孩子，爸爸陪你一起成长吧！

弓箭

飏飏去了乌鲁木齐比赛，可学校老师通过“校信通”手机短信还在布置任务，其中有给家长的任务。学校“五四”青年节下午要举办“青年礼”和家长会，要求家长给孩子写一封信和送一件礼物，让“青年礼”活动达到“感恩、责任”的效果，我只好照办。只是飏飏今天晚上预计12点多才能飞抵广州，回到家里，希望他能带回好消息，并按时参加下午的学校活动。

---给孩子的信：

                                           ---孩子，你在成熟吗？---

    我记得2010年12月应学校的要求给你写了一封信，题目是“孩子，爸爸对你充满信心！”，信的最后爸爸对你的寄语是“自理、自律、自立、自强！”现在近一年半过去，你怎么样了？

    今年五一节期间，你随广东实验中学代表队一起去乌鲁木齐参加全国天文奥林匹克竞赛。4月28日出发，飞机晚点了，你上飞机和飞机降落到达时，你都给爸爸打了电话，尽管话语简短，但令爸爸也放心了，更让爸爸心喜，并认为你进步了，懂事了。但是之后几天你就渺无音信了，尽管爸爸妈妈都多次打电话给你，你都未接听。爸爸还给你发短信：孩子，爸爸想你，请回复电话！还是没有你的回音。我们在想，你在干什么呢？在考试？在休息？在活动？直到5月1日一大早，妈妈不得不给你的带队老师打电话，并通过老师要你打电话给父母，才收到你的回音。

    当然，我们相信有老师和你在一起是可以放心的，事实上你也确实没有什么事。但是，父母爱你，关心你，担心你，爸爸妈妈想你，想听到你讲话，想知道你的信息，也想给你提供生活指导。孩子，你能理解吗？

    电话是传递信息的工具，也是表达感情的工具。电话又何尝不是观察人生成熟的工具呢？！孩子，记得你小时候不会打电话、惧怕打电话，爸爸很担心，认为这是社交意愿和能力问题。为此还专门训练和奖励你打电话，你后来有所进步。爸爸认为随着年龄长大和能力提高，你会用电话，你会社交沟通。现在看来你显然还需要更加重视和继续努力。

    中学学习已经快两年，你也快到14周岁了，回头看看爸爸过去写你的博客，爸爸认为你的进步巨大。过去担心你不能适应中学学习，现在看是多余的，因为你的学习不断进步而且很全面；曾经担心你交朋友有问题，看来也是多虑，因为你在班上还有不少“死党”而且颇受欢迎；常常不断唠叨你的丢三落四、涂涂改改、乱脏差等习惯问题也好像有所改善，尽管还仍然是老师的投诉重点。

    孩子，爸爸看到你是在进步，是多方面的进步。但仍然是个孩子，不仅因为你还未过14岁，还是个青少年，更因为你还不够成熟懂事，不仅因为你生活能力还不足够，更因为你理解别人（包括父母）和情感的表现还不够好。

    借学校组织的“五四”青年节活动之际，爸爸给你写信，希望你不断进步，日益成熟！做一个成熟、懂事、有为的青年！最后，还是那句话：爸爸对你充满信心！

                                                                                    爸爸：xxx
                                                                                     2012.5.2

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今天凌晨1：40，飏飏拖着疲惫的身体回到家里，马上洗澡睡觉，一直睡到10：30，还感到没睡够，表示下午还要睡以补回前几天耽误的睡眠。但下午已经睡不着了，精神不错，可是比赛前瘦了2-3斤。

飏飏回来了，带回了好消息：他赢得了全国天文奥赛初中年龄组一等奖（分数第三名，一等奖共13名），得了一块金牌和一本证书。这对尚在初二的他相当可喜可贺！

祝贺你，孩子！你如愿以偿了！继续努力吧！

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久违以琳了，这期间孩子还是隐忧不少。

飏飏期中考试成绩尚好，之后又取得天文竞赛好成绩，令他有些飘飘然，之后老师反映他精力不集中，作业欠交迟交又增多，经常偷偷上网游戏和悄悄QQ聊天，影响了学习、睡眠和运动。真令人烦恼，他经常说要上网查资料做作业，上网查一些问题的解答，我也想让他开拓视野，不想管他太紧，但是他总是跟你玩捉迷藏：“敌进我退”、“敌退我扰”。搞得做作业开小差，上网游戏紧紧张张，作业做得慢，精神还紧张，影响心态，影响学习，影响休息。常常要拖到晚上11点睡觉，更没有时间和精力看课外书，甚至周六打球也没精神，懒洋洋的，一幅疲态，脸色也不太好。

期末飏飏体育科要考推实心球和立定跳远，飏飏对实心球项目最担心了，他几乎是全班最差的（常常推不过6米）。他认为自己很瘦，拿不起球，更推不远。其实我认为他的手臂力量不差，以为他经常锻炼，还经常打网球，也每天要提着大书包上下9楼（我家住9楼没电梯）。他主要是不得要领，从来上体育科不认真（以前做广播操经常被投诉），课后也不练，考试又担心考差了影响成绩和总分名次，搞得考前没信心，连睡觉都没睡好，还要我做思想工作。我连夜教他推实心球的动作要领（其实我也没见过，更没推过），用推网球来示范，更主要让他有信心，应该有些效果。我还要告诉他，爸爸不在乎你的体育成绩，也不在乎你的期末综合成绩排名，而且我还鼓励他今后重视平时训练，推实心球的成绩一定会提高的。看来这孩子太要强、太在乎了。

看来飏飏在学习忙、好玩和追求排名之间常常使自己身心疲惫，难以协调。我估计有不少中国的中学生都处于这种状态，很不健康。长期处于被动的学习状态的孩子，无法期望他们能培养出优秀的创造力，甚至身心都难以健康。我作为孩子的父母该怎么办？我也不知道。

眼下我还是理顺一下孩子的作业习惯吧。现在我要求他离开电脑房做作业，做作业时不能上网，只能参考书本和资料来做作业；基本做完作业后，有疑难和疑问可以到电脑房去上网查阅；作业完成后，可以到电脑房去自由安排，包括：查资料、玩游戏、看新闻和报纸，等等，但10:30前一定要上床睡觉。

长期看，可能还是要离开中国中学这种应试教育的体制，让孩子轻松自由一点，不要学的太多太杂，不要太追求名次，让孩子在兴趣中学习和创造，也培养孩子的爱好和思想。也许去上美式高中是个选择，未来接轨美国大学......。再看吧！

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                         ---  一个意外的成绩！ ---

    期中考试后，我一直在批评飏飏在思想上有些分散、在学习上有些放松、在行为习惯上有些反复、在精神状态上有些懈怠，经常唠叨他自觉一点，监督他少玩游戏和QQ，提醒他保持好学习和休息的规律性，我担心他期末考试有麻烦。他的班主任也对他的表现颇有微词。

    不得不承认，飏飏对考试还是很有选择的，对重要的考试很看重，对一般的月考就比较随意。在期末考试临近的2-3周，飏飏开始重视复习，老师给的作业和任务也越来越多，常常使飏飏疲以应付，时间越来越不够用，所谓临时抱佛脚。也许越来越意识到有一些东西没有懂或者没有做，离考试越近心情就越烦躁，甚至还影响到了自信心，以致在考体育、语文、英语和政治科的前夜担心得难以入睡，因为那些是需要平时功夫和记背的。

    两天的各科期末考试后，我都随便问问，考得如何啊？飏飏这回总说“不太好”或者说“考砸了”。我基本上相信飏飏所说，因为他平时考试后一般是说“还行”，而这次估计是真没考好，而且他的情绪也不高。我心里也准备接受他的坏成绩，并不断安慰飏飏没关系、不重要、别管它。

一周之后，学校召集学年末家长会，并公布了期末考试成绩。飏飏同学以5科全班第4、全年级第17名的成绩令我们大为惊喜，真没想到！因为他比期中考试还进步了，班上前进1位，年级前进14位。当然由于体育成绩的奇差，以6科计算全班第9、全级第58。

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飏飏本学期又散学了，拿回了成绩单。照例要公布一下成绩和评价，再记录和分析一下他本学期的得失和进退。

                  －－飏飏同学的八年级下学期期末成绩单－－

语文：平时成绩70，期末95（120）， 班平均分89； 班排名20，级排名115（600）；
数学：平时成绩97，期末118（120），班平均分110；班排名8，级排名64（600）名；
英语：平时成绩94，期末113（120），班平均分103；班排名9、级排名23（600）名；
物理：平时成绩-----，期末99（100）， 班平均分79； 班排名1，级排名2（600）名；
政治：平时成绩94，期末88（100）， 班平均分80； 班排名6，级排名25（600）名；
以上五科期末成绩班排名4，级排名17名。（比期中考试上升14位）

体育：期末考试33（60），班平均44.1，班排名49，级排名450（600）；
以上六科期末成绩班排名9，级排名450名。

历史：平时成绩34，期末95（100）
地理：平时成绩89，期末98（100）
生物：平时成绩95，期末92（100）
信息：平时成绩100，期末93（100）
美术：平时成绩80，期末80（100）
音乐：平时成绩----，期末80（100）
劳动：全勤/缺扫0次

班主任老师寄语：
    飏飏，见到天文地理、包括物理数学的书籍，你总是如痴如醉，马上投入阅读，这些爱好也让你更专注地吸收这些知识，并在天文竞赛领域获得国家级的荣誉，祝贺你！
这学期你的作业缴交次数和质量问题颇让科任老师们挂心，几乎每位老师都找你谈过，但这种情况总是反复“发作”。飏飏，你有较强的学习能力，但也需要踏实的学习习惯。挑拣式完成作业、甚至超作业，这将很可能使你基础不扎实，你一定懂得“细节决定成败”的道理。因为你的资质很好，老师们都希望通过严格的要求让你能既扎实又高效地学习，这包括作业的数量、质量、工整程度。
这学期，你还加入了学习领跑者行列，这是一个拥有严谨求学精神的优秀团队，将与全年级最优秀的同学一起交流学习心得，“三人行，必有我师”，希望你能好好珍惜。
祝你有个充实的假期，以更好的状态迎接初三的挑战！

爸爸解读飏飏期末考试成绩：
    一个令人意外的好成绩，本学期飏飏在不断提升自己的成绩，成绩也越来越趋于稳定，没有太受外部影响而波动。其中：
    语文相对落后，主要是功夫下得少，看书不多，本分的作业也完成得不好，这从语文老师给出的平时成绩可以看出。期末成绩倒不算差，还有所进步，主要是作文写得不错，是很长时间来难得的好作文，但由于书写太过缭乱，分数也不高。有潜力，加油！
    数学、英语保持成绩，未退步，只是英语好像很久没见更好成绩了。
    物理作为初二新科成了飏飏的强项，一直名列前茅。看来飏飏数理IQ不错。
    政治其实是思想品德课，对培养孩子的懂事能力有好处，自从初二开始重视以来，成绩也保持上升，令人满意，也说明飏飏更懂事了。
    最值得提的是体育科，飏飏成绩很差，倒数第几。按说飏飏的身体不差，运动能力也不差，锻炼时间不少，怎么会分数那么低呢？主要推实心球能力差，因为瘦小无力和不会动作要领，平时从来不练，考试信心全无。相信这也给了他一些教训，我们也开始重视平时督促他练，这不刚刚网购了一个实心球。多练就行了！
    历史、地理、生物和信息都是飏飏的强项，甚至是拿手好戏，相信他能保持。
    美术和音乐是飏飏的弱项，也未重视，学校也不重视，只好听之任之。但我想提醒飏飏同学，美术和音乐对丰富人生、提高素养很有意义，不要放弃！

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    很久没有贴贴飏飏同学的作文，因为最近几年他的作文不尽人意，写作艰难，更写不出好文美文。究其原因，首先是看文学类书太少，脑袋没货下笔艰难；再就是想得太多，犹豫不决，下不了笔，拖拖拉拉到最后就急了，凑凑合合写出来。每次作文作业本来时间充裕，结果常常超时，难出佳作，而且影响睡觉时间。
    但这次期末语文考试的作文令我意外，在很短时间内写出一篇难得的久违的好文。作文要求类似于高考作文，先给出一段说明文字引导，要求以“寻找真正地生活”为题写出600字作文。飏飏同学花了20分钟思考酝酿，用了15分钟写出，尽管字体潦草，还有涂改，结尾还有些仓促，得分不算高，但也表达出了自己思想的深度和完整。这是一篇有一定思想的作文，尽管思想还有些“悲沧”，也令人回味，值得表扬！重拾信心，加油赶上！

                         --- 寻找真正的生活 ---

                    当寻找到了真正的生活的时候，世界的一切，都会变得十分的美好。
                                                                                  ——题记

    何谓真正的生活？是忙碌奔波，还是悠然惬意，抑或是坚守执着？我这样想着，却发现它们并非是真正的生活，最多只是一部分罢了。

    那天，正是一月寒冬，少有人出行。在加利福尼亚的雾霭中，我的表哥开着一辆帕萨特，载着我，踏上了寻找真正生活的旅程。
    表哥踩紧油门，恨不得马上甩开那些拖慢步伐的红绿灯。很快，度过了冗长的海湾桥后，旧金山出现在眼前，那里独有的崎岖不平的街道给我们快感，市内楼房依山而建，看起来别有一番味道。
   
    好了，我们一路向南，越过达利城，太平洋的波涛扑面而来，声音振聋发聩，水天共色，颇有一种诗情画意却又不失粗犷豪放的感觉。近岸的一侧长满了葱郁的松木以及矮小的灌树，它们被海风吹打得有些倾斜，但依然显出坚强的样子。水中的驳石被海浪不停的拍打，露出闪闪亮光，暗示着沧海桑田的印迹，一切的一切，都是那么的雄浑，那么的苍劲，令人感到自己是多么的缥缈和虚空。
    汽车加速行驶，中午抵达海滨的圣克鲁兹，我到海边的咖啡厅要了一份烤肉和一杯咖啡。坐在沙滩上，海边寂寥无人，远处的孤石旁停靠着几艘破旧的渔船，似有一种说不出的凄美意境……，时间仿佛凝固，生命大钟上的指针似乎停滞。喜与悲，生与死，好像都不那么重要。
   
    沿着一号公路继续行驶。此时已是黄昏，在山的另一侧岬角上，温柔绚丽的红日紧紧的地依靠在山崖上，橘色的云彩笼罩着苍茫浩瀚的大海，海水披上了一层金灿灿的衣裳。多么浪漫迷人的奇异景色啊！
……
    已是子夜，我困倦地倚靠在躺椅上，回味着这白天所见的海天仙境，依然没得出精确的答案，但我明白，真正的生活，就是一直在路上，不断前行，不断欣赏，不断思索，永不停息。

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                          --- 真是虚惊一场 ---

    飏飏最近一两个月都说，他的右脚脚底板内侧上一点有些肿疼，网球打一会就说脚疼，又说累了。由于他平时走路也没什么事，外观上也看不出有什么大的异常，只是有时有些红肿，我一直也就没有太在意。直到上星期天（7月15日）下午打网球，没打几下又说疼，说打不了，那我就说明天到医院检查吧。

    星期一（16日）上午到医院拍X光片，放射医生初步诊断是右脚舟骨内侧撕裂性骨折，建议尽快手术。真是一个霹雳！因为网上查说，做手术要开刀、要接合、可能还要植入钢钉、要打石膏、要静养至少6周-100天，以后还......。真是不堪设想！还有纠结的是，飏飏母子已经计划去加拿大旅游探亲1个月，两天后就要出发，预定的机票和其他安排怎么办？也是不堪设想！真为这孩子惋惜，因为上一次计划去，但由于加拿大闹禽流感，就没敢去。难道飏飏和加拿大没缘分吗？

    下午经人介绍去找了在广州比较权威的珠江医院专家，专家仔细询问了病程和观看了X光片，比较肯定地判断：不是撕裂性骨折，而是右脚比左脚多了一块小的子骨或者副骨，有些人是会多出一两块子骨的，没有大的问题，至少不急着处理。并说，如果是骨裂，那子骨和主骨的边缘不会如此圆滑，一定有裂纹或尖锐裂痕的，而且一定会很疼，当时就受不了。他建议我们加拿大行程可以继续，回来再去做一个核磁共振，进一步确定未来如何处理。

    真是虚惊一场！真是一个纠结的过程！孩子总是要在烦恼中成长。当然最后还是过来了，这不，飏飏母子7月18日照计划飞赴加拿大，开始了又一次的美加旅行，祝愿他们一路顺风！游学兼得！

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谢谢大萝卜的关注！
老婆喜欢旅游，我也喜欢旅游，而且喜欢出国游。熟悉出国游以后，不像之前想象的那么难、那么贵，有些国内游一点都不便宜。有时间不妨试试，对增长大小萝卜的见识有益。

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              ---- 飏飏同学的自我认识 ---

    整理材料时，翻到一张飏飏同学写得非常非常潦草的一张纸，上面写着“优势”、“劣势”、“机会”和“威胁”为标题的一些文字。我想应该是老师教的“SWOT”战略分析法，这对飏飏加强自我认识很有帮助。平时飏飏很少会谈及自己的自身认识，他常常说没什么好说的，他也以所谓的“低调”为风格。这张潦草的随笔也许能反映飏飏对自身的认识，也许能帮助我们了解他当时的想法。在此就如实作个记载吧。

    优势：方法适合自己，基础尚可，意志顽强，环境优越。
    劣势：天性豪放，写字潦草，文科思维弱，体育考试项目垃圾。
    机会：可参加各种竞赛攒各种经验，热爱体育，换老师。
    威胁：体育，文科，打球，网缘。

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8月14日晚上10：25飏飏母子从加拿大的温哥华飞回降落广州，下飞机、取行李、出海关、出机场，再坐车到家已经12点了。很久不见孩子，我热切地到机场迎接飏飏母子。看到飏飏面庞白净，露着喜悦，并无倦容，应该是在飞机上睡得不错，在加拿大过得不错。我在想，那么此刻应该是飏飏又从天堂回到现实了，回到高温湿热的环境，回到充满各种声音的喧嚣城市，并即将面临作业、竞争、拥挤、批评、指责.....

飏飏同学好像没想太多，一路上有说有笑，怀着对加拿大旅行的美好印象，以及取得的收获和经受的锻炼，溢于言表。当我问道：假如让你去加拿大读高中，你愿意吗？飏飏毫不犹豫地回答：我愿意！一句话又打开了另外一个话匣子，看来我们又要陷入一场新的纠结......

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谢谢大萝卜的支持！要决定飏飏是否出国读高中可是件难事，我个人的思想也在摆动，主要担心不成熟的孩子出国，要独自面对陌生的一切，风险太大，无可挽回。继续考虑吧。

今天偶然又再读到一篇短文，感到又若有所思，又有感触。顺便贴上，提醒自己。

                            --- 不要好心帮倒忙 ---

    有一个人一天在路上看到一只蚕茧，就把它带回家想观察蝴蝶的破茧而出。有一天小蝴蝶终于开始蠢蠢欲动，这个人就坐下，细细观察起蝴蝶用身躯艰难冲破蚕茧的过程。

    然而好几个小时过去了，似乎还是毫无进展，小蝴蝶好像卡在茧中无法挣脱出来。这个好心人决定出手相助，他用剪刀剪开了蚕茧，帮助小蝴蝶顺利地脱壳而出。

    但它的身躯如此瘦小和卷曲，翅膀布满皱褶。好心人继续观察着小蝴蝶，希望能看到它展翅高飞的那一刻。但事与愿违，小蝴蝶生命的剩余时间只能拖动着卷曲的身躯，根本无力飞翔。

    这个人不明白的是，尽管他出于好心帮助小蝴蝶破茧而出，但其实逼仄的蚕茧和小蝴蝶挣扎破茧的过程正是大自然赋予其化茧成蝶的必经之路，只有这样它才能变得更强壮，为即将而来的自由翱翔做好充足准备。而只有抗争才能获得自由。

    好心人无形中阻止了小蝴蝶的抗争，小蝴蝶也因此失去了健康和自由。

    对待孩子也是同样，父母不能一味帮他们解决所有问题，生活就是有各种各样的困难，需要孩子们从小去克服。授之以鱼，不如授之以渔。

    很多时候，挣扎和磨难是我们的生活必需品。

    如果上帝允许我们一直顺风顺水地生活，那我们就不会如现在这般坚强。

弓箭

谢谢语晨313的关注！您是好样的！

飏飏又开学了，8月31日报到，9月1日又是一天的摸底考，9月2日开学礼。我问孩子考试准备好了吗？飏飏说没什么，这个考试不重要，不用怕。老实说，我欣赏孩子的淡定，说明他心理进步了，成熟了，不错！已经上初三了，飏飏有点像个大孩子，各方面能力和见识都提升了。现在我们需要的可能是放心一点，看高一线。

本学年，学校给飏飏所在班换了班主任，新班主任是飏飏的数学老师，男性。一般来说，我们应该高兴，因为男老师比较粗犷一点，管的没那么细致和琐碎，有利于缺点较多的男生发挥，飏飏被批评的机会可能少些。但是也可能工作太粗不到位，这不，到今天还没有收到过新班主任的提示或通报短信，这之前是不会的。还是拭目以待吧。

                              --- 说说飏飏同学的眼睛和眼镜 ---

    新学年飏飏应该是以一种新的面貌去到学校的，因为他很多年来第一次不戴眼镜上学，而且视力在1.1以上。同学和老师们一定是很惊奇，当然他也不说第一个摘掉眼镜的同学。
    还是在上学期，班上的一个同学告诉飏飏他白天已经不用戴眼镜了，他买了美国高科技的海得视眼睛矫正技术，现在是晚上睡前戴隐形眼镜，白天取下，视力已经恢复接近正常了。飏飏回家讲给我们听，起初我们还不信呢，心想又是一个谋财坑人的东西，但说多了，也开始将信将疑。直到暑假妈妈带飏飏去到海得视眼睛矫正中心（真巧！离我家很近，在一条街上），事实胜于雄辩，的确该技术不是“江湖”技术，确系美国高技术（我现在也没用完全想通和理解）。母子俩带着详细的说明书和不少实例回家跟我讲，我彻底信了，买！加急买！好赶在飏飏母子出国前戴上，这样出国游玩就不用戴眼镜了！

    花了差不多9000元（含加急费），经过一周多的等待，于7月14日飏飏用上了该矫正技术，睡前戴上该隐形眼镜，早上摘下，操作几乎和一般隐形眼镜一样。次日眼睛视力就达1.0以上，只是到了傍晚时分眼睛视力开始有些下降。天天坚持睡前戴上，几天后视力完全正常了（单眼1.1以上）。就这样，飏飏的眼睛在加拿大度过了无比轻松的一个月，一点事情没有！回来时，我看到的是更精神、更大眼睛，更英俊的飏飏。到现在已经过了1个半月了，眼睛无异常！

    跟他一起玩网球的另一个小伙伴眼睛近视比飏飏更严重，由于要从事网球系统训练，父母对他的眼睛也研究过很多矫正技术，但不相信有什么好办法。听说飏飏用了海得视矫正技术，说先看看吧，直到飏飏从加拿大回来，活生生地站在眼前，不由得不信。次日马上就去预定了一套，即将到货启用。我想以后两个小伙伴打球就更自如了。据说飏飏学校已经有不少同学已经也用了该技术，海得视公司在开学前夕也很热闹了。

弓箭

谢谢燕原和新衣服！没想到你们早有见识，还挺懂，多讲讲，有益大家！
能减缓近视发展也不错，主要没有毒副作用就好，但带来的方便是明显的。

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谢谢燕原、新衣服、wxf的意见！你们的意见开阔了我的视野，使我对这种所谓的OK眼镜有了新的了解，既然已经买了，就戴着看吧。如有问题，我将及时报告出来。

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最近一直在考虑一个问题：飏飏去美加读高中是正确决策吗？听取了很多见解，但仍然不敢决心。其实问题的关键是飏飏有没有自理、自律、自强的能力，这对一个14岁的孩子是太难的问题，和太高的要求！

也许上学期末考得不错，也许在国外玩的太开心，飏飏最近又有些贪玩，玩电脑游戏，看足球，边作业边QQ。本学期上初三了，课程又多了化学，各科作业有多了，整天做题。过去要求他10：30前上床睡觉，甚至睡前用IPAD听听英语，现在已经不行了，天天都要到11点，有时要到11：30以后。我天天说的最多的就是快点睡觉。但是就是这样，飏飏还跟我玩猫捉老鼠，你不在时他还沉迷在游戏和QQ之中，而不管今天作业多不多，他先游戏后做作业。真令人头疼！

前天我按时回家吃饭，我跟他开诚布公“对话”。我说如果你这样管不住自己、沉迷电脑游戏的话，那你要是去了外国，没有了父母的监督，那你就无所顾忌，可以尽情游戏和QQ了，令父母如何放心！你必须培养出应有的、足够的自理自律能力，令父母有理由作出风险不大的决策。飏飏也表示自己能改，要争取出国，也要求我多陪他，多跟他如此“对话”。

为了激励和提醒，我打印了三句话贴在电脑旁：一个沉溺于电脑游戏的孩子没有出息！一个没有自理自律能力的人无法立足于社会！如果父母把一个沉迷游戏、不能自理自律的孩子送出国，是最大的不负责任！

弓箭

感谢语晨313推荐的文章，有启发。
最近围绕孩子是否出国读高中问题一直在思考，也在学习了解美加中学的情况，同时也在与人探讨利弊。现在是越想越想不清楚，越看越看不明白，越听越听得糊涂！说得都有道理，结合孩子自身情况就麻烦，像赌博。继续慢慢考虑吧。

开学一个多月了，飏飏有一个月考，考得不怎么样，排在班15名、年级65名。之后又召开家长会，老师又讲出了孩子的一些问题，哎！还是些老问题。本来这些问题也是长期存在的，当然一年来可能改进了一些，毕竟成绩是进步了，但把这些问题与出国读高中问题和初三中考联系起来就似乎是大问题了，令家庭氛围有所紧张。老婆要求我多回家陪孩子少在外吃饭应酬，我也认真和孩子谈了，要求孩子更投入少分心少玩电脑。真是家有孩子，担心到死！

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有感而发。
                                                     ---“我讨厌政治课”---

    几天前的一个晚上，飏飏为第二天的期中考试，正在焦急地复习。飏飏是自我学习能力很强的，我常常问有什么问题要请教爸爸吗，飏飏总是说没有，当然我知道他常常通过网络寻求解答。我想也不错，说明他能自己会想办法去找答案。实际上，初三的一些东西有些我也忘得差不多了，有些我的解释并不完整和标准，我就乐得悠闲。

    “爸爸，进来，我有问题要问。”顺着声音，我来到飏飏身边。飏飏问：“政治课中有一道题是：为什么要大力弘扬和培育民族精神？怎么答？”我一时傻眼了，这可是一道大题，一两句话怎么说得清楚？我拿起他的政治课本找寻答案，我估计应该有一些相对具体的答案。看到课本上的确有关于民族精神的定义、形成、作用、贡献及如何进一步弘扬和培育的详细阐述，看到飏飏同学也在书本的字里行间做了大量的批注和提示，看来飏飏同学还是请认真听讲的，还是重视政治课的。

    我看要问答这个问题不难，只需对课本内容提炼一下就是答案，而且问答题是开卷考试的。我告诉孩子应该这么这么问答，可飏飏说老师不是这么答的，如果不按老师的要求回答是要扣分的。我跟飏飏说，没关系，这种题本来就没有标准答案，自己怎么理解的、怎么想的就怎么回答，要表现出自己的思想。可是飏飏坚决不干，说一定要按老师的规定回答，还说如果按自己的理解回答，一旦说错了，老师还可能找你谈话，那就更麻烦了。我真是无语了。

    飏飏其实不理解什么民族精神，更不知道如何弘扬和培育，因此回答此题对他是勉为其难的，可是明天就要考试，而此刻已经是晚上10点多了，好强的他都急哭了。和我争辩几句之后，说出了“重话”：“我讨厌政治课！我根本不懂它，一定要我死记硬背，我讨厌它！”

    我无语是因为我也讨厌初三政治这门课，但我又不能跟孩子说：这门课没用，咱们不学它，因为中考有它，排名有它。如果我对政治课态度消极，那飏飏会怎么样对待它呢？早在半个月前，政治课老师说飏飏不交作业和作业不认真的问题，我当时就跟这位老师说，我对初三政治课的内容很失望，太政治化了，完全超出该年龄段的孩子的思想水平，甚至是禁锢孩子头脑的政治说教。老师也同意我的意见，但她说没办法，这是教育部的规定，而且中考要考的。

    想起一年多前，飏飏还在读初一、初二时，我还要求飏飏要重视政治课（实际叫思想品德课），我还主动帮他重温课本内容，因为那时书本的内容不错，都是关于礼仪、社交、做人等方面的道理和知识，有利于培育孩子的为人处事的能力。但初三的政治课的内容就变味了，变得很政治化了，变得离孩子越来越远了，越来越像我们那个年代的政治课了，真是悲剧啊！

    回想我读小学时学毛泽东选集，学习批林批孔，写批判文章；中学时学习马列主义和资本论，还辩论什么唯物主义和物质无限可分等等，到现在我都还不是很明白，不敢回答这些问题，但想起当年的文章和思想令我出冷汗。只会死记硬背，背说教词，背标准答案，全盘接受党的教育，其实就是洗脑和思想控制，完全没有分析能力和辨别能力培养，害人不浅！这种教育害了多少代人啊，使多少人丧失自己的独立思想，多少人失去创造力，更别谈培养出大师和大家了！

    不光政治课内容有问题，而且老师的导向和考试的评判标准更是问题。这么小的孩子你让他去学这些东西，能懂吗？老师为了教学成绩只能要求死记硬背，绝不会鼓励孩子按自己的理解去学习和答题，全校乃至全省只有一个标准答案，所以的孩子就只能统一答案乃至思想。对某些敏感问题，学生为了不被老师批评，老师为了不自找麻烦，绝不允许解放思想自由发挥。对比西方教育鼓励思想开放、鼓励独立思想，以及不轻易给学生的思想打分、不以标准答案评判的做法，中国学校的这种做法会产生什么后果就可想而知了。往大里想，这样下去我们的下一代、我们的民族会走向一个什么境地？

    除政治课之外，其他课、其他事又何尝不是如此呢？只有程度差别，没有本质差别！我们有理由为孩子的教育担忧，有理由为中国的教育担忧，有理由为民族的未来担忧！

    哎，算了！咱还是不想那么多了，多陪孩子，多想孩子吧！

弓箭

谢谢大萝卜的共鸣。对我们国家学校的教育问题的确令人无奈，当然什么样的文化土壤就会有什么样的教育方式，什么样的上层建筑就会有什么样的教育导向。

本学期期中考试早已结束，也公布了成绩，本次期中考试成绩要记入进学校内部的考核成绩，作为直升本校高中重点班的依据之一，因此相对还是比较重要的。本次考试的科目和计分方法完全按照中考的办法，尽管不用太过紧张，也是孩子状态发挥的表现。
7科总分：704.8，班排名：10，级排名：47；
语文：120（150），班排名：15，级排名：89；
数学：135（150），班排名：5，级排名：52 ；
英语：143（150），班排名：8，级排名：28；
物理：95（100），班排名：1，级排名：14；
化学：93（100），班排名：8，级排名：28；
政治：77（100），班排名：19，级排名：87；
体育：41.8（60），班排名：41，级排名：385

看来成绩还行，没有大的波动。总排名相比上学期期末有所下降，主要是体育太差和政治偏低。语文有进步，其他科正常发挥。由于之前的月考成绩有所退步，受到老师的投诉和批评，本次期中考试飏飏还是临时抱了佛脚，考前突击了一下，成绩回归了，也避免了老师和家长的批评，还算争气。

由于体育成绩太差，飏飏也很紧张，一方面是飏飏还没有发育，身高和力量都不行；另一方面飏飏自己也没有专门针对训练，比如跑步1000米和推实心球，只有跳绳难不住他。近一个多月来，飏飏天天练仰卧起坐和举哑铃，力量涨了，加上好像也开始长肉长高了，打网球水平大涨（由于脚伤，已经4个月没打球了）。真是孩子发育，不可思议！也许到明年中考时，体育不用太害怕了。

弓箭

哲哲妈妈好！我们相互鼓励吧！

弓箭

                                          --- 关于孩子出国读书的决策 ---

    前段时间，我一直在纠结孩子出不出国读高中的问题，因为如果决定出国读高中，那么无论去哪一个国家，我们都要开始准备和申请了。起初，我们基本决定选择去加拿大上公立高中，因为加拿大相对亲戚朋友比较多，加拿大公立教育水平较好，加拿大公立教育学费较低，加拿大移民的前景比较好，等等。对于为什么要送孩子出国读书，之前我们对中国的一些教育弊端有了很深的认识，对西方教育的优势有很强的憧憬，我们不想孩子再受我们曾经经受的弊端，也想让孩子精通中西两种文化教育，能够未来轻松游走于国际之间。所以11月中我们就开始联系留学中介，为孩子联系办理去加拿大入读高中的事宜。

    我们不想让留学中介包办我们的事，我们会自己研究决策，然后叫中介办事。随着我们对加拿大教育制度、教育水平、学校和学生问题了解的不断深入，我渐渐发现西方的基础教育理念和要求与中国的差别很大，各有优势，也认识到了西方教育的一些问题和中国教育的一些强项。看来我们以前对中国教育的问题理解的更多，而对西方教育的问题认识不足，真正结合实际决策起来就很纠结。看来还是要充分认识、结合自身、扬长避短，找出适合自己孩子的成长之路。

    我孩子到明年就已经接受完了中国的9年义务教育，在省的重点中学重点班学习，也算是比较优秀的学生，估计再上重点高中问题不大。中国的基础教育是培养精英的教育，课程多难度大，学得很深，为将来上大学搞学术打基础。整个教育氛围唯分数唯成绩，学校和老师都以培养精英为己任，优秀的孩子较能得到发挥和尊重，学习成绩差的孩子被忽视没人理，更得不到尊重。

    而加拿大和美国整个高中仍属义务教育，共12年。他们的基础教育面向大多数人，课程难度小，学得面广但不深，主要为将来进入社会和就业打基础，因此他们的教育不唯学习分数和成绩，甚至有其他特长和能力的孩子更受尊重，成绩差的孩子也没有什么压力，考试成绩都不公布。加拿大高中才开始有物理化学课，而且含在科学课里面，很简单，很生活科普化，高中数学也很简单。加拿大公立教育水平相对平衡，没有重点中学之说，都是社区化就近入学，而且学习安排很轻松，玩得多，很好玩！

    这样的话，如果我的孩子去加拿大读高中，也只能入读社区中学，基本不用努力就可以对付数理化的课程，只有英语需要努力。他以前习惯了中国高竞争的学校和班级环境，到了加拿大中学他可以高枕无忧了，轻松之下他的兴趣可能就不知道会往哪里发展了，这是个风险。更担心他一旦轻松下来，大学想加油努力都难了，因为西方的大学可不像中国的大学那么容易读了，那是宽进严出，淘汰率很高。

    当然，选择高中出国还担心孩子太小，我孩子的自律自理能力都不足，锻炼是好，但风险太大。孩子如果一直在中国完成高中，估计上个大学问题不大。到时上国外大学也是可能的，只是英语能力不会太好，读大学会很累，疲于应付，融入大学生活不容易。

    基于这些考虑，我们决定高中阶段还是不让孩子出国留学。但是为了上西方大学的理想，为了加强英语能力，为了回避中国教育的一些弊端，为了接受西方教育的一些长处，我们还在考虑孩子的一些其他抉择。。。。。。以后再谈。