牛牛被诊断后的日子，纪录他的进步

红发拉美西斯

下面引用由锦绣玲玲发表的内容：

我也和你一样相信孩子一定会往好的方面发展，我的宝宝一岁七，我也在这记下他的成长，希望我们一起努力，我们一起学习方法，宝宝会越来越好的。你家牛牛会指认五官，我想问下你都教他指哪里呢？我家孩子，头，鼻子，...

身体部位很多啊，眼睛，鼻子，嘴，牙，舌头，耳朵，眉毛，脑门，脸蛋，头发。光脑袋上就很多。身体上就更多啦，脖子肚子屁股膝盖手脚。这些都是大的部位。熟悉后可以继续细化为鼻子眼，耳朵眼，手指头，脚趾头等等。我觉得身体部位可教的太多啦，我现在还没全教完呢。而且有些部位不复习就会忘的。

红发拉美西斯

牛牛今天突然出现了很多问句？以前就会问＂XX呢？＂

首先，早晨起来问我，＂爸爸呢？不睡觉呢？＂我回答爸爸起床了，想引导他问怎不不睡觉呢？没成功。但是好歹他自己问了问句，主动的，没人教。教了以前也不学。

其次，看到之前给他买的逻辑狗的盒子，问：＂这是什么？＂我和他爸爸马上跟进，今天能很好的在我提示下问这是什么了。但是自己会的东西会在说这是什么的时候回答出来。

晚上，飞机在天上飞过，轰隆隆，他问我：＂什么声音？＂我说，是飞机，他说：＂飞机响啦！＂其实他早知道是飞机声音，估计是在考我吧。

今天他表舅舅给他买了个遥控快艇，在湖面上放，他眼睛跟着看，这是个很好的练习追视的方法。

红发拉美西斯

牛牛去上早教的路上，有人给让座，我让它说谢谢阿姨，他特别甜的谢谢人家，海喊，阿姨，阿姨。

坐电梯的时候，都是上早教的孩子，他突然对一个小男孩说：＂小弟弟。＂那孩子没回应，那孩子妈妈问我孩子多大了，我说三岁半了，她说是该叫弟弟。那孩子在电梯里屁股扭来扭去，他妈妈说，你看小哥哥站得多好，你别动啦。牛牛被人夸，很意外。

今天的课程，平日里上课很好的那几个，孩子都请假了，剩下都是行为有些问题的孩子，一个孩子特别爱趴老师身上，一个孩子总喜欢打人，一个孩子及咬尖（我认为就是特别自私，什么都要抢的那种）。剩下两个上课总爱玩。结果，牛牛算是听课效果比较好的孩子，但是即便这样他还是在半节课后满屋子溜达，本想说他，结果一看满屋子孩子基本都没听课。我是改为他的模仿能力高兴还是改为这128块钱45分钟的课就这么报废感到难过呢？我越来越觉得牛牛太需要强大的环境了，这孩子会受环境影响，对于一个谱系孩子来说，这是好事啊。谱系的孩子真能近朱者赤近墨者黑就不算是谱系孩子了。期待牛牛越来越接近正常的那一天。

我能感觉现在牛牛不抗拒学说话，但是理解力，哎，不是说说就能进步的。好难突破。

红发拉美西斯

下面引用由xiajuansummer发表的内容：


牛牛真是越来越可爱了，能背诗和提问了呢，很高兴！这几天再看从陈婕的书‘蜗牛牵我去散步’，里面有几句话挺好，想与牛牛妈妈共勉哦---自闭症孩子，首先是孩子。当我们回到孩子的角度来看他们时，思路便豁...

你说得太对啦，首先他是个孩子，我们不能按大人的标准去要求他，也不能拿他当个试验品去衡量好坏。他是我们的孩子，我们唯一能做的就是爱。让他感受到爱，母子连心，他会体谅妈妈而变好的。

期待听到你家宝的进步。加油

红发拉美西斯

下面引用由锦绣玲玲发表的内容：

我想知道这个谱系弄那么大是个什么概念啊，是不是把落后理解力差点的有点倾向的都归入内啊，在我们小时候的那个年代，孩子落后点不和小朋友玩没有被认为是不正常的孩子啊，长大了最多性格古怪点而已啊

现在好像稍微古怪点，发育落后点就会被包含在谱系内的。宁可错杀一百决不放过一个。

红发拉美西斯

我们班有个孩子，开始我觉得他发育迟缓，眼神呆呆的，但是学习智商一点不差，课题竞赛还积极参与，平时不说话，下课和小朋友玩就下狠手打别的孩子，别的孩子总来告状，一看他又长个憨厚老实还看起来呆呆的样子，我现在怀疑他可能也是谱系的。不知道长大能好不？

牛牛越来越爱模仿我们了，我们随便一个动作他都想做。今天回家拿按摩器按按腿，他一把拿过来也学我把腿放板凳上，拿按摩器按腿肚子。看到屋顶有个蛾子告诉我，见我没有打蛾子的意愿，他急忙去取了个扇子（我家没苍蝇拍），比了比，又拿了个板凳搬过来站上去，还是不够，就叫我抱着他，我抱他他还是距离不够后彻底放弃了。

爱看动物世界，今天是讲蚂蚁，他边看边说：＂蚂蚁搬石头啦。＂

红发拉美西斯

放学带他到幼儿园后面荡秋千，可以自己不用大人帮忙小幅度的荡秋千。这要感谢牛牛爸爸周末带牛牛到公园学会了荡秋千。

回家的路上碰到他们班的老师，说牛牛现在会和小朋友说话，有时候还告诉小朋友应该怎么做。我又欣慰了一些，只要孩子是在进步着我就满足了。

现在有些话说得很好。
他说：＂妈妈我要喝水。＂
我把水递他，他喝了一口说：＂水热。＂
我说：＂是刚倒的，水就会热。＂
他说：＂水热，晾一晾。＂

你一定会正常的。

红发拉美西斯

这几天没记录，因为我病了，很可能要动个小手术，就是担心没人照看牛牛，这几天为了打针我把牛牛送二姨家两天，回来感觉眼神又不是很好了，看样子如果动手术还是要耽误孩子的。
牛牛最近能简单回答是什么了，虽然答案只有大米饭和鸡蛋。也慢慢理解选择疑问句的，不是特别明白，但是今天问他要水果糖还是饼干，他不再单纯仿说了。
数字非常好，看商场的广告能读出数字。比如打折或满多少的数字。
对手这个刻板行为消失了，好神奇，我什么都没做，就莫名奇妙消失了，也不对东西了，以前对得我总想发火。最近爱玩窗帘，看风把窗帘吹起来就高兴，然后推回去。
最近也比较能吃，但是入睡又变得缓慢了，我怀疑是我最近生病对他运动量不够。
流水帐记完了。

红发拉美西斯

谢谢大家的关心，好几天没上网，一个是工作量加大了，在上假期课，毕竟带牛牛出去玩也是要花钱的。另外也一直在打针吃药，尽量不手术。还有家里网络也坏了，多种原因就没上网。

牛牛这几天不能说进步飞快，但是感觉很多东西慢慢在学习。

能把矿泉水瓶子拧开，单手拿瓶把水倒进水杯里。以前总洒。

在幼儿园里，有很多大轮胎，他能慢慢推着走很远，有时候还喜欢倒着推。我觉得这个训练注意力比单纯走直线好。

上下楼梯可以熟练交叉下，而且还喜欢倒着上楼梯。

跟小朋友能笨拙的玩把毛毛狗放到某个地方的游戏，但是还是要别人主动找他，他不是很喜欢和小朋友玩。

幼儿园老师反映他从北京回来后坐板凳没有问题，但是上课还是溜号，而且动作慢，我说可能是孩子有些话听不懂。老师说他能听懂，就是故意的。

晚上回来看到楼下很多人，能用眼神看着自己喊叔叔阿姨奶奶。别人猛夸他聪明，我很心虚。

语言方面不是太高级，但是今天看见他和小朋友也有简短的交流了，还喜欢模仿小朋友说话。

有一天，他爷爷带他骑自行车，在市场里人多，他一着急憋出了句：＂躲了。＂没人教啊。

现在喜欢问句：＂看见花没？看见蜻蜓没？＂之类的，不回答就超大声问。

上早教课跟老师大声唱歌，结果让他在小朋友面前唱立刻没声了。跟一屋子2岁多的孩子比，老师夸我们这个算上课听课好的。我还是心虚。早教老师拉着他说了一分钟左右的话，我看他的眼神一直看老师，听没听不知道，但至少没不搭理老师。

只有我知道他怎么回事，三大核心问题解决了刻板行为，我现在几乎找不到他有持续的刻板行为了。但是另外两个还很严重。语言和人际交往，而我认为这两个是互相制约的。牛牛不喜欢小朋友就不会想发展语言，步发展语言就不能交流。真愁人。

每当我烦的时候，同事们就说牛牛看着很好，只是话少点，安慰归安慰，我知道他的根源所在，加油吧。

所以给我留言的爸爸妈妈，原谅我没有一一回复，你们的孩子都小，程度都比牛牛当时好，一定会发育的比牛牛还快的，相信自己，相信孩子。

红发拉美西斯

早晨我忘了吃药就带牛牛下楼，想起来时赶紧上楼，牛牛慢慢吞吞，我进入到楼宇门就把门关上了，一会听到他上楼走到家门口喊：＂开门呀。＂

幼儿园放学时候做悠车，可以同时上好多孩子，当两个小女孩玩腻了要下去，牛牛喊：＂别走啊，坐着呀。＂可惜人俩没理他。

看到他们班小朋友后说：＂揪毛毛狗吧。＂原来是昨天一起玩毛毛狗的小孩，他记住了。

放学他们班5个孩子一起在幼儿园玩，他不是很合群，但是孩子们都很热情和他玩，三个小男孩也挤在一起打滑梯，也能学另外两个孩子坐在台阶上做各种动作，只是别的孩子玩得乐此不疲，而牛牛做了几下就想疯跑。有效专注力不好，但是我至少看到希望了，他能慢慢和小朋友玩稍微高级点的游戏了。

晚上指着我的裆部问：＂小鸡鸡呢？＂简直让人哭笑不得，我是该为他爱发问高兴吗？

快升小班了，要做题了，还是有点忐忑啊。

红发拉美西斯

今天去接牛牛，因为明天升小班有点不放心，问问老师，老师反映他上课可以坐住板凳，但是不听课，有时候还干扰课堂，我一听怕是要再适应一阵子了。不知道小班老师会不会适应他？

晚上和好朋友去吃饭，朋友说了个事让我很受鼓励，他侄子小时候诊断为多动，但听描述也是谱系内的，完全坐不住板凳，不听老师话，也听不懂老师话，还被老师因为这个打过耳光。并伴有攻击行为。要是现在绝对诊断孤独证。这个孩子小学一年级还满地爬，成绩很差，妈妈是老师，小学课程都是妈妈教的。现在考上郑州大学，和正常人没什么区别，人际关系也还不错。

总逛论坛看到的都是恢复不好的，那些恢复正常的估计也不来逛论坛了，所以听到这样的例子给自己点信心。我相信现在谱系范围那么大，将来也会有很多正常孩子的。

顺便记录下今天牛牛可以熟练使用筷子了，而且夹的是花生米，把朋友羡慕坏了，因为他们孩子还不会使用筷子。虽然那孩子比我们小九个月，但是什么都比我们强，我们今天终于强了一项。

红发拉美西斯

summer，孩子好棒，居然会画小白兔，可见每个孩子都有自己的长处，我们不能总拿孩子短板去比人家的优势，为你高兴哦。

今天从小班接回来，没看出太大的情绪变化，换了个大教室，还有睡觉的地方是独立的屋子，这点我很满意，我喜欢他们幼儿园宽敞，而且睡觉活动是两个屋子，这样睡觉后消毒通风会做得比较好，身体好才是我们进步的资本。

小班老师跟上去一个生活老师，主班都换了，主办老师说牛牛不爱说话，点名叫几次不出声，后来生活老师提醒了他才小声说＂到。＂上课坐的时间比托班长，他有几次想下地溜达被生活老师给瞪回去了。还好生活老师跟着，牛牛有个熟悉的人，否则会谁都不理的。

放学和他班一个小女孩玩了一阵，那个小女孩主动找牛牛玩，跟着牛牛，大喊牛牛的名字，牛牛也学她尖叫喊她的名字。和她一起打滑梯。只是离园时候女孩要拉牛牛手，被拒绝了，牛牛好像只有上课肯拉小朋友手，平时很不喜欢拉别人。后来女孩奶奶还买了两个冰棒，俩人一起走回去，可惜家不是很近，不然那个女孩的性格真好。她奶奶不希望她和太淘气的孩子一块玩，所以喜欢她和牛牛玩。牛牛不被人嫌弃，真好。

牛牛近期最爱的问句：＂看见XX没？＂＂XX干嘛呢？＂＂什么响了？＂＂做XX事情不？＂比如＂跳舞不？＂还主动邀请人，＂玩窗帘啊，打滑梯啊。＂而且今天会背春眠不觉晓了，他会的诗又多一样。回家唱了好几首新歌。

加油，牛牛。

红发拉美西斯

下面引用由小北小南发表的内容：

牛牛妈，牛牛的语言是怎么教的，我家儿子两岁半了，就是不开口说话，我都快急疯了。

你可以看一下第二页帖子，我有告诉summer怎么训练。你别急，我觉得能听懂比开口重要，如果单纯的仿说就是开口也没意义，如果他理解力没问题他一开口就会成串的。多说，心态好点。
加油

红发拉美西斯

下面引用由小北小南发表的内容：

牛牛妈，牛牛的语言是怎么教的，我家儿子两岁半了，就是不开口说话，我都快急疯了。

你可以看一下第二页帖子，我有告诉summer怎么训练。你别急，我觉得能听懂比开口重要，如果单纯的仿说就是开口也没意义，如果他理解力没问题他一开口就会成串的。多说，心态好点。
加油

红发拉美西斯

summer，有机会可以见面啊，我在辽宁，不知道你离得近不？

今天上课遇到了一个插班生，全校老师一眼看出他有些问题，那孩子第一次到咨询台就把所有的宣传手册扔到地上，还把宣传班90度大调转，在咨询台里跑来跑去，他妈妈也不说，好像认为很正常，来我班插班，开学小学二年级的孩子，我让他翻书他不翻，让他拿笔他不拿，在我讲课的时候在下面一直嘟囔＂好难啊。我可学不会。＂上课的过程从板凳伤自己掉下来了，就开始大哭，不停的哭，我只能下课。

下课我问孩子妈妈孩子平时上课都这样吗？孩子妈妈说平时挺好的，学习也很好。我没说什么。突然意识到论坛很多前辈强调的，教会行为规范行为远比其他重要。那孩子语言能力非常强，指着我对他妈妈说：＂我要跟她对话。＂跟我大声理论，完全不认为我是老师。他妈妈也没觉得异样，也或许不想让我知道。

我在内心祈祷，牛牛千万不要这样，不然是会被退学的。那孩子最终的结果是学校没收。因为没有老师能接受扰乱课堂的孩子。真想告诉那孩子妈妈多逛逛以琳。

值得振奋的是，晚上牛牛很喜欢看中央少儿台的大型综艺节目，我都看不下去那些歌舞杂技，牛牛看得津津有味，看到背景很多花的时候，蹦出一句：＂花落知多少！＂太让我意外了，活学活用了啊。

今天早晨上早教课得到老师和家长的全体表样，因为今天几乎不溜号，认真做动作，比所有孩子都坐的住，包括那些超过三岁的孩子们。

加油，牛牛。

红发拉美西斯

summer，说话别急，我认为说话不是个速成的事情，正常孩子8个月冒字到2岁半才能完成语言的简单对话，能2岁半把话说全的算天资很好的。所以我们起步晚不能急于求成，提高理解力才能发展大量语言。我家孩子2岁6个月说妈，一个月后才说爸，而3岁半就开始说句子了，突然的就说句子了，现在问话内容多了很多，你看后期的进步多块，孩子需要一个积累过程后再爆发。

牛牛被我带海边又住了3天，和他哥哥一块去的，能互动越来越多了，总喊：＂哥哥，倒水玩呀！＂或＂哥哥，玩窗帘啊。＂对于哥哥的游戏并不十分感兴趣，多半是憨厚的哥哥陪玩。话也很多，一天嘴不闲着说，但是根本问题是他不是很爱和人接触，更喜欢独立活动，好在哥哥是个及其黏人的小孩，还喜欢玩别的孩子玩的东西，所以牛牛玩什么吃什么他都要根，久了，我大姨说：＂你们家孩子将来肯定是个领导，我们家这个只能给你打工，你家说什么我们就做什么？＂

牛牛晚上回家，我妈就很吃惊的发现牛牛话多很多，不停模仿幼儿园学的歌还有在早教课上学的歌，他能主动学习东西我很高兴。

另外，他自我保护意识很强，在海边我们相近各种办法他都不肯下海，最多坐在圈上在海上飘，水没过膝盖就开始嚎，真难弄下海，我觉得这点和典型自闭还是有区别的，他的安全意识也让我放心很多。

红发拉美西斯

早晨送他去小班上课，他一进门就转过身趴我怀里啜泣，估计还是对老师生。

晚上去接他，问老师他的上课情况，老师说，大概不太熟，没觉得牛牛有什么不好的行为，跟得还不错，就是中午太不爱睡觉了，老师以为他睡了，其实他还没睡。听完我的心放下一点，如果坚持下去，牛牛应该会瞒天过海一阵子吧。但是接触久了他的弱项就出来了，托班老师给他最后的话是带他比别的孩子累。

晚上，她姑姑从国外回来，我们一起吃个饭，他知道拿筷子夹东西喂他姑姑吃，喜欢松仁玉米，他爸爸拿汤匙舀得慢，他自己拿了个碗上去舀。但是很爱玩包厢的窗帘和门，估计又是无聊了，试图跑到别的包厢去找小朋友玩，被拉回来了。 昨天他姑姑说，国外很多孩子说话都晚，现在说话晚的孩子越来越多，而且走路早的孩子一般语言都比较迟。我没说什么，如果真的只是语言的问题该有多好？

牛牛的问题是对于陌生人的问题回答不够好，总是敷衍，要以后加强。

红发拉美西斯

早晨的早教课没有上次好，总想玩不好好做动作，而且他的社交障碍很严重，在下面可以发出＂wu，lu，la＂的音，老师让他唱他就看着老师紧张发不出声音来，以后我要多创造他在人前说话的能力。

晚上我回家问他，：＂白天去哪儿玩了？，
答：＂上公园了。＂
我问，＂公园里有什么？＂
他看了我几秒，头一偏，看着他爸问：＂爸爸，公园里有什么？＂
他爸答：＂有小松鼠。＂
他说，＂有小松鼠。＂
接着他爸说一个，他复述一个。

隔壁钉钉子，他问＂什么响了？＂而且自己还能找到发声的位置，告诉我＂墙响了。＂

加油，牛牛。

红发拉美西斯

下面引用由sunnydudu发表的内容：

我不知道贾美香诊断的依据是什么。我相信妈妈当时会带牛牛去，肯定是牛牛有不足之处。牛牛妈妈的字里行间都透露出你的细心及对牛牛的关爱。我没有能了解牛牛三岁之前的情况，毕竟牛牛都去幼儿园了，我觉的应该还是蛮...

我家孩子的弱项在语言，你我他还是分不太清楚，能理解部分的你我，有时还是混。我没有带孩子去任何机构，我们这没什么专业机构，就是自己多带他。

红发拉美西斯

今天放学的时候问小班老师，牛牛这一个星期的表现，老师说他动作慢，每次都要叫他好几次他才能回应。从托班一直跟上的老师说，他跟自身比进步是明显的，和其他孩子比还是有差距。至少他现在不趴地上了。

从我观察的角度是他爱找小朋友了，我好朋友的孩子在他本班教室里，牛牛也跟进教室等她，还喊她让她出去玩。虽然到了操场他就不那么爱和小朋友玩了。

最近我考量了一下牛牛的优势和劣势。

优势：
没有严重情绪问题，这点保证不会被退园。
胆小，所以能吓唬住，严厉些他会听。也能规避危险。
不排斥和小朋友接触，能在放学后看到本班孩子高兴。
记忆力好，聪明，能从幼儿园适当学到东西。机械记忆比较好。
比较依赖我和爸爸，放学每次都跑到前面等我接他。能主动从我们身上学东西。
不挑食，什么都吃，不过要大人在他面前先吃，他才感兴趣。
体能不错，能走很远的路，也能跑很久。

劣势：
语言太低级影响理解力，或者是理解力影响语言发展。
容易进入自我小世界，虽然现在进入的时间短了很多。
动作太慢，以及注意力容易被其他吸引。
不太会和小朋友交流，不喜欢和小朋友拉手。
每天睡眠时间短，估计最多10小时。
肢体不协调，扭屁股之类的动作很僵硬。