以琳这个温暖的地方学习着各种经验。我觉得我除了做aba的桌面教学之外，其他的rdi游戏方面我却做的不好，我要检讨下自己了。
今天的桌面教学：
1连续动作模仿两步
复习了昨天的拍肩插腰，今天基本做对了，通过
增加了新的动作，跺脚挥手，做的不是很好，明天再加油
2颜色
3大小
我吹了两个颜色一样的气球，一个大一个小，问阳阳，哪个气球大？阳阳指大的，问哪个气球小，阳阳指小的，通过几个回合，知道他理解了大小的概念，通过
再说说阳阳好的地方，今天有给我报告了一次尿尿，和阳阳一起游水，阳阳要我脱衣服说：妈妈脱衣服，洗澡，我问是不是要妈妈一起玩水呢？阳阳没听懂，说：不要一起玩水，唉我站着不动，他不停的要我脱衣服，还来帮我脱，可是他就是没有明白一起玩的意思。一起玩水时，游泳池是蓝色的，我就说：蓝色的，阳阳却和我说：绿色的水，我真的要晕了，这颜色该怎么样巩固啊，
最让我郁闷的是他今天晚上睡觉时，自己在自言自语说：尿尿不说妈妈会打屁股，最后拿手打自己一下，反复这样好多次，我可能平时说的时候，强化到他了，导致他老说，我不敢再说这样的话了😭

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：



是的，积木会要求是4年的本科，大专都不行的，其他机构也差不多。

真心羡慕日本的资源啊，在中国只能靠家长自己了，慢慢摸索

锦绣玲玲

下面引用由mimigao发表的内容：



不过日本人工费太贵，要像国内那样在机构里一放一天的，一个月下来就要用掉四五个月的工资，完全没有可行性，所以机构一般只安排个训，每周1-2次，每次1-2小时，说穿了根本不管用，只是用来教家长而已...

看来不管在哪里都是要靠家长自己的，家长是真的不能偷懒了

锦绣玲玲

这个星期回老家了，老家的门特别多，阳阳整天最喜欢开门关门了，唉，带他去表姐家里，表姐们看不出他的问题，还说很乖，主要是我让他叫谁就叫谁，（他不会主动打招呼）表姐问，要喝水吗？要吃水果吗？阳阳都是大声的说要，谱系的孩子根本不懂得客气，让他谢谢大姨，和大姨再见都说的很好，表姐说，这孩子多乖啊，可是我心里的苦只有自己知道，别人不懂。（一般的人都不会觉得会这样跟着说话的孩子会有问题）今天宝爸接到一个电话，客户说，有几家工厂用的货出了点问题，我心里有点担心，宝爸说，出来赚钱这样的情况是常有的，他已经习惯了，也免疫了，不会像我这样心情不好。我自己也觉得宝爸赚钱也不容易的，也会有各种各样的问题，这个社会什么都需要钱，经济不好连老师都请不起，那样会更加难，我只有祈祷我们家的生意能越来越好，宝爸说我这一年瘦了很多，原因是因为阳阳自闭症的事情，我说，整件事情我怎么感觉只有我一个人在痛苦，而你却没有和我一样，他说，人生本来就有各种各样的不完美，我不去忧愁，我只想做我该做的就好，因为我知道我痛苦是解决不了问题，就像有些人没有钱，他很痛苦，但是痛苦了也不会有钱，有的人就算努力了一辈子还是没有钱，难道要痛苦一辈子吗？不要去要求太多，各人有各人的命，尽能力做好该做的事情就好了，关于痛苦不痛苦，他根本不会想那么多。
他也许活的比我更好点，因为他想的开，而我也不希望他和我一样痛苦，这样的事不需要一家人都苦着一张脸。