阳阳小宝成长录

锦绣玲玲

近况是我这十天都没有干预阳，我不懂他有没有进步，但是我脱胎换骨的回来了。
我参加了38期的以琳家长培训班，来到了梦想中的以琳，一直幻想着以琳是什么样子，现在终于如愿以偿，见到了和蔼可亲的张老师，还有认识了很多聊的来的家长，也见证了以琳老师的实力。
这八天真的让我很振奋，原来孩子是要这样教的，原来孩子的学不会不是因为他太差，而是因为自己根本没有正确的方法，也让我发现了我在的机构老师教的方法好多都是错误的，我觉得我真的很有信心去教他了。
在以琳学到了DTT的基础操作，也学会了做rdi游戏，还有好多好多，最让我感谢的是操作课，操作老师给了我很大的帮助，真的非常感谢以琳。
明天就可以见到阳了，真的特别想他，老师给我做了每日教孩子的计划，我希望我一定要坚持下来。由于我文笔不是好，我怕我没有信心把孩子每天训练的内容记录上来，所以也是上网就写一下，没有上网就不会记得要来写什么。

锦绣玲玲

那我就分享一下吧，其实我发现我现在的机构很不专业，很多老师从没有接触过这个行业的就听几个的课就来上岗了，我觉得我们机构很多错误的方面在以下几点：
1经常在个训上不停的叫孩子的名字，因为你叫孩子做任务，老叫孩子的名字孩子会变的不爱搭理你，他会觉得你又要我做任务了。
2课题分解不到位，经常是前面的没有学好，就直接学后面的，让孩子的能力上不去，比如她刚教会我孩子命名牙刷，直接再教公用，刷牙，会让孩子分不清牙刷和刷牙。
3辅助不到位，经常发出了指令，辅助不到位让孩子觉得跟你学习很困难，以琳的老师说，不能让孩子出现太多次错误，要想办法让他成功，这样孩子的动力才会提上来。
4强化不到位，孩子在做对了的表现的时候没有及时强化，经常还要孩子击掌了才给强化物，而且老师也不评估强化物，是直接给一个玩的就行，孩子经常上课是没有动力的。
我要赶紧的给孩子再找个机构了。

锦绣玲玲

今天我自己给阳上了两节个训，配合度不高，经常耍赖要抢我的强化物，我可能还没有给孩子建立起规矩，我要慢慢的摸索，总结出经验来。

锦绣玲玲

我来讲讲在以琳学到的一点点皮毛，希望对大家有点用，写不不好，请多包涵。

训练孩子叫名反应：
1开始是面对面，你首先准备他好吃的强化物，一叫他的名字，用强化物让他看过来，强化物移到你眼睛附近。你多做几次，他慢慢就明白，他是和这个名字联系在一起的，等你叫他名字，他自然看过来时，你就可以不用强化物放在眼睛处了。等他会看了，就可以引导他说哎。
2等他面对面叫名字会看过来后，再从侧面叫，如果他不会看过来，一样是用强化物让他看过来，等他从侧面叫都会看过来之后再进行下一步。
3再隔远一点叫他的名字，用上面的方法，等他反应很好了之后，然后是放电视有点嘈杂的声音叫他的名字，之后是他玩的入迷的时候叫他的名字，然后是在另一个房间叫他的名字，然后是出到公共场所叫他的名字。一步一步加深难度，记住每次叫他都得给他好吃的或者好玩的或者是叫他帮你做点什么，千万不能有事没事老叫他。
4等你叫他都有很好的反应了，就可以换其他人叫了，方法是从面对面开始，方法同上。
我觉得训练叫名字，不能急要一步一步的来，持之以恒的每天坚持去做。

锦绣玲玲

阳这段时间没有什么进步，语言也是简单需求，目光对视我感觉变差了，还有各方面都进步不大，之前会表达我要拉屎，我培训回来，他也不表达了，给他做指令和模仿，他还是只停留在一步上，配合度也是不高的，我觉得家长长期的功课首先是心态要放好吧，不能总想着收获，其实只问付出就好。机构的一个妈妈，她孩子会站尿了，可以拉小朋友衣服排火车了，她已经是开心得不得了了，我希望我也能有这样的心态，不管未来如何，努力就好，结果不去想太多。

锦绣玲玲

五一节带阳阳回老家玩了，阳阳和表弟玩的很开心，可是他其他方面进步却不大，老公也和我讲了很多人生的道理，他的意思也是让我不要忧虑那么多，不要去想那么多，作为父母尽力就好。有时候在我最痛苦的时候，我想，当初如果我没有嫁给他，我的孩子也许就不会是自闭的，为何人生要来承受如此之痛苦。可是看到他为了这个家努力的付出，还有他很阳光的心态，又让我觉得我没有找错人，在面对孩子的问题时，都是他心态好，都是他来开导我，没有他如此快乐的人生观，我不懂我是不是会更加痛苦。

锦绣玲玲

下面引用由pastryjing发表的内容：

为什么你觉得他是这个圈子呢，他居然可以和小朋友玩的很开心。。我好惊讶的。

依依妈妈，我也是听说，自闭的孩子比较难和孩子玩在一起。但是是不是能玩在一起就不是这个圈子了呢？我也不晓得。
我说说我孩子和亲戚的孩子都是怎么样的玩法吧，我过年带他去拜年，带去和两家的小孩一起玩，他都跟随一起玩，一个是表哥比他大三天，一个是表弟小他半年的，他们是一起跑来跑去，然后模仿动作，互相笑的很开心那样的，一起跺跺脚啊啊的叫。除了跟随模仿，一起做同样的事情，就没有其他的了。玩的最多的就是我弟弟的孩子了，我去青岛十天，我回去他看见他和侄子玩的特别好，他们也是一起跑来跑去，一起在床上跳，一起拿沙子扔小河里，玩的时候他的表情特别开心的，有时候会玩的很兴奋。我妈妈说只有和表弟在一起，他的笑容是很灿烂的。
他是喜欢和小朋友玩的，两岁多玩的都是很简单的，我不懂等同龄的大了，他会不会就参与不进去了，我觉得他是这个圈子的主要是，他沟通有障碍的，比如你说什么很多他不懂，他就会重复你的话，理解能力差，沟通能力差，目光对视也不好，各方面都发育落后的。当时去看医生时，就是因为医生说他看人的时间短，才被诊断为孤独症谱系障碍的。
其实这孩子有问题是肯定的了，我早已经不纠结了，我现在只希望能有依依妈这样好的心态。无论他以后如何，这日子都能好好的过下去。

锦绣玲玲

下面引用由pastryjing发表的内容：

为什么你觉得他是这个圈子呢，他居然可以和小朋友玩的很开心。。我好惊讶的。

依依妈妈，我也是听说，自闭的孩子比较难和孩子玩在一起。但是是不是能玩在一起就不是这个圈子了呢？我也不晓得。
我说说我孩子和亲戚的孩子都是怎么样的玩法吧，我过年带他去拜年，带去和两家的小孩一起玩，他都跟随一起玩，一个是表哥比他大三天，一个是表弟小他半年的，他们是一起跑来跑去，然后模仿动作，互相笑的很开心那样的，一起跺跺脚啊啊的叫。除了跟随模仿，一起做同样的事情，就没有其他的了。玩的最多的就是我弟弟的孩子了，我去青岛十天，我回去他看见他和侄子玩的特别好，他们也是一起跑来跑去，一起在床上跳，一起拿沙子扔小河里，玩的时候他的表情特别开心的，有时候会玩的很兴奋。我妈妈说只有和表弟在一起，他的笑容是很灿烂的。
他是喜欢和小朋友玩的，两岁多玩的都是很简单的，我不懂等同龄的大了，他会不会就参与不进去了，我觉得他是这个圈子的主要是，他沟通有障碍的，比如你说什么很多他不懂，他就会重复你的话，理解能力差，沟通能力差，目光对视也不好，各方面都发育落后的。当时去看医生时，就是因为医生说他看人的时间短，说像拍照一样，才被诊断为孤独症谱系障碍的。
其实这孩子有问题是肯定的了，我早已经不纠结了，我现在只希望能有依依妈这样好的心态。无论他以后如何，这日子都能好好的过下去。

锦绣玲玲

下面引用由添添加油发表的内容：



还有就是要再问一下，我们这里的机构也是在喊名字，不仅用强化物让你看眼睛，而且还要求孩子举手。现在孩子不看眼睛，在面对面的时候，喊名字有时会直接举手。请问一下，是不是要配合做举手的动作？

我觉得最好的是先要有目光对视，如果他先会举手或者哎，而没有目光对视，以后叫他名字他以为他只要举手或者哎就好，不一定要看你，而且以后训练目光对视会比较难，现在我家孩子叫他都会哎，但是却很少看过来，因为我之前训练他哎就好了，不一定要看我的，所以现在再重新训练叫名字他看过来会比较难了。因为我之前强化了他哎的行为没有强化他看我的行为。

锦绣玲玲

下面引用由pastryjing发表的内容：


听起来真是很让人羡慕呀。这么大的正常孩子就是跟随模仿的。这是正常的玩法。你的孩子很好

可是他确实是自闭的，这个也是事实，呵呵，他和孩子玩就是跟随模仿一下，没有更深沟通和交流了。

锦绣玲玲

下面引用由youlucky发表的内容：

谢谢阳阳妈的分享，看了你的分享我们的问题更多了，他现在不但叫名字不看我，就算有需求的时候说话都不看我，眼睛就看吃的了，看着吃的说我要xx这个怎么训练呢阳阳妈？

以琳的老师说，要让孩子看我们的眼睛，我们才满足他。比如孩子拉着你去拿他要的东西，要让孩子看我们的眼睛后才给他拿，要养成目光对视的习惯，而不是总把我们当工具，但是说起来容易做起来难，我们慢慢摸索吧，让孩子这方面进步起来。

锦绣玲玲

我自己感觉阳阳在这半个月是进步特别大的，大的特别让我惊喜，有时候幻觉他会不会不是自闭，只是迟缓，但是又感觉自己在做白日梦。
阳阳已经脱离之前那个机构了，我也准备在深圳物色一个机构给他去上，阳阳回到深圳的家，我觉得他进步好大，主要是他会分享指物了，分享行为多了起来，让我很开心，比如见到小猫他指着小猫说小猫然后看我，我希望他每天能多和我分享，这样的行为能越来越多就特别好。还有他现在每天要大便都会告诉我，而且能自己蹲在厕所自己拉，但是小便他还是不表达，但是我相信他慢慢就会学会告诉我的。还有和他沟通更好沟通了，问他要去玩吗？要爸爸抱吗？要吃吗？他都能清楚表达他的意愿了，现在最常用的就是拒绝我的语言，就是不要不要，一般他说了不要，我都不会再给他。现在主动的需求表达已经很多了，比如，我要喝水，我要这个，妈妈起来玩，我要爸爸，我要回家，妈妈走，都是需求性的语言，描述性的语言还没有。阳和我感情特别深，经常就只要妈妈不要爸爸，我们三人一起躺床上，他就要挨着我，我躺那边他也要跟着粘着我，今天带他去玩滑梯，我偷偷躲起来，他发现了，马上叫着妈妈，并且四处找我，远远看着他就要走到有车的地方，我赶紧叫他的名字，他回头看我，欢快的跑回来。虽然我的孩子还是落后太多，但是他只要有进步，我就很满足，我也特别感恩，纪念阳阳的两岁五个月，对我来说，阳又更上了一步。

锦绣玲玲

当孩子进步的时候，不懂是不是有盲目乐观的感觉，我本来觉得他跟随有进步的，今天带他一起出去逛商场，不懂为何他还是喜欢自己跑，叫了好久都不理我，最后我迫不得已得去把他拉回来，他看见我在拉他，他以为我和他玩，笑哈哈的要去躲起来，我表情严肃的说，不要乱跑，这小子根本不理会我生气的样子，依然如此，唉，对付这样的孩子就得有耐心，真的不能奢望他一下就正常了。每天除了干预阳，还有好多家务要做，感觉永远都做不完似的，每天干着家庭主妇的活，还得想尽办法干预这个孩子，有时候觉得真的很累，心也很累，感觉一入谱系整个的人生都难过起来了，虽然我比以前想开了很多，但是有时候我也会想，为何是我，我的孩子为何遭受如此磨难，日子还是要过，自己还是得学会坚强，为了他只有往前再往前，是没有退路的。

锦绣玲玲

下面引用由KITTTY发表的内容：

关于孩子乱跑的情况，我是这样理解的！孩子是调皮的，正常孩子也是会到处乱跑的，不调皮乱跑还算孩子吗？这个阳妈不用太担心！阳也是调皮的跟你玩的！其实孩子天性如此，我们不应该过多去限制，我觉得没有危险情况下...

我觉得你家孩子程度很好的，我是只有羡慕的份了，对于我来说，孩子能报告拉大便我已经很开心了，因为从此以后他再也不用拉在裤子上了，我也会轻松很多，虽然他小便还是拉在裤子上，一起加油吧

锦绣玲玲

好久没有来了，可能是因为进步小吧，呵呵，上次我还说觉得他越来越好，可是很多特征告诉我，他确实是这个圈子里的，再也不存再任何的幻想了。
上个星期看了邹小兵，我问：孩子是自闭症吗？他说：在发育迟缓和自闭之间倾向自闭。我问：程度呢？他说：现在看是轻微的。他说他最怕的就是家长不干预，他看见恢复好的孩子都是家长很重视，努力干预的，还说这种孩子，家长努力的话是可以扭转过来的。他是在鼓励我们吧。
他叫我买了他的书。还说不能让孩子在家独自玩，家长要参与进去。
现在我每天都会给他上课，可是有时候自己也会被气到，我要他模仿我的时候，他注意力不集中，我真的是很气，我不知道怎么办，是不是我的强化物不够呢？有时他又不会这样，书上说的，家长努力是最重要的，但是有时候自己也会有惰性，真恨自己不够努力。

锦绣玲玲

2014.7.13
今天星期天不用上机构，宝宝睡懒觉睡到了10点才起床，起床了笑咪咪的走出来，看见爸爸在切火龙果，宝宝说：爸爸在切火龙果。然后笑咪咪的等吃，现在会运用一些描述性的语言了。
今天宝宝也大大的给了我一个惊喜，爸爸拿奶给宝宝喝，我示意他说：谢谢。然后宝宝对着爸爸说：谢谢爸爸。为了他说的这句话我们全家都特别开心都笑了，因为我只是示意他说谢谢，他并不是鹦鹉学舌的学我说，而是自己有思考的说：谢谢爸爸。这对我来说是一个惊喜，这些对普通孩子，特别小的一件事，在我看来都是惊喜。
他存在的问题：
1别人和他说：阳阳拜拜，他经常都是鹦鹉学舌：阳阳拜拜，让我有点尴尬。
2我问他：要不要吃荔枝，他也是经常重复我的话。但是问，要不要，他能够理解，会用要和不要来表示。
3我给他上个训时，他经常注意不集中，东张西望，叫他跟我做，他经常是不动，完全没有兴趣，我不知道是不是我的强化物没有选择好，但是我很难找让他特别配合的强化物，有的强化物，他太想要了，反而让他根本不能等。

锦绣玲玲

下面引用由添添加油发表的内容：

阳阳不错哦
鹦鹉学舌也是语言的一个过程呢  关键是他能理解这个语言的意思  更关键是他要明白语言的作用
阳阳还能学长句子  我们家的还是单字 和  叠音的双字呢

添添有很多阳阳特别羡慕的地方，至于语言我觉得不用太纠结说多长，有语言了，慢慢就会多起来的，添添有这样好的爸爸，未来一定很好的，一起加油。

锦绣玲玲

下面引用由KITTTY发表的内容：



好久没看到阳妈更新了，说到鹦鹉学舌，我家亮亮好像以前也有过那么一个阶段的，但现在跟我们日常对话都很正常呢，所以不用太担心！

你家亮亮是发育迟缓的孩子，我家阳是不能比的，不太敢去你地里看，你家宝贝太强了，但是谢谢你的鼓励

锦绣玲玲

发现孩子的问题一年多了，这一年我的心情特别的痛苦，一切的一切都是因为这个自闭症，给了我莫大的打击，无数个夜晚睡觉的时候都祈祷上帝，希望阳阳不是自闭的孩子，可是命运却是真的如此，怎么样都逃不掉，而现在我已经慢慢的接受了，接受他和身边的孩子是不一样的，接受每天过着奔跑在机构的生活，接受这一切的一切，如今再也不去想，命运为何会如此不公，因为比我可怜的人还有很多很多，我现在每天只想着我该如何去教我的孩子，我该如何让他更好，我该如何帮助他，不管他以后如何，今天所做的只为了他能活的更好。

锦绣玲玲

2014.7.14
星期一机构的生活又开始了
1个人工作课
桌子上贴着四个图标，孩子根据撕下图标去柜子里拿对应的任务来完成。
阳阳今天完成了1插雪花片，老师要求的是大小颜色一样的两个雪花片插一起。2图像配对，阳阳都完成了。3涂色，老师说阳阳的手腕力度不好，让阳阳训练涂色，目前阳阳还是乱涂的。
2小组音乐游戏课
五个孩子一组，首先是老师让跟着做动作，老师说点到名字的小朋友上去握握手，阳阳听到他的名字乖乖的握手，然后老师唱儿歌做动作，孩子跟着做动作，阳阳基本都要辅助，他不动，模仿是他的弱项，最后是做游戏，两个小朋友一起比赛，对面放着六个个气球，音乐响起，看谁最快拿到气球到蓝子里，阳阳游戏规则基本知道。
3地板时光游戏课，我没有进去跟课
4感统课，也没有进去跟课。
快要放学了，老师和我讲了上课的表现，要和老师再见了，我问阳阳要怎么说呢？阳阳看着老师说：杨老师拜拜，又碰到其他老师，我又问阳阳，要怎么说？阳阳说：老师拜拜。这次表现有进步，我只是提示没有直接教他说。
放学中午回家做地铁，要下楼梯时，小家伙不肯下，要我抱，我为了锻炼他的感统，我没有抱他，而是让他自己下，他生气不肯走，发脾气，僵持了一会，他还是走了。回到家时，看见爸爸，不主动叫，我引导他叫爸爸，阳阳叫：爸爸，我再对阳阳说：叫我，阳阳：妈妈，爸爸又对阳阳说：叫我，阳阳：爸爸，外婆刚好走出来，我指着外婆对阳阳说：叫她，阳阳：外婆。我也不懂我这样引导是好还是不好，阳阳后面拿着一个没有吹好的气球给爸爸说：爸爸，吹气球。爸爸把气球吹大了，阳阳想要气球，我叫爸爸故意不给他，阳阳说：爸爸给我，然后把气球给了阳阳，阳阳玩的很开心，后面我叫外婆把他的气球拿走了，阳阳对着外婆说：外婆给我，外婆把气球给了他。之前阳阳要东西，都是说成，给你，经过这几天的引导，知道要东西是说给我了，我觉得你我他教起来是不容易的。
下午外婆带阳阳出去骑车，回来我和外婆和他做游戏，他很喜欢麦小猪，我问他，要不要麦小猪，他仿说我：要不要麦小猪，我知道他根本不理解我这话的意思，我让外婆辅助他，我再问要不要麦小猪，外婆辅助说：要，阳阳说：要，之后我和外婆抱起来麦小猪，（麦小猪应该大家都知道怎么样吧，就是两个大人把孩子抱起来甩一甩），之后停下，我再问：要不要麦小猪，阳理解力超级差，又跟着我仿说了一遍，我再问，外婆及时辅助说：要，阳阳说要，我们又开始甩了，如此反复，阳阳有点理解，但是还是没有过关，还是得再努力。
阳阳特别喜欢麦小猪，我拿来当强化物，我做了个两步模仿，让阳学了以后再满足他，感觉比桌面要好点，他没有东张西望了，完成的比较好。
接下来是给阳阳读卡片，机构老师叫我每天都给阳读20分钟的卡片，可以让认知更好，也可以练发音，目前图片的物品都认识，我后面拿以琳的动作卡片问，好多都能回答出来，比如：问他在干什么？洗澡，刷牙……好多能回答了。可是有个不好的现象，我拿鞋问他这是什么？他说：穿鞋，我拿牙刷问这是什么？他回答：刷牙，我是不是教动词教早了？
之后是讲故事，拔萝卜还有小熊系列的，太深的他还不懂。
我今天放儿歌给他看视频，可以教一下认知，大家也可以试试，我觉得很不错哦。
边看视频边听歌边讲故事，比如小老鼠上灯台，视频出来一只老鼠，我讲解，老鼠来了，阳阳指着说老鼠，然后出来一只猫，我问阳是什么？阳不懂，我告诉他，是一只猫，最后是老鼠滚下来，猫追老鼠，画面孩子很喜欢，可是教认知，也可以当故事讲。
最后是教形状，三角形，圆形，正方形，通过这段时间的配对，阳阳终于认识了。
颜色，我觉得有点难教，目前阳还是不明白的，我打算是先教一个颜色，红色，现在做颜色配对已经没有问题了，桌子上放三个红色物品，已经可以拿对了，接下来是再接再历了，一口气把今天如何干预阳的都写下来了，一是激励自己每天都坚持下去，二是有做的不好的地方大家可以给我点评点评，大家一起加油。